... cụ thể. 1. Lỗi diễn đạt – dùng từ - Sau khi học xong được ra chơi làm cho chúng em cảm thấy thoải mái - Trong lúc bắt đầu trống ra chơi. Học sinh ở các lớp ùa ra 2. Lỗi ... đề bài - Y/c học sinh nhắc lại đề. - Nhắc lại đề bài I – Chữa bài 1. Đề bài: Em hãy tả lại - Khi tả cảnh ta cần chú ý đến điều gì? - Đề bài này yêu cầu gì? - Y/c học sinh chữa dàn bài ... có nhận thức đúng về thể loại văn này và viết bài tốt hơn. 2. Kĩ năng: - Chữa các lỗi sai trong bài. Học sinh biết sửa chữa lỗi sai và khắc phục 3. Thái độ: - Có ý thức chữa lỗi sai...
... xa,xa xa. Thứ năm , ngày 6 tháng 5 năm 2010 Tậplàm văn Đề tảcongàtrống mà em có dịp trông thấy. Dàn ýMở bài:1. Nhập đề: Em nhìn thấy chú gàtrông dịp nào?( hoặc nghe tiếng gáy mà nhận ... bầu, to hơn bắp chuối trổ buồng)b) Hình dáng chi tiết Lông: ( tùy theo congà mình chọn mà tả lông) Đầu: to hơn nắm tay em. Trên đầu có gì? Mỏ: ( vàng cứng) Mắt: hiền hay dữ? Mình: phủ lốp ... về nhéÒ ! ó! o! o! Dường như nó gáy vang tiển tôi từng bước ra xe.Tôi quay nhìn lại sân vườn nhà nội.Một làn gió mát nhẹ thổi qua mang theo tiếng gáy vang ò!ó!o!o!của chú gà xa xa,xa xa....
... thường nói lên tính cách của nhân vật đó . Trong bài văn kể chuyện tại sao có khi cần phải miêu tả ngoại hình nhân vật ? Chúng ta sẽ tìm câu trả lời đó trong bài học hôm nay . b) Nhận xét - ... bà tiên với đôi mắt sáng . Bà thường bỏm bẻm nhai trầu khi bắt ốc , mò cua . Ví dụ 3: Một hôm ra đồng bà bắt được một con ốc rất lạ : Con ốc tròn , nhỏ xíu như cái chén uống nước trông ... theo dõi . - HS tìm trong các bài đã học hoặc đã đọc ở trong báo . · Không thể lẫn chị Chấm với bất cứ người nào khác . Chị có một thân hình nở nang rất cân đối .Hai cánh tay béo lẳn , chắc...
... hương em có rất nhiều cảnh đẹp nhưng cảnh đẹp gắn bó với em nhất vẫn là con đường quen thuộc đã in dấu chân em mỗi buổi đến trường. Ra khỏi ngõ nhàem là gặp ngay con đường làng thân thuộc . Con ... lâu, con đường trở nên thân thiết với em. Em rất yêu quý con đường và coi nó như người bạn thân. Sau này lớn lên dù đi đâu xa, emvẫn luôn nhớ tới hìmh ảnh con đường thân quen đã gắn bó với em ... cuối con đường, em đã trông thấy ngôi trường lợp mái ngói đỏ tươi, lấp ló sau tán lá xanh của những cây sà cừ. Tiếng trống trường đã vang lên. Em vội vã rảo bước nhanh cho kịp giờ học, trong...
... Đề 2: Em hãy tả người thân yêu và gần gũi nhất với mình (cha mẹ, ông bà, anh chị) - Giới thiệu về người mẹ và nêu lí do mẹ buồn. b. Thân bài: - Nêu lí do em mắc lỗi gì? - ... tra III / Tiến trình tổ chức các hoạt đông dạy và học Đề bài Đáp án Điểm Đề 1: có một lần em phạm lỗi khiến mẹ rất buồn. Hãy tả lại hình ảnh của Đề 1: a. Mở bài: 1,5 ...
... lỗi sai trong bài. 2. Kĩ năng: - Biết khắc phục các lỗi sai của bạn trong bài viết. 3. Thái độ: - Có ý thức chữa bài II / Chuẩn bị - Gv: bài kiểm tra - đáp án – lỗi sai của học sinh trong ... Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò - Hệ thống – nhắc lại văn tả người. - Tiết sau: ôn tập - Xem: chuẩn bị ôn tập văn miêu tả. - Nhắc lại - Nghe – thực hiện Tiết 116 TRẢ BÀI TẬP ... đọc 2 – 3 bài (K – TB – Y) - Chữa lỗi chính tả - Nghe 3. Chính tả Nung nay – Lung lay Rắt em - dắt Hoạt động 3: Trả bài – lấy điểm - Gv trả bài - Y/c học sinh chữa các lỗi sai còn...
... sinh đã làm vào vở ở nhà tiết trước. 3. Giới thiệu bài mới: Viết tậplàmvăn hôm nay các em sẽ viết một đoạn văn tả đồ vật thật hoàn chỉnh. Bài mới: Viết bài văntả đồ vật. 4. Phát...
... Dò: (1’) _ Sửa và xem lại bài làm. _ Chuẩn bị: Ôn tập Nhận xét tiết học: TẬPLÀMVĂN TẢ LOÀI VẬT (trả bài) I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp hs thấy ưu khuyết điểm trong bài văn, rút ... bài văn, rút được kinh nghiệm cần thiết vè cách lựa chọc các chi tiết cụ thể, riêng biệt của con vật được miêu tả. 2. Kỹ năng: Có ý thức hình thành nề nếp, tự phát hiện sửa chữa, không mắc...