0

thư viện bài giảng địa lí 11

Xây dựng cấu trúc bài giảng địa lí 11 với các phần mềm tin học

Xây dựng cấu trúc bài giảng địa 11 với các phần mềm tin học

Tiến sĩ

... chương Địa lý phổ thông Chương trình Địa phổ thông gồm 3 mảng kiến thức chính: Địa đại cương, địa thế giới và Địa Việt Nam. Ở mỗi mảng kiến thức lại bao gồm phần Địa tự nhiên và Địa ... giáo khoa Địa11 có thể phân ra thành 3 dạng, loại bài như sau: - Các bài dạy kiến thức khái quát - Các bài về kiến thức Địa khu vực - Các bài địa các Quốc gia Phân loại bài dựa vào ... học Địa lý Theo GS.TS Vũ Tự Lập, hệ thống Khoa học Địa lý gồm có 4 phân hệ: (hình 2.1 trong luận án) - Phân hệ Địa tự nhiên - Phân hệ Địa kinh tế - Phân hệ Địa xã hội - Phân hệ Địa...
  • 19
  • 3,408
  • 1
Vận dụng phương pháp sơ đồ hoá vào bài giảng địa lí 11

Vận dụng phương pháp sơ đồ hoá vào bài giảng địa 11

Tư liệu khác

... bài với sơ đồ cho hợp lí, mang tính khoa học, tính lôgic, phù hợp với đối tượng học sinh.III. Vận dụng phương pháp sơ đồ hoá vào bài giảng địa 11 1. Vận dụng phương pháp sơ đồ hoá vào bài ... hình. Trong quá trình giảng dạy, GV có thể dạy theo hình thức sơ đồ hoá. Từ những do trên tôi đã chọ đề tài :"Vận dụng phương pháp sơ đồ hoá vào bài giảng địa 11& quot;II. Giới hạn ... khác trong quá trình giảng dạy như đàm thoại, giảng giải, thảo luận Có thể sử dụng phương pháp này vào một bài học, hay một phần trong bài cả trong kiểm tra bài cũ, củng cố bài. Tuỳ theo ý đồ...
  • 9
  • 1,228
  • 3
Ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 Trung học phổ thông

Ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng Địa lớp 11 Trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... BÀI GIẢNG ĐỊA LỚP 11 1.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1.1. Quan niệm về thiết kế bài giảng và thiết kế bài giảng có ứng dụng công nghệ thông tin 1.1.1.1. Một số khái niệm cơ bản *Tiết học Địa ... kế bài giảng Địa lớp 11 8 1.1. Cơ sở lý luận 8 1.1.1.Quan niệm về thiết kế bài giảng và thiết kế bài giảng có sử dụng công nghệ thông tin………………………………………………… ………8 1.1.2.Đặc điểm tâm lí, ... trúc bài học, phải được xây dựng trên những thành tố sau: + Phương pháp luận khoa học Địa lí. + Đối tượng nhiệm vụ của môn Địa ở trường phổ thông. + Nội dung khoa học của bài Địa lí. +...
  • 124
  • 3,023
  • 2
Ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lí tự nhiên việt nam trong sách giáo khoa địa lí 8 thcs

Ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa tự nhiên việt nam trong sách giáo khoa địa 8 thcs

Thạc sĩ - Cao học

... cho rằng: Các thiết bị dạy học địa gồm một phần cơ sở vật chất tạo điều kiện cho việc giảng dạy môn địa nhƣ: Phòng bộ môn địa lí, vƣờn địa lí, tủ sách địa lí. Toàn bộ các đồ dùng trực quan ... môn địa ở các trƣờng THCS tỉnh Cao Bằng (trong đó có việc ứng dụng CNTT vào thiết kế bài giảng) , những vấn đề cần đặt ra là: Việc đổi mới thiết kế bài giảng địa nói chung và thiết kế bài ... năng địa nhƣ: + Đọc, sử dụng bản đồ địa lí. + Đọc, phân tích, nhận xét các biểu đồ địa lí. + Đọc, phân tích, nhận xét các lát cắt về địa hình, cảnh quan, lát cắt tổng hợp về địa tự...
  • 113
  • 2,582
  • 8
bai giang dia li 10

bai giang dia li 10

Địa lý

... 60º 18 30 05 30 50º 16 08 07 42 40º 14 51 09 09 30º 13 56 10 04 20º 13 13 10 47 10º 12 35 11 25 0º 12 00 12 00 Đường chuyển động biểu kiến của Mặt Trời cho biết điều gì?Là đường chuyển...
  • 14
  • 572
  • 0
Bài giảng Địa lí tỉnh Tiền Giang

