... lý luận khoa họcquảnlý TBDH trường THPT, tiến hành khảo sát thựctrạng việc quảnlý TBDH trườngTHPThuyện cẩm Mỹ, tỉnhĐồngNai chương 50 Chương THỰCTRẠNGCÔNGTÁCQUẢNLÝTHIÉTBỊDẠYHỌC ... pháp đồng nhằm nâng cao hiệu quảnlýthiếtbịdạyhọctrườngTHPThuyện cẩm Mỹ, tỉnhĐồngNai cần thiết cấp bách Đó lý việc chọn đề tài nghiên cứu "Một so giải pháp quảnlýthiếtbịdạyhọctrường ... phần Mở đầu, Ket luận kiến nghị, Tài liệu tham khảo Phụ lục, luận văn có chương: Chương Cơ sở lý luận côngtácquảnlýthiếtbịdạyhọctrường TIỈPT Chương Thựctrạngcôngtácquảnlýthiếtbị dạy...
... 2.1 Thựctrạngcôngtácquảnlý TBDH trườngTHPThuyện Cẩm Mỹ, tỉnhĐồngNai 2.1.1 Thựctrạng đội ngũ làm côngtácquảnlý TBDH trườngTHPTThựctrạng đội ngũ CBQL trườngTHPT Ba trườngTHPThuyện ... giải pháp quảnlýtrangthiếtbịdạyhọctrườngTHPThuyện Cẩm Mỹ, tỉnhĐồngNai (luận văn Thạc sỹ) Một số giải pháp quảnlýthiếtbịdạyhọctrườngTHPThuyện Cẩm Mỹ, tỉnhĐồngNai BM03-TMSKKN ... pháp đồng nhằm nâng cao hiệu quảnlýthiếtbịdạyhọctrườngTHPThuyện Cẩm Mỹ, tỉnhĐồngNai cần thiết cấp bách Đó lý việc chọn đề tài nghiên cứu "Một số giải pháp quảnlýthiếtbịdạyhọc trường...
... 2.1 Thựctrạngcôngtácquảnlý TBDH trườngTHPThuyện Cẩm Mỹ, tỉnhĐồngNai 2.1.1 Thựctrạng đội ngũ làm côngtácquảnlý TBDH trườngTHPTThựctrạng đội ngũ CBQL trườngTHPT Ba trườngTHPThuyện ... giải pháp quảnlýtrangthiếtbịdạyhọctrườngTHPThuyện Cẩm Mỹ, tỉnhĐồngNai (luận văn Thạc sỹ) Một số giải pháp quảnlýthiếtbịdạyhọctrườngTHPThuyện Cẩm Mỹ, tỉnhĐồngNai BM03-TMSKKN ... pháp đồng nhằm nâng cao hiệu quảnlýthiếtbịdạyhọctrườngTHPThuyện Cẩm Mỹ, tỉnhĐồngNai cần thiết cấp bách Đó lý việc chọn đề tài nghiên cứu "Một số giải pháp quảnlýthiếtbịdạyhọc trường...
... 2.1 Thựctrạngcôngtácquảnlý TBDH trườngTHPThuyện Cẩm Mỹ, tỉnhĐồngNai 2.1.1 Thựctrạng đội ngũ làm côngtácquảnlý TBDH trườngTHPTThựctrạng đội ngũ CBQL trườngTHPT Ba trườngTHPThuyện ... pháp quảnlýthiếtbịdạyhọctrườngTHPThuyện Cẩm Mỹ, tỉnhĐồngNai BM03-TMSKKN TÊN ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢNLÝTHIẾTBỊDẠYHỌCỞCÁCTRƯỜNGTHPTHUYỆN CẨM MỸ, TỈNHĐỒNGNAI VII LÝ DO ... giải pháp quảnlýtrangthiếtbịdạyhọctrườngTHPThuyện Cẩm Mỹ, tỉnhĐồngNai (luận văn Thạc sỹ) Một số giải pháp quảnlýthiếtbịdạyhọctrườngTHPThuyện Cẩm Mỹ, tỉnhĐồngNai BM03-TMSKKN...
... trườngTHPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu: ThựctrạngcôngtácquảnlýthiếtbịdạyhọctrườngTHPThuyệnTrảng Bom, tỉnhĐồngNai Giả thuyết khoa họcCôngtácquảnlýthiếtbịdạyhọctrườngTHPTHuyện ... Cơ sở lý luận côngtácquảnlýthiếtbịdạyhọc Chương II: Thựctrạngcôngtácquảnlý TBDH trườngTHPThuyệnTrảng Bom, tỉnhĐồngNai Chương III: Một số giải pháp quảnlýthiếtbịdạyhọctrường ... họctrườngTHPT 5.2 Khảo sát thựctrạngcôngtácquảnlýthiếtbịdạyhọctrườngTHPThuyệnTrảng Bom, tỉnhĐồngNai 5.3 Đề xuất số giải pháp quảnlýcôngtácthiếtbịdạyhọctrườngTHPT Phạm...
... Thựctrạngcôngtácquảnlýthiếtbịdạyhọc nhà trường 27 2.2.2 Thựctrạng sử dụng thiếtbịdạyhọc giáo viên 34 2.2.3 Côngtácquảnlýthiếtbịdạyhọc Hiệu trưởng viên chức quảnlýthiết ... tài: “Đổi côngtácquảnlýthiếtbịdạyhọctrường trung học sở tỉnh Hà Nam” Mục đích nghiên cứu Khái quát sở lý luận phân tích thựctrạngcơngtácquảnlýthiếtbịdạyhọctrường THCS sở đưa biện ... tâm lý sinh lý lứa tuổi học sinh 1.3.2 Một số nguyên tắc quảnlýthiếtbịdạyhọctrường trung học sở - Trangbịđầy đủ đồngthiếtbịdạyhọc - Bố trí hợp lý sở vật chất thiếtbịdạyhọc trường, ...
... sở nghiên cứu lý luận quảnlý giáo dục sở giáo dục đánh giá thựctrạngquảnlýthiếtbịdạy học, đề tài luận văn đề xuất số giải pháp quảnlý TBDH nhằm nâng cao hiệu sử dụng TBDH trƣờng THPThuyện ... viên học sinh 1.2.4 Thiếtbịdạyhọc 1.2.4.1 Khái niệm thiếtbịdạyhọc Trong trƣờng học, hệ thống sở vật chất thiếtbịdạyhọc có chức sử dụng cho mục đích giáo dục đào tạo đƣợc gọi hệ thống sở ... nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Lý luận thực tiễn quảnlýthiếtbịdạyhọc hiệu trƣởng trƣờng THPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Côngtácquản lớ TBDH cỏc trng THPThuyện An D-ơng, thành phố Hải Phòng...
... trình dạyhọc - Quảnlý TBDH việc thực chức bản, lập kế hoạch quảnlýthiếtbịdạy học; tổ chức thực kế hoạch quảnlý TBDH; đạo kiểm tra việc thực kế hoạch quảnlý TBDH - Quảnlý TBDH việc thực ... 2.4 Thựctrạngquảnlý TBDH trường THCS huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dương 63 2.4.1 Côngtác tổ chức 63 Luận văn: Quảnlýthiếtbịdạyhọctrường THCS huyện Ninh Giang, tỉnh ... bịdạyhọcquảnlýthiếtbịdạyhọctrường THCS huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dương theo yêu cầu CTMTQG GD-ĐT Chƣơng 3: Biện pháp quảnlýthiếtbịdạyhọctrường THCS huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dương...
... tục học trung học phổ thông, trung cấp, học nghề vào sống lao động"[34,19] A.THỰC TRẠNGTHIẾTBỊDẠYHỌC VÀ CÔNGTÁCQUẢNLÝ TBDH ỞCÁCTRƯỜNG THCS Thựctrạng phân bổ thiếtbị theo môn Trangthiết ... Trangthiếtbị cho tiết thực hành phòng thí nghiệm: Bao gồm loại; Tranh ảnh; Mơ hình; Thiếtbị vạn năng; Thiếtbị chuyên dùng; Cácthiếtbịcông nghệ cao Trong đó, thiếtbị cho họcthực hành phòng ... để thực thành công chương trình GD-ĐT, chất lượng dạyhọc phụ thuộc lớn vào phương pháp phương tiện dạyhọc + Chế độ bồi dưỡng khen thưởng quảnlýcôngtác TBDH quán hạn chế + Các cấp quản lý...
