... sáng tạo, học tập thơng qua sơ đồ, tóm tắt thơng tin học hay sách, báo, hệ thống lại kiếnthức học, tăng cường khả ghi nhớ, đưa ý tư ng mới, … Với vài lý nên chọn đề tài: Sửdụngsơđồtư dạy ... thống lại kiếnthức học, tăng cường khả ghi nhớ, đưa ý tư ng mới, v.v… Với việc sửdụng SĐTD dạy học kết hợp với gợi ý hướng dẫn giáo viên, học sinh liên tục hoạt động, vận dụng hình thức để ... viên việc tiếp thu kiếnthứchọc sinh gặp nhiều khó khăn, học sinh khó hiểu nhớ nội dunghọc cách trọn vẹn - Học sinh lười học môn phụ, có Tin học, kĩ vận dụngkiếnthứchọc vào thực tiễn chưa...
... dạy học tích cực tơi tâm đắc với việc sửdụngsơđồtư dạy học ưu việt nó: Sơđồtư NGƯỜI THỰC HIỆN : LÊ THỊ MỸ HỢP SỬDỤNGSƠĐỒTƯDUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾNTHỨC HÓA HỌC HỮU CƠ gọi đồtư ... : LÊ THỊ MỸ HỢP SỬDỤNGSƠĐỒTƯDUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾNTHỨC HĨA HỌC HỮU CƠ Thường việc sửdụngsơđồtư dạy học theo tơi nhận thấy có tiết thao giảng Vì việc tạo sơđồtư nhiều thời gian ... HỢP 13 SỬDỤNGSƠĐỒTƯDUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾNTHỨC HÓA HỌC HỮU CƠ Hướng dẫn học sinh thuyết trình kiếnthứcsơđồtư có sẵn thông qua phần củng cố tiết 3, Bài 1: ESTE CỦNG CỐ KIẾNTHỨC VỀ...
... vận dụngsơđồ trình dạy học dần hình thành cho học sinh tư mạch lạc, hiểu biết vấn đề cách sâu sắc, có cách nhìn vấn đề cách hệ thống, khoa họcSửdụngsơđồ kết hợp với phương pháp dạy học ... tiết học kiểm tra việc hồn thành học sinh thơng qua khâu kiểm tra cũ nội dung có liên quan đến kiếnthức cũ Cụ thể dùngsơđồtư duy: 2.2 Sửdụngsơđồ để hệ thống kiếnthức ôn tập phát triển tư ... BÀIHỌC Sau học, HS cần: Kiếnthức - Hệ thống hóa kiếnthứchọc (10 bài) - Nắm kiếnthức trọng tâm nội dunghọc chương trình Kĩ - Hoàn thiện kĩ liên quan - Biết vận dụngkiếnthứchọc để trả lời...
... giúp học sinh chuyển sang cách họcvới SĐTD cách hiệu 2.2.3 Hướng dẫn học sinh hiểu khái niệm, ý nghĩa, biết cách thiết kế sơđồtư tìm từ chìa khóa 20 [ Hình 5: Giới thiệu sơđồtư duy] Sau học ... dungkiếnthức [Hinh 7: Bàihọcsơđồtư duy] 2.2.5 Tiến trình phối hợp hoạt động nhóm, thảo luận, rèn luyện kỹ báo cáo sửdụngsơđồtư - Công tác chuẩn bị: Đối với giáo viên: soạn thiết kế học ... TRONG DẠY, HỌC MÔN SINH HỌC-CÔNG NGHỆ Ở TRƯỜNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TÂY NGUYÊN 1.1 Cơ sở lý luận thực tiễn việc sửdụngsơđồtư dạy học bậc phổ thông sở phổ thông trung họcSơđồtư hình thức ghi chép...
... tạo Sơđồ tƣ góp phần đổi phƣơng pháp có ý nghĩa tích cực dạy học GV HS Đối với GV, sửdụngsơđồ tƣ trình soạn giảng, bố cục nội dung dạy; sơđồ hoá kiếnthức cho bài, chƣơng, phần kiến thức; ... HS hình thành cách ghi chép có hiệu 1.2.3 Phân loại sơđồtư Theo Adam Khoo, có ba loại sơđồ tƣ nhằm giúp HS xếp kiếnthứchọc tập cách hiệu a Sơđồtư theo đề cương: Dạng sơđồ tƣ theo đề cƣơng ... dạy học yếu tố hình học Toán lớp - Hoạt động giảng dạy học tập nội dung: sửdụngsơđồ tƣ trƣờng tiểu học Phạm vi nghiên cứu - Chƣơng trình Tốn lớp - Phƣơng pháp sửdụngsơđồ tƣ dạy học hình học...
