... cầu học sinh tìm hiểu dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành thí nghiệm. - Giáo viên hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm và chú ý học sinh khi làm thí nghiệm sao cho vật nặng ở mục b, c phải ngập trong ... dự đoán độ lớn của lực tác dụng lên vật nhúng chìm trong chất lỏngbằng trọng lợng phần chất lỏng bị vvật chiếm chỗ.2. Thí nghiệm kiểm trabằng nhiều thí nghiệm khác nhau ngời ta đà khẳng định ... làm thí nghiệm và phát dụng cụ cho học sinh làm thí nghiệm theo nhóm.- Trớc khi dạy giáo viên chuẩn bị sẵn bảng phụ các bớc thí nghiệm ởnhà.- Giáo viên yêu cầu nhóm học sinh làm thí nghiệm...
... giáo khoa vậtlý9 -NXB_GD Năm 2005- Sách bài tập vậtlý9 - NXBGD năm 2005- Sách giáo viên vậtlý9 - NXBGD năm 2005- Phơng pháp giảng dạy vậtlý ở trờng phổ thông, tập 1 - NXBGD- 197 916HÃy ... khảo sát chất lợng mônvậtlý9 đầu năm:Số liệuSố bài kiểm Giỏi KháTrung bìnhYếu KémSL % SL % SL % SL % SL %9A 41 2 4 ,9 8 19, 5 22 53,7 5 12,1 4 9, 89B 44 2 4,5 9 20,5 22 50 6 13,5 ... hiện tợng vậtlý mô tả trong câu hỏi, trên cơ sở đó liên hệ với định luật vật lý, định nghĩa, một đại lợng vậtlý hay một tính chất vậtlý liên quan.+ Tổng hợp các điều kiện đà cho và kiến thức...
... nhóm cử th kí để ghi ý kiến ( của các thành viên trong nhóm) và nhóm tr-ởng để trình bày.- HS kẻ bảng vào trong vở,sau đó ghi những kiến thức cần thiết sau khi GV đà chuẩn kiến thức.ã Thiết kế ... riêng, việc đúc rút các kinhnghiệm và sử dụng các phơng tiện dạy học vào từng bài cụ thể là rất quan trọng. Điều này phải đảm bảo giúp cho học sinh học tập tích cực,lĩnh hội kiến thức một cách ... truyền đạt kiến thức . Vai trò của học sinh là khá thụ động, chủ yếu nhận biết kiến thức qua sự phân tích của ngời thầy. Nh vậy cha phát huy đợc tính tích cực, chủ động tìm tòi lĩnh hội kiến thức...
... Thạnh Sángkiếnkinh nghiệm Đặc biệt là các em rất lúng túng khi vận dụng các kiến thức đã học để lập phươngtrình của bài toán. Đây là một phần kiến thức rất khó đối với các em học sinh lớp 9, ... các kiến thức có liênquan từng loại bài. Ở lớp 9 các em thường gặp các loại bài như :Loại toán : 1- Bài toán về chuyển động.GV : Đinh Bá QuyếtTrường THCS Phong Thạnh Sángkiếnkinh nghiệm Tên ... là xy, trong đó x, y là số tự nhiên và 1 < x < 9, 0 < y < 9 và GV : Đinh Bá QuyếtTrường THCS Phong Thạnh Sángkiếnkinh nghiệm toán của các em còn hạn chế, mặt khác dạng toán...
... các phương pháp giảng dạy Địa lý 5 ngày càng tốt hơn.Cuối cùng tôi xin chân thành cảm ơn ! Nguyễn Hữu Tú trường tiểu học Nghĩa Hành7 Sángkiếnkinhnghiệm Địa 5Sử dụng có hiệu ... là một số ý kiến của tôi về việc "Sử dụng có hiệu quả lược đồ,bản đồ trong dạy Địa lý 5".Tôi rất mong được sự đóng góp ý kiến nhiệt tình của Ban giám hiệu, Tổchuyên môn và của các ... nhiên,khoa học xã hội và chăm sóc sức khoẻ ban đầu.Thực hiện chủ trương dạy đủ môn ở trường Tiểu học (không coi môn nàolà môn chính - phụ), trong ngành giáo dục đã không ngừng đổi mới phươngpháp...
... đợc yêu cầu của nền kinh tế văn hoá, chính trị.Bài thực nghiệm Bài 1 : Vị trí địa lý, địa hình, khoáng sản3. tổ chức thực nghiệm Trong năm học 2008-20 09 tôi đà tổ chức thực nghiệm tại khối 8 ... Vận dụng sáng tạo những hiểu biết vào hoạt động thực tiễn. Muốn nh vậy trớc tiên cần cung cấp cho học sinh những kiến thức của môn học. Kiến thức địa lý cũng vậy là một bộ phận trong kiến thức ... việc rèn luyện kĩ năng bản đồ Chơng 3 : thực nghiệm s phạm1. Mục tiêu thực nghiệm 2. Nội dung thực nghiệm 3. Tổ chức thực nghiệm 4. Kết quả thực nghiệm III. kết luậnsinh sẽ hứng thú khi học...
