... thể áp dụng linh hoạt sángkiếnkinhnghiệm này. Trớc hết cần phổ biến nộidung kinhnghiệm cho các thành viên sau đó tiến hành thử nghiệm. Từ kết quả thử nghiệm rút kinhnghiệm điều chỉnh cho ... nâng cao chất lợng dạy và học.Phần iii: Bài học kinh nghiệm I. Kinhnghiệm cụ thể, cách sử dụng SKKN: 1. Kinhnghiệm cụ thể: Khi xây dựng th viện chuẩn cần làm tốt công tác tuyên truyền trong ... và học sinh. 2. ý kiến đề xuất : - Các trờng cần đợc biên chế cán bộ th viện chuyên trách.- Hàng năm cần có chế độ cho cán bộ th viện kiêm nghiệm. - Cán bộ th viện kiêm nghiệm đợc bồi dỡng...
... đợc sự đóng góp ý kiến của các đồng chí. Tôi xin chân thành cảm ơn! ngày 15 tháng 3 năm 2007Ngời thực hiệnPhòng giáo dục Trờng THCS thiệu dơng @&? SáNG KIếNkinh nghiệm * * * * * ... viên cũng có thể để học sinh trình bày ý kiến của mình sau đó cho các em nhận xét ý kiến của nhau. Chỉ có thể phát huy đợc vai trò tích cực, chủ đạo, sáng tạo của các em thông qua hệ thống các ... có vị trí đặc biệt trong việc thực hiện mục tiêu chung của tr-ờng THCS. Góp phần hình thành những con ngời có trình độ học vấn THCS, chuẩn bị cho họ hoặc ra đời tiếp tục học lên ở bậc cao hơn....
... HS.- Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: + Tham khảo những bản báo cáo , tổng kết hàng năm của nhà trường.+ Tham khảo kinhnghiệm của các trường bạn.+ Tham khảo những kinhnghiệm của các giáo viên ... GV. Lê Thái Trung9Trường THPT Phạm Phú Thứ - Tổ Vật Lí - GV. Lê Thái Trung Sáng kiếnkinh nghiệm( SKKN) này, qua trải nghiệm thực tế, tôi nhận thấy rằnggiáo dục đạo đức HS thành công hay thất ... caochất lượng giáo dục đạo đức HS trong trường THPT.- Tôi đã rút ra được những bài học kinhnghiệm từ việc trải nghiệm thực tế.III. Khách thể, đối tượng và phạm vi nghiên cứu1. Khách thể.- Thực...
... nêu ra trên cơ sở đợc trang bị những kiến thức cơ bản nhất ,phơng phápdạy học lịch sử cũng nh việc sử dụng phơng pháp quan sát ,thực nghiệm s phạm ở trờng THCS Từ trớc tới nay vẫn còn tồn tại ... cho các em những kiến thức cơ bản (bao gồm kiến thức khoa học ,sự hiểu biếtvề các quy luật ,nguyên lí và các phơng pháp nhận thức) làm cơ sở định hớng cho việc tự khámphá các kiến thức mới ,vận ... thời gian kiểm nghiệm sự đúngđắn của nó so với kiểu dạy truyền thống . Mỗi giáo viên sau khi vận dụng các phơng pháp dạy họcvào từng bài phải có sự nhận xét , đánh giá , rút kinhnghiệm và trao...
... thuyết rồi bắt tay vào làm theo sáng tạo.Trong khâu tiến hành nếu thấy có gì ch a hợp lí với mình thì cần có sự điều chỉnh hoặc sáng tạo thêm.C/ Tiến hành thực nghiệm Để kiểm chứng kĩ năng viết ... dụng đúng đắn. Với ph ơng châm là ng ời truyền đạt kiến thức và chủ thể tiếp nhận kiến thức và mục đích cuối cùng là viết đ ợc các đoạn văn sáng tạo với đầy đủ các kĩ năng mà các em tiếp thu ... và uốn nắn cách viết đoạn cho học sinh. kiến nghị và đề xuất Sắp xếp số l ợng kiến thức hợp lí cho một tiết dạy có khả năng phát huy đ ợc tính chủ động sáng tạo của học sinh mà các em học không...
