thế nào là phương pháp dạy học dự án
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: HÌNH THÀNH VÀ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG THẢO LUẬN NHÓM CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... pháp dạy học đáp ứng yêu phương pháp dạy học tích cực phương pháp dạy học tích cực phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Việc dạy học theo phương pháp tạo hứng thú học tập cho học ... dưỡng phương pháp dạy học tích cực theo đề án đổi phương pháp giáo dục - Đặc biệt GV nhận thức tầm quan trọng việc đổi phương pháp dạy học - GV biết áp dụng kiến thức thu nhận phương pháp dạy học ... chung dạy học môn Toán nói riêng Trong dạy học nội dung môn Toán biết kết hợp sử dụng phong phú hình thức dạy học hợp tác làm cho phương pháp dạy học đạt hiệu cao - Khi HS tham gia vào nhóm học...
- 126
- 926
- 1
Tóm tắt luận văn thạc sĩ: HÌNH THÀNH VÀ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG THẢO LUẬN NHÓM CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... pháp dạy học đáp ứng yêu cầu phương pháp dạy học tích cực phương pháp dạy học tích cực phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Việc dạy học theo phương pháp tạo hứng thú học tập cho học ... sinh học sinh tự khám phá tri thức truyền thụ cách thụ động Một phương pháp dạy học tích cực quan tâm phương pháp dạy học hợp tác .Phương pháp dạy học hợp tác đặc điểm rèn kĩ thảo luận nhóm cho học ... lớp 11 trung học phổ thông giải tập phương trình lượng giác Phương pháp dạy học hợp tác phương pháp dạy học tích cực đổi phương pháp giáo dục phổ thông Để dạy học hợp tác đạt hiệu cao GV cần phải...
- 30
- 699
- 1
Dạy học ứng dụng của đạo hàm để khảo sát hàm số dạng bậc hai trên bậc nhất và các bài toán có liên quan cho học sinh lớp 12 trong chương trình nâng cao theo hướng phân loại phương pháp giải
... ngữ Hoạt động học sinh liên hệ mật thiết với mục tiêu nội dung phương pháp dạy học Chính mà vai trò tập toán học thể bình diện: Thứ nhất: Trên bình diện mục tiêu dạy học, tập toán học trường phổ ... Trên bình diện phương pháp dạy học, tập toán giá mang hoạt động để người học học tri thức định sở thực mục tiêu dạy học khác Khai thác tốt tập góp phần tổ chức tốt cho học sinh học tập hoạt động ... giải toán tương tự hay mở rộng hay lật ngược vấn đề Kết luận: Phương pháp chung để giải toán thuật toán giải toán Một câu hỏi đặt làm để học sinh hiểu vận dụng phương pháp chung để giải toán vào...
- 74
- 1,890
- 2
phát huy tính tích cực vag sáng tạo của học sinh khi giảng dạy chương 2. dao động cơ, vật lý 12 nc theo tinh thần áp dụng phương pháp giải quyết vấn đề
... nhiều Phải quan tâm dạy cho trẻ phương pháp học từ cấp Tiểu học lên cấp học cao phải trọng + Trong phương pháp học cốt lõi phương pháp tự học Nếu rèn luyện cho người học có phương pháp, kỹ năng, thói ... cho trẻ phương pháp học từ cấp Tiểu học lên cao phải trọng Trong phương pháp học cốt lõi phương pháp tự học Nấu rèn luyện cho người học có phương pháp, kĩ năng, thói quen, ý chí tự học tạo ... cần phải lựa chọn sử dụng phương pháp dạy học hiệu quả, đặc biệt phương pháp dạy học tích cực như: Phương pháp nêu vấn đề; Phương pháp phát triển hệ thống câu hỏi; Phương pháp thực nghiệm……… có...
- 109
- 636
- 0
KHƠI GỢI HỨNG THÚ HỌC VĂN BẰNG VIỆC HƯỚNG DẪN HỌC SINH VẬN DỤNG KIẾN THỨCLIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN. PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC VĂN HIỆU QUẢ BẰNG SƠ ĐỒ TƯ DUY
... để đổi phương pháp dạy học, từ nâng cao chất lượng hiệu dạy học môn, làm cho học sinh thực thích thú với môn học + Nhược điểm: Bên cạnh không giáo viên chưa chịu khó tìm tòi đổi phương pháp nên ... giải tình thực tiễn Phương pháp dạy học văn hiệu sơ đồ tư duy” b Tính mới, khác biệt giải pháp so với giải pháp cũ Tiêu chí Mục tiêu Nội dung Phương pháp Dạy học truyền thống Học sinh thuộc nhớ ... đổi phương pháp dạy học - Trong trình giảng dạy, truyền thụ kiến thức thấy cần phải vận dụng linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh Bởi thực tế nói phương...
