... Kỳ Sơn GIÁOÁNSINH 11 - Ban cơ bản Tổ : Sinh – Hóa Người soạn : Hồ Viết ĐứcNgày soạn: 18.10.08 Ngày dạy: 24.10.08Tiết 17: HÔ HẤP Ở ĐỘNG VẬTI. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này họcsinh phải ... DTNT Kỳ Sơn GIÁOÁNSINH 11 - Ban cơ bản Tổ : Sinh – Hóa Người soạn : Hồ Viết ĐứcSGK, làm bài tập cuối mục III làm BT:Bộ phận Tiêu hóa cơ học Tiêu hóa hóa học 1MiệngTiêu hóa cơ học là chủ ... P680): chuyển hóa năng lượng ánh sáng thành năng lượng hóa học trong ATP và NADPH.+ Diệp lục b và a khác: hấp thụ năng lượng ánh sáng và truyền năng lượng ánh sáng đã hấp thụ cho dlục a (P700...
... tự học của họcsinh bằng cách thiết kếgiáoán và tài liệu tự học của một chương trong đợt thực tập sư phạm”.2. Mục đích: Học sinh có khả năng phát hiện và giải quyết một cách chủ động sáng ... hoá học trong dạy học môn hoá học 1. Sử dụng thí nghiệm hoá học trong dạy học Trong dạy học môn hoá học, thí nghiệm hoá học thường đươc sử dụng để chứng minh,minh hoạ cho nhưng thông báo của giáo ... nghiên cứu do giáo viên biểu diễn hay do học sinh, nhóm họcsinh tiến hành dều được đánh giá la có hiệu quả cao.1.1sử dụng thí nghiệm theo phương pháp nghiên cứuTrong dạy học hoá học, phương pháp...
... dự án, quan sát-phỏng vấn). Một số dạng thuyết trình kiến thức hóa học 5BCHƯƠNG 2: THIẾTKẾGIÁOÁN NGOẠI KHÓA HÓA HỌC LỚP 11 THPT 23B2.1. CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC THIẾTKẾGIÁOÁN ... tốt, học tốt, phát hiện và bồi dưỡng các em họcsinh có năng khiếu về hóa học để tham dự các kì thi học sinh giỏi trong nước. Một số kỳ thi họcsinh giỏi hóa học trong nước - Kỳ thi Họcsinh ... năng tự học, nghiên cứu của HS. 24B2.2. NGUYÊN TẮC THIẾTKẾGIÁOÁN NGOẠI KHÓA HÓA HỌC Muốn tổ chức hiệu quả HĐNK hóa học thì trước tiên người GV cần nắm vững nguyên tắc thiết kế giáoán ngoại...
... nhân và tập thể của họcsinh để xây dựng bài học. Giáo án được thiếtkế nhiều phương án theo kiểu phân nhánh được giáo viên linh hoạt điều chỉnh theo diễn biến của tiết học theo sự phát triển ... này, giáo viên chỉ là người quan sát và có thể trao đổi, gợi ý để hướng họcsinh đi đúng hướng nghiên cứu. Khâu phản ánh : họcsinh báo cáo kết quả của việc khám phá. Giáo viên cùng họcsinh ... lớp để đánh giá hiệu quả và tính khả thi của các giáoán điện tử này. 5. Phạm vi nghiên cứu Xây dựng nguyên tắc thiếtkếgiáoán điện tử bộ môn hóa học lớp 10. Xây dựng giáoán điện...
... hiện các tuỳchọn. - Apply to All Slide : Định mẫu thiếtkế cho tất các Slide- Apply to Selected Silde : Định mẫu thiếtkế cho những slide đã đánhdấu.* Click chuột hoặc bấm enter Bước 3 : Nếu ... các bài toán ứng dụngII. Ph ơng pháp , ph ơng tiện:1.Phơng pháp chủ yếu: Phơng pháp quan sát, đàm thoại , thảo luận, thuyết trình. Ti liu hướng dẫn giáo viên Tiểu học soạn Giáoán điện t ... chọn“From design Template” để chọn mẫu trước khi thiết kế. Bước 3 : Trong khung Task pane mở cửa sổ Slide Layout chọn bố cục trình bày để cómột cửa sổ thiếtkế mới. 1.4. Các thao tác cơ bản : 1.4.1....