... thể học tập và vận dụng kinh nghiệm của các nớc đó vào nớc ta, đồng thời mới có khả năng đề xuất nộidung hợp tác sát với hoàn cảnh của các nớc muốn hợp tác với ta.Những kiến thức địa lí Việt ... hiện ra các kiến thức địa lí mới ẩn trong bản đồ. Tất nhiên ở đây chỉ có những tri thức bản đồcũng cha đủ mà cần phải có cả những tri thức địa lí.Qua thực tế giảng dạy đúc rút từ kinhnghiệm tôi ... thể hiện nh sau : Bản đồ học sinh ( Đối tợng học tập ) (kiến thức bản đồ,kĩ năng bản đồ) Bản đồ Học sinh (Nguồn kiến thức) (Kiến thức địa lý mới)c) Phơng pháp hình thành kĩ năng sử dụng...
... nilôngHoạt động 6: Hớng dẫn Sáng kiếnkinh nghiệm 29Phơng pháp dạy học văn bản nhật dụng Lớp 8phải bảo vệ môi trờng.- Soạn: Ôn dịch, thuốc lá Sáng kiếnkinh nghiệm 33Phơng pháp dạy học ... tích hợp với mônhoá, địa, sinh Sáng kiếnkinh nghiệm 13Phơng pháp dạy học văn bản nhật dụng Lớp 8X- Kết luận chung:Trên đây là một vài suy nghĩ và kinhnghiệm nhỏ của tôi về "phơng ... dân c nơi em ở cầnphải bảo vệ môi trờng.- Soạn: Ôn dịch, thuốc lá VII- Kết quả thực nghiệm: Sáng kiếnkinh nghiệm 21Phơng pháp dạy học văn bản nhật dụng Lớp 8ở phần chú thích, bên cạnh việc...
... Lý do chọn sángkiếnkinh nghiệm 1. Cơ sở lý luậnĐịnh hớng đổi mới phơng pháp dạy học ở trờng phổ thông theo Luật giáo dục (1998) là:- Phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo ở ... dụng tranh minh hoạ là cả một quá trình tìm tòi, sáng tạo, chuẩn bị chu đáo của bản thân ngời giáo viên. Là một giáo viên trẻ mới ra trờng kinhnghiệm còn ít nên cần học hỏi nhiều hơn ở đồng ... học sinh phải đợc trực tiếp tìm hiểu, khám phá vấn đề. Mỗi vấn đề đợc làm sáng tỏ sẽ mở ra những chân trời mới về sự sáng tạo. Bộ môn Ngữ văn 6 đang trên con đờng đổi mới cũng phải tuân theo...
... tòi, sáng tạo,chuẩn bị chu đáo của bản thân ngời giáo viên. Là một giáo viên trẻ mới ratrờng kinhnghiệm còn ít nên cần học hỏi nhiều hơn ở đồng nghiệp, vì vậytôi rất mong đợc sự đóng góp ý kiến ... phải tự sáng chế (vídụ máy chiếu đợc thay thế bằng bảng phụ, giấy khổ to, vẽ thêm một số bứctranh minh hoạ, ).Từ cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn nêu trên khiến tôi chọn viết sáng kiến "Phơng ... vừa là phơng tiện để thựchiện các thao tác của quá trình dạy học, là nguồn kiến thức khi nó đợc dùng đểkhai thác kiến thức, là phơng tiện minh hoạ khi nó chỉ đợc sử dụng để làm rõnội dung...
... nêu ra trên cơ sở đợc trang bị những kiến thức cơ bản nhất ,phơng phápdạy học lịch sử cũng nh việc sử dụng phơng pháp quan sát ,thực nghiệm s phạm ở trờng THCS Từ trớc tới nay vẫn còn tồn tại ... cho các em những kiến thức cơ bản (bao gồm kiến thức khoa học ,sự hiểu biếtvề các quy luật ,nguyên lí và các phơng pháp nhận thức) làm cơ sở định hớng cho việc tự khámphá các kiến thức mới ,vận ... trong t duy ,sáng taọ . Thực hành ,nhất là các môn thuộc khoa thực hành bộ môn và trong Học xà hội và nhân văn. cuộc sống .Qua đó củng cố , Làm phong phú kiến thức đà Học.6- Nguồn kiến thức...
