thuộc bảng nhân 2 biết vận dụng bảng nhân 2 để thực hiện phép tính nhân số có kèm đơn vò đo với một số biết giải bài toán có một phép nhân trong bảng nhân 2 biết thừa số tích
Vận dụng phương pháp ABC để thực hiện quản lý dựa trên hoạt động (ABM) tại công ty điện tử Samsung Vina
... TỐN CHI PHÍ T I SAMSUNG VINA 26 Gi i thi 2. 1.1 2. 1 .2 2.1.3 2. 1.4 2. 3 .2 n t SamSung Vina 26 L ch s hình thành phát tri n cơng ty 26 u t ch c 30 Gi i thi ... c k tốn 37 2. 2 m chi phí vi c qu n lý chi phí t i cơng ty 38 2. 3 Tình hình k tốn chi phí tính giá thành s n ph m t i cơng ty 42 2.3.1 2. 3 .2 Cơng tác tính giá thành phân b ... gi a h th ng ABM ABC 20 K T LU 25 NT 2. 1 Gi i thi u khái qt v ABC Thi t k h th ng ABC 1 .2. 1 1 .2. 2 1 .2. 3 1 .2. 4 1.3 TH NG ABM C TR NG V...
- 91
- 321
- 1
Dạy học sinh biết giải bài toán bằng nhiều cách
... y +2 (gi ) Ta có 20 x y =15 x (y + 2) Ta tìm đ c y = quãng đ n g AB dài 20 x = 120 (km) Hãy áp d ng m t cách sáng t o có c b n đ tìm nhi u cách gi i cho m t toán Luôn c g ng tìm tòi đ gi i h n Bài ... Cách6: G i th i gian đ c a ng i th nh t x (gi ) i Ta có : 20 x (x - 2) = 15 x x 20 x x - 40 = 15 x x 20 x x - 15 x x = 40 15 x x = 40 x=8 th i gian đ c a ng i th hai x - (gi ... đn t nh B h t gi N u m i gi chi c ôtô đ thêm đ c i i 14 km th i gian đ t A đn B ch m t gi Hãy tính kho ng cách gi a hai t nh A i B ( Đ s : 168 km) áp ...
- 2
- 559
- 5
DAI SO 8 GIAI BAI TOAN BANG CACH LAP PT
... GA: Đại số HKII Năm Học: 20 09 -20 10 ⇔ x = 22 - x = 22 có thoả điều kiện ẩn không ? Trả lời ? - x = 22 thoả mãn điều kiện Vậy số gà 22 ; số chó 14 - HS nêu tóm tắt bước giải toán cách lập ... x x + + + + + = x Giải pt ta x=84 12 Bài 35 trang 25 SGK * Gọi số HS lớp x Tìm số HS giỏi HKI HKII Tuần : 25 Tiết : 51 Ngày soạn :/ 02/ 2010 Ngày dạy : / 02/ 2010 §7 GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP ... lên bảng làm phương trình (3đ) Gọi x số HS nữ lớp 8A, đkiện x nguyên 2/ Lớp 8A có tất 39 HS, biết số HS < x < 39 Số HS nam 2x nam gấp đôi số HS nữ Hỏi lớp 8A có tất Tổng số HS lớp 39 nên ta có...
- 5
- 553
- 0
Tiết 62 Đậi số 9 Giải bài toán bằng cách lập phương trình
... réng cđa m¶nh ®Êt lµ x ( m ) §k : x > PT lËp ®ỵc lµ : A , x( x+ 12 ) = 320 320 B , ( x + 12 ) ( - ) = 320 x 320 C, (x-6)( + 12 ) = 320 x Bíc1 LËp ph¬ng tr×nh +Chän Èn,®Ỉt ®iỊu kiƯn +BiĨu diƠn ... (¸o) (ngµy) x -Số áo thực tế may ngày x + (áo) 26 50 -Thêi gian may xong 26 50 ¸o lµ ( ngµy ) x+6 Vì xưởng may xong 26 50 áo trước hết hạn ngày nên ta có phương trình 3000 26 50 −5 = x x+6 ... t vỊ = t ®i v®i = ? v( km/h ) Lóc ®i Lóc vỊ t(h) s (km ) x (x>5) 120 +1 x 120 x -5 125 x−5 125 Ph¬ng tr×nh lËp ®ỵc lµ 120 125 +1 = x x −5 Bíc1 LËp ph¬ng tr×nh +Chän Èn,®Ỉt ®iỊu kiƯn +BiĨu...
- 15
- 659
- 1
vận dụng tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng trong giảng dạy môn ngữ văn 12 phù hợp với đối tượng học sinh tỉnh lai châu
... thang đo dễ dàng rành mạch) rút lại mức độ: Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Trong đó: Vận dụng chia hai loại : Vận dụng mức thấp Vận dụng mức cao (có sáng tạo) Theo đạo Bộ Giáo dục Đào tạo có mức ... SKKN - Đã áp dụng cho đối tượng học sinh lớp 12 năm học 20 09 -20 10, 20 10 -20 11 tiếp tục áp dụng năm học 20 11 -20 12 - Kết quả: Chất lượng học tập học sinh nâng lên rõ rệt: Năm học 20 09 -20 10 tỉ lệ đỗ ... rèn luyện kĩ năng, lực vận dụng kiến thức, tăng cường thực hành gắn nội dung học với thực tiễn sống - Chú trọng sử dụng có hiệu phương tiện, thiết bị dạy học , quan tâm ứng dụng công nghệ thông...
- 37
- 577
- 0
skkn GIẢI bài TOÁN HÌNH học KHÔNG GIAN TRONG một số đề THI CAO ĐẲNG và đại học BẰNG PHƯƠNG PHÁP tọa độ
... 2 SBCD BC,BD a b a2c b2c 2 D z (*) a2b2 a2c2 b2c2 abc(a b c) a2b2 a2c2 b2c2 abc(a b c) y Theo BT Cauchy ta c: a2b2 b2c2 2ab2c 2 2 b c c a 2bc a c2a2 a2b2 2ca2b ... gúc gia hai VTPT n1,n2 n1.n2 cos ( ),() n1 n2 Chỳ ý: ( ),( ) 900 00 A1A B1B2 C1C2 A 12 B 12 C 12 A 22 B 22 C 22 n1 n2 () () ( ) ( ) A1 A2 B1B2 C1C2 B Phng phỏp gii Phng ... 3a )2 3(t a )2 3a2 Ta cú : SDC1M B1 C1 D M a t2 12at 15a2 Khi ú: B a A SDC M 4t2 12at 15a2 2 Giỏ tr ln nht ca SDC M tựy thuc vo giỏ tr ca tham s t * Xột f(t) = 4t2 12at + 15a2 f(t)...
- 30
- 351
- 0
Tiểu luận chuyên đề: Vận dụng các PPDH không truyền thống vào dạy học Đại số và Giải tích
... ca i tng nh sau: (a) V th hm s : y = x2 (b) V th hm s : y = 2x2 (c) V th hm s : y = 2( x + 1 )2 (d) Nờu cỏch v th hm s bc hai : y = ax2 + bx + c (a 0) 22 Tiu lun chuyờn : Vn dng cỏc PPDH khụng ... -1 Nu m 1, ú x =1 l nghim chung Thay x = vo (1) c m = -2 Thay m = -2 vo (1) v (2) ta c cỏc phng trỡnh tng ng x - 2x +1 = (1) x2 + x - = (2) Hai phng trỡnh ny khụng tng ng vỡ nghim ca chỳng khỏc ... toỏn ca hc sinh lp 2: S no tha 15 -= 10 hoc Tỡm s x: x - = , 32 Tiu lun chuyờn : Vn dng cỏc PPDH khụng truyn thng vo dy hc i s v Gii tớch Hc viờn: Phan Th Thựy Trang 2. 2 .2 Ni dung ch PT v...
- 54
- 771
- 8
Vận dụng tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Ngữ Văn vào thiết kế bài giảng phân môn Tiếng Việt THPT
... trạng vận dụng sách để thiết kế học hoạt động giao tiếp 27 2. 2.1 Đặc điểm học hoạt động giao tiếp 27 2. 2 .2 Thực trạng thiết kế hoạt động dạy học 28 2. 2.3 Vận dụng sách để thiết ... 29 2. 3 Thực trạng vận dụng sách để thiết kế học số nội dung khác 33 2. 3.1 Đặc điểm học số nội dung khác 33 2. 3 .2 Thực trạng thiết kế hoạt động dạy học 34 2. 3.3 Vận dụng ... CHƯƠNG THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP VẬN DỤNG TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN NGỮ VĂN VÀO THIẾT KẾ BÀI GIẢNG PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT THPT 16 2. 1 Thực trạng vận dụng sách...
