thí nghiệm ảo sinh học
Thử nghiệm và cải tiến các thí nghiệm, phần Sinh học tế bào - SH10 THPT
... chúng tôi quyết định lựa chọn đề tài: “Thử nghiệm và cải tiến các thí nghiệm, phần Sinh học tế bào - SH10 THPT”.2. Mục đích nghiên cứuThông qua việc thử nghiệm các TN trong phần SH tế bào - SH10 ... tinh bột 1% vào 4 ống nghiệm. 2- Đặt ống nghiệm 1 trong nồi cách thuỷ đang sôi.- Đặt ống nghiệm 2 vào tủ ấm (hoặc cốc nước ở 400C).- Đặt ống nghiệm 3 vào nước đá.- Ống nghiệm 4 nhỏ vào 1 ml ... mô, nâng cao tính tích cực trong dạy học và học một cách toàn diện, dạy làm sao để giúp người học hướng tới việc học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động. Muốn vậy cần phải nâng...
- 64
- 1,068
- 3
HDSD phong thi nghiem ao hoa hoc
... MỀM CROCODILE CHEMISTRY (PHÒNG THÍ NGHIỆM HOÁ HỌC ẢO TRÊN MÁY TÍNH) V. MỘT SỐ THÍ NGHIỆM MÔ PHỎNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC PHỔ THÔNG1.1. Thí nghiệm Thí nghiệm : Clo đẩy iốt ra khỏi dung ... Đây là phần mềm mô phỏng về các thí nghiệm hoá học rất đa dạng. Phần mềm sẵn hơn một trăm thí nghiệm đã được thiết kế để tham khảo về mười chủ đề chung của hoá học phổ thông và một chủ đề mở ... việc tham khảo để tự thiết kế các thí nghiệm mô phỏng trong chương trình hoá học phổ thông II. GIỚI THIỆU CÁC CÔNG CỤ VÀ CÁCH SỬ DỤNGThanh Toolsbar gồm có 16 nút để thiết kế các thí nghiệm mô...
- 29
- 794
- 4
nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh học tế bào
... Học sinh Kính hiển vi Phiếu học tập Phương pháp dạy học Sách giáo khoa Sách giáo viên Sinh học Trung học cơ sở Trung học phổ thông Thí nghiệm Thực nghiệm Số hóa bởi Trung tâm Học ... HIỆU QUẢ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC SINH HỌC TẾ BÀO (SINH HỌC 10) TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Chuyên ngành : Lí luận và phư ơng pháp dạy học Sinh học Mã số : 60.15.10 ... dạy học. - Chương 2. Nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học Sinh học tế bào (Sinh học 10). - Chương 3. Thực nghiệm sư phạm. Số hóa bởi Trung tâm Học...
- 106
- 899
- 3
Nâng cao Hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh tế bào
... của việc sử dụng thí nghiệm trong dạy học. - Chương 2. Nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học Sinh học tế bào (Sinh học 10). - Chương 3. Thực nghiệm sư phạm. ... chương trình thông qua SGK Sinh học 10. ● Thí nghiệm thực hành Trước hết ta cần hiểu “Thực hành” là HS tự mình trực tiếp tiến hành quan sát, tiến hành các thí nghiệm, tập triển khai các qu ... trình dạy - học nhằm xây dựng cho HS những biểu tượng về sự vật, hiện tượng, hình thành khái niệm thông qua sự tri giác trực tiếp bằng các giác quan của người học. ● Thí nghiệm Thí nghiệm được...
- 102
- 646
- 2
Nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10)
... Học sinh Kính hiển vi Phiếu học tập Phương pháp dạy học Sách giáo khoa Sách giáo viên Sinh học Trung học cơ sở Trung học phổ thông Thí nghiệm Thực nghiệm Số hóa bởi Trung tâm Học ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HOÀNG VIỆT CƯỜNG NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC SINH HỌC TẾ BÀO (SINH HỌC 10) TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ... http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HOÀNG VIỆT CƯỜNG NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC SINH HỌC TẾ BÀO (SINH HỌC 10) TÓM...