... nhau và khác nhau qua đó học hỏi tiếp thu những kinh nghiệm giảng dạy . Cách sử lý các tình huống s phạm trong lớp củacác đồng nghiệp giàu kinhnghiệm . Hay nói một cách khác cácđồng nghiệp ... phải có sự gắn kết giữa các đối t ợng, sự kết hợp hài hòa cácphơng pháp . Có nh vậy đề tài sángkiếnkinhnghiệm của tôi mới 7I . Phần chung 1 . Lý do chọn đề tài : 1.1/ Cơ sở pháp chế : Với ... Bài học kinhnghiệm và giảI pháp thực hiện : Qua quá trình nghiên cứu và áp dụng đề tài SKKN H ớng dẫnhọc sinh luyện tập theo cặp, theo nhóm bản thân tôi rút ra đ ợc mộtsố bài học kinh nghiệm...
... lên kiến thức trọng tâm của bài mà còn làm cho các em thiếu sự sáng tạo, và vận dụng sáng tạo.Tác giả: Hoàng Anh Tuấn -THCS Hán ĐàTrang 6 Sáng kiếnkinh nghiệm: Phát huy tính tích cực sáng ... trờng THCS. Tác giả: Hoàng Anh Tuấn -THCS Hán ĐàTrang 2 Sáng kiếnkinh nghiệm: Phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh trong các tiết dạy phân môn vẽ tranh, bộ môn mĩ thuật ở trờng THCS không ... việc nắm vững kiến thức lý thuyết, vận dụng kiến thức vào bài vẽ một cách linh hoạt Tác giả: Hoàng Anh Tuấn -THCS Hán ĐàTrang 10 Sáng kiếnkinh nghiệm: Phát huy tính tích cực sáng tạo của học...
... l-ợng daỵ học sẽ cao hơn nhiều . Bỉm sơn ngày 25 Tháng 3 Năm 2007 Ngời viết đề tài sángkiếnkinhnghiệm Giáo viên: 18 + Học sinh đánh dấu vào cột đúng sai , một số thông tin cho sẵn ... nội dung bài văn không quen thuộc với họ e .Kinh nghiệm nói của học sinh đợc sử dụng vào việc giải mà một bài văn thay đổi tuỳ theo lứa tuổi và kinhnghiệm sống của học sinh đối với thứ tiếng ... tợng học sinh lớp 8 Trờng T H C S TT Lôc Bình5. Ph ơng pháp nghiên cứu : Để thực hiện sángkiếnkinhnghiệm này tôi đà phaỉ nung nấu trong một thời gian khá dài và đà lựa chọn ra một số phơng...
... chất l-ợng daỵ học sẽ cao hơn nhiều . Bỉm sơn ngày25 Tháng3 Năm 2007 Ngời viết đề tài sángkiếnkinhnghiệm Giáo viên: 18I -Giải pháp thực hiện 1-Dạy kỹ năng đọc phải áp dụng vào thực ... khuyến khích những giáo viên có những cải tiến mới về phơng pháp dạy học và có những đề tài sáng kiếnkinhnghiệm hay ,thiết thực áp dụng thực tế ngay cho việc dạy hoặc là cải tiến về đồ dùng dạy ... tợng học sinh lớp 8 Trờng T H C S TT Lôc Bình5. Ph ơng pháp nghiên cứu : Để thực hiện sángkiếnkinhnghiệm này tôi đà phaỉ nung nấu trong một thời gian khá dài và đà lựa chọn ra một số phơng...
... khuyến khích những giáo viên có những cải tiến mới về phơng pháp dạy học và có những đề tài sáng kiếnkinhnghiệm hay ,thiết thực áp dụng thực tế ngay cho việc dạy hoặc là cải tiến về đồ dùng dạy ... tợng học sinh lớp 8 Trờng T H C S TT Lôc Bình5. Ph ơng pháp nghiên cứu : Để thực hiện sángkiếnkinhnghiệm này tôi đà phaỉ nung nấu trong một thời gian khá dài và đà lựa chọn ra một số phơng ... l-ợng daỵ học sẽ cao hơn nhiều . Bỉm sơn ngày 25 Tháng 3 Năm 2007 Ngời viết đề tài sángkiếnkinhnghiệm Giáo viên: 18f. Use a long pipe , dip it into the liquid , then blow the liquid...