... thể áp dụng linh hoạt sángkiếnkinhnghiệm này. Trớc hết cần phổ biến nộidung kinhnghiệm cho các thành viên sau đó tiến hành thử nghiệm. Từ kết quả thử nghiệm rút kinhnghiệm điều chỉnh cho ... nâng cao chất lợng dạy và học.Phần iii: Bài học kinh nghiệm I. Kinhnghiệm cụ thể, cách sử dụng SKKN: 1. Kinhnghiệm cụ thể: Khi xây dựng th viện chuẩn cần làm tốt công tác tuyên truyền trong ... động nguồn vốn từ các tổ chức và mọi cá nhân có thể đợc.2. Cách sử dụng sángkiếnkinh nghiệm: 25 th viện đạt chuẩn th viện trờng học theo QĐ số 01/2003/QĐ/BGD&ĐT, để bạnđọc cùng tham khảo.Phần...
... pháp viết sángkiếnkinh nghiệm hoàn thành sángkiếnkinh nghiệm. GV: Trần Chí Bằng Năm học: 2010-2011 Trang 9 SKKN: Biện pháp giúp đội ngũ thực hiện sángkiếnkinhnghiệm trong nhà trường ... viết sángkiếnkinhnghiệm sau khi đã hoàn thành, bởi việc viết sángkiếnkinhnghiệm đòi hỏi phải có kinh nghiệm, phải đảm bảo tính logic để sao cho người đọc có thể hiểu áp dụng được sángkiến ... những sángkiến của mình trong quá trình nghiên cứu thực hiện.Thứ ba, Hướng dẫn giáo viên phương pháp viết sángkiếnkinh nghiệm Thứ tư, Thực hiện tốt quy trình tổ chức xét chọn sángkiếnkinh nghiệm 3....
... HS.- Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: + Tham khảo những bản báo cáo , tổng kết hàng năm của nhà trường. + Tham khảo kinhnghiệm của các trường bạn.+ Tham khảo những kinhnghiệm của các giáo viên ... trường THPT.2 Trường THPT Phạm Phú Thứ - Tổ Vật Lí - GV. Lê Thái Trung9 Trường THPT Phạm Phú Thứ - Tổ Vật Lí - GV. Lê Thái Trung Sáng kiếnkinh nghiệm( SKKN) này, qua trải nghiệm thực tế, ... Đoàn trường bình chọn là một trongnhững Đoàn viên ưu tú của trường; - Lớp 12/5 (42 Đoàn viên /45 HS) là một trong những chi đoàn vững mạnh của Đoàn trường. PHẦN III. KẾT LUẬNI. Bài học kinh nghiệm 18...
... thể học tập và vận dụng kinh nghiệm của các nớc đó vào nớc ta, đồng thời mới có khả năng đề xuất nộidung hợp tác sát với hoàn cảnh của các nớc muốn hợp tác với ta.Những kiến thức địa lí Việt ... hiện ra các kiến thức địa lí mới ẩn trong bản đồ. Tất nhiên ở đây chỉ có những tri thức bản đồcũng cha đủ mà cần phải có cả những tri thức địa lí.Qua thực tế giảng dạy đúc rút từ kinhnghiệm tôi ... thể hiện nh sau : Bản đồ học sinh ( Đối tợng học tập ) (kiến thức bản đồ,kĩ năng bản đồ) Bản đồ Học sinh (Nguồn kiến thức) (Kiến thức địa lý mới)c) Phơng pháp hình thành kĩ năng sử dụng...
... tích hợp với mônhoá, địa, sinh Sáng kiếnkinh nghiệm 13 Phơng pháp dạy học văn bản nhật dụng Lớp 8X- Kết luận chung:Trên đây là một vài suy nghĩ và kinhnghiệm nhỏ của tôi về "phơng ... đề sáng tỏ, kêugọi mọi ngời hành động theo vấn đề đà nêu cách trình bày rõ ràng chặt chẽ hợp lý,logíc khoa học: tích hợp với bố cục đặc điểm của kiểu văn bản thuyết minh. Sáng kiếnkinh nghiệm 6 ... em ?Học sinh tự bộc lộcHọc sinh, tự bộc lộd) Kiến nghị về việc bảovệ môi trờng.Hoạt động 8: Hớng dẫnhọc sinh tìm hiểu phần Sáng kiếnkinh nghiệm 30 Phơng pháp dạy học văn bản nhật dụng...