Bài giảng Địa tỉnh Tiền Giang

Địa lý

... Đang có doanh nghiệp đầu tư khai thác Bài 41 :ĐỊA TỈNH TIỀN GIANGI.Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ và sự phân chia hành chính 1. Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ STT ĐƠN VỊ ĐẤT Ký hiệu ... triệt để. Các giồng cát giữ được nước ngọt cho mùa khô, địa hình lại cao nên thư ng là những tụ điểm quần cư đông đúc. 1. Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ-Tọa độ: +105°50’–106°45’đông +10°35’-10°12’bắc. ... tạo trầm tích địa chất khác nhau, địa hình khác nhau, chế độ khí hậu – thủy văn khác nhau… đã tạo nên nhiều loại đất phong phú và đa dạng. Theo kết quả điều tra của chương trình do Viện Qui hoạch...
  • 16
  • 1,992
  • 33
Bài giảng ĐỊA LÍ LỚP 5 GIAO THÔNG VẬN TẢI

Bài giảng ĐỊA LỚP 5 GIAO THÔNG VẬN TẢI

Địa lý

... Địa : Giao thông vận tải.1/ Các loại hình giao thông vận tải: Đường biển: Tàu biển. Địa : Giao thông vận tải. Nước ta có nhiều loại ... lại bài. Xem trước bài: “ Thư ng mại và du lịch”. Trng Tiu Hc Lc Thỏi BãChaứo mửứng quyự thay coõ.Ve dửù giụứ thaờm lụựp 5A1ãMoõn : ẹũa Lớ ( Tieỏt 14 )ãLụựp :5GV : Nguyn Th Thao Địa ... Đường haøng khoâng: Địa : Giao thông vận tải.Đường hẹp quanh co.Đường không có biển báo hiệuRác thải trên sôngNhiều đường ngang qua đường sắt Đường thuỷ: Địa : Giao thông vận...
  • 17
  • 2,384
  • 22
Bài soạn Bai giang : Dia li lop 5 : Bai : Chau a (TT)

Bài soạn Bai giang : Dia li lop 5 : Bai : Chau a (TT)

Tư liệu khác

... TRA BÀI CŨ1.Em hãy nêu nội dung ghi nhớ của bài học ?ĐỊA LÝ:+ Châu Á nằm ở bán cầu bắc, có số dân đông nhất trong các châu lục trên thế giới. Thiên nhiên châu Á rất đa dạng. NỘI DUNG BÀI ... sản.Chuẩn bị bài sau : Các nước láng giềng của Việt Nam Dân cư châu Á sống tập trung nhiều ở vùng đồng bằng vì đồng bằng châu thổ màu mỡ thuận lợi cho việc sản xuất nông nghiệp. ĐỊA LÝ:1. ... yếu của châu Á Dựa vào lược đồ Châu Á và đặc điểm khí hậu, địa hìnhViệt Nam, thảo luận nhóm 2 để cho biết đặc điểm khí hậu, địa hình và các ngành sản xuất chủ yếu của khu vực Đông Nam Á.Khu...
  • 24
  • 2,934
  • 6
Bài giảng Bai giang : Dia li lop 5 : Bai : Chau a (TT)

Bài giảng Bai giang : Dia li lop 5 : Bai : Chau a (TT)