- 40
- 419
- 0
Xây dựng hệ thống bài tập tự luận có phương pháp giải nhanh dùng làm câu trắc nghiệm khách quan phần Phi kim lớp 11 ở trường THPT
... D < : phõn bit rt cao gia HS gii v HS kộm Nhng cõu cú D > 0,32 : Dựng c D t 0,22 - 0,31: Nờn thn trng dựng D < 0,22 : Khụng dựng c khú ca cõu trc nghim Khi núi n khú, ta phi xem xột cõu TNKQ ... kim tra ỏnh giỏ nu cõu TN cú khú K K t 25 % - 75 % : Dựng bỡnh thng K t 10 %-25 % v 75 % - 90 % : Cn trng dựng K < 10 % v K > 90% : Khụng dựng khú va phi ca cõu trc nghim Mt bi trc nghim c xem ... nhiu cõu hi hn s cõu hi cn dựng - Mi cõu hi nờn liờn quan n mt mc tiờu nht nh, din t rừ rng - Trỏnh dựng nguyờn cỏc cõu trớch t sỏch giỏo khoa hay bi ging - Trỏnh dựng nhng cõu hi cú tớnh cht...
- 136
- 2,173
- 6
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài toán hóa học có phương pháp giải nhanh làm câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn hóa học 10 - chương trình nâng cao
... đánh giá 1.1.4.1 Mục tiêu dạy học, mục đích học tập–cơ sở việc đánh giá kết học tập Mục tiêu dạy học Là HS cần đạt sau học xong môn học, là: - Hệ thống kiến thức khoa học PP nhận thức chúng - ... Mục tiêu dạy học, mục đích học tập sở việc xác định nội dung chương trình, PP, qui trình dạy học, sở để lựa chọn PP qui trình KT-ĐG kết học tập Đánh giá kết học tập dựa mục tiêu dạy học nhận ... đánh giá kết học tập Đánh giá khách quan kết học tập người học giúp cho GV thu tín hiệu ngược trình dạy học cách xác, từ điều chỉnh cách dạy GV, cách học HS nhằm nâng cao chất chất lượng dạy học...
- 171
- 4,092
- 18
Biên soạn các bài toán hóa học hữu cơ có phương pháp giải nhanh
... nghiên cứu Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh trình dạy học môn hóa học trường phổ thông II.2 Đối tượng nghiên cứu Biên soạn toán hóa học hữu có phương pháp giải nhanh để làm câu hỏi trắc nghiệm ... + Đánh giá chất lượng hiệu toán hóa học hữu giải nhanh xây dựng + Xử lí số liệu phương pháp thống kê toán học VII ĐIỂM MỚI CỦA LUẬN VĂN + Nghiên cứu đề xuất phương pháp để giải nhanh toán hóa ... , đánh giá môn học hóa học trường THPT 1.3.1 Thực tiễn kiểm tra đánh giá môn hóa học trường THPT Do quen với phương pháp kiểmtra đánh giá phương pháp tự luận , giáo viên hiểu hết đầy đủ phương...
- 151
- 3,722
- 8
Phương Pháp Giải PTLG
... để đưa phương trình cho phương trình biết cách giải B3: Giải phương trình chọn phù hợp B4: kết luận a/ Phương pháp1 : Biến đổi pt phương trình biết cách giải b/ Phương pháp 2: Biến đổi phương ... / Phương pháp3 : Biến đổi phương trình dạng đặt ẩn phụ trang Phương trình lượng giác Gv: Phan Đăng Phi & http://www.toanthpt.net B BÀI TẬP PHƯƠNG TRÌNH LƯNG GIÁC TRONG CÁC ĐỀ THI: I PHƯƠNG PHÁP ... cosx –sinx – 2sin2x – = 7/ Các phương pháp giải phương trình lượng giác thường dùng : Các bước giải phương trình lượng giác: B1: Tìm điều kiện (nếu có) ẩn số để hai vế phương trình có nghóa B2: Sử...
