sự phá hủy do vũ khí hóa học
Bài giảng y học quân sự bài 24 đại cương vũ khí hóa học
... BÀI GIẢNG Y HỌC QUÂN SỰ – Đại Tá Bác Sỹ : BÙI XUÂN QUANG Vũ khí hóa học loại vũ khí hủy diệt lớn, làm sức chiến đấu tạm thời gây trở ngại cho hành động tác chiến đối phương Vũ khí hóa học gồm có ... độc hóa học phương tiện sử dụng chất độc Chất độc hóa học thành phần chủ yếu gây sát thương 1.2 Đặc điểm chất độc hóa học chiến tranh (Quân sự) Chất độc hóa học đặc điểm khác với chất độc hóa học ... cối, đạn pháo, bom, thùng phun lắp vào máy bay 1.4 Dấu hiệu địch sử dụng vũ khí hóa học Khi địch sử dụng vũ khí hóa học có để lại số dấu hiệu đặc trưng mà dựa vào ta phán đoán tình có biện pháp phòng...
- 21
- 1,386
- 1
Các loại vũ khí hóa học, sinh học ......... ppt
... iôn hoá học (Chemical and Ion Exchange), Tách Plasma (Plasma Separation) Khí ly tâm (Gas Centrifuge) Phương pháp phổ biến để làm giàu Uranium phương pháp ly tâm (Iran sử dụng phương pháp này) ... nhiều phương pháp để làm giàu Uranium như: Tách đồng vị điện từ (Electromagnetic Isotope Separation), Khuyếch tán nhiệt (Thermal Diffusion), Khuyến tán khí (Gaseous Diffusion), Khí động học (Aerodynamic ... biến chất Urani thành thứ vật liệu quý Phương pháp ly tâm để tách đồng vị U 235 khỏi U-238 dựa khác lực ly tâm phân tử khí nhẹ nặng Sự tách riêng phương pháp ly tâm thực xy lanh quay Hổn hợp phân...
- 9
- 573
- 1
Bài giảng VŨ KHÍ HÓA HỌC
... chiến đấu mang khí tài phòng hóa, vận chuyển vũ khí hóa học đến vị trí chiến đấu b Phát địch tập kích vũ khí hóa học Khi địch tập kích - Tiếng nổ bom, đạn thờng nhỏ trầm không nổ phát khói dầy ... CủA Vũ KHí HóA HọC Gồm có đặc điểm a Tác dụng sát thơng chủ yếu chất độc Vũ khí hóa học gây sát thơng ngời sinh vật chủ yếu chất độc quân Khi chất độc xâm nhập vào thể, gây phản ứng hóa học giữ ... giảng: vũ khí hóa học Do hít thở phải không khí bị nhiễm độc Chất độc theo không khí qua mũi, họng, khí quản vào phổ Từ chất độc xâm nhập qua mao mạch vào máu khắp thể gây nhiễm độc Qua đờng tiêu hóa...
- 7
- 2,409
- 58
Vũ khí hóa học
... thương người, động vật cỏ tác dụng hoá học Hậu nhiễm độc dẫn đến tê liệt hệ thần kinh trung ương hay đến tất quan tổ chức thể, ức chế phá huỷ hoạt tính enzim, phá huỷ quan tạo máu, gây rối loạn hoạt ... không nơi sinh sống dẫn đến bị tiêu diệt hoàn toàn Kết hệ sinh thái bị phá vỡ huỷ diệt Một số chất điển hình: - Khí chlorine: khí màu xám lục nhạt với mùi nghẹt thở, khó chịu, tương tự thuốc tẩy ... độc khói độc Tác hại + Sát thương nhiều người, giết hại gia súc, phá hoại mùa màng lúc phạm vi rọng lớn + Có loại chất độc hoá học có thời gian hiệu lâu dài (phụ thuộc vào tính chất vật lý hiệu...
