... nhiệm kỹ định Mẫu 3: Hoạtđộngtrảinghiệm giáo dục giá trị kỹ sống Chủ đề: Giá trị hòa bình, khoan dung kỹ giải mâu thuẫn tích cực Mẫu 4: Thiếtkếhoạtđộngtrảinghiệmsángtạo hình thức thảo luận ... Mẫu 5: Thiếtkếhoạt động: “Bảo tồn nghề làm cốm Làng Vòng, phường Dịch Vọng Hậu, Cầu Giấy, Hà Nội” theo phương pháp dự án Mẫu 6: Thiếtkếhoạtđộng hướng nghiệp theo phương thức trảinghiệm ... Hậu tạo điều kiện để học sinh tổ chức kiện, trưng bày sản phẩm, quảng bá hoạtđộng Nhà văn hóa Làng Vòng, Nhà văn hóa quận Cầu Giấy - Học sinh độngsángtạo tham gia hoạtđộng ngoại khóa, hoạt động...
... dục trảinghiệm 1.1.1.3 Sự cần thiết việc thiếtkếhoạtđộngtrảinghiệmsángtạo 1.1.2 Hoạtđộngtrảinghiệmsángtạo tiểu học 1.1.3 Đặc trưng trảinghiệmsángtạo ... trạng việc thiếtkếhoạtđộngtrảinghiệmsángtạo cho học sinh tiểu học 23 Chƣơng Thiếtkếhoạtđộngtrảinghiệmsángtạo cho học sinh lớp qua dạy học chủ đề Thực vật động vật ... tắc thiếtkếhoạtđộngtrảinghiệmsángtạo cho học sinh lớp qua dạy học chủ đề Thực vật động vật 27 2.2 Vận dụng mơ hình học qua trảinghiệm David A Kolb vào thiếtkếhoạtđộngtrải nghiệm...
... 1.2.3.So sánh môn học với hoạtđộng TNST; hoạtđộng dạy học với hoạtđộng TNST *Bảng 1.1 Sự khác giữa môn học với hoạtđộng TNST Đặc trưng Hoạtđộngtrải nghiệm sángtạo Mơn học 11 Mục đích ... sở thiếtkế tổ chức hoạtđộng TNST ôn tập - củng cố chương IV- Sinh học 11 5.3 Thiếtkế tổ chức hoạtđộng TNST ôn tập củng cố Chương IV - Sinh học 11 5.4 Đánh giá hiệu việc thiếtkế tổ chức hoạt ... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA SINH - KTNN =======***======= ĐỖ THỊ NGỌC CHÂU THIẾTKẾ VÀ TỔ CHỨC HOẠTĐỘNGTRẢINGHIỆMSÁNGTẠO TRONG ÔN TẬP VÀ CỦNG CỐ CHƯƠNG IV SINH HỌC 11 - THPT KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP...
... 10 1.3.3 Hoạtđộng dạy học hoạtđộngtrảinghiệmsángtạo 13 1.3.4 Các hình thức hoạtđộngtrảinghiệmsángtạo 18 1.3.5 Tổ chức hoạtđộngtrảinghiệmsángtạo trường phổ thông ... học qua trảinghiệm tốt HĐGD nhân cách học sinh tổ chức qua hoạtđộngtrảinghiệm [4] 1.3.3 Hoạtđộng dạy học hoạtđộngtrảinghiệmsángtạo Ngoài hoạtđộng TNST thiếtkế thành hoạtđộng riêng, ... thức trảinghiệmtạo hội thực giáo dục phân hóa Hoạtđộngtrảinghiệmsángtạo đòi hỏi phối hợp, liên kết nhiều lực lượng giáo dục nhà trường Khác với hoạtđộng dạy học, hoạtđộngtrảinghiệm sáng...
... đề tài tôi: Thiếtkế tổ chức hoạtđộngtrảinghiệmsángtạo học phần Sinh học tế bào - Sinh học 10” 1.2 Cơ lý luận 1.2.1 Khái niệm hoạtđộngtrảinghiệmsángtạoHoạtđộngtrảinghiệm nhà trường ... 1.2 Cơ sở lý luận 1.2.1 Khái niệm hoạtđộngtrảinghiệmsángtạo 1.2.2 So sánh môn học hoạtđộngtrảinghiệmsángtạo chương trình 10 1.2.3 Khái niệm Trò chơi ... pháp sử dụng hoạtđộng ngoại khóa sinh học 29 2.4.7 Kết luận 33 2.5 Hình thức tổ chức ngoại khóa phần SH Tế Bào lớp 10 33 2.6 Thiếtkế tổ chức hoạtđộngtrảinghiệmsángtạo học phần...