... hơn. Số em đọc bài thơ Bếp lửa từ 2 lần trở lên đà có : 9A1: 30 em 9A2 : 12 em Đọc một lần : 9A1: 6 em 9A2 : 12 em 9 Sáng kiếnkinhnghiệm Nguyễn Thị Hằng Bi 1: T bp la ca b, nh th ó tht lờn: ... vầng trăng và cảm xúc của nhà thơ. Hình ảnh 20 Sáng kiếnkinhnghiệm Nguyễn Thị Hằngra rằng: dạy học văn chơng phải vừa dạy môn khoa học vừa dạy môn nghệ thuật bởi văn học vừa là khoa học, vừa ... sinh hai lớp 9A1, 9a2 phụ trách đà đạt đợc những kết quả về kĩ năng c l:Nội dung đọc LớpLớp 9A1Lớp 9 A 2- Đọc đúng (ngữ điệu, câu, nhịp thơ) - Đọc thể hiện tình cảm - đọc sáng tạo30/36...
... mạnh dạn đa ra sáng kiến kinhnghiệm : Hớng dẫn học sinh viết bài văn nghị luận văn học lớp 9 II- Nhiệm vụ của đề tàiNgời giáo viên cần cung cấp giúp cho học sinh nắm chắc những kiến thức cơ ... trongt phân môn Tập làm văn.Trên đây là một số kinhnghiệm mà bản thân tôi đà áp dụng trong năm học vừa qua . Rất mong đợc sự đóng góp ý kiến của đồng nghiệp để tôi có thêm kinhnghiệm và hớng ... yếu 69 2/54=3.70% 7/54=12 .96 % 40/54=74.0% 5/54 =9. 25% Trung bình trở lên đạt : 90 .75%II Bài học rút ra từ thực tế * Đối với học sinh :Đọc tham khảo nhiều tài liệu , sách báo để bổ sung thêm kiến...
... có vận dụng kinh nghiệm của nhiều nớc, song trớc hết là xuất phát từ thực tiễn giáo dục của Việt Nam. Việc tách môn văn thành 3 phân môn trên 20 năm qua tuy đa lại một số kinh nghiệm nhất ... trên, tôi xin một vài ý kiến về việc giảng dạy tích hợp đối với môn Ngữ văn lớp 9. Dạy học theo nguyên tắc tích hợp ở Ngữ văn 9 có một sự liên hệ chặt chẽ với những kiến thức đà học ở bậc Tiểu ... lồng ghép những kiến thức tích hợp từng phân môn vào cụm bài chung.Phần thứ haiNội dung và kết quả nghiên cứuChơng I: Cơ sở lý luận và Pháp lý của việc chỉ đạo.1. Cơ sở lý luận: Đổi mớiphơng...
... CÁC THÍ NGHIỆMVẬT LÍTrong dạy học Vật lí, mỗi thí nghiệm tiến hành trong tiết học đều được quy về một trong hai dạng thí nghiệm sau:I. THÍ NGHIỆM BIỂU DIỄNThí nghiệm biểu diễn là thí nghiệm ... thí nghiệm. II. GIỚI HẠN ĐỀ TÀI.Nhận thức sâu sắc được tầm quan trọng của thí nghiệmVật lí trong việc đáp ứng mục tiêu của bộ mônVật lí, tôi đã chọn đề tài: “Tổ chức các thí nghiệm Vật lí ... nghiên cứu kiến thức mới.- Ví dụ: Các thí nghiệm nghiên cứu về đặc điểm chung của nguồn âm của bài “nguồn âm” - Vật lí 7.b. Thí nghiệm kiểm nghiệm - Loại thí nghiệm này được tiến hành kiểm nghiệm...
... vấn đềI - Lý do chọn đề tài : Phơng pháp đọc diễn cảm là phơng pháp truyền thống ở nhà trờng phơngĐông và phơng Tây. ở Việt Nam cũng vậy, từ xa đến nay có nhiều giáo viên giàu kinh nghiệm đà ... qui luật sáng tác. Đọcdiễn cảm là một hoạt động sáng tạo đặc biệt, có tác dụng giáo dục phẩm chất đạođức thẩm mĩ, đào tạo trí tuệ khả năng khám phá hiểu biết cho học sinh. Mặtkhác, đọc sáng tạo ... thêm bài văn . Bắt đúng cái đọc là bắt đúng cáitình cảm nhân vật thì chỉ một câu thôi thì tức khắc đặt đợc mình vào tâm trạngnhân vật. Đọc diễn cảm không phải là thủ thuật do chủ quan ngời đọc...
... thơ, bài thơ cho HS lớp 9 C. Kết luận Tất cả những điều tôi trình bày ở trên là từ những suy nghĩ và kinhnghiệm củacá nhân mà qua thực tế giảng dạy và chỉ đạo chuyên môn ở nhà trờng tôi đà ... pháp nghiên cứu 27 B Nội dung trình bày 38 1 Cơ sở lý luận 3 9 2 Cơ sở thực tiễn 410 3 Nội dung và phơng pháp tiến hành 511 3.1 Củng cố lý thuyết về văn nghị luận 512 3.2 luyện tập các kỹ ... bài thơ cho học sinh lớp 9 qua rất nhiều khâu khác nhau. Nhng nhìn chungphải tiến hành qua các khâu cơ bản sau:3.1. Củng cố về lý thuyết văn nghị luận . Để củng cố lý thuyết về văn nghị luận...