... Chương Sửdụngsơđồtư để rèn luyện kĩ thực hành môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT - Lí luận thực tiễn Chương Các biện pháp sửdụngsơđồtư để rèn luyện kĩ thực hành môn lịch sử cho học ... đồtư Khái niệm sơđồ DHLS đề cập đến với nghĩa việc liên hệ kiếnthứchọc theo quy luật định, phù hợp với khả tiếp thu HS Tiến hành sơđồ hoá kiếnthức giúp HS nhớ lâu hơn, có tư lơgic nên sơ ... biểu, sơ đồ, đồSửdụng SĐTD giúp HS rèn luyện tốt kỹ vẽ sơ đồ, đồ, bảng biểu… 2.3.6 Sửdụngsơđồtư để rèn kĩ lập kế hoạch tổ chức hoạt động ngoại khóa Hoạt động ngoại khóa, hình thức dạy học...
... dạy học theo nhóm 1.4.2.4 Sửdụng thí nghiệm hóa học phương tiện trực quan ôn tập – luyện tập 1.4.2.5 Sửdụng tập hóa học 1.5 Lƣợc đồ tƣ 1.5.1 Khái niệm lược đồtư (bản đồtư duy, sơđồtư duy) ... nội dung cần ôn tập 2.3.2 Sửdụng lược đồtư để sơđồ hóa tiến trình dạy học giáo viên Khi sửdụng lược đồtư để sơđồ hóa tiến trình dạy học hoạt động nhánh cấp lược đồtư 2.4 Xây dựng lựa chọn ... cố, khắc sâu vận dụngkiếnthức thông qua hệ thống tập sơđồ hóa lược đồtư 2.5.2 Với đối tư ng học sinh biết phương pháp lập lược đồtư Yêu cầu HS lập lược đồtư phần kiếnthức cần nhớ trước...
... kim – Sơ lƣợc bảng tuần hồn ngun tố hố học 2.4 Các hướng sửdụng lược đồtư dạy học hoá học 2.4.1 Sửdụng lược đồtư để học sinh tự ôn tập hệ thống kiếnthức 2.4.2 Sửdụng lược đồtư để sơđồ hóa ... cực có sửdụng lược đồtư giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức, xác định kiếnthứctừ đạt hiệu cao học tập Mặt khác sửdụng lược đồtư giúp học sinh rèn luyện, phát triển tư logic, khả tự học, ... tập, kể đến ứng dụng sau: 1.3.3.1 Lược đồtưvới kế hoạch 1.3.3.2 Lược đồtưvới đọc sách 1.3.3.3 Lược đồtưvới việc ghi chép 1.3.3.4 Lược đồtưvới sáng tạo 1.3.3.5 Lược đồtưvới làm việc theo...
... vị kiếnthứcsơđồ * CÁC VÍ DỤ MINH HỌA VÍ DỤ 1: Sửdụngsơđồ việc kiểm tra kiếnthức cũ học sinh vào đầu học -Để kiểm tra kiếnthứcBài 9-Nhật Bản-Tiết 2-Kinh tế” học sinh, giáo viên sửdụng ... THPT BUÔN MA THUỘT *Sơ đồ địa đồ học: loại sơđồ biểu mối quan hệ mặt không gian vật-hiện tư ng địa lí lược đồ, đồ ( SƠĐỒ VỊ TRÍ CÁC KHỐI KHÍ Ở BẮC MỸ ) *Sơ đồ logic: loại sơđồ biểu mối quan hệ ... phần kiếnthức +Sơ đồ kiểm tra để đánh giá lực tiếp thu, hiểu biết học sinh đồng thời giúp giáo viên kịp thời điều chỉnh nội dung truyền đạt 5/ Cách sửdụngsơ đồ: -Giáo viên dựa vào sơđồ để...
... giao cho học sinh học sinh xây dựng lên sơđồtư lớp với ôn tập, hệ thống hóa kiếnthức - Bước : Sau học sinh vẽ xong sơđồtư duy, giáo viên để học sinh tự trình bày ý tư ng sơđồtư mà vừa ... cho học sinh làm quen giới thiệu sơđồtư cho học sinh Giáo viên nên giới thiệu cho học sinh nguồn gốc, ý nghĩa hay tác dụng việc sửdụngsơđồtưhọc tập môn Hố học Giáo viên đưa sốsơđồtư ... trào lưu sửdụngsơđồtư làm công cụ học tập 2.3 Sửdụngđồtư luyện tập 2.3.1 Các bước chuẩn bị luyện tập Sửdụngđồtư việc hệ thống nội dungkiếnthức cần nhớ có chiến lược giúp học sinh lập...