... phim 2.2.4 Thiếtkế cơng cụ để tổ chức hoạtđộng dạy học khám phá Luận văn thiếtkế đƣợc dạng hoạtđộng sau: Hoạtđộng dạng câu hỏi Hoạtđộng dạng điền từ, điển bảng, sơ đồ câm Hoạtđộng dạng ... sơ đồ Hoạtđộng dạng tranh luận vấn đề Hoạtđộng dạng xử lý tình Hoạtđộng dạng xây dựng tập, hình ảnh liên hệ Hoạtđộng dạng thực hành, thí nghiệm 41 Bảng 2.4: Thiếtkếhoạtđộng khám ... học đến mức độ sâu cần thiết, tìm kiếm yếu tố tạo tình huống, tạo c hội cho hoạtđộng khám phá, tìm tòi Thứ hai, giáo viên thiếtkếhoạtđộng học sinh, sở xác định hoạtđộng đạo, tổ chức giáo...
... hùng biện ,sáng tạo để chấm điểm 4 Cơng tác chuẩn bị – Giáo viên: • Lậpkếhoạch cho hoạt động, dự kiến kinh phí, tham khảo ý kiến, tổng hợp, xin ý kiến ban giám hiệu, xin kinh phí hoạtđộng từ ... chuẩn bị sân khấu thu dọn sau kết thúc hoạtđộng Ban tổ chức họp triển khai kếhoạch đến bí thư, lớp trưởng để thành lập đội thi hoạtđộng thi – Học sinh: • Thành lập đội thi sở lớp cử nhóm đại ... cần thiết cho thi • Thơng báo kếhoạch thu hút học sinh lớp tham gia 5 Tổ chức hoạtđộng • Hoạtđộng 1: Một số tiết mục chào mừng: Các tiết mục có nội dung trẻ trung hấp dẫn học sinh • Hoạt động...
... học qua trảinghiệm tốt HĐGD nhân cách học sinh tổ chức qua hoạtđộngtrảinghiệm [2] 1.2.3 Hoạtđộng dạy học hoạtđộngtrảinghiệmsángtạo Ngoài hoạtđộng TNST đƣợc thiếtkế thành hoạtđộng riêng, ... thức trảinghiệmtạo hội thực giáo dục phân hóa * Hoạtđộngtrảinghiệmsángtạo đòi hỏi phối hợp, liên kết nhiềulực lƣợng giáo dục nhà trƣờng Khác với hoạtđộng dạy học, hoạtđộngtrảinghiệmsáng ... Khái niệm hoạtđộng TNST 10 1.2.2 Đặc điểm HĐ TNST 10 1.2.3 Hoạtđộng dạy học hoạtđộngtrảinghiệmsángtạo 13 1.2.4 Các hình thức hoạtđộngtrảinghiệmsángtạo 18...
... thức cơng dân, hoạtđộngtrảinghiệmsángtạohoạtđộng quan trọng thiếu Hoạtđộngtrảinghiệmsángtạo việc tổ chức giáo dục thông qua hoạtđộng thực tiễn HS hoạtđộng xã hội, hoạtđộng nhân đạo, ... sống, vậy, chúng tơiđã chọn đề tài Thiếtkếhoạtđộngtrảinghiệmsáng dạy học Sinh học trường phổ thơng” Mục đích nghiên cứu - Thiếtkếhoạtđộngtrảinghiệmsángtạo nhằm củng cố kiến thức phần ... Gồm hoạt động: - Hoạtđộng 1: Khởi động - Hoạtđộng 2: Trò chơi “Đuổi hình bắt chữ” - Hoạtđộng 3: Trò chơi “Ai nhanh hơn” - Hoạtđộng 4: Xử lý tình - Hoạtđộng 5: Mảnh ghép yêu thƣơng - Hoạt động...
... nghiệ ng d n theo quy ệu qu việc học qua tr i nghiệm ọc sinh ộng tr i tổ chức qua ho nghiệm [2] 1.2.3 Hoạtđộng dạy học hoạtđộngtrảinghiệmsángtạo N t N 11 ù ng ho ộ ọ ần coi trọng việc tổ ... i ề p th … [2] 1.2.5 Tổ chức hoạtđộngtrảinghiệmsángtạo trường phổ thông 1.2.5.1 Mục t o dục c ươn trìn o dục phổ t ôn mớ v mục t hoạt đ ng trảinghiệm s ng tạo * Mục tiêu giáo dục chương ... o * Hoạtđộngtrảinghiệmsángtạo giúp lĩnh hội kinh nghiệm mà hình thức học tập khác không thực Lĩ ội kinh nghiệm lịch s ộ gi i xung quanh ụ nhiề quan trọng ho th ĩ ộng học t ộ ng kinh nghiệm...
... ), hoạtđộngtrảinghiệmsángtạo ; hoạtđộng giáo dục( theo nghĩa rộng ) bao gồm hoạtđộng dạy học hoạtđộngtrảinghiệmsángtạo Nhƣ vậy, việc thiếtkế tổ chức HĐ TNST môn học tiền đề để thiết ... nghiệm tổ chức hoạtđộngtrảinghiệmsángtạo hạn chế, nội dung hình thức buổi sinh hoạttrảinghiệmsángtạolặplặp lại, học sinh nhàm chán, tham gia, hiệu buổi hoạtđộngtrảinghiệmsángtạo ... Sinh học 12 21 2.4.1 Kếhoạchhoạtđộngtrảinghiệmsángtạo phần Sinh học Vi sinh vật – Sinh học 10 21 2.4.2 Kếhoạchhoạtđộngtrảinghiệmsángtạo phần Sinh thái học – Sinh...
