... xuất bản năm 199 3 cho rằng: Các thiết bị dạy học địalí
gồm một phần cơ sở vật chất tạo điều kiện cho việc giảng dạy môn địalí nhƣ:
Phòng bộ môn địa lí, vƣờn địa lí, tủ sách địa lí. Toàn bộ các ... năng địalí nhƣ:
+ Đọc, sử dụng bản đồ địa lí.
+ Đọc, phân tích, nhận xét các biểu đồ địa lí.
+ Đọc, phân tích, nhận xét các lát cắt về địa hình, cảnh quan, lát cắt
tổng hợp về địalí tự ... môn địalí ở các trƣờng THCS tỉnh Cao Bằng (trong đó
có việc ứng dụng CNTT vào thiết kế bài giảng) , những vấn đề cần đặt ra là:
Việc đổi mới thiết kế bàigiảngđịalí nói chung và thiết kế bài...
...
BÀI GIẢNGĐỊALÍ LỚP 11
1.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN
1.1.1. Quan niệm về thiết kế bàigiảng và thiết kế bàigiảng có ứng dụng
công nghệ thông tin
1.1.1.1. Một số khái niệm cơ bản
*Tiết học Địalí ... kế bàigiảngĐịalí lớp 11 8
1.1. Cơ sở lý luận 8
1.1.1.Quan niệm về thiết kế bàigiảng và thiết kế bàigiảng có sử dụng
công nghệ thông tin………………………………………………… ………8
1.1.2.Đặc điểm tâm lí, ... trúc bài học, phải
được xây dựng trên những thành tố sau:
+ Phương pháp luận khoa học Địa lí.
+ Đối tượng nhiệm vụ của môn Địalí ở trường phổ thông.
+ Nội dung khoa học của bàiĐịa lí.
+...
... chương Địa lý phổ thông
Chương trình Địalí phổ thông gồm 3 mảng kiến thức chính: Địalí đại cương, địalí thế giới và
Địa lí Việt Nam. Ở mỗi mảng kiến thức lại bao gồm phần Địalí tự nhiên và Địa ... giáo khoa Địa lý 11 có thể phân ra thành 3 dạng, loại bài như sau:
- Các bài dạ
y kiến thức khái quát
- Các bài về kiến thức Địalí khu vực
- Các bàiđịalí các Quốc gia
Phân loại bài dựa vào ... học Địa lý
Theo GS.TS Vũ Tự Lập, hệ thống Khoa học Địa lý gồm có 4 phân hệ: (hình 2.1 trong luận án)
- Phân hệ Địalí tự nhiên
- Phân h
ệ Địalí kinh tế
- Phân hệ Địalí xã hội
- Phân hệ Địa...
... cơ cấu
cây trồng vật nuôi
địa lí Việt Nam (tiếp theo)
địalí dân cư
Tiết 1 Bài 1
Cộng đồng các dân tộc Việt Nam
I. Các dân tộc ở Việt Nam
Vở bài tập
Bài 1
câu 1;2;3 / 5
Nhiệm vụ học ... ta có 54 dân tộc. Mỗi dân tộc có những nét
văn hoá, đặc điểm riêng.
địa lí Việt Nam (tiếp theo)
địalí dân cư
Tiết 1 Bài 1
Cộng đồng các dân tộc Việt Nam
I. Các dân tộc ở Việt Nam
-Nước ... người
-Chiếm 13,8% dân số, phân bố chủ yếu ở miền núi
và cao nguyên.
địa lí Việt Nam (tiếp theo)
địalí dân cư
Tiết 1 Bài 1
Cộng đồng các dân tộc Việt Nam
I. Các dân tộc ở Việt Nam
-Nước...
... của tháp 199 9
hẹp hơn 198 9
Cơ cấu dân số theo độ tuổi 0 14 Số lượng đông Năm 199 9 ít hơn 198 9
15 59 Số lượng đông Năm 199 9 nhiều hơn 198 9
>= 60 Số lượng ít Năm 199 9 nhiều hơn 198 9
Tỉ lệ ... 199 9 : tỉ lệ dưới lao động thấp hơn
nhưng tỉ lệ trên lao động thì nhiều hơn
năm 198 9 .
GV minh họa thêm bằng số liệu , ví dụ : Ở độ tuổi từ 0 14 :
- Năm 199 9 : 17,4 + 16,1 = 33,5
- Năm 198 9 ... nước lợ ?
6/ Dặn dò : - Học bài cũ , trả lời các câu hỏi và làm bài tập trong SGK .
- Chuẩn bị bài thực hành : bài 10 : dụng cụ vẽ Biểu đồ : Compa , thư c kẻ có số đo , thư c đo
góc , máy tính...
