... nhiềuLiên Đội cha duy trì thờng xuyên , do đó phong trào hoạtđộngĐội của nhiều Liên đội cha thu đợc những kết quả nh mong muốn , nếu nh TPTĐ linh hoạt và năng động hơn trong hoạtđộng thì chất ... với nhau nhng đóng vai trò hơn cả là hoạt độngĐội thiếu niên trong nhà trờng . Vậy làm thế nào để đa hoạtđộngĐội vàphong trào thanh thiếu niên vào hoạtđộng trong nhà trờng một cách có hiệu ... trách nhiệmhớng dẫn và chỉ đạo các hoạtđộng của tổ chức Đội, gắn các hoạtđộng giáo dục trênlớp, giáo dục ngoại khoá , hoạtđộng NGLL đa kế hoạch công tác Đội vào kế hoạchchung của nhà trờng....
... lần đổi tên của Đội? ( Năm 1941: Đội mang tên Đội nhi đồng cứu quốc.Năm 1952: Đội mang tên Đội thiếu nhi tháng 8Năm 1956: Đội mang tên Đội TNTP.Năm 1970 đến nay: Đội mang tên Đội TNTP Hồ Chí ... Thị trấn Hoàng Mai A” nhằm khẳng định những kết quả hoạtđộng tại cơ sở nói riêng, đồng thời góp thêm kinhnghiệm để giúp cho hoạtđộngĐội ngày một phát triển cả về bề rộng và chiều sâu.II. ... hiện đưa các hoạtđộngđội vào nhà trường, đặc biệt là hoạt động ngòai giờ lên lớp, tôi thấy các em học sinh trang bị cho mình hiểu biết về truyền thống của Đảng, Bác Hồ, về Đoàn ,Đội Chương...
... dục hoạtđộng ngoài giờ lên lớp,điều trước tiên lãnh đạo nhà trường phải cần quan tâm và tạo mọi điều kiện về cơsở vật chất, trang thiết bị cho hoạtđộng này, xem hoạtđộng này là hoạt động chính ... viên, vì vậy mỗi khi tổ chức một hoạt động, Công đoàn đều đứng ravận độngĐoàn viên tham gia. Chính nhờ sự phối hợp chặt chẽ đó mà trongnhững năm qua Hoạtđộng Công đoàn cũng như HĐNGLL ở trường ... hoạtđộngĐội thiếu niên, nhi đồng: Hoạt độngĐội thiếu niên, nhi đồng là mặt nổi của nhà trường. Chính vìthế nhà trường luôn chú trọng đến công tác này. Mọi kế hoạch, chủ trương của hoạt động...
... tiếng hát động tác trên Sáng KiếnKinhNghiệm Người thực hiện: Nhâm Sỹ Tân ĐỀ TÀI: “HOẠT ĐỘNG GÂY QUỸ GIÚP HỌC SINH NGHÈO VƯT KHÓ HOẠT ĐỘNG GÂY QUỸ GIÚP HỌC SINH NGHÈO VƯT KHÓ Ở LIÊN ĐỘI TRƯỜNG ... ninh trậttự… Sáng KiếnKinhNghiệm Người thực hiện: Nhâm Sỹ Tân ĐỀ TÀI: “HOẠT ĐỘNG GÂY QUỸ GIÚP HỌC SINH NGHÈO VƯT KHÓ HOẠT ĐỘNG GÂY QUỸ GIÚP HỌC SINH NGHÈO VƯT KHÓ Ở LIÊN ĐỘI TRƯỜNG TIỂU ... của đơnvị. Sáng KiếnKinhNghiệm Người thực hiện: Nhâm Sỹ Tân ĐỀ TÀI: “HOẠT ĐỘNG GÂY QUỸ GIÚP HỌC SINH NGHÈO VƯT KHÓ HOẠT ĐỘNG GÂY QUỸ GIÚP HỌC SINH NGHÈO VƯT KHÓ Ở LIÊN ĐỘI TRƯỜNG TIỂU...
... cäng nháûn l liãn âäüi xút sàõc cáúp huûn. IV/ BI HC KINH NGHIÃÛMVåïi kinh nghiãûm hån 15 nàm lm Täøng phủ trạchÂäüi åí trỉåìng tiãøu hc v kinh nghiãûm nhỉỵng nàmạp dủng cạc “Mẻo vàût” ny, dáùu ... nhỉỵng kinh nghiãûm hay cho cäng tạc chun män camçnh. Våïi hån 16 nàm lm cäng tạc Âäüi, màûc d váùncn nhỉỵng hản chãú nháút âënh, song våïi chiãưu dicäng tạc, bn thán â têch ly âỉåüc mäüt säú kinh nghiãûm ... khạc l nhỉỵng “Mẻo vàût”riãