thiết lập các quy trình thủ tục được lập thành văn bản theo yêu cầu của iso 9001 2000
đồ án công nghệ thông tin Xây dựng hệ thống quản lý chất lượng ISO 9001 2000 tại công ty TNHH Hoa San
... lý chất lượng theo ISO 9001: 2000 giúp công ty tăng suất giảm giá thành sản phẩm, góp phần nâng cao hiệu sản xuất kinh doanh doanh nghiệp Hệ thống quản lý chất lượng theo ISO 9001: 2000 cung cấp ... chất lượng ISO 9001: 2000 sách chất lượng, mục tiêu chất lượng, yêu cầu kỹ thuật nguyên liệu, bán thành phẩm, hướng dẫn công việc xây dựng thành văn rõ ràng, đầy đủ đào tạo, hướng dẫn cho thành viên ... lượng cần thiết để cung cấp sản phẩm có chất lượng PHẦN III CÁC BƯỚC ĐỂ XÂY DỰNG ISO 9001: 2000 TRONG CÔNG TY TNHH HOA SAN 3.1 Lên kế hoạch để tiến hành bước thực ISO 9001: 2000 Với 15 bước trình...
- 129
- 1,193
- 1
skkn một số biện pháp giúp cán bộ quản lý và giáo viên trong công tác chủ nhiệm lớp
... trạng: a Những thuận lợi khó khăn: Về phía học sinh: + Theo đặc điểm tâm lý lứa tuổi em lứa tuổi tiểu học hình thành nhân cách, hay làm theo, nói theo việc làm lời nói người lớn nên giáo viên chủ ... trước học sinh, thương yêu, đối xử công tôn trọng nhân cách học sinh; bảo vệ quy n lợi ích đáng học sinh; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp Học tập, rèn luyện để nâng cao sức khỏe, trình độ trị, chuyên ... viên quy định Điều 34, Điều lệ trường Tiểu học, (Ban hành kèm theo Thông tư số 41/2011/TT-BGDĐT ngày 30/12/2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Giảng dạy, giáo dục đảm bảo chất lượng theo chương trình...
- 23
- 526
- 0
đồ án quản lý lương nhân viên trong công ty
... hình thức trả lương theo suất lao động, dựa vào bảng chấm công Quá trình tách làm phần: - Đi thực tế để chấm công - Ghi vào bảng lương Hệ thống bao gồm: - Bảng chấm công - Bảng lương V Hiện trạng ... lương thực việc kiểm tra bảng lương phòng ban cập nhật vào sổ sách kế toán để lên báo cáo theo quy định Tại văn phòng cán tiền lương trực tiếp tính lương cho CBCNV dựa theo bảng chấm công cán phòng ... trách theodõi họat động cán phòng dựa vào bảng theo dõi chấm công Cuối tháng, cán chấm công thực công việc tổng hợp chấm công Sau đó, bảng chấmcông đượcgửi tới phòng tài kế toán Dựa vào bảng tổng...
- 37
- 697
- 3
nghiên cứu thực trạng và nhu cầu đào tạo cán bộ quản lý của các doanh nghiệp nhỏ và vừa trên địa bàn thành phố thanh hóa
... ñ ng theo lu t doanh nghi p - Các h p tác xã có quy mô nh v a, thành l p ho t ñ ng theo lu t h p tác xã Trư ng ð i h c Nông Nghi p Hà N i – Lu n văn th c sĩ khoa h c kinh t …………………………… - Các h ... bao g m: - Các doanh nghi p nhà nư c có quy mô nh v a ñăng ký thành l p ho t ñ ng theo lu t doanh nghi p nhà nư c - Các công ty c ph n, công ty trách nhi m h u h n, doanh nghi p tư nhân thành l ... nghiên c u hoàn thành lu n văn ð c bi t, xin bày t s bi t ơn sâu s c ñ n PGS.TS.Nguy n Tu n Sơn, ngư i th y ñã tr c ti p t n tình hư ng d n giúp ñ hoàn thành lu n văn Xin chân thành c m ơn lãnh...