- 5
- 351
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ, hình vẽ và đồ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông
... qua khái niệm hóa học, trình hóa học định luật hóa học Tư hóa học giúp người vận dụng quy luật hóa học để cải tạo giới phục vụ sống người 1.2.5.2 Hình thành phát triển tư hóa học cho học sinh Qua ... người học 1.3.3 Phương pháp dạy học tích cực 1.3.3.1 Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực - Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh - Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học - ... trình dạy học hóa học, học sinh thường xuyên vận dụng: Tư độc lập, tư logic, tư trừu tượng, tư biện chứng, tư phê phán, tư sáng tạo 1.2.5.3 Rèn luyện thao tác tư dạy học hóa học Sự phát triển...
- 21
- 2,609
- 4
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ, hình vẽ và đồ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông
... qua khái niệm hóa học, trình hóa học định luật hóa học Tư hóa học giúp người vận dụng quy luật hóa học để cải tạo giới phục vụ sống người 1.2.5.2 Hình thành phát triển tư hóa học cho học sinh Qua ... người học 1.3.3 Phương pháp dạy học tích cực 1.3.3.1 Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực - Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh - Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học - ... trình dạy học hóa học, học sinh thường xuyên vận dụng: Tư độc lập, tư logic, tư trừu tượng, tư biện chứng, tư phê phán, tư sáng tạo 1.2.5.3 Rèn luyện thao tác tư dạy học hóa học Sự phát triển...
- 21
- 1,464
- 0
n mòn kim loại là hiện tượng tự ăn mòn và phá huỷ bề mặt dần dần của các vật liệu kim loại do tác dụng hoá học hoặc tác dụng điện hoá giữa kim loại với môi trường bên ngoài doc
... điện với dịch chuyển ion đến từ bên lỗ - Phá hủy sinh vật(Hay gọi là: Ăn mòn sinh học- Do hoạt động vi sinh vật): Là thay đổi toàn tính chất lý hóa, học kim loại tác dụng vi sinh vật vi khuẩn, ... vùng mạnh - Vùng nước thủy triều: Là vùng nằm mức cao mức thấp thủy triều Kim loại nằm vùng tiếp xúc thủy triều lên không tiếp xúc thủy triều xuống 4) Ăn mòn khí biển Trong khí biển luôn có ion ... ăn mòn mài mòn phá hủy học có mặt hạt dạng huyền phù Ăn mòn xâm thực kết xâm thực bọt khí bề mặt Cuối ăn mòn xảy theo kiểu khác tùy thuộc vào kim loại nhúng chìm nước biển, tượng thủy triều mà...
- 5
- 440
- 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ hình vẽ và độ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông
... hóa học, trình hóa học định luật hóa học Tư hóa học giúp người vận dụng quy luật hóa học để cải tạo giới phục vụ sống người 1.2.5.2 Hình thành phát triển tư hóa học cho HS Qua trình dạy học hóa ... đoán khoa học - Bài tập hóa học cần ý đến việc mở rộng kiến thức hóa học ứng dụng hóa học thực tiễn Thông qua dạng tập làm cho HS thấy việc học hóa học thực có ý nghĩa, kiến thức hóa 31 học gần ... dụng tập hóa học dạy học Bài tập hóa học có ý nghĩa to lớn trình dạy học môn hóa học trường phổ thông - Bài tập hóa học giúp HS hiểu cách sâu sắc hơn, qua giúp HS hoàn thiện kiến thức môn học 29...
- 177
- 1,599
- 2
SKKN sử dụng sơ đồ mạng trong dạy học hóa học THCS
... chức cho học sinh học tập theo phơng pháp hợp tác nhóm nhỏ Do vậy, học sinh yếu, kém: học theo phơng pháp này, em đợc trao đổi, đợc bày tỏ vấn đề cha hiểu, đợc bạn khác nhóm giúp đỡ nên kêt học tập ... dụng sử dụng sơ đồ mạng (grap) phơng tiện dạy học khác dạy học hoá học tạo cho học sinh hứng thú, niềm say mê học tập, tập trung đợc ý học sinh tiết học + Sử dụng sử dụng sơ đồ mạng (grap) luyện ... phơng tiện dạy học khác góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lợng dạy học nhà trờng Sử dụng sơ đồ mạng (grap) trong biện pháp hữu hiệu để thực đổi phơng pháp dạy học hoá học trung học sở Nó tạo...