... theo mảng Nhược điểm quảnlý chồng chéo lại thiếu gắn kết làm cho phòng chức đơn vị dụng thiếtbị không chủ độngcôngtácthiếtbịquảnlýcôngtác TBDH Trên sở phân tích thựctrạng tơi đưa cấu ... hưởng ứng Đặc biệt thiếtbị lạ, thiếtbịcông nghệ cao việc sử dụng thiếtbị phương tiện, công cụ để đổi phương pháp dạyhọc lại khó khăn nhiều Đối với học sinh, ý thức, khả nhận thức, lực thực ... nội dung, phương pháp giảng dạyhọc tập nâng cao trình độ B CÁC GIẢI PHÁ CHỦ YẾU VỀ ĐỔI MỚI CÔNGTÁCQUẢNLÝTHIẾTBỊDẠYHỌC CẤP THCS ● Đặt vấn đề: Nếu nội dung quảnlý TBDH có nhiều mức độ khác...
... Vì thế, côngtácquảnlý TBDH trườngTHPThuyện Vĩnh Lộc thời gian qua gặp nhiều khó khăn côngtácquảnlýthiếtbịdạyhọctrườngTHPT chưa khoa học, tổ chức thực chưa đồng bộ, côngtác kiểm ... lưới trường, lớp, chất lượng đội ngũ, côngtácquảnlý nhà trường 2.2 Thựctrạngcôngtácquảnlý TBDH trườngTHPThuyện Vĩnh Lộc, tỉnh Thanh Hoá 2.2.1 Thựctrạng đội ngũ làm côngtácquảnlý TBDH ... điểm đạo quảnlý TBDH trườngTHPThuyện Vĩnh Lộc, Thanh Hóa Kết luận chương Chương THỰCTRẠNGCÔNGTÁCQUẢNLÝ VÀ SỬ DỤNG THIẾTBỊDẠYHỌCỞCÁCTRƯỜNGTHPTHUYỆN VĨNH LỘC, TỈNH THANH...
... dạyhọc 1.4.2.2 Côngtácquảnlý sử dụng thiếtbịdạyhọc 1.4.2.3 Côngtác bảo quảnthiếtbịdạyhọc 1.4.2.4 Côngtácquảnlý bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, nhân viên kĩ thuật sử dụng thiếtbịdạy ... tiêu quảnlý 1.4 Nội dung quảnlý việc trang bị, bảo quản sử dụng thiếtbịdạyhọc trƣờng trung học phổ thông 1.4.1 Khái niệm quảnlýthiếtbịdạyhọcQuảnlý TBDH tácđộng có mục đích người quản ... quản sử dụng thiếtbịdạyhọctrường Trung học phổ thơng tỉnh Thái Bình CHƢƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝ VIỆC TRANG BỊ, BẢO QUẢN VÀ SỬ DỤNG THIẾTBỊDẠYHỌCỞCÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG...
... hợp cho cơngtácquảnlýthiếtbịdạyhọctrường THCS Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận quảnlýthiếtbịdạyhọc khảo sát thựctrạngquảnlýthiếtbịdạyhọctrường THCS huyện Phong ... chẽ quảnlýthiếtbịdạyhọc với quảnlý hoạt động sư phạm khác trường THCS Trong quảnlýthiếtbịdạyhọc hệ thống với yếu tố hợp thành Từ giúp tìm hiểu xác thựctrạngcôngtácquảnlýthiếtbị ... tácquảnlýthiếtbịdạyhọctrường THCS - Khảo sát, đánh giá thựctrạngcôngtácquảnlýthiếtbịdạyhọc Hiệu trưởngtrường THCS huyện Phong Điền, thành phố Cần Thơ - Đề xuất số biện pháp quản...