... VIỆC THIẾTKẾHOẠTĐỘNGTRẢINGHIỆMSÁNGTẠO CHO HỌC SINH TIỂU HỌC QUA DỰ ÁN HỌC TẬP 1.1 Một số khái niệm hoạtđộngtrảinghiệmsángtạothiếtkếhoạtđộngtrảinghiệmsángtạo 1.1.1 Hoạtđộng Theo ... 1.1.1 Hoạtđộng 1.1.2 Trảinghiệm 1.1.3 Sángtạo 1.1.4 Hoạtđộngtrảinghiệmsángtạo 1.1.5 Thiếtkếhoạtđộngtrảinghiệmsángtạo 11 1.2 Hoạtđộng ... VIỆC THIẾTKẾHOẠTĐỘNGTRẢINGHIỆMSÁNGTẠO CHO HỌC SINH TIỂU HỌC QUA DỰ ÁN HỌC TẬP 1.1 Một số khái niệm hoạtđộngtrảinghiệmsángtạothiếtkếhoạtđộngtrảinghiệmsángtạo ...
... kinh nghiệmhoạtđộng Bước 8: Phân tích, đánh giá kết hoạtđộng Bước 9: Rút kinh nghiệm Bước 10: Khen thưởng phê bình có - Đối với hoạtđộng TNST ngồi mơn học khố Quy trình thiếtkếhoạtđộng ... phân tích hoạtđộng TNST thành cấu trúc lôgic tường minh (trong nhận thức) Nói cách khác hình dung hoạtđộng TNST cấu trúc từ thành tố (để sau này, tương ứng với thành tố ta thiếtkếhoạtđộng thành ... làm tương tự thiếtkếhoạtđộng TNST theo môn học Tuy nhiên việc lựa chọn mục tiêu giáo dục, cài cắm ý đồ sư phạm, xác định cấu trúc lôgic tường minh hoạtđộng TNST, phân bậc hoạtđộng có chỗ...
... xây dựng kếhoạchhoạtđộngtrảinghiệmsángtạo gọi thiết bị hoạtđộngtrảinghiệmsángtạo cụ thể Đây việc quan trọng, định tới phần thành công hoạtđộngHoạtđộngtrảinghiệmsángtạo trường ... tiềm sángtạo thân Cụ thể: Trong chương đề tài đưa số khái niệm hoạt động, trải nghiệm, sángtạohoạtđộngtrảinghiệmsáng tạo, đặc điểm, mục tiêu, nội dung hoạtđộngtrảinghiệmsángtạo Trong ... việc thiếtkế số nội dung hoạtđộngtrảinghiệmsángtạo trường Tiểu học CHƯƠNG THIẾTKẾ MỘT SỐ NỘI DUNG HOẠTĐỘNGTRẢINGHIỆMSÁNGTẠO Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC 2.1 Quy trình tổ chức hoạtđộngtrải nghiệm...
... kếhoạch tổ chức hoạtđộngtrảinghiệmsángtạo cụ thể theo tháng năm học) Xây dựng kếhoạch tổ chức hoạtđộng cho tổ Đ/c Ủy viên xây dựng kếhoạch cụ thể cho hoạtđộng lớp Các đ/c xây dựng kế ... liệt sĩ vào tháng 5-7/2017 Biện pháp Xây dựng kếhoạch tổ chức hoạtđộngtrảinghiệmsángtạo Thành lập ban đạo tổ chức hoạtđộngtrảinghiệmsángtạo gồm: Đ/c Hoàng Thị Ánh Tuyết – Tổ trưởng ... cường hoạtđộngtrảinghiệm thực tế nhằm giáo dục đạo đức, lối sống rèn luyện kỹ cho học sinh II NHIỆM VỤ VÀ BIỆN PHÁP Nhiệm vụ: Lậpkếhoạch đạo tốt việc thực hoạtđộngtrảinghiệmsángtạo tổ 2;...
... Nghiên cứu khoa học Nghiên cứu khoa học hoạtđộngtrảinghiệmsángtạo Dựa trảinghiệmtrảinghiệm NCKH để phát nh ng chất vật, giới tự nhiên xã hội để sángtạo phương pháp phương tiện kỹ thuật ... KHAI CÁC HOẠTĐỘNG - Đối với hoạtđộng tiết học nhà trường xây dựng cụ thể, lãnh đạo nhà trường đạo tổ môn nghiên cứu thiếtkếhoạtđộngtrảinghiệmsángtạokếhoạch giáo dục đơn vị - Lãnh đạo ... khác Hoạtđộng CLB tạo hội để học sinh chia s nh ng kiến thức, hiểu biết lĩnh vực mà em quan tâm, qua phát triển kĩ học sinh; hoạtđộng CLB giúp cho học sinh trải nghiệm, sángtạohoạtđộng để...