... - Khi tảcảnhta cần ý đến điều gì? quang cảnh sân trường cảnh - Đề yêu cầu gì? - Y/c học sinh chữa dàn chơi - ... Nắm lí - Sau học xong thuyết – bố cục Một số chơi làm cho chúng em viết có hình ảnh (6D: cảm thấy tho i mái 3-4 bài; 6B: 2-3 bài) chữ - Trong lúc bắt đầu trống trình bày rõ ràng chơi Học sinh +...
... vườn rau…” -> ghi tựa nghe - Hoạt động 1: Tìm hiểu đề (5’) Học sinh hiểu kỹ đề Phương pháp : Đàm Tho i _ Hoạt động lớp _ Giáo viên ghi đề lên bảng _ Học sinh đọc đề _ yêu cầu học sinh gạch chân ... động 2: Hướng dẫn học sinh làm (5’) Học sinh nắm vững cách làm văn viết Phương pháp : Gợi mở, đàm tho i _ Hoạt động lớp _ Giáo viên hỏi lại bố cục văn? _ phần: Mở bài, thân bài, kết luận _ Nhắc...
... nông dân, trâu với người bạn, mà có câu ca dao quen thuộc: “ Trâu ta bảo trâu Trâu ruộng trâu cày với ta Cấy cày vốn nghiệp nông gia Ta trâu mà quản công…”) ♦ Thân bài: Nêu định nghĩa giống loài: ... truyện cổ dân gian “Trí khôn ta đây”… - tranh dân gian Đông Hồ… ♦ Kết bài: Con trâu hình ảnh quen thuộc gắn bó với làng quê Việt Nam, với bao người nông dân cần mẫn lam lũ chịu thương chịu khó ... đình( quy mô nhỏ) trang trại( quy mô lớn), phải thường xuyên dọn dẹp chuồng trại sẽ, mùa hè đảm bảo tho ng mát, mùa đông đủ ấm… - bệnh thường gặp trâu bò nói chung: bệnh lở mồm long móng…, phát trâu...
... rì rầm Ta nghe tiếng đàn cầm bên tai Cơn Sơn có đá rêu phơi Ta ngồi đá ngồi đệm êm Trong ghềnh cỏ mọc nêm Tìm nơi bóng mátta lên ta nằm Trong rừng có bóng trúc râm Dưới màu xanh mátta ngâm ... Lộc Võ Ngọc Ngân Nguyễn Ngọc Ngân Phạm Hải Nghi Đào Thúy Ngọc Nguyễn Thanh Un Nhi Nguyễn Thị Ngọc Nhung Lâm Thanh Phát Ngơ Thanh Phong Nguyễn Nhật Quang Phạm Thị Như Quỳnh Nguyễn Hữu Tài Nguyễn ... lẽ mà quan sát được) III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực: - Trực quan; sưu tầm - Đàm tho i - Thảo luận nhóm IV.Phương tiện dạy học: - Giấy khổ to, bút dạ; thẻ xanh, đỏ - Máy tính, đèn...
... sử dụng biện pháp so sánh) - Một vài tiếng gà gáy sớm (sử dụng thính giác) - Hương vườn thơm thoang tho ng bắt đầu rón bước tung gió nhẹ ( quan sát thị giác, sử dụng biện pháp nhân hóa) Bước 3: ... khăn học sinh làm tập, lỗi mà em mắc - Đưa cách gợi ý hướng dẫn, dẫn dắt để học sinh tự làmtập nhanh * Tiến hành soạn giáo án: ( Giáo án soạn theo bước thông thường tập phải đưa cách gợi ý cho ... giác quan nào? - Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? Nhìn chung, muốn gợi ý để học sinh hiểu ta sử dụng nhiều cách: + Diễn đạt lại lệnh tập để học sinh dễ hiểu + Đảo trật tự yêu cầu + Cho sẵn...
... soàn soạt Tai nghe ( Thính giác) - Bãi ngô bên bờ rì rầm, xào xạc - Tiếng gõ lanh canh thuyền đãnh cá - Tiếng hát ng dân đêm sông Mũi ngửi ( Khứu giác) Tay cầm Giang Thị Lý - - Mùi tanh thuyền ... lập bảng quan sát yêu cầu en ghi kết quan sát vào bảng Mắt thấy (Thị giác) Tai nghe ( Thính giác) Mũi ngửi ( Khứu giác) Tay cầm ( Xúc giác) * Quan sát theo không gian ( Vị trí) Xa Gần Trên Dới ... quen thuộc xung quanh ta nh dòng sông, cánh đồng, hàng Khi viết văn tảcảnh cần đặc biệt tập trung vào nét tiêu biểu cảnh vật Để văn đợc sinh động hấp dẫn với ngời đọc ta lồng vào việc tả ngời,...
... implant Evaluation of periodontal health and alveolar bone of elderly people after dental implant placement especially limited age for dental implant will help to give dental implant indication from ... summary Dental implant for elderly peoples isn't carefully valuated There is not any research shows the response of periodontal tissue especially alveolar bone of elderly patient with dental implant ... chăm sóc sinh phụ nữ mang thai Chuyển trình quan trọng, dễ xảy tai biến cho mẹ thai nhi, cần theo dõi chuyển sở y tế để hạn chế tối đa tai biến băng huyết, sa dây rau, vỡ ối sớm, kiệt sức chuyển...
... Ra khỏi hệ thống: - Nháy chuột chọn Start Chọn Turn Off Shut Down, bảng lựa chọn: Stand By để tắt máy tạm thời Turn Off (hoặc Shut Down) để tắt máy Restart để khởi động lại máy Hibernate ... viên Sau thựchành máy GV: - - Thuyết trình: Vừa thầy hướng dẫn em cách đăng nhập hệ thống Vậy tho t khỏi hệ thống nào? Giáo viên nêu lý thuyết kết hợp với thao tác máy chủ 5’ HS: - Lắng nghe,...
... Khi buộc dây phải tiến ghép hành nào? Làm với gốc ghép * Bước Đặt gốc ghép áp vào cành ghép Dùng tay áp sát vết vát vỏ gốc ghép cành ghép cho khít vào Ghép cành cải tiến có khác với ghép cành bình...
... sát máy tính GV: Thực số thao tác: Tạo tệp mới, mở tệp có, lưu tệp văn bản, lưu văn sang tên mới, tho t khỏi Word cách HS: Quan sát thực thao tác IV Rút kinh nghiệm ...
... sát sửa chữa có GV: Yêu cầu HS lưu lại văn vừa sửa tên trước với tên khác tên văn trước + sửa sau tho t khỏi Word HS: Thực yêu cầu GV Củng cố dặn dò HS nhà đọc chuẩn bị trước 16: Định dạng văn IV...
... sát máy tính GV: Thực số thao tác: Tạo tệp mới, mở tệp có, lưu tệp văn bản, lưu văn sang tên mới, tho t khỏi Word cách HS: Quan sát thực thao tác GV: Cho HS gõ đoạn văn SGK trang 107 HS: Thực thao ... sát sửa chữa có GV: Yêu cầu HS lưu lại văn vừa sửa tên trước với tên khác tên văn trước + sửa sau tho t khỏi Word HS: Thực yêu cầu GV Củng cố dặn dò HS nhà đọc chuẩn bị trước 16: Định dạng văn...