- 106
- 878
- 7
Nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10).pdf
... DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC SINH HỌC TẾ BÀO (SINH HỌC 10) TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Chuyên ngành : Lí luận và phư ơng pháp dạy học Sinh học Mã số : 60.15.10 ... SINH HỌC TẾ BÀO (SINH HỌC 10) TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Chuyên ngành : Lí luận và phương pháp dạy học Sinh học Mã số : 60.15.10 Người hướng dẫn khoa học: ... Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HOÀNG VIỆT CƯỜNG NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC SINH...
- 106
- 691
- 1
RÈN KĨ NĂNG THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM PHẦN ĐIỆN HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY-HỌC VẬT LÍ 9 TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN
... hiện thí nghiệm Khi làm thí nghiệm giáo viên cần chú ý cho học sinh các điểm sau:+ Thí nghiệm phải đảm bảo sự thành công và tuyệt đối an toàn.+ Thí nghiệm phải chính xác.+ Thao tác khoa học ... của học sinh. 2.3. Một số biện pháp rèn kĩ năng thực hành thí nghiệm phần điện học trong môn vật lí cho học sinh lớp 9 : Trước tình hình học sinh chưa thật sự có kĩ năng thực hành thí nghiệm ... chính xác và khoa học cao. Học sinh học tập và làm thí nghiệm theo nhóm từng bước có ý thức tổ chức kỉ luật. Nếu trường có đầy đủ các dụng cụ thí nghiệm, phòng học bộ môn thì học sinh sẽ suy nghĩ...
- 18
- 1,490
- 1
Tên đề tài: “RÈN KĨ NĂNG THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM PHẦN ĐIỆN HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY-HỌC VẬT LÍ 9 TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN
... hiện thí nghiệm Khi làm thí nghiệm giáo viên cần chú ý cho học sinh các điểm sau:+ Thí nghiệm phải đảm bảo sự thành công và tuyệt đối an toàn.+ Thí nghiệm phải chính xác.+ Thao tác khoa học ... của học sinh. 2.3. Một số biện pháp rèn kĩ năng thực hành thí nghiệm phần điện học trong môn vật lí cho học sinh lớp 9 : Trước tình hình học sinh chưa thật sự có kĩ năng thực hành thí nghiệm ... chính xác và khoa học cao. Học sinh học tập và làm thí nghiệm theo nhóm từng bước có ý thức tổ chức kỉ luật. Nếu trường có đầy đủ các dụng cụ thí nghiệm, phòng học bộ môn thì học sinh sẽ suy nghĩ...
- 18
- 1,849
- 4
Nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh học tế bào
... Học sinh Kính hiển vi Phiếu học tập Phương pháp dạy học Sách giáo khoa Sách giáo viên Sinh học Trung học cơ sở Trung học phổ thông Thí nghiệm Thực nghiệm Số hóa bởi Trung tâm Học ... dạy học. - Chương 2. Nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học Sinh học tế bào (Sinh học 10). - Chương 3. Thực nghiệm sư phạm. Số hóa bởi Trung tâm Học ... Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HOÀNG VIỆT CƯỜNG NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC SINH...
- 106
- 591
- 0
Thí nghiệm ảo Vật lý 9: Điện từ học P1
... Biên soạn: Nguyễn Văn Yên Thí nghiệm ảo vật lý 9: chương II Điện từ học - Phần I Phòng GD&ĐT TP Bắc NinhTrường THCS Phong KhêN SYK Ngắt ... dây.6. Thí nghiệm: Bài 24-Tiết 26- Hình 24.3 - Qui tắc nắm tay phải. Đóng khoá K, quan sát góc lệch của kim nam chõm so vi phng ban uCho lõi sắt hoặc thép vào ống dâyK9. Thí nghiệm: ... st11. Thí nghiệm: Bài 25-Tiết 27:S nhiễm từ của săt, thép - Hình 25.2 Đóng khoá K, quan sát góc lệch của kim nam châm so với phương ban đầuMắc mạch điện như hỡnh vK8. Thí nghiệm: ...