... em học sinh THPT tiếp thu tốt kiếnthức mơn hình học khơng gian đồng thời biết vận dụng cách linh hoạt kiếnthức để giải tốn áp dụngthực tiễn, tơi chọn đề tài “Phương pháp sửdụngsơđồtư dạy ... (SBC) a) Dự kiếnsơđồtưhọc sinh: B A E SA SD = S AB DC = E C (SAB) (SCD) = SE S D b) Dự đoán sơđồtưhọc sinh: SA SD = S AC BD = F B A (SAC) (SBD) = SF F E C D c) Dự kiếnsơđồtưhọc sinh: ... trăm học sinh học sinh học sinh 45 100% 40 88,9% 30 66,7% II KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT: Trên giới thiệu số phương pháp sửdụngsơđồtư dạy học môn hình học khơng gian lớp 11 Tơi áp dụng trực tiếp học...
... em sửdụngsơđồtư để giải tập liên quan Qua ví dụ em làm quen vớisơđồtư duy, sau gặp tập liên quan khác em tự vẽ sơđồtư để định hướng cho cách giải, giúp tư em phát triển, giúp em tự học, ... Dùngsơđồtư định hướng cách giải: a/ I => RN => Đọc sơđồ mạch b/ U4 => I4; U => I3 c /Các kiện có sẵn câu a,b cần sử sụng cơng thức để tính tốn Hướng dẫn học sinh giải theo sơ đồ: Đây sơđồ ngược ... Dùngsơđồtư định hướng cách giải: P E E Có E I P R Rr Rr r Hướng dẫn học sinh giải theo sơ đồ: Đây sơđồ thuận học sinh dựa vào kiện có theo sơđồ đến kết Theo sơ đồ...
... hết giáo viên học sinh ủng hộ Sửdụngsơđồtư dạy học, tạo nên trào lưu sửdụngsơđồtư làm công cụ học tập 2.3 Sửdụngđồtư luyện tập 2.3.1 Các bước chuẩn bị luyện tập Sửdụngđồtư việc hệ ... thiệu cho học sinh nguồn gốc, ý nghĩa hay tác dụng việc sửdụngsơđồtưhọc tập mơn Hố học Giáo viên đưa sốsơđồtư sau yêu cầu học sinh diễn giải, thuyết trình nội dungsơđồtư theo cách hiểu ... não ứng dụng vào sống Sơđồtư ( gọi đồtư hay lược đồtư ) hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng ý tư ng, hệ thống hóa chủ đề hay mạch kiến thức, cách kết hợp việc sửdụng đồng thời...
... sửdụngsơđồtư dạy học) để tạo điều kiện cho việc tổ chức học tập cho học sinh theo hướng sửdụngsơđồtư Tiếp tục nghiên cứu hoàn thiện sở lý thuyết, quy trình dạy học Địa lý sửdụngsơđồ ... tìm cách giải vấn đề Địa lý thể SÐTD, đối chiếu vớiđồ xây dựng sẵn 3.2 Sửdụngsơđồtư hướng dẫn HS ôn tập, hệ thống kiếnthức Địa lý học: + GV hướng dẫn HS sửdụngsơđồtư để ôn tập lại kiến ... đồtư sau đây: Trang 14 Thiết kế sửdụngsơđồtư (MindMap) dạy học môn Địa lý lớp 10 3.5 Những yêu cầu, nguyên tắc cần đảm bảo sửdụngsơđồtư dạy học 3.5.1 Những yêu cầu sửdụng SĐTD dạy học: ...
... thức cần nhớ 22 44 2.3.4 Lƣợc đồ tƣ nội dungkiếnthức cần nhớ 32 46 2.4 Các hƣớng sửdụng lƣợc đồ tƣ dạy học hoá học 47 2.4.1 Sửdụng lƣợc đồ tƣ để học sinh tự ôn tập hệ thống kiếnthức ... có sửdụng lƣợc đồ tƣ giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức, xác định đƣợc kiếnthứctừ đạt hiệu cao học tập Mặt khác sửdụng lƣợc đồ tƣ giúp học sinh rèn luyện, phát triển tƣ logic, khả tự học, ... lập mối liên hệ kiếnthức liên môn học bao gồm kiếnthức hóa học có mơn khoa học khác (tốn học, vật lí, sinh vật, địa lí…) vận dụngkiếnthức môn học để giải vấn đề học tập hóa học Nhƣ luyện tập,...