- 131
- 627
- 0
Đào tạo cán bộ quản lý trong các doanh nghiệp nhỏ và vừa ở việt nam đáp ứng yêu cầu của hội nhập kinh tế quốc tế
... khu v c c a th gi i, ó thành viên tham gia ch p nh n tuân theo nh ng quy nh chung c hình thành trình h p tác u tranh gi a thành viên c a t ch c y i nh p kinh t qu c t ang tr thành xu h ng phát tri ... y bu nh tiêu chí phân lo i DNNVV Theo Ngh nh này, DNNVV c th ng nh t “là c s ng ký kinh doanh theo quy nh pháp lu t, c chia thành c p: siêu nh , nh v a theo quy mô t ng ngu n v n (t ng tài s ... Cán b qu n lý DNNVV qu c doanh a bàn thành ph Hà N i th i gian: Các s li u, d li u liên quan n t o Cán b qu n lý doanh nghi p t m 2000 n nh h ng n 2020 1.4 Các câu h i nghiên c u: t c m c tiêu...
- 24
- 465
- 1
Đào tạo cán bộ quản lý trong các doanh nghiệp nhỏ và vừa ở Việt Nam đáp ứng yêu cầu của hội nhập kinh tế quốc tế
... kinh doanh theo quy định pháp luật, chia thành cấp: siêu nhỏ, nhỏ vừa theo quy mô tổng nguồn vốn (tổng tài sản bảng cân đối kế toán) số lao động bình quân năm” (Chính phủ, 2009) (bảng 2.2) Như ... ứng yêu cầu hội nhập kinh tế quốc tế Chƣơng 4: Giải pháp kiến nghị đào tạo cán quản lý doanh nghiệp nhỏ vừa Việt Nam đáp ứng yêu cầu hội nhập kinh tế quốc tế CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN CÁC CÔNG TRÌNH ... lý DNNVV đáp ứng yêu cầu hội nhập kinh tế quốc tế cần tiếp tục quan tâm nghiên cứu bao gồm: +) đặc điểm đào tạo cán quản lý DNNVV đáp ứng yêu cầu hội nhập kinh tế quốc tế; +) Các yếu tố ảnh hưởng...
- 224
- 795
- 5
Nghiên cứu công tác đào tạo cán bộ quản lý tại sở nông nghiệp và phát triển nông thôn tỉnh hòa bình
... ra, S cũn thc hin mt s nhim v v quyn hn theo s y quyn ca y ban nhõn dõn tnh Hũa Bỡnh v theo quy nh ca phỏp lut Tuy nhiờn, quỏ trỡnh hi nhp v phỏt trin, chớnh quyn S Nụng nghip v PTNT cng cũn ... thc, k nng theo quy nh ca tng cp hc, bc hc - Bi dng l hot ng trang b, cp nht, nõng cao kin thc, k nng lm vic - Bi dng theo chun ngch l trang b kin thc, k nng hot ng theo chng trỡnh quy nh cho ... ngnh ngh theo s thớch m khụng theo mc tiờu ca t chc 2.1.2.7 S dng cỏn b v nhu cu s dng cỏn b Theo t in ting Vit [16]s dng ngha l dựng Theo Ngh nh s 24/2010/N-CP, ngy 15/3/2010 ca Chớnh ph quy nh...
- 119
- 569
- 2
Đào tạo cán bộ quản lý kinh tế vĩ mô ở Việt Nam
... THỂ HOÁ THÀNH LOẠI LÀ CÁC CHÍNH KHÁCH KINH TẾ VÀ CÁC NHÀ ĐIỀU HÀNH QUẢN LÝ CẤP CAO: Mô hình: Các nhà quản lý kinh tế QLKT Vĩ mô QLKT Vi mô (CBLĐ cấp cao) (Các nhà QLDN) Các khách KT Các nhà điều ... động cán bộ, xét đến cách đầy đủ, hoàn cảnh điều kiện hoạt động cán - Cần thực tốt nguyên tắc tập trung dân chủ việc thể chế hoá thành quy chế, quy định, quy trình đạo thực cách chặt chẽ việc xây ... thành phố nước Tuy nhiên nét đặc trưng hệ thống sở đào tạo cán quản lý kinh tế với đời kinh tế nhiều thành phần, trường đại học dân lập mở nhiều, nước có 15 trường đại học dân lập thành lập Các...