- 17
- 1,034
- 11
Thí nghiệm vi sinh vật học
- 73
- 1,498
- 5
Huong dan tao Thí nghiệm ảo bằng CP phần Cơ học
... luật bảo toàn động lương” và “Định luật bảo toàn cơ năng”2. Thiết kế TNA kiểm chứng định luật bảo toàn động lượngBước 1: Phác thảo sơ đồ thí nghiệm. Thí nghiệm kiểm chứng định luật bảo toàn ... bảo ( rất ít trường có đệm không khí), hơn nữa, trong phạm vi một tiết dạy, không thể có đủ thời gian để thực hiện thí nghiệm này (nếu có được điều kiện để thực hiện thí nghiệm) .Các thí nghiệm ... XÂY DỰNG THÍ NGHIỆM ẢO CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÝ LỚP 10 NÂNG CAO1. Đặt vấn đềChương “Các định luật bảo toàn” lớp 10 nâng cao THPT có 10 bài. Trong chương này, học sinh được...
- 5
- 665
- 11
Bài giảng SKKN: Phương pháp giúp học sinh bước đầu hình thành kỹ năng thực hành thí nghiệm trong hoá học 8
... tuệ của học sinh, kích thích sự hứng thú của học sinh đối với bộ môn hoá học. - Thí nghiệm của học sinh làm cũng được chia làm 2 loại đó là thí nghiệm dùng để nghiên cứu bài mới và thí nghiệm ... thời gian. Bước 2: Học sinh tiến hành thí nghiệm: Chia học sinh thành từng nhóm. Học sinh trong những nhóm phải được làm thí nghiệm để có thể thu được những kĩ năng, kĩ xảo thí nghiệm ngang nhau. ... đây :+ Đảm bảo an toàn thí nghiệm :An toàn thí nghiệm là yêu cầu trước hết đối với mọi loại thí nghiệm, trong đó có thí nghiệm biễu diễn của giáo viên, để đảm bảo an toàn thí nghiệm và tính...
- 21
- 1,363
- 6
Bài giảng Thi nghiem ao Vat ly 9 Dien tu hoc P1
... Bài 24-Tiết 26- Hình 24.3 - Quan sát chiều của đường sức từ Thí nghiệm ảo vật lý 9: chương II Điện từ học - Phần I 1. Thí nghiệm: Bài 22-Tiết 24- Hình 22.1A Đóng khoá K, quan sát góc ... dây.6. Thí nghiệm: Bài 24-Tiết 26- Hình 24.3 - Qui tắc nắm tay phải. Nhận xét gì về hình dạng của đường sức từ? AĐườngSứcTừ3. Thí nghiệm: Bài 24-Tiết 26- Hình 24.2 7. Thí nghiệm: ... st10. Thí nghiệm: Bài 25-Tiết 27:S nhiễm từ của săt, thép - Hình 25.2 Ngắt khoá K, quan sát hiện tượng xảy ra với các đinh sắt.Mắc mạch điện như hình vẽ Lâi thépinh st11. Thí nghiệm: ...
- 15
- 688
- 3
Tài liệu Đề thi trắc nghiệm môn Sinh học 104 Khoa Tự Nhiên doc
... trang) KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM THPT Môn thi: Sinh học - Ban Khoa học Tự nhiên Thời gian làm bài: 60 phút Số câu trắc nghiệm: 40 Mã đề thi 104 Họ, tên thí sinh: Số báo danh: ... hiện tính trạng. B. mất khả năng sinh sản của sinh vật. C. giảm sức sống hoặc làm chết sinh vật. D. giảm cường độ biểu hiện tính trạng. Câu 36: Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc ... trong phạm vi 1 nhiễm sắc thể là A. ảo đoạn nhiễm sắc thể và chuyển đoạn trên 1 nhiễm sắc thể. B. ảo đoạn nhiễm sắc thể và mất đoạn nhiễm sắc thể. C. ảo đoạn nhiễm sắc thể và lặp đoạn trên...
- 4
- 1,778
- 9
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008