... một Bảnđồ Tƣ duy hoàn chỉnh cho dạyhọc phần II: Sinh học tế bào- Sinh học 10. 2.1.1. Những yêu cầu về thiếtkếBảnđồTưduy để dạyhọc + Thiếtkế phải đảm bảo tính khoa học + Thiếtkế phải ... sử dụng Bảnđồ Tƣ duy vào dạy học. - Nêu lên quy trình thiếtkếBảnđồ Tƣ duy vào dạyhọc Sinh học tế bào. - Đề tài đã đƣa ra đƣợc quy trình sử dụng Bảnđồ Tƣ duy vào dạyhọc Sinh học tế bào ... + ThiếtkếBảnđồTưduy cho dạyhọc phải phát huy được tính tích cực học tập ở học sinh + Thiếtkế phải tổ chức được hoạt động của học sinh với nội dung học 2.1.3. Phân loại các BảnđồTư duy...
... SỬ DỤNG BẢNĐỒTƯDUY - DẠYHỌC SINH CÁCH TỰHỌC TRONG MÔN NGỮ VĂN THCS.Trần Thị Thu Hiền – PHT trường THCS Phúc Sơn, Anh Sơn, Nghệ An.Đặc trưng bộ môn Ngữ văn và các môn khoa học xã hội ... lên lớp. Một trong các phương pháp đó người thầy giáo có thể sử dụng bảnđồ tư duy để dạyhọc sinh cách tự học. Bản đồtưduy là một phương pháp lưu trữ, sắp xếp thông tin và xác định thông tintheo ... khóa và hình ảnh chủ đạo. Bản đồtưduy thể hiện ra bên ngoài cách thức mà bộ não chúng ta hoạt động. Đó là liênkết, liên kết và liên kết. Kĩ thuật tạo ra bảnđồtưduy được phát triển bởi Tony...
... Excel. 3.4. Kết quả thí nghiệm 3.4.1. Thiếtkế một số bài theo định hướng BảnđồTưduy 3.4.1.1. Quy trình thiếtkế Sơ đồ 3.1: Quy trình thiếtkế giáo án theo định hướng BảnđồTưduy c ... dụng trong dạy mới một mục, một bài hay một chương 2.1.1. Phương thức sử dụng BảnđồTưduy trong dạy mới một mục, một bài hay một chương 2.1.2. Quy trình sử dụng BảnđồTưduy trong dạy mới ... s do chn “Sử dụng BảnđồTưduydạyhọc chương “Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật” – Sinh học 11 – Trung học phổ thông(Ban nâng cao) u ...
... đề cơ bản về chương trình và quá trình dạy học. Nhà xuất bản giáo dục, Hà Nội. 4. Tr ng Th Thu Thy (2011), Dạy tốt – học tốt các mônhọc bằng bảnđồtư duy. Nhà xuất bản giáo ... tính, máy chiu. CHƢƠNG 2 SỬ DỤNG BẢNĐỒ TƢ DUYDẠYHỌC CHUYÊN ĐỀ “CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG Ở ĐỘNG VẬT” 2.1. Quy trình thiếtkếBảnđồ Tƣ duy trong dạyhọc 9 - i ... dy cho hc sinh hc, t nhn thông tin 14 2.1.1. Quy trình thiếtkếBảnđồTưduy trong dạyhọc Quy trình thit k B ging dy cn tic...
... aiphuong866@gmail.com 15 Bản đồtưduy trong quản lý (tt) BĐTD duy giúp đổi mới việc họp tổ nhóm chuyên môn, các thành viên của tổ, nhóm thảo luận và cùng thiếtkế BĐTD ngay tại cuộc họp ... GD&ĐT –Email: aiphuong866@gmail.com 11 Bản đồtưduy lập kế hoạchSử dụng BĐTD để lập kế hoạch công tác giúp cán bộ chỉ đạo có cái nhìn tổng quát toàn bộ kế hoạch từ chỉ tiêu, phương hướng, ... Sở GD&ĐT –Email: aiphuong866@gmail.com 35THIẾT KẾ BĐTDThS. Đoàn Thị Ái Phương - Sở GD&ĐT –Email: aiphuong866@gmail.com 14 Bản đồtưduy trong quản lý BĐTD giúp tiết kiệm thời gian...
... Graph trong dạyhọc sinh học 2.1.3.1. Graph dạyhọc Phương pháp Graph trong dạyhọc là phương pháp tổ chức quá trình dạyhọc tạo ra các sơ đồ học tập ở trong tưduy của người học. Trên cơ ... Graph phù hợp với nội dung học tập. Tóm lại, những nguyên tắc cơ bản nêu trên định hướng cho việc thiếtkế Graph dạy học. Kết quả của việc thiếtkế graph dạyhọc là lập được các Graph nội ... học Nguyên tắc này đòi hỏi khi thiếtkế graph dạyhọc phải thống nhất được ba thành tố cơ bản của quá trình dạyhọc là mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học. Ba thành tố đó có tác động...