... làm quen và luyện tập thật tốt các bài học lý thuyÕt. 2 Một vài kinhnghiệm để dạy tốt môn Tin Học lớp 6 THCS Đời sống kinh tế gia đình của một số em học sinh ở nhà đà có máy vi tính nên ... 10/1129%IV/ Một số biện pháp để dạy tin học có hiệu quả hơntrong bậc THCS 4 Một vài kinhnghiệm để dạy tốt môn Tin Học lớp 6 THCS Trên đây là một số biện pháp mà tôi đà áp dụng vào dạy tin học ... trình bày đoạn văn bản sao cho phù hợp, đúng cách. ứng dụng soạn 1 Một vài kinhnghiệm để dạy tốt môn Tin Học lớp 6 THCS Muốn có giờ dạy đạt hiệu quả cao, bản thân mỗi giáo viên dạy Tin học...
... thực (dạng “áp dụng sángkiến trước khi ñăng ký”; dạng “áp dụng sángkiến sau khi ñăng ký”). HAI DẠNG TIẾN HÀNH SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM ÁP DỤNG SÁNGKIẾN ðĂNG KÝ SÁNGKIẾN Chưa thấy SKKN ... thành tri thức kinhnghiệm (bậc n) 4 TỔNG KẾT KINH NGHIỆM Tổng kết những kinhnghiệm (bậc n) ñể tạo ra những kinh nghiệm mới (bậc “n+1”) = LÝ LUẬN MỚI 5 CHUYỂN GIAO KINH NGHIỆM Mã hoá ... Minh ñã dạy: Sángkiến và kinhnghiệm là của quý chung cho cả dân tộc. Chúng ta phải ra sức làm cho nó dồi dào thêm và lan rộng mãi. Không biết quý trọng sángkiến và phổ biến kinhnghiệm tức...
... của học sinh THCS " mà tôi đà nêu trên.Năm Học 2010-2011 Trờng THCS 8 Đề tài sángkiếnkinhnghiệm GV. Lê Đức Thọ Năm Học 2010-2011 Trờng THCS 12 Đề tài sángkiếnkinhnghiệm GV. Lê ... hiệnLê Đức Thọ Năm Học 2010-2011 Trêng THCS 18 Đề tài sángkiếnkinhnghiệm GV. Lê Đức Thọ Năm Học 2010-2011 Trờng THCS 10 Đề tài sángkiếnkinhnghiệm GV. Lê Đức Thọ2009; 2009 - 2010, ... đạt đợc và đề xuất, kiến nghị1. Kết quả đạt đợc. 172. Kết luận.173. Đề xuất, kiến nghị.18Tài liệu tham khảo 19Năm Học 2010-2011 Trờng THCS 1 Đề tài sángkiếnkinhnghiệm GV. Lê Đức Thọcách...
... 2283113489 97 129 296274223Như vậy, rút kinhnghiệm từ năm trước năm 2007 – 2008 Thưviện trường đã xây dựng thưviện đạt 5 tiêu chuẩn thưviệntrường phổ thông đã được SởGD&ĐT Quảng ... giải pháp và kinhnghiệm nhỏ về công tácquản lý thưviện sau nhiều năm phụ trách thưviệntrường học. Kính mong quýthầy cô góp ý bổ sung để bản thân tôi ngày càng có nhiều kinhnghiệm hơn trongcông ... cho thưviệntrường phổ thông, giúp cho người quản lý thưviện có kinh nghiệm hơn trong quá trình làm việc, nâng cao về chuyên môn nghiệp vụ gópphần nâng cao chất lượng giáo dục chung của nhà trường. Trên...
... tính sáng tạo: Giải pháp nầy chưa được triển khai ở khu vực đồng bằng sông Cửu Long và trong nước. Thực tế cho thấy các thưviện lớn như thưviện quốc gia tại TPHCM cũng như các thưviện của ... hành trong nước theo một quy trình sáng tạo b) Khả năng áp dụng:Giải pháp tạo thưviện sách điện tử nầy có thể áp dụng cho bất kì giáo viên hay thưviện của một trường học nào. Điều kiện để thực ... phải tốn kém rất nhiều tiền bạc và công sức. Đối với các trường THPT trong cả nước thì chưa có trường nào có khả năng tạo ra các thưviện sách điện tử. Giải pháp nầy sử dụng hai phương tiện...