... kiếnthức liên môn học bao gồm kiếnthức hóa học có mơn khoa học khác (tốn học, vật lí, sinh vật, địa lí…) vận dụngkiếnthức môn học để giải vấn đề học tập hóa học Cụ thể nhƣ vận dụngkiếnthức ... thêm, học thêm đƣợc nhiều kiến thức, kĩ Vì vậy, quan điểm dạy học xác định học đơi vớithực hành, học lí thuyết để thực hành vận dụngkiếnthức qua thực hành để học thêm kĩ mở rộng kiếnthức Có ... hóa học nhƣ: kĩ giải thích – vận dụngkiến thức, giải dạng tập hóa học, sửdụng ngơn ngữ hóa học Cấu trúc luyện tập sách giáo khoa hóa học có hai phần: kiếnthức cần nắm vững tập Phần kiến thức...
... qua sửdụngsơđồtư 47 1.2 Thực trạng việc sửdụngsơđồtư để rèn luyện kĩ thực hành môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT 48 Chƣơng 2: CÁC BIỆN PHÁP SỬDỤNGSƠĐỒ TƢ DUY ĐỂ ... lịch sử Việt Nam từ 1919-1930) 67 2.3.1 Sửdụngsơđồtư để rèn luyện kĩ tìm hiểu kiện lịch sử 67 2.3.2 Sửdụngsơđồtư để rèn luyện kỹ ghi chép có hệ thống học 69 2.3.3 Sửdụng ... quan niệm * Sơđồ - Sơđồtư - Bản đồtư Cùng với việc đổi PPDH việc sửdụngsơđồ biện pháp để nâng cao chất lượng dạy học tiến hành từ năm đầu kỉ XX nhiều nước tiên tiến có khoa học cơng nghệ...
... file - View Sơđồ dạng nhánh… Sơđồ dạng thu nhỏ hình ảnh… Sơđồ dạng chi tiết… Sơđồ dạng phóng to hình… Cân đối, điều chỉnh sơđồ Kích thước sơđồ - Tools Chọn sơđồ có sẵn… Chọn sơđồ theo loại… ... triển nhận thức, tư duy, óc tư ng tư ng khả sáng tạo…Một công cụ hữu hiệu để tạo nên “hình ảnh liên kết” Sơđồtư hay gọi Bản đồtư (Mind map) Sơđồtư (SĐTD) cơng cụ hữu ích giảng dạy học tập trường ... quan hệ yếu tố học Hình thức giúp cho HS có phong cách tựhọc theo SGK cách chủ động - Tựhọc nhà Tựhọc nhà với mục đích thu nhận kiếnthức ôn tập, ghi nhớ vận dụngkiếnthức cách linh hoạt...
... tài: Sửdụngsơđồtư dạy học Phong cách ngôn ngữ báo chí Lích1.4.8 sử vấn đề ■ 1.4.9 Sơđồtư (SĐTD) gọi đồtư duy, Minmap Người có cơng sinh thành thứ phương tiện đại Tony Buzan, nhà tâm lí học ... VIỆC sửDỤNGsơĐỒTƯDUY VÀO DẠY HỌCBÀI PHONG CÁCH NGÔN NGỮ BÁO CHÍ 1.4.24 1.1.1 1.1 Tư phát triển tư người Giới thiệu chung tư người 1.4.25.Trong sống hàng ngày, hoạt động người gắn liền vớitư ... giới thiệu qua phong cách chức ngôn ngữ họchọc theo hệ thống Chúng ta sửdụng SĐTD để khái quát cách sơ lược ngôn ngữ theo phạm vi sửdụngSửdụng SĐTD nhằm hệ thống kiếnthức cách tổng quát nhất,...
... tổng hợp kiếnthức Giải pháp tổ chức thực hiện: Nghiên cứu sửdụngsơđồtư việc dạy học 3.1 Sửdụngsơđồtư dạy học: Khi muốn sửdụngsơđồtư để thực việc củng cố nội dungkiếnthức chương, ... nội dungkiếnthứchọc 3.3 Hướng dẫn trình tự vẽ Sơđồtư hệ thống kiếnthức Có nhiều trang web sách hướng dẫn vẽ sơđồtư duy, dường phức tạp người đọc Theo theo bước bạn nhận Sơđồtư khơng ... vớisơđồ Qua giúp học sinh hệ thống kiếnthức vừa học, khắc sâu kiếnthức trọng tâm * Đối vớihọc sinh: - Chuẩn bị giấy A4, bút chì màu, mẫu giấy nhỏ, bút quang (nếu vẽ giấy); biết cách sử dụng...