... thông, trườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật Kiên Giang sau hoàn thành 2.8 Kế hoạch triển khai thực hiện: Th i gian (bắt đầu, kết thúc) Cá nhân, tổchứcthực hiện* Dự kiến kinh phí Bản thiết kế ... triển kinhtế - xã h i m i trường) Hiệu kinh tế: Khi sử dụng mơ hình nhà trường giảm chi phí đáng kể cơngtác đào tạo: khơng ph i tạo cơng trình thựctế đảm bảo n idung giảng dạy có hiệu Hiệu ... dựng dân dụngcôngnghiệp 3.8.2 Đ i v itổchức chủ trì sở ứngdụng kết nghiên cứu Đề t i giúp cho giáo viên, tùy theo đ i tượng học, thiết kế giáo án phù hợp v i mục tiêu dạy học Giúp học sinh nắm...
... trình có 13 uy nhiên Mơ hình 14 Mơ hình Theo mơ CHÍNH T I CHÍNH T I CHÍNH 15 (Materiality) (Relevance) (Reliability): Thông (Comparability): (Understandability): (Materiality) 16 1.2 - - ... 10 - Kim Langfield-Smith, Helen Thorne, and Ronald Hilton (2012), Management Accounting creating and managing value, the McGraw-Hill Companies Information for 11 t V ng 12 - - tin cho qu d hay ... t ithơngtinthơngtin ph Báo cáo uyên thôngtin doanh - d - ; -C - ; ; góc : n hà doa minh qu heo trung tâm trách : : trung tâm chi phí, trung tâm doanh thu, trung heo quy trình : 10 - Kim...
... đẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpI Đề án nâng cấp TrườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI thành Trường Đ i học KinhtếKỹthuậtCôngnghiệp 15 Trƣờng CaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệp ... trạngtổchứcứngdụngcôngnghệthôngtintrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpI Chương 3: Các biện pháp tổchứcứngdụngcôngnghệthôngtin vào côngtác quản lý trườngCaođẳngKinhtế ... nhân thựctrạngtrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpI - Đề xuất số biện pháp tổchứcứngdụngcôngnghệthôngtin vào côngtác quản lý trườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệp I...
... trạngtổchứcứngdụngcôngnghệthôngtintrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpI Chương 3: Các biện pháp tổchứcứngdụngcôngnghệthôngtin vào côngtác quản lý trườngCaođẳngKinhtế ... nhân thựctrạngtrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpI - Đề xuất số biện pháp tổchứcứngdụngcôngnghệthôngtin vào côngtác quản lý trườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpI ... lý giáo dục 28 Việt Nam 31 Chương 2: ThựctrạngứngdụngcôngnghệthôngtintrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpI 2.1 V i nét kh i quát trườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCông nghiệp...
... CaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpI Đ i tượng nghiên cứu: Các biện pháp tổchứcứngdụngcôngnghệthôngtin vào côngtác quản lý trườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpI Giả thuyết ... trạngtrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpI - Đề xuất số biện pháp tổchứcứngdụngcôngnghệthôngtin vào côngtác quản lý trườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpI từ năm 2001 ... lực ứngdụngcôngnghệthôngtin truyền thông 2.4.3 Cơ sở vật chất phục vụ ứngdụngcôngnghệthôngtin 2.4.4 ứngdụngcôngnghệthôngtin vào côngtác quản lý trườngCaođẳngKinhtế – Kỹ thuật...
... CaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpI Đ i tượng nghiên cứu: Các biện pháp tổchứcứngdụngcôngnghệthôngtin vào côngtác quản lý trườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpI Giả thuyết ... nghiệpI thành Trường Đ i học KinhtếKỹthuậtCôngnghiệp 15 Trƣờng CaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpI Báo cáo tổng kết năm học 2006 – 2007 trườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpI ... trạngtrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpI - Đề xuất số biện pháp tổchứcứngdụngcôngnghệthôngtin vào côngtác quản lý trườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpI từ năm 2001...
... đào tạo trườngCaoĐẳngKinhTế - KỹThuật Vinatex Thành Phố Hồ Chí Minh) 2.3 Thựctrạng đ i ngũ giảng viên ngành Côngnghệ may Thiết kế th itrangtrườngCaoĐẳngKinhTế - KỹThuật Vinatex TP ... xã h i [15] * Kh i niệm đ i ngũ giảng viên: Trong tổchức xã h i đ idùng như: “ Đ i ngũ tri thức, đ i ngũ công nhân viên chức, đ i ngũ nghệ sĩ, đ i ngũ giáo viên…” Từ hiểu: Đ i ngũ giảng viên ... trườngCaoĐẳngKinhTế - KỹThuật Vinatex Thành Phố Hồ Chí Minh 2.2.1 Chức năng, nhiệm vụ TrườngCaoĐẳngKinhTế - KỹThuật VinatexThành Phố Hồ Chí Minh có chức đào tạo nghề trình độ: cao đẳng...