Tiểu học

... Á Sản xuất ô tô khai thác dầu mỏ Thứ ngày tháng năm 2010 KIỂM TRA BÀI CŨ1.Em hãy nêu nội dung ghi nhớ của bài học ?ĐỊA LÝ:+ Châu Á nằm ở bán cầu bắc, có số dân đông nhất trong các châu ... Xanh-ga-po;Phi-líp-pin; Gia-các-ta - Người Châu Á chủ yếu là người da vàng. - Vì lãnh thổ châu Á rộng lớn, trải trên nhiều đới khí hậu khác nhau. Người sống ở vùng hàn đới, ôn đới (Bắc Á) thư ng ... sáng màu. Người sống ở vùng nhiệt đới (Nam Á) thì thư ng có nước da sẫm màu. - Các dân tộc ở châu Á có cách ăn mặc khác nhau. NỘI DUNG BÀI HỌC Châu Á có số dân đông nhất thế giới. Phần...
  • 24
  • 1,531
  • 2
Bài soạn Bai giang Dia li 7

Bài soạn Bai giang Dia li 7

Địa lý

... lục địa ®en. Do thiÕu thèn ®iÒu kiÖn vÖ sinh tèi thiÓu và nước sạch ngày càng khan hiếm tại các nước nghèo nên bệnh bại liệt bùng nổ trở lại.Trong đó đáng quan tâm nhất là đại dịch AIDS Bài ... Trung Phi đại dich AIDS đà đưa số trẻ em mồ côi lên đến 1,1 triệu gấp 11 lần so với bất kỳ quốc gia công nghiệp nào. Bài 29 : DÂN CƯ, Xà HỘI CHÂU PHI1. Lịch sử và dân cư: a. Sơ lược lịch ... lục và lục địa Nm(2001)Châu á37Châu Âu 73Châu Phi 33Bắc Mĩ 75Nam Mĩ 79-a s dõn chõu phi sng ở nông thôn? So sánh tỷ lệ dân đô thị ở châu Phi với các châu lục khác? Bài 29 : DÂN...
  • 13
  • 690
  • 0
Bài giảng Đia li 4- ngươi dân ơ đông băng Nam Bô

Bài giảng Đia li 4- ngươi dân ơ đông băng Nam Bô

Tư liệu khác

... tư ngày 19 tháng 1 năm 2 011 Người dân ở đồng bằng Nam Bộ Địa lí Cầu Mỹ Thuận Trường tiểu học Lê Văn támTrường tiểu học Lê Văn tám Địa lí- lớp 4 Địa lí- lớp 4 Ng­êi thùc ... 1 năm 2 011 Người dân ở đồng bằng Nam Bộ Địa lí 1. Nhà ở của người dân Những dân tộc nào sống ở đồng bằng Nam Bộ ?Thứ tư ngày 19 tháng 1 năm 2 011 Người dân ở đồng bằng Nam Bộ Địa lí * ... 19 tháng 1 năm 2 011 Người dân ở đồng bằng Nam BộThảo luận nhóm 4 Địa lí * Hoạt động 2: Trang phục và lễ hộiThứ tư ngày 19 tháng 1 năm 2 011 Người dân ở đồng bằng Nam Bộ Địa lí Thứ tư ngày...
  • 28
  • 720
  • 5
Bài giảng Đia li 4- ngươi dân ơ đông băng Nam Bô

Bài giảng Đia li 4- ngươi dân ơ đông băng Nam Bô

Tư liệu khác

... Trang phục và lễ hộiThứ tư ngày 19 tháng 1 năm 2 011 Người dân ở đồng bằng Nam Bộ Địa lí Thứ tư ngày 19 tháng 1 năm 2 011 Kiểm tra bài cũ: Địa lí 1.Hãy nêu những đặc điểm chính của đồng bằng ... tư ngày 19 tháng 1 năm 2 011 Người dân ở đồng bằng Nam Bộ Địa lí * Hoạt động 2: Trang phục và lễ hộiThứ tư ngày 19 tháng 1 năm 2 011 Người dân ở đồng bằng Nam Bộ Địa lí 1. Quan sát hình 1, ... sơ.1. Nhà ở của người dânNgười dân ở đồng bằng Nam Bộ-Nhà ở thư ng làm dọc theo sông ngòi, kênh rạchThứ tư ngày 19 tháng 1 năm 2 011 Địa lí 1. Nhà ở của người dân:2. Trang phục và lễ hội:-...
  • 28
  • 592
  • 2

Xem thêm