- 27
- 652
- 0
giải pháp triển khai đào tạo cán bộ quản lý giáo dục theo nhu cầu xã hội
... trên, Sở GD&ĐT thiết lập nhu cầu đào tạo chuyên ngành QLGD địa phương vùng miền theo trình độ cần đào tạo Bộ GD&ĐT thiết lập nhu cầu chung toàn quốc đào tạo chuyên ngành QLGD theo trình độ thời ... nhu cầu trao đổi nhu cầu giải trí + Xét mặt đối tượng: có nhu cầu vật chất, nhu cầu tinh thần số nhu cầu khác + Xét mặt chức có: nhu cầu yếu nhu cầu phụ + Xét mặt đạo lý: có nhu cầu hợp lý nhu cầu ... đoạn nay; lẽ từ yêu cầu phát triển giáo dục dẫn đến yêu cầu mẫu hình nhân cách CBQLGD, tiếp dẫn đến NCXH (bao hàm nhu cầu hiểu biết nhu cầu lao động) đào tạo CBQLGD Cá nhân có nhu cầu đào tạo đào...
- 134
- 548
- 1
Đánh giá chung của cán bộ quản lý và giảng viên cơ hữu về vai trò của một số yếu tố của thành tố quản lý đối với việc tạo dựng văn hóa chất lượng trong Trường ĐHDLHP
... khảo sát trình khảo sát 2.1 Bối cảnh Trường ĐHDLHP Trường ĐHDLHP thành lập vào ngày 24/9/1997 theo Quy t định số 297/TTg Thủ tướng Chính phủ Ngay sau Thủ tướng Chính phủ cho phép thành lập, thực ... lượng thể văn hóa tổ chức phận văn hóa tổ chức Hình 1.1 mô tả vị trí mối quan hệ văn hóa xã hội với văn hóa tổ chức văn hóa chất lượng Hình 1.2 Mối quan hệ Văn hóa xã hội – Văn hóa tổ chức Văn hóa ... nghĩa văn hóa chất lượng, giá trị văn hóa chất lượng cách thức triển khai văn hóa chất lượng trường đại học Tuy nhiên, tác giả nghiên cứu chưa đưa số quy trình đánh giá mức độ thành công hiệu văn...
- 96
- 623
- 1
Hoàn thiện công tác đào tạo cán bộ quản lý tại công ty cổ phần may Đáp Cầu
... nhu cầu + Quy trình xác định nhu cầu: xác định theo quy trình từ lên trên, phận, phòng ban tự đề xuất có nhu cầu đào tạo, trình lên cấp phê duyệt, định, điều chỉnh Với cứ, phương pháp quy trình ... đồ 3.2: Quy trình tổ chức đào tạo cán quản lý Quy trình thực trình đào tạo công nhân sản xuất Khi áp dụng lên công tác đào tạo cán tiến hành không tuân theo quy trình, thực chất kế hoạch lập chưa ... nhánh: 37 Ngô Quy n, Hà Nội 13/5 Nguyễn Trãi, Ngô Quy n, Hải Phòng Vốn pháp định: 15 tỷ VNĐ/ + Quá trình hình thành phát triển: Công ty thành lập vào tháng 02/1966, xuất phát từ yêu cầu kháng chiến...
- 61
- 582
- 1
Đào tạo cán bộ quản lý cấp trung tại ngân hàng TMCP đại dương
... khác biệt nhƣ sau: 20 Thứ nhất, chƣơng trình đào tạo CBQLCT phải đáp ứng đƣợc yêu cầu ngƣời quản lý Các yêu cầu gồm: yêu cầu lực chuyên môn, lực tổ chức yêu cầu đạo đức Trong ngành ngân hàng, lực ... nói, yêu cầu lực chuyên môn lực tổ chức yêu cầu dễ dàng đào tạo đƣợc, khó ba yêu cầu yêu cầu đạo đức Ngân hàng ngành kinh doanh đặc thù, đó, vấn đề đạo đức CBQLCT vấn đề cần đƣợc coi trọng yêu cầu ... công việc, sống có ý nghĩa giáo dục với ngƣời Yêu cầu cán quản lý: có nhiều yêu cầu cán quản lý, nhiên, có ba yêu cầu nhƣ sau: 17 Đầu tiên, yêu cầu lực chuyên môn: phải có kiến thức mặt kinh...
- 100
- 632
- 2
Đào tạo cán bộ quản lý tại xí nghiệp thương mại mặt đất nội bài
... lực i DANH MỤC BẢNG BIỂU Stt Bảng Nội dung Trang Bảng 1.1 Nội dung đào tạo CBQL DN 15 Bảng 1.2 Các cấp độ đánh giá hiệu đào tạo 28 Bảng 2.1 Bảng số mẫu phát phiếu khảo sát 41 Bảng 3.1 Tình hình ... động DN qua 54 năm Bảng 3.2 Số lƣợng cấu lao động theo tính chất công 55 việc Bảng 3.3 Số lƣợng cấu lao động theo giới tính độ 57 tuổi Bảng 3.4 Số lƣợng cấu lao động theo trình độ đào tạo 58 ... kiện áp dụng: Lập kế hoạch chặt chẽ, kiểm tra thƣờng xuyên chƣơng trình học, lựa chọn ngƣời hƣớng dẫn cẩn thận đáp ứng yêu cầu chƣơng trình đào tạo trình độ chuyên môn, mức độ thành thạo công...