... chức hoạt động dạyhọc với bảnđồtư duy (GD&TĐ) - Bảnđồtưduy (BĐTD) còn gọi là sơ đồtư duy, lược đồtư duy, … là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mởrộng một ý tư ng, hệ thống ... bằng cách kết hợp việc sử dụng đồng thời hình ảnh,đường nét, màu sắc, chữ viết với sự tưduy tích cực. Đặc biệt đây là một sơ đồ mở, không yêu cầu tỉ lệ, chi tiết chặt chẽ như bản đồ địa lí, ... quản lí giáo dục lập kế hoạch công tác.Qua nghiên cứu và thực nghiệm giảng dạy cho thấy một số GV còn gặp khó khăn trong việc tổ chức hoạt động dạyhọc trên lớp với việc thiết kế và sử dụng BĐTD....
... TẠO Bản đồtư duy •Nghĩa của cụm từ BĐTD không hiểu theo nghĩa bản đồ thông thường như bảnđồ địa lí mà BĐTD được hiểu là một hình thức ghi chép theo mạch tưduy của mỗi người bằng việc kết ... THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠOSử dụng BĐTD trong dạyhọc • Cho HS làm quen với bảnđồtưduy bằng cách giới thiệu cho HS một số bảnđồ cùng với dẫn dắt của GV để các em làm quen.•Tập ... Buzan là người sáng tạo ra phương pháp tưduy Mind Map (bản đồ tư duy) .-Ông nghiên cứu chuyên sâu về bộ não, trí nhớ; tìm ra qui luật khi xây dựng bản đồ gồm nhiều nhánh, giúp bộ não ghi chép...
... bảnđồtưduy – một biện pháp hiệu quả hỗ trợ học sinh học tập môn toán- Tạp chí Giáo dục, kì 2- tháng 9/2009.2. Trần Đình Châu, Đặng Thị Thu Thủy, Sử dụng bảnđồ tư duy góp phần TCH HĐ học ... THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Bản đồtưduy •BĐTD còn gọi là sơ đồtư duy, lược đồ tư duy, … là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý tư ng, tóm tắt những ý chính của ... Buzan là người sáng tạo ra phương pháp tưduy Mind Map (bản đồ tư duy) .-Ông nghiên cứu chuyên sâu về bộ não, trí nhớ; tìm ra qui luật khi xây dựng bản đồ gồm nhiều nhánh, giúp bộ não ghi chép...
... thực hành (20 phút)•Đề nghị mỗi thầy cô thiếtkế một bản đồtưduy lập kế hoạch công tác, hoặc triển khai một ý tư ng hoặc 1 bài dạyhọc theo chuyên môn của mình.•Ban giám khảo sẽ chấm bài ... TẠO Bản đồtư duy •Nghĩa của cụm từ BĐTD không hiểu theo nghĩa bản đồ thông thường như bảnđồ địa lí mà BĐTD được hiểu là một hình thức ghi chép theo mạch tưduy của mỗi người bằng việc kết ... Buzan là người sáng tạo ra phương pháp tưduy Mind Map (bản đồ tư duy) .-Ông nghiên cứu chuyên sâu về bộ não, trí nhớ; tìm ra qui luật khi xây dựng bản đồ gồm nhiều nhánh, giúp bộ não ghi chép...
... bảnđồtưduy – một biện pháp hiệu quả hỗ trợ học sinh học tập môn toán- Tạp chí Giáo dục, kì 2- tháng 9/2009.2. Trần Đình Châu, Đặng Thị Thu Thủy, Sử dụng bảnđồ tư duy góp phần TCH HĐ học ... thực hành (20 phút)•Đề nghị mỗi thầy cô thiếtkế một bản đồtưduy lập kế hoạch công tác, hoặc triển khai một ý tư ng hoặc 1 bài dạyhọc theo chuyên môn của mình.•Ban giám khảo sẽ chấm bài ... & ĐÀO TẠO Bản đồtưduy giúp gì? Bản đồtưduy sẽ giúp:1. Sáng tạo hơn2. Tiết kiệm thời gian3. Ghi nhớ tốt hơn4. Nhìn thấy bức tranh tổng thể5. Phát triển nhận thức, tư duy, …12/01/13...
... TẠO6 Bản đồtư duy •Nghĩa của cụm từ BĐTD không hiểu theo nghĩa bản đồ thông thường như bảnđồ địa lí mà BĐTD được hiểu là một hình thức ghi chép theo mạch tưduy của mỗi người bằng việc kết ... nội dung một bài học hay một chủ đề, một chương theo mạch lôgic của kiến thức. DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO10 Bản đồtưduy giúp gì? Bản đồtưduy sẽ giúp:1. ... II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO12Sử dụng BĐTD trong dạyhọc • Cho HS làm quen với bảnđồtưduy bằng cách giới thiệu cho HS một số bảnđồ cùng với dẫn dắt của GV để các em làm quen.•Tập...