- 21
- 1,163
- 7
Sử dụng bản đồ tư duy dạy học chương chuyên hóa vật chất và năng lượng ở động vật 1 trung học phổ thông (ban nâng cao)
... phƣơng pháp giảng dạy môn Sinh học nhà trƣờng THPT chƣa thu hút đƣợc học sinh quan tâm tới môn Sinh học nhƣ chƣa phát huy đƣợc tính sáng tạo, khả tự tổ chức học tập học sinh Chúng cho phƣơng pháp ... phương pháp dạy học Sinh học, Nxb Đại học Sƣ phạm, Hà Nội 31 Đặng Vũ Hoạt, Phó Đức Hòa (1997), Giáo trình giáo dục tiểu học, tập I, Nxb Giáo dục, Hà Nội 32 Đặng Thành Hƣng (1994), Các biện pháp phát ... khoa học đặt KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận: Sử dụng Bản đồ Tƣ dạy học phƣơng pháp dạy học phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo hoạt động nhận thức học sinh Ngoài ra, đồ Tƣ rèn luyện phát...
- 14
- 3,800
- 4
Sử dụng bản đồ tư duy dạy học chuyên đề chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật – chương trình chuyên sinh – sinh học 11, trung học phổ thông
... Tiêu hóa học - Tiêu hóa hóa học Tiêu hóa hấp thụ (tiếp theo) Quá trình tiêu hóa thức ăn người Tiêu hóa hấp thụ (tiếp theo) - Tiêu hóa thức ăn ĐV nhai lại - Tiêu hóa ĐV không nhai lại - Tiêu hóa ... thức ăn ) Tiêu hóa ruột Dịch tụy(Dịch (Tiêu hóa tụy) ruột) Phân loại Tiêu hóa hóa học (Phân loại) Dịch tiêu hóa Dịch ruột (Dịch ruột) (Dịch tiêu hóa) Dịch mật (Tiêu hóa (Dịch mật) hóa học) Chứa loại ... dịch Enzim prôtêaza Tiêu hóa dày (dạ vị (tuyến vị) (prôtêaza) dày dày) tuyến HCl (HCl) (Tiêu hóa Đặc điểm Tiêu hóa hóa học Nhờ enzim prôtêaza dày tiêu hóa (Tiêu hóa hóa học) (Nhờ prôtêaza) tuyến)...
- 30
- 3,485
- 4
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG SƠ ĐỒ ĐOẠN THẲNG DẠY HỌC DẠNG TOÁN “TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ” cho hs lớp 4p 4
... ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Toán học môn học chiếm thời gian đáng kể kế hoạch đào tạo nhà trường tiểu học Không phủ nhận khả ứng dụng rộng rãi kiến thức toán học vào sống, việc dạy học toán học để ... hình thành cho học sinh kĩ giải toán phương pháp số học Học sinh nắm vững chất dạng toán, tóm tắt toán sơ đồ, giải toán Thực tế cho thấy, khả trình bày toán giải học sinh tiểu học hạn chế, em ... tính khoa học Nhưng toán học đòi hỏi học sinh huy động tất vốn kiến thức toán học vào hoạt động giải toán để hình thành kĩ giải toán, đòi hỏi học sinh phải có lối tư khoa học có vốn kiến thức tổng...
- 4
- 975
- 5
Sử dụng bản đồ tư duy dạy học chương Chuyên hóa vật chất và năng lượng ở động vật Sinh học 11 - Trung học Phổ thông (Ban nâng cao
... trước cho học môn Sinh học, em 100% thường: - Học cũ, trả lời câu hỏi tập giao nhà 25 - Không học cũ không hiểu - Học cũ nhƣng học thuộc lòng cách máy móc 14,25 - Không học cũ không thích học môn ... pháp giảng dạy môn Sinh học nhà trƣờng THPT -25 - chƣa thu hút đƣợc học sinh quan tâm tới môn Sinh học nhƣ chƣa phát huy đƣợc tính sáng tạo, khả tự tổ chức học tập học sinh Chúng cho phƣơng pháp ... thức vấn đáp, học trò trạng thái bị động học sinh chƣa nắm đƣợc nội dung tổng thể học nhƣng phải trả lời câu hỏi thầy Vậy nênđể phát huy hết lực học tập học sinh học, giáo viên nên cho học sinh sử...