- 162
- 231
- 0
Đào tạo cán bộ quản lý tại trường cao đẳng nghề giao thông vận tải đường thủy 1
... Long Các số liệu nêu luận văn trung thực Kết nghiên cứu của luận văn chưa công bố công trình khác Tôi xin chịu trách nhiệm nội dung nghiên cứu Tác giả luận văn Nguyễn Văn Tuyên MỤC LỤC DANH MỤC CÁC ... thống giáo dục quốc dân thành lập hoạt động theo quy định pháp luật Trường CĐN đơn vị nghiệp, có quy n tự chủ tự chịu trách nhiệm theo quy định pháp luật Trường có tư cách pháp nhân, có dấu tài ... đoạn 2011-2015 53 Bảng 3.5 Cơ cấu cán quản lý theo giới tính 54 Bảng 3.6 Trình độ lý luận trị cán quản lý 56 Bảng 3.7 Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm cán quản lý 56 Bảng 3.8 Nghiệp vụ,...
- 117
- 336
- 2
Module Giáo dục thường xuyên 30- Tổ chức tập huấn nâng cao năng lực cho cán bộ quản lý và giáo viên trung tâm học tập cộng đồng - Đào Duy Thụ
... i * M t s cách chia nhóm — Theo s th t (trong danh sách l p ho c t p hu n viên m) — Theo v trí ng i — Theo tu i — Theo vùng a lí (thôn/xóm/b n/ p) — Theo s thích — Theo gi i tính — Theo v trí ... quan tr ng ý vào ó + GV dùng t nh c ti n theo dõi trình trình bày, ch t nhiên không ph i c — Yêu c u i v i m t trình bày: 152 | MODULE GDT X 30 + Bài trình bày ph i ng n g n, súc tích, không ... c n tóm t t l i v n v a trình bày, c n ch l i ích, tác d ng yêu c u th c hành, v n d ng Yêu c u trình bày: Ki m tra phòng, ch ng i, trang thi t b c n thi t, t nh c Cách trình bày ph i ng n g n...
- 43
- 542
- 0
Tiểu luận đào tạo cán bộ quản lý kinh tế vĩ mô ở VN
... động cán bộ, xét đến cách đầy đủ, hoàn cảnh điều kiện hoạt động cán - Cần thực tốt nguyên tắc tập trung dân chủ việc thể chế hoá thành quy chế, quy định, quy trình đạo thực cách chặt chẽ việc xây ... tỉnh, thành phố nớc Tuy nhiên nét đặc trng hệ thống sở đào tạo cán quản lý kinh tế với đời kinh tế nhiều thành phần, trờng đại học dân lập mở nhiều, nớc có 15 trờng đại học dân lập đợc thành lập Các ... mô đáp ứng đợc yêu cầu kinh tế trình chuyển sang mô hình kinh tế Trớc yêu cầu công đổi kinh tế, số đông đội ngũ cán quản lý kinh tế vĩ mô bộc lộ yếu t duy, phong cách làm việc, trình độ chuyên...
- 24
- 980
- 4
Đào tạo cán bộ quản lý tại xí nghiệp thương mại mặt đất nộibài
... lực i DANH MỤC BẢNG BIỂU Stt Bảng Nội dung Trang Bảng 1.1 Nội dung đào tạo CBQL DN 15 Bảng 1.2 Các cấp độ đánh giá hiệu đào tạo 28 Bảng 2.1 Bảng số mẫu phát phiếu khảo sát 41 Bảng 3.1 Tình hình ... động DN qua 54 năm Bảng 3.2 Số lượng cấu lao động theo tính chất công 55 việc Bảng 3.3 Số lượng cấu lao động theo giới tính độ 57 tuổi Bảng 3.4 Số lượng cấu lao động theo trình độ đào tạo 58 ... ĐOAN Tôi xin cam đoan: Luận văn công trình nghiên cứu riêng cá nhân tôi, thực hướng dẫn PGS.TS Hoàng Văn Hải Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố công trình khác Tôi xin chịu nội...
- 25
- 157
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25