... học triết học Mác - Lênin trờng CaođẳngKinhtế - KỹthuậtNghệ An 1.2.2 Tính tất yếu việc ứngdụng phơng tiện đ i 33 vào dạy học triết học Mác - Lênin trờng CaođẳngKinhtế - KỹthuậtNghệ ... “Phát triển ứngdụng ICT giáo dục Việt Nam” rõ thựctrạng sử dụng chưa có hiệu côngnghệthôngtin QTDH so v i yêu cầu đ i giáo dục Việt Nam năm gần T i diễn đàn lớn gi i đề cập đến thiết bị dạy ... Cơ sở lý luận việc ứngdụng phơng tiện đ i vào dạy học triết học Mác - Lênin 1.2 Tính tất yếu việc ứngdụng phơng tiện đ i vào dạy học triết học Mác - Lênin trờng CaođẳngKinhtế - Kỹthuật Nghệ...
... HSSV trườngcaođẳng Chương THỰCTRẠNG QUẢN LÝ CÔNGTÁC HỌC SINH – SINH VIÊN ỞTRƯỜNGCAOĐẲNGKINHTẾ - KỸTHUẬT TP HỒ CHÍ MINH 35 2.1 Gi i thiệu kh i quát TrườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật TP ... giá côngtác HSSV TrườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật TP Hồ Chí Minh 3.2.5 Đảm bảo i u kiện thực quản lý côngtác HSSV TrườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật TP Hồ Chí Minh 3.3 Tổchứcthực gi i ... đánh giá thựctrạng đề xuất gi i pháp quản lý HSSV TrườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật TP Hồ Chí Minh 38 Chương THỰCTRẠNG QUẢN LÝ CÔNGTÁC HỌC SINH – SINH VIÊN ỞTRƯỜNGCAOĐẲNGKINHTẾ - KỸ THUẬT...
... (Phần II) trườngCaoĐẳngKinhtế - Kỹthuật Kiên Giang 26 1.2.1 Kh i quát trườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật Kiên Giang 1.2.1.1 Về nhà trường Tiền thân trườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật Kiên Giang ... trườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật Kiên Giang 2.1.2 Đ i tượng, địa bàn th i gian thực nghiệm + Đ i tượng thực nghiệm Chúng lựa chọn đ i tượng thực nghiệm SV năm thứ trườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật ... bàn thực nghiệm trườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật Kiên Giang nằm thành phố Rạch Giá, tỉnh Kiên Giang + Th i gian thực nghiệm tiến hành vào học kỳ II năm học 20112012 2.1.3 N idungthực nghiệm...
... TrườngCaođẳngKinhtếkỹthuật Đ i học Th i Nguyên v i đơn vị liên kết (theo lát cắt cương vị công tác) Bảng 9: Thựctrạng quản lý liên kết đào tạo TrườngCaođẳngKinhtếkỹthuật Đ i học Th i ... trình giáo viên đánh giá cao so v i ý kiến đánh giá cán quản lý Trƣờng CaođẳngKinhtếkỹthuật Đ i học Th i Nguyên Cô giáo V.T.N, giảng viên khoa Kỹthuậtcôngnghiệp cho rằng: "Để thực tốt việc ... Trƣờng CaođẳngKinhtếkỹthuật Đ i học Th i Nguyên v i đơn vị liên kết 33 Bảng 10: Thựctrạng quản lý liên kết đào tạo Trƣờng CaođẳngKinhtếkỹthuật Đ i học Th i Nguyên v i đơn vị liên...
... i n Biên 48 2.1.3 Cơ sở vật chất TrườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuậti n Biên 52 2.2 Thựctrạng m itrường văn hố việc xây dựng văn hóa nhà trườngtrườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuậti n ... nghiên cứu Cơngtác xây dựng văn hố nhà trườngtrườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuậti n Biên 3.2 Đ i tượng nghiên cứu Biện pháp xây dựng văn hoá nhà trườngtrườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuậti n ... NHÀ TRƯỜNGỞTRƯỜNGCAOĐẲNGKINHTẾ - KỸTHUẬTI N BIÊN 47 - Kỹthuậti n Biên 47 ịc Số hóa Trung tâm Học liệu 47 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ TrườngCaođẳngKinhtế - Kỹ thuật...
... 86 2.1 Đ i v iTrườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuậti n Biên 86 2.2 Đ i v i Khoa Kinhtế - T i chính, TrườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuậti n Biên 87 2.3 Đ i v i sở thực tập ... t i chính, TrườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuậti n Biên 34 2.2.1 Khảo sát quản lí thực mục tiêu thực tập sinh viên ngành Kế tốn, Khoa Kinhtế t i chính, TrườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuậti n ... KINHTẾ T I CHÍNH, TRƢỜNG CAOĐẲNGKINHTẾ - KỸTHUẬTI N BIÊN 2.1 Kh i quát ngành Kế toán, Khoa Kinhtế t i chính, Trƣờng CaođẳngKinhtế - Kỹthuậti n Biên 2.1.1 Cơ cấu máy Khoa Kinhtế tài...