- 114
- 1,037
- 4
Sử dụng bản đồ tư duy dạy học chuyên đề Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật chương trình chuyên sinh - Sinh học lớp 11 - Trung học phổ thông tt
... mặt trao đổi khí - Khái niệm tiêu hoá - Sự tiến hóa hệ tiêu hóa: - Tiêu hóa nội bào - Tiêu hóa ngoại bào - Tiêu hóa học - Tiêu hóa hóa học 10 - Sự tiến hóa hệ hô hấp - Trao đổi khí qua bề mặt ... nhiều hạt cát, sỏi (có cát, sỏi) Cơ co bóp (Cơ co bóp ) Tiêu hóa học (Tiêu hóa học) Tiêu hóa hóa học (Tiêu hóa hóa học) Tiêu hóa học (Tiêu hóa Nhiều hạt cát, sỏi làm tăng hiệu nghiền nát thức ăn(cát, ... điểm dày tiêu hóa tuyến) (Đặc điểm) Tiêu hóa dày (Tiêu hóa dày cơ) Đặc điểm dày (dạ dày) Đặc điểm tiêu hóa (Đặc điểm) Tiêu hóa hóa học Nhờ enzim prôtêaza (Tiêu hóa hóa (Nhờ prôtêaza) học) Đẩy thức...
- 29
- 4,039
- 5
Sử dụng bản đồ tư duy dạy học chuyên đề Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật chương trình chuyên sinh - Sinh học lớp 11 - Trung học phổ thông
... quan tiêu hóa trình tiến hóa động vật: từ tiêu hóa động vật chƣa có hệ tiêu hóa tiêu hóa 29 động vật có túi tiêu hóa tiêu hóa động vật có ống tiêu hóa - Tiêu hóa nội bào - Tiêu hóa ngoại ... đổi khí - Sự tiến hóa hệ hô hấp thể theo hƣớng tiến hóa hiệu trao đổi khí bề mặt trao đổi khí - Trao đổi khí qua bề mặt thể giun đốt - Trao đổi khí hệ thống ống khí côn trùng - Trao đổi khí mang ... prôtêaza) Nghiền nhỏ thức ăn (Nghiền nhỏ) Cơ co bóp (Cơ co bóp) Tiêu hóa học (Tiêu hóa học) Tiêu hóa hóa học (Tiêu hóa hóa học) Nhiều hạt cát, sỏi làm tăng hiệu nghiền nát thức ăn (cát, sỏi tăng...
- 125
- 1,372
- 4
SKKN sử dụng bảng đồ tư duy dạy học hóa học
... cong Cho học sinh thực hành vẽ sơ đồ tư giấy: Chọn từ khóa- tên chủ đề hình vẽ chủ đề cho vào vị trí trung tâm, chẳng hạn: Tính chất hóa học oxit, tính chất hóa học axit, tính chất hóa học bazơ, ... nhiều phương pháp, phần cố kiến thức giáo viên chốt lại kiến thức học câu hỏi, sau chương nội dung phần lí thuyết học, đòi hỏi học sinh phải học thuộc kiến thức, học sinh cố gắng học thuột mà ... thức học Nhưng thực tế em học thuộc lòng, học vẹt, thuộc cách máy móc, học mà không tự giác, không khắc sâu vào não mình, thuộc không nhớ kiến thức trọng tâm, không nắm sự kiện bật” học Do đó,...