... C«ng tácquảnlýthiếtbị đào tạo nghề 6.2 Các phơng pháp nghiên cứu thực tiễn: - Khảo sát đánh giá thiếtbịdạy học, côngtácthiếtbịdạyhọc - Khảo sát côngtácquảnlýthiếtbịdạyhọc - ... hiểu sở lý luận quảnlýquảnlý sở vật chất s phạm, trangthiết bị, phơng tiện dạyhọc GD-ĐT Khảo sát, đánh giá thựctrạngthiếtbịcôngtácquảnlý khai thác trangthiếtbị phơng tiện dạyhọc ... 2.6 Cácthiếtbị giảng dạythiếtbị dùng chung Cácthiếtbịthực hành bếp Thiếtbịthực hành làm bánh nớng bánh Thiếtbịthực hành bàn bar Thiếtbịthực hành buồng Thiế bịthực hành lễ tân Thiết...
... 1.2.1 Thiếtbịdạyhọc 1.2.2 Quản lý, quảnlýthiếtbịdạyhọc 1.2.3 Đổi côngtácquảnlýthiếtbịdạyhọc 1.3 Một số vấn đề côngtácthiếtbịdạyhọctrường THCS 1.3.1 Vị trí vai trò, ý nghĩa thiết ... tácquảnlýthiếtbịdạyhọctrường THCS Chương 2: Thựctrạngcôngtácquảnlýthiếtbịdạyhọctrường THCS huyện Lộc Hà, tỉnh Hà Tĩnh Chương 3: Một số biện pháp đổi côngtácquảnlýthiếtbịdạy ... họctrường THCS 5.2 Nghiên cứu thựctrạngcôngtácquảnlýthiếtbịdạyhọctrường THCS huyện Lộc Hà, tỉnh Hà Tĩnh 5.3 Đề xuất số biện pháp đổi côngtácquảnlýthiếtbịdạyhọctrường THCS huyện...
... sở lý luận thiếtbịdạyhọccôngtácquảnlýthiếtbịdạyhọctrường trung học phổ thông 5.2 Khảo sát, đánh giá thựctrạngcôngtácquảnlýthiếtbịdạyhọctrường trung học phổ thông thành phố ... thiếtbịdạyhọc 28 1.4.3 Quảnlý việc kiểm tra, đánh giá côngtácthiếtbịdạyhọc 32 Tiểu kết chương 33 Chương THỰCTRẠNGQUẢNLÝTHIẾTBỊDẠYHỌCỞCÁCTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ ... chẽ quảnlýthiếtbịdạyhọc với quảnlý hoạt động sư phạm khác trườngTHPT Trong quảnlýthiếtbịdạyhọc hệ thống với yếu tố hợp thành Từ giúp tìm hiểu xác thựctrạngcơngtácquảnlýthiết bị...
... hợp cho cơngtácquảnlýthiếtbịdạyhọctrường THCS Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận quảnlýthiếtbịdạyhọc khảo sát thựctrạngquảnlýthiếtbịdạyhọctrường THCS huyện Phong ... chẽ quảnlýthiếtbịdạyhọc với quảnlý hoạt động sư phạm khác trường THCS Trong quảnlýthiếtbịdạyhọc hệ thống với yếu tố hợp thành Từ giúp tìm hiểu xác thựctrạngcôngtácquảnlýthiếtbị ... tácquảnlýthiếtbịdạyhọctrường THCS - Khảo sát, đánh giá thựctrạngcôngtácquảnlýthiếtbịdạyhọc Hiệu trưởngtrường THCS huyện Phong Điền, thành phố Cần Thơ - Đề xuất số biện pháp quản...
... sở lý luận thiếtbịdạyhọccôngtácquảnlýthiếtbịdạyhọctrường trung học phổ thông 5.2 Khảo sát, đánh giá thựctrạngcôngtácquảnlýthiếtbịdạyhọctrường trung học phổ thông thành phố ... thiếtbịdạyhọc 28 1.4.3 Quảnlý việc kiểm tra, đánh giá côngtácthiếtbịdạyhọc 32 Tiểu kết chương 33 Chương THỰCTRẠNGQUẢNLÝTHIẾTBỊDẠYHỌCỞCÁCTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ ... chẽ quảnlýthiếtbịdạyhọc với quảnlý hoạt động sư phạm khác trườngTHPT Trong quảnlýthiếtbịdạyhọc hệ thống với yếu tố hợp thành Từ giúp tìm hiểu xác thựctrạngcơngtácquảnlýthiết bị...