- 62
- 1,033
- 0
Xây dựng các tiêu chí để thực hiện SXSH trong dây chuyền sản xuất gỗ và đồ mộc xuất khẩu tại Công ty TNHH gỗ Lee Fu Việt Nam Tỉnh Đồng Nai
... 20 05 4,44 lần theo giá trị thực tế Tổng giá trị thực tế năm 20 00 đạt 13.500 tỷ đồng, năm 20 05 đạt 60.059 tỷ đồng, xấp xỉ tỷ USD ( tính giá thực tế) Năm 20 06 -20 08 2, 5 lần so với thời kỳ 20 00 -20 05 ... tiêu chí quan trọng, có ảnh hưởng lớn đến thực SXSH, dễ nhận biết, dễ đo đếm xác định 2. 2.3 Một số tiêu chí để sản xuất nhà máy chế biến gỗ 2. 2.3.1 Nhóm tiêu chí môi trường Trong trình sản xuất ... có tính phóng xạ khỏi nước Phương pháp trung hòa cho thêm chất có tính Axit kiềm tính vào dung dịch nước thải nồng độ thấp dạng bazơ trung tính nhằm để điều tiết độ PH chúng với trung tính, để...
- 100
- 545
- 3
ap dung dinh ly Viet trong mot so viẹc giải bai toan
... ta có: x1 + x2 = 2m - 1; x1.x2 = m - 2 x1 + x2 = (x1 + x2 )2 - 2x1x2 = (2m - 1 )2 - 2( m - 2) 11 11 ) + 4 =4m2 - 6m + = (2m - Dấu = xảy m = Vậy Min(x 12 + x 22) = 11 m = 4 Ví dụ 2: Gọi x1; x2 nghiệm ... viét, ta có: x1 + x2 = -5; x1.x2 = - Gọi y1; y2 nghiệm phơng trình phải lập, ta có: 4 y1 + y2 = x1 + x 4 y1 y2 = x1 x Ta có: 4 x1 + x = (x 12 + x 22) 2 - 2x 12. x 22 = 729 = 727 4 x1 x = (x1.x2)4 = (- ... ================================================================================================================== Ta có: x + y = x2 + y2 = 10 - 2xy x4 + y4 + 2y2x2 = 100 - 40xy + 4x2y2 x4 + y4 = 100 - 40xy + 2x2y2 Đặt : xy = t x4 + y4 = 100 - 40t + 2t2 Do A = 100 - 40t + 2t2 + t4 + = t4 + 2t2 40t...
- 13
- 272
- 0
Một số cách giải bài toán Động lực học trong chương trình vật lí THPT
... 1 .2 Phương pháp động lực học Các biện pháp tổ chức thực 2. 1 Bài toán thuận động lực học 2. 2 Bài toán ngược động lực học 2. 3 Một số ví dụ để vận dụng cách giải toán ... (2) lên Oy, ta được: −P2 + N2 = Chiếu (2) xuống Ox, ta được: T − F2ms = m2a2 Mà F2ms = k N2 = km2g ⇒ T2 − k m2g = m2a2 (4) Bước 4: Từ (3) (4), suy : : ⇒ T= F≤ T (cos 30 + µ sin 30 ) ≤ t max· 2Tmax ... = - Chiếu (2) lên Ox, ta có: T2 − F2ms = m2a2 ⇔ T- F2ms = m2a - Chiếu (2) lên Oy, ta được: -P2 + N2 = ⇔ −m2g + N2 = (4) (5) (6) Bước 4: Cộng (3) (5) ta được: F − k(m1 + m2)g = (m1+ m2)a ⇒ a= F...