... Đ I M I PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MƠN TỐN ỞTRƯỜNGCAOĐẲNGKINHTẾ - KỸTHUẬTCÔNGNGHIỆPI 2.1 Kh i quát trình phát triển trườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpITrường Trung cấp Kỹthuật ... mơn Tốn TrườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệpI 3.2 Đ i tượng nghiên cứu “ Quản lý đ i phương pháp dạy học mơn tốn” TrườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệpI Nhiệm vụ nghiên cứu ... phát triển trườngCaođẳngKinhtế 24 - KỹthuậtCơngnghiệpI 2.2 Đặc i m tình hình hoạt động dạy học mơn Tốn Trường 28 CaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệpI 2.2.1 Thựctrạng hoạt động giảng...
... Đ I M I PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MƠN TỐN ỞTRƯỜNGCAOĐẲNGKINHTẾ - KỸTHUẬTCÔNGNGHIỆPI 2.1 Kh i quát trình phát triển trườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpITrường Trung cấp Kỹthuật ... mơn Tốn TrườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệpI 3.2 Đ i tượng nghiên cứu “ Quản lý đ i phương pháp dạy học mơn tốn” TrườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệpI Nhiệm vụ nghiên cứu ... quản lý đ i phương pháp dạy học môn Toán TrườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCơngnghiệpI 2.1 Kh i qt q trình phát triển trườngCaođẳngKinhtế 24 - KỹthuậtCơngnghiệpI 2.2 Đặc i m tình hình...
... việc công nhận Hiệu trưởngTrườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật Miền Nam - Quyết định số 5772/QĐ-BGDĐT ngày 04/09/2008 việc mở ngành đào tạo Trung cấp chuyên nghiệpTrườngCaođẳngKinhtế - Kỹ ... t i - Đóng góp cho nhà trường: Khi nghiên cứu đề t i đạt hiệu phục vụ cho việc làm t i liệu tham khảo, vận dụngthực tiễn cơngtác giáo dục mơn trị cho học sinh TrườngCaođẳngkinhtế - kỹthuật ... cần gi i - Gi i vấn đề: Trên sở nhiệm vụ giao, học sinh tiến hành nghiên cứu, tìm hiểu, đặt chứng cứ, số liệu… để gi i vấn đề giao, tìm gi i pháp khác để gi i vấn đề lựa chọn gi i pháp t i ưu...
... mơn Tốn TrườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệpI 3.2 Đ i tượng nghiên cứu “ Quản lý đ i phương pháp dạy học mơn tốn” TrườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệpI Nhiệm vụ nghiên cứu ... tế - KỹthuậtCôngnghiệpI 4.3 Đề xuất biện pháp quản lý đ i phương pháp dạy học mơn Tốn nhằm đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo TrườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệpI Giả thuyết ... Kinhtế - KỹthuậtCôngnghiệpI Chƣơng 3: Các biện pháp quản lý đ i phƣơng pháp dạy học mơn Tốn Trƣờng CaođẳngKinhtế - KỹthuậtcơngnghiệpI CHƢƠNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ Đ I M I PHƢƠNG...
... Q i 32 Lớp: Quản trị nhân lực K6A III THỰCTRẠNG TUYỂN DỤNG VIÊN CHỨC VÀO LÀM VIỆC T ITRƯỜNG CĐ KINHTẾ - KỸTHUẬT HÀ N I Kh i quát thựctrạng đ i ngũ viên chứcTrường CĐ KinhTế - KỹThuậtCông ... tác tuyển dụng viên chức vào làm việc TrườngCaoĐẳngKinhTế - KỹThuật Chương 3: Một số kiến nghị côngtác tuyển dụng viên chứcTrườngCaoĐẳngKinhTế - KỹThuật Nguyễn Văn Q i 27 Lớp: Quản ... trườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật Hà N i Để đảm bảo chất lượng dạy học TrườngCaođẳngKinhtế - Kỹthuật Hà N i xây dựng đ i ngũ giảng viên v i chất lượng cao đáp ứng v i tất nhu cầu học i u...
... côngtác tuyển dụng viên chức vào làm việc TrườngCaoĐẳngKinhTế - KỹThuật Chương 3: Một số gi i pháp kiến nghị côngtác tuyển dụng viên chứcTrườngCaoĐẳngKinhTế - KỹThuật CHƯƠNG CƠ SỞ ... chức 1.2 Tổng Quan TrườngCaoĐẳngKinhTế - KỹThuật Hà N i 1.2.1 Tóm lược q trình hình thành phát triển TrườngCaoĐẳngKinhTế - KỹThuật Hà N iTrườngCaođẳngKinh tế- Kỹthuật Hà N iTrường ... hồn thiện cơngtácTrườngCaoĐẳngKinhTế - KỹThuật Phạm vi nghiên cứu - Về không gian: Tuyển dụng viên chứcTrườngCaoĐẳngKinhTếKỹThuật - Về th i gian: Do hạn chế th i gian khó khăn việc...