- 14
- 860
- 0
Nghiên cứu sự biến đổi về thành phần hóa học, vi sinh vật, chất lượng cảm quan và chỉ tiêu vật lý của rong nho (caulerpa lentillifera) tươi theo thời gian bảo quản bằng khí nitơ, bao gói PA
... chuyến hóa nitơ thành hợp chất hóa học hữu dụng, đồng thời giải phóng lượng lớn lượng hữu ích cháy, nổ phân hủy trở lại thành khí nitơ Ngoài ra, thay oxy khí nitơ bao gói trì hoãn trình oxy hóa ... sinh học khác hoạt tính chống oxy hóa dạng phenol, có khả ngăn chặn gốc tự do, làm giảm trình oxy hóa, ngăn chặn bệnh ung thư lão hóa Đặc biệt, rong nho chứa hàm lượng omega omega cao, giúp phát ... cứu .20 2.2 Phương pháp nghiên cứu 21 2.2.1 Phương pháp đánh giá tiêu vật lý .21 2.2.2 Phương pháp đánh giá tiêu hóa học 22 2.2.3 Phương pháp đánh giá tiêu vi sinh...
- 142
- 743
- 2
Sử dụng sơ đồ để rèn luyện học sinh kĩ năng hệ thống hóa kiến thức trong dạy học sinh học 10 trung học phổ thông
... dạy học nói chung Sinh học 10 THPT nói riêng chọn đề tài: “Sử dụng sơ đồ để rèn luyện học sinh kĩ hệ thống hóa kiến thức dạy học Sinh học 10 trung học phổ thông ” 2.2 Bản chất, nội dung giải pháp ... trọng, giúp người học xếp kiến thức theo hệ thống logic, hình thành phương pháp học tập khoa học Có nhiều biện pháp để rèn luyện kĩ HTHKT biện pháp sơ đồ có nhiều ưu điểm việc mô hình hóa mối quan ... khái niệm cách dễ dàng, kích thích phát triển tư 2.1.3 Xuất phát từ thực trạng rèn luyện kĩ hệ thống hóa kiến thức dạy học Sinh học 10 THPT Trong dạy học phần Sinh học 10 trường phổ thông việc rèn...
- 39
- 455
- 0
khảo sát sự biến đổi các thành phần hóa học chính của hạt đậu nành (glycine max) theo thời gian và nhiệt độ nảy mầm
... trình học tập trƣờng Xin chân thành cảm ơn! Cần Thơ, tháng năm 2015 Lê Thị Kim Ngân i Luận văn tốt nghiệp đại học Trường Đại học Cần Thơ ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA KHOA HỌC TỰ NHIÊN BỘ MÔN HÓA HỌC Đề ... nghiệp đại học Trường Đại học Cần Thơ LỜI CẢM ƠN - Để đạt kết nhƣ ngày hôm nay, em xin chân thành cảm ơn quý thầy cô thuộc môn Hóa Học – Khoa Khoa Học Tự Nhiên – Trƣờng Đại học Cần Thơ, ... TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA KHOA HỌC TỰ NHIÊN BỘ MÔN HÓA LÊ THỊ KIM NGÂN KHẢO SÁT SỰ BIẾN ĐỔI CÁC THÀNH PHẦN HÓA HỌC CHÍNH CỦA HẠT ĐẬU NÀNH (Glycine max) THEO...
- 58
- 668
- 1
Giản đồ pha, BỘ MÔN CÔNG NGHỆ HÓA HỌC
... dạng thù hình khác Cacbon MỘT SỐ KHÁI NIỆM Pha tập hợp phần đồng thể hệ, có thành phần hóa học tính chất lý hóa điểm Ký hiệu f Hợp phần chất hợp thành hệ, hợp phần tách khỏi hệ tồn độc lập hệ Số ... nói chung trình dị thể nói riêng xảy theo hướng san thông số cường độ Cân nhiệt độ Cân học Cân pha Cân hóa học QUY TẮC PHA GIBBS (1876) c=k–f+n (Số thông số bên tác động) Ví dụ: Hệ cấu tử, pha ... DỤ Xác định số hợp phần, số pha phản ứng phân hủy muối Amoni clorua Có cấu tử hệ sau: a Nước tinh khiết b Dung dịch acid acetic c Phản ứng phân hủy MgCO3 THẢO LUẬN Mục đích việc xây dựng giản...
- 22
- 711
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25