- 17
- 1,159
- 2
Rèn luyện kỹ năng tìm lời giải bài toán phương trình đường thẳng trong mặt phẳng ở lớp 10
... khá,giỏi % 12A1 34/47 72% 12A7 11/44 25 % 12A2 38/54 70% 12A5 9/41 22 % 12B1 43/51 84% 12B5 13/44 30% 12B2 32/ 47 68% 12B7 14/45 31% 12C3 30/49 61% 12C7 10/ 42 24% 12C8 28 /45 62% 12C9 10/40 25 % 10A1 ... môn toán thấp Bảng theo dõi kết môn toán lớp qua số năm mà thân thực hiện, đồng nghiệp tổ chuyên môn thực hiện: Năm học 20 06 -20 09 20 07 -20 10 20 08 -20 11 20 09 -20 11 Những lớp thực Những lớp không thực ... loại toán gặp nhiều đề thi Đại Học, Cao Đẳng Phương pháp giải loại việc sử dụng kiến thức đường thẳng sử dụng nhiều đến 10 phép tính; phép toán toạ độ véc tơ Vì đòi hỏi em phải có kỹ tốt phép tính, ...
- 19
- 2,892
- 12
công nghệ ado.net cới c# - sử dụng visual studio 2005 wizards để thực hiện các hoạt động theo cơ chế ngắt kết nối
... CAO HocLapTrinhWeb.COM Sử dụng Visual Studio 20 05 Wizards để thực hoạt động theo chế ngắt kết nối Tổng quan Typed Dataset So sánh DataSet không định kiểu với DataSet có định kiểu Table Adapter ... trị tính toán số tổng, số trung bình, … −Thêm, xóa, sửa trực tiếp dòng CSDL 28 HỌC LẬP TRÌNH WEB TỪ CƠ BẢN ĐẾN NÂNG CAO HocLapTrinhWeb.COM Minh họa tạo thêm custom query •Tạo thêm truy vấn có ... truy vấn có tham số 29 HỌC LẬP TRÌNH WEB TỪ CƠ BẢN ĐẾN NÂNG CAO HocLapTrinhWeb.COM Bài thực hành •Tạo Typed Dataset từ CSDL AdventureWorks •Bổ sung table Department vào Dataset •Sử dụng phương...
- 30
- 938
- 0
đề tài '''' một số cách giải bài toán cực trị trong vật lý sơ cấp”
... -m1v 12 m1v1 '2 m2 v2 '2 m v m v m v '2 1 1 2 2 2m1 2m1 2m2 P2 P '2 P '2 P P '2 P2 '2 m 1 P P '2 P2 '2 1 2m1 2m1 2m2 2m1 2m2 m2 m2 ( P P '2 1 (2) m1 P2 '2 Từ ... ZC )2 U2 Pmax r ( Z L ZC ) Pmax r ( Z L Z C )2 r ( Z L ZC ) r ( Z L Z C )2 r ( Z L ZC )2 U2 r (Z L Z C )2 2r Pmax 2r 20 02 2.( 5 02 (100 20 0) ... trị R để công suất mạch đạt giá trị cực đại E, r R BÀI GIẢI -Dòng điện mạch: I Rr 2 2R - Công suất: P = I R = R P = (R r )2 R 2rR r 2 2 r r2 ( R ) R 2r R R r 2 )P...
- 14
- 1,224
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm " Một số cách giải bài toán cực trị trong Vật lý sơ cấp " potx
... cách giải toán cực trị vật lý sơ cấp Ta cú: P2' P1 '2 P 12 2P1' P 12 cos (1) Vỡ va chm n hi nờn ng nng bo ton: ' m1v1 m1v 12 m V2' 2 2 '2 '2 P P P m P 12 P1 '2 P2' (2) 2m1 2m1 2m m2 m2 P1 ... P2 P1 N F ms 12 Fms Ma Chiu lờn Ox: F cos F cos Fms 12 Fms M Oy: F sin (2) - Fms 12 - Fms = Ma2 a2 = - (P1 + P2) + N2 = N2 = P1 + P2 - Fsin M Fms = K2N2 a2 = Fcos K1mg K (P1 P2 ... vo (2) ta c y = h0 + L.tg m h a V0 x tg cos gL2 gL2 tg L.tg h (*); Phng trỡnh phi cú 2v 2v nghim vi tg 4gL2 gL2 g2 L2 2gh h0 2v 2v v0 v0 0 v v 2gh L Max v 2gh...