... tự chủ của học sinh, không chia nhóm học sinh, ở những chỗ đề xuất dự đoán, đưa ra phương án thí nghiệm kiểm tra giáo viên thường chỉ định một họcsinh khá, giỏi đề xuất phương án sau đó tự ... nghiên cứu khoa học. Đó mới thực sự là dạy học khoa học, bản chất của dạy học khoa học là dạy học giải quyết vấn đề phù hợp với cách tiếp cận của sự nhận thức khoa học. 1.2. thiếtkế tiến trình ... và học, đặc biệt là về việc thiếtkế tiến 4trình dạy học, tổ chức tình huống dạy học và các định hướng của giáo viên trong hoạt động dạy học nhằm phát triển các hành động tích cực của học...
... Cách thiếtkếgiáoán và đánh giá kết quả học tập – Phần 1 Hoạt động dạy học là hoạt động dựa trên các bài học cụ thể. Các bài học này lại dựa trên mục đích của lớp học và mục tiêu mà học viên ... giáoán để giáo viên ghi lại những thuận lợi và khó khăn trong tiết dạy. 2) Đánh giá kết quả học tập là gì? Tại sao phải đánh giá? Đánh giá như thế nào? Đánh giá kết quả học tập là gì: Dạy học ... dạy của giáo viên. Hơn nữa, sự đánh giá này cũng phản ánh sự tiến bộ trong học tập của học sinh; là sự phát triển đối với nhà trường và xã hội bởi vì sự đánh giá kết quả học tập của học sinh...
... phẫu học so sánh và phôi sinhhọc so sánh.Tiết 33: Bằng chứng địa lí sinh học. Tiết 34: Bằng chứng tế bào học và sinhhọc phân tử. Tiết 35: Ôn tập học kì I.Tiết 36: Kiểm tra học kì I. Giáo ... luật Hacdi− Vanbec. II / CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Học sinh: Sách giáo khoa, bảng phụ. Giáo viên: Sách GK, sách GV, tài liệu, … Phiếu học tập.III / PHƯƠNG PHÁP :Phương pháp vấn đáp gợi ... học của phân li. II / CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Học sinh: Bảng phụ, sách giáo khoa. Giáo viên: Sách GK, sách GV, tài liệu, … Phiếu học tập.III / PHƯƠNG PHÁP :Phương pháp vấn đáp gợi...
... tác nhân hoá học. B sai hỏng ngẫu nhiên trong tái bản ADN, tác nhân hoá học, tác nhân sinhhọc của môi trường.C sự bắt cặp không đúng, tác nhân vật lí của môi trường, tác nhân sinh học của môi ... không đúng, sai hỏng ngẫu nhiên trong tái bản ADN, tác nhân vật lí của ,tác nhân hoá học, tác nhân sinhhọc của môi trường.6/ Chuỗi pôlipeptit do gen đột biến tổng hợp so với chuỗi pôlipeptit ... 0.50.50.5F2: 1/4 AA : 2/4Aa :1/4aa 3/4(A-) : 1/4aa 3. 3. Hình thành học thuyếtHình thành học thuyết-Mỗi tính trạng do một cặp nhân tố di truyền quy định (cặp alen, cặp gen)....
... Tuần: Môn: KHOA Học Ôn tập thực vật và động vËt (124)I. MỤC TIÊU:- Sau bài học, HS có khả năng:+ Hệ thống lại một số hình thức sinh sản của thực vật và động vật thông ... con.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Tranh trang 124, 125, 126/SGK.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DY HC CH YU:Hoạt động dạy Hoạt động học I. Ổn định:II. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2HS.+ Hổ thường sinh sản vào mùa ... bài cũ: Kiểm tra 2HS.+ Hổ thường sinh sản vào mùa nào? Hổ con lúc mới sinh như thế nào?+ Hươu ăn gì để sống? Hươu con mới sinh đã biết làm gì?- GV nhận xét ghi điểm.- HS trả lời.III. Bài...