... ngày dài nhất ở
nửa cầu Nam
66 33 24 giờ 0 phút 00 giờ 00 phút
65 21 09 02 51
60 18 30 05 30
50 16 08 07 42
40 14 51 0909
30 13 56 10 04
20 13 13 10 47
10 12 35 11 25
0 12 00 12 00
Đường ... học tập sau
- Thời gian hoàn thành: 5 phút
Xích đạo CT Bắc CT Nam Cực B Cực N
21/3-22/6
22/6-23 /9
23 /9- 22/12
22/12-21/3
Độ dài ngày , đêm của các khu vựcở Bắc bán cầu
III. Ngày đêm dài ngắn theo ... Nam
2
1
/
3
-
2
2
/
6
n
g
à
y
=
đ
ê
m
n
g
à
y
>
đ
ê
m
n
g
à
y
<
đ
ê
m
K
h
ô
n
g
c
ó
đ
ê
m
Không có ngày
22/6-23 /9
2
3
/
9
-
2
2
/
1
2
n
g
à
y
=
đ
ê
m
n
g
à
y
<
đ
ê
m
n
g
à
y
>
đ
ê
m
K
h
ô
n
g
c
ó
n
g
à
y
Không...
...
Hoạt động nối tiếp
-Về học bài, làm bài tập cuối bài, nghiên
cứu bài 19.
- Thu thập hình ảnh về hoạt động kinh tế
của vùng TD và MNBB
KIỂM TRA ... vùng trồng chè chủ yếu của vùng TD
và MNBB
Sơn la
Hà giang
Thái nguyên
Bài 18: TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC
Bài 18: TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC
BỘ
BỘ
IV. Tình hình phát triển kinh tế:
1. Công ... kim, cơ khí, hóa chất….
?Dựa vào lược đồ nêu tên các địa phương có mỏ sắt, a
patit,than …
Thái nguyên
Lào cai
Quảng ninh
KIỂM TRA BÀI CŨ:
Em hãy nêu các tiềm năng của vùng trung du và miền...
... dung bài với sơ đồ cho hợp lí, mang tính khoa học,
tính lơgic, phù hợp với đối tượng học sinh.
III. Vận dụng phương pháp sơ đồ hố vào bàigiảngđịalí 11
1. Vận dụng phương pháp sơ đồ hố vào bài ... kênh hình. Trong q trình giảng
dạy, GV có thể dạy theo hình thức sơ đồ hố.
Từ những lí do trên tơi đã chọ đề tài :"Vận dụng phương pháp sơ đồ hố vào bàigiảngđịalí 11"
II. Giới hạn ... khác trong q trình giảng dạy
như đàm thoại, giảng giải, thảo luận Có thể sử dụng phương pháp này vào một bài học, hay một phần
trong bài cả trong kiểm tra bài cũ, củng cố bài. Tuỳ theo ý đồ...
...
vùng nào, thưa
vùng nào, thưa
thớt ở những
thớt ở những
vùng nào?
vùng nào?
L
L
ược dồ phân bố dân cư và đô thị Việt Nam , 199 9
ược dồ phân bố dân cư và đô thị Việt Nam , 199 9
2.Phân bố ... dân cư và đô thị Việt Nam
Lược dồ phân bố dân cư và đô thị Việt Nam
199 9
199 9
+ Tập trung đông ở đồng
bằng và thành thị.
+ Thưa thớt ở vùng núi và
cao nguyên.
Dân cư nước ta tập trung đông ... Mật độ dân số:
. Bài tập về nhà
. Bài tập về nhà
•
- Trả lời câu hỏi 1,2 SGK.
- Trả lời câu hỏi 1,2 SGK.
•
- Chuẩn bị bài 4.
- Chuẩn bị bài 4.
Các vùng Năm
198 9 2003
Cả nước
Trung...
... tại lớp.
Sách giáo khoa Địalí 8 đề cập đến những sự vật, hiện tượng địalí đó là: Châu Á;
Tổng kết địalí tự nhiên và điạlí các châu lục ( tiếp nối kiến thức của địalí 7 - Thiên
nhiên và con ... hiện, tìm hiểu, phân tích, giải thích
các mối quan hệ địalí trong dạy – học một bàilí thuyết Địalí 8.
2. Mục đích
Được giảng dạy bộ môn Địalí ở tất cả các khối lớp từ khi thực hiện chương trình
thay ... quan hệ địalí trong dạy - học một bàilí thuyết Địa
lí 8.
Tôi nhận thấy nếu so sánh hai phương pháp dạy- học rèn kĩ năng phát hiện, tìm
hiểu, phân tích, giải thích các mối quan hệ địalí trong...
... +,-THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH
5 !%6
7 89 %:;<%6#<<%6=>="
?@ABCB9%:;<%6<D<
%6>="
... ệ đớ ậ ị ă đặ ệ
mùa hè.
Chế biến t«m xuất khẩu
Tại sao nội thư ng phát triển mạnh ở Đông
Nam Bộ? Tây Nguyên nội thư ng kém phát
triển?
-
Đông Nam Bộ:
+ Dân cư tập trung đông, giao ... !%6
7 89 %:;<%6#<<%6=>="
?@ABCB9%:;<%6<D<
%6>="
Bài 15 THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH
nhËnxÐt
...