- 22
- 752
- 1
Giáo án môn Toán lớp 3 :Tên bài dạy : Luyện tập cách thực hiện phép chia trong phạm vi 6 docx
... xét 3/ Bài mới: * Bài 1, 2: Tính nhẩm - Treo bảng phụ - Đọc phép tính nêu KQ - Nhận xét - Nhận xét, cho điểm * Bài 3: + HS đọc toán - Bài toán cho biết ? - Biết : May quần áo hết 18m - Bài toán ... mét ? - Tóm tắt giải toán vào - HS làm vở- HS chữa bảng Tóm tắt May : 18m Mỗi hết .m ? Bài giải May quần áo hết số mét vải là: 18 : = 3(m) Đáp số: mét vải - Chấm bài, nhận xét * Bài 4: - Nêu câu ... cố:* Trò chơi: Ai nhanh - HS 1: Nêu phép chia hơn? - HS 2: Nêu KQ - GV hỏi phép tính bảng chia 6, bạn nói nhanh kết bạn thắng, bạn chậm bạn thua * Dặn dò: Ôn bảng chia - HS chơi trò chơi ...
- 3
- 1,143
- 0
Một số kinh nghiệm giải bài toán dòng điện xoay chiều trong môn Vật lí
... tập áp dụng đơn giản, hình dung câu trả lời phải có yếu tố nào, tính chất tính toán đơn giản để tìm đáp số chọn phương án trả lời Đôi có số câu hỏi học sinh không cần đến tính xác, mà cần tính ... )(V) r UC ϕ r UR r I Với thời gian 90 giây, mà em phải tính ZL, ZC tính tổng trở đo n mạch Sau tính U0 không giây hết tìm r r ϕ ? Nếu em vận dụng tốt giãn đồ vectơ U L = 2UC giải sẽ kịp thời gian ... nghiệm Các em có làm tập tìm R để Pmax thì việc giải tập đơn giải Ta có: PR2 – U2R + (ZL – ZC)2P = 0, R1 R2 nghiệm phương trình U2 em áp dụng định lí Viét thì đưa P = R + R = 605W Nếu...
- 10
- 448
- 0
Một số thuật toán giải bài toán phân công nhiệm vụ trong hệ thống tính toán không đồng nhất
... 2. 1 GII THIU V MNG N -RON 16 2. 1.1 Lch s phỏt trin 16 2. 1 .2 Mụ hỡnh mng n-ron nhõn to 17 2. 2 PHM VI NG DNG CA MNG N -RON 21 2. 2.1 Nhng bi toỏn thớch hp 21 2. 2 .2 ... 21 2. 2 .2 Cỏc lnh vc ng dng mng n-ron 22 2. 2.3 u v nhc im ca mng n-ron 22 S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn ii 2. 3 MNG HOPFIELD 23 2. 3.1 ... 24 2. 3 .2 Mng Hopfield liờn tc: 25 2. 3.3 Mng Hopfield vi bi toỏn ti u 27 2. 4 GII THIU GII THUT DI TRUYN 30 2. 4 .2 Cỏc bc quan trng vic ỏp dng thut gii di truyn 31 2. 4.3...
- 63
- 636
- 1
Ứng dụng số phức giải bài toán Điện Xoay Chiều
... z1 + z2 = ( x1 , y1 ) + ( x2 , y2 ) = ( x1 + x2 ; y1 + y2 ) Phép cộng hai số phức thực chất phép cộng hai vectơ mặt phẳng xOy Phép nhân: Tích hai số phức z1 = ( x1 , y1 ) z2 = ( x2 , y2 ) đợc ... nghĩa phép nhân ta có j = ( 0,1) ( 0,1) = ( 1,0 ) = ( 1) Tính chất đặc biệt tập hợp số phức: bình phơng số ảo lại số thực Tính chất khác nữa: số ảo coi nh tích đơn vị ảo với số thực có giá ... 34 2 = * = = ( + j15) Z AB j15 17 2 2 + 1 52 = ì =2 17 17 17 13 15 62 i = 2 sin 20 00 t + arctg ữ = 2 sin ( 20 00 t + 1,08 ) 2 sin 20 00 t + ữ 180 31 = 2 sin 20 00 t + 90 *áp dụng tính...
- 28
- 1,810
- 18
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008