- 6
- 6,402
- 6
Tài liệu Chương 1 Lập trình hướng đối tượng phương pháp giải quyết bài toán mới doc
... Chơng 1: Lập tình hớng đối tợng - Phơng pháp giải toán cỏc thnh viờn mt gia ỡnh trờn mỏy tớnh v cú th tr li c cõu hi dng khỏ tng quỏt: A v B cú ... h c phỏt trin t s vớ d trờn minh ho cho ny -6- Chơng 1: Lập tình hớng đối tợng - Phơng pháp giải toán - - - - - Mr Thng Mr Thnh Ms Nga - - - - Mr Quang Mr Hng Ms Lan - - - Ms Võn Mr Tun Miss ... mi quan h gia ỡnh c hỡnh thnh mt cỏch t nhiờn -7- Chơng 1: Lập tình hớng đối tợng - Phơng pháp giải toán cỏc s kin c th cuc sng to nờn Vớ d, ngi ph n sinh con, a cụ ta sinh s cú m l cụ ta v cha...
- 12
- 501
- 1
Sử dụng phương pháp tình huống kết hợp phương pháp đóng vai trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát tại trường THPT lê viết thuật, thành phố vinh) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... dạy học môn GDCD lớp 12, thấy rằng, phương pháp tình phương pháp đóng vai hai phương pháp quan trọng hoàn toàn phù hợp dạy học môn GDCD lớp 12 Thế so với phương pháp dạy học khác hai phương pháp ... trình dạy học môn GDCD nhiều phương pháp khác như: phương pháp thuyết trình, diễn giảng, phương pháp đàm thoại, phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp tình huống, phương pháp đóng vai, phương pháp ... cứu đề tài Phương pháp tình phương pháp đóng vai phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động từ người học Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào trình dạy học với mục...
- 116
- 3,038
- 21
Bài tập tình huống môn lâm sản ngoài gỗ nhóm 4 ( tình huống 3)lập PHƯƠNG án GIẢI QUYẾT KHÓ KHĂN CHO CỘNG ĐỒNG z
... kế phương án nhằm mục đích giai vấn đề địa phương gặp phải Vấn đề trước mắt cấp bách giải nhu cầu lương thực cho người dân sau vấn đề phục hồi phát triển tài ngun rừng dựa vào cộng đồng Phương ... hoạch tổ chức thực dự án quản lý LSNG Tài ngun rừng nói chung LSNG nói riêng cộng đồng Z bị tác động yếu tố người u cầu đặt phải tìm phưong án để giải tình hình Việc lập phương án cần tham gia ... động Khung logic Đề mục Giả định Phương pháp kiểm Các tiêu đo +Kế hoạch xây tra Đánh chất lường +Giảm số lượng dựng mơ hình lượng sống người nghèo, đói biện pháp NLKH NLKH phê người dân xuống...
- 11
- 817
- 1
dạy học phương trình – bất phương trình vô tỷ theo hướng phân loại phương pháp giải cho học sinh thpt ở miền núi
... phương trình vô tỷ Phương pháp biến đổi tương đương Phương pháp đặt ẩn phụ Phương pháp nhân liên hợp Phương pháp hàm số Các phương pháp khác: phương pháp bất đẳng thức, phương pháp đồ thị, phương ... học gian Nhiều 0 33 34 12 học tập môn toán Đánh môn toán giá Phương pháp Nghe giảng học môn toán đọc tài liệu khác 17 Nhận xét: Đa số em gặp khó khăn học toán Thời gian giành cho việc học toán ... luận 1.1.1.Vai trò phương trình - bất phương trình dạy học toán Phương trình - bất phương trình mảng kiến thức quan trọng nhiều ngành khoa học đặc biệt Toán học Theo Ăngghen “Toán học nghiên cứu...
- 75
- 842
- 0
Khóa luận tốt nghiệp toán học: DẠY HỌC PHƯƠNG TRÌNH CHỨA ẨN DƯỚI DẤU CĂN THỨC CHỨA THAM SỐ Ở BẬC THPT THEO HƯỚNG PHÂN LOẠI PHƯƠNG PHÁP GIẢI
... kết hay phương pháp cho toán tương tự, toán tổng quát hay toán khác Kết luận: Phương pháp chung để giải toán thuật giải toán Một câu hỏi đặt làm để học sinh hiểu được, vận dụng phương pháp chung ... trò tập trình dạy học nào? Phương pháp chung để giải toán nào? Dưới giải yêu cầu a Vai trò tập trình dạy học Bài tập có vai trò quan trọng môn toán Đối với học sinh xem việc giải toán hình thức ... Nam Môn Toán trường phổ thông giữ vai trò, vị trí quan trọng môn học công cụ học tốt môn Toán tri thức Toán với phương pháp làm việc Toán trở thành công cụ để học tốt môn học khác Môn Toán góp phần...
- 58
- 2,123
- 1
Giup tre co phuong phap giai toan co loi van.doc
... sau: - Số học - Đại lợng v đo đại lợng - Yếu tố hình học - Yếu tố thống kê - Giải toán 2- Vai trò dạy học yếu tố hình học Toán - Nội dung dạy học yếu tố hình học hỗ trợ hạt nhân số học v mạch ... Ph ơng pháp dạy học: - Ph ơng pháp trực quan - Ph ơng pháp gợi mở- vấn đáp - Ph ơng pháp dạy học nêu vấn đề - Ph ơng pháp thực hnh luyện tập - Ph ơng pháp giảng giải minh hoạ - Ph ơng pháp ôn ... kết luận Dạy học yếu tố hình học l biện pháp quan trọng gắn học với hnh, nh trờng với đời sống Năm học 2006 2007, trực tiếp dạy lớp 4B (31 em) Trong trình dạy học môn toán đ áp dụng giải pháp v...
- 18
- 1,013
- 7
CĐ: một số phương pháp giải ptlg thi đh
... m = - cos x sin 2 x 51)Đai học Thuỷ lợi: giải phơng trình: (1 + sinx)2 = cosx 52)Đai học Văn hoá: giải phơng trình: Sin3x cosx = 1/4 + cos3 xsinx 53)Đai học Xây dựng: giải phơng trình: m.cotg2x ... cos3x + cos4x 48)Đai học N.nghiệp: giải phơng trình: 1) 2) 37)Đại học Dợc HN: giải phơng trình cos pt sin 2 x + cos x =0 sin x cos x cos x sin x cos x = cos x + sin x 49)Đai học Quốc gia: giải ... cos2 2x cos23x 50)Đai học S phạm vinh: giải phơng trình: 1+ cotg2x = 38)Đại học Đà nẵng: giải phơng trình 1) cos 4x - cos23x =1 2) 1+ 3cosx + cos 2x = cos3x + sinxsin2x 39)Đại học GTVT: giải phơng...
- 2
- 235
- 0
Hướng dẫn các phương pháp giải nhanh hóa học của Vũ Khắc Ngọc
... Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khóa học LTĐH KIT-1: Môn Hóa học (Thầy Vũ Khắc Ngọc) Hướng dẫn giải số tập hay khó Theo phương trình (1) ta có: ... 17 Hướng dẫn n O3 Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khóa học LTĐH KIT-1: Môn Hóa học (Thầy Vũ Khắc Ngọc) Hướng dẫn giải số tập hay khó ... Khóa học LTĐH KIT-1: Môn Hóa học (Thầy Vũ Khắc Ngọc) Hướng dẫn giải số tập hay khó Fe + 4HNO3 Fe(NO3)3 + NO +...
- 4
- 1,413
- 46
ĐỀ TÀI GIÚP HỌC SINH LỚP 8 VÀ LỚP 9 CÓ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ
... cú hai in tr: R = v R2 = Nu bp ch dựng mt in tr R1 thỡ un sụi m nc 10 phỳt Tớnh thi gian cn thit un sụi m nc trờn khi: a Ch dựng R1 b Dựng R1 ni tip R2 c Dựng R1 song song R2 (Bit khụng cú ... di dõy hp kim ng l 220m Nh vy dựng phng phỏp tng hp, ta cng tỡm c chiu di ca dõy lũ si nh dựng phng phỏp phõn tớch Nhỡn chung, gii bt k mt bi toỏn vt lớ no ta u phi dựng c hai phng phỏp: phõn tớch ... cụng thc (3) ) cho cỏc trng hp ta cú: a Ch dựng dõy R1: Q1 = U2 t1 R1 (1) b Q2 = U2 t2 R2 (2) Ch dựng dõy R2: U2 U2 t1 = t2 R1 R2 t2 = t (1) v (2) c Khi dựng R1 ni tip R2: R2 t1 = 10 = 15( ph)...
- 21
- 3,033
- 9
’’định hướng một số phương pháp giải nhanh bài tập định lượng hóa học
... ẩn số: Một toán thiếu điều kiện làm cho toán có dạng vô định không giải Phương pháp ghép ẩn số phương pháp đơn giản để giải toán • Nhược điểm: Phương pháp ghép ẩn số thủ thuật toán học, không mang ... sinh để học sinh nắm vững phương pháp giải nhanh học tập Các lớp tham gia giảng dạy làm áp dụng cách giải tùy theo đối tượng lớp , chương trình mà em tiếp thu số phương pháp phù hợp học sinh ... để tránh biểu thức toàn học phức tạp học sinh chọn giải pháp đường chéo Đáp án C III) Phương pháp thực : Các dạng giải nhanh tập áp dụng luyện tập ,trong câu hỏi nhanh , giải tập nhanh để học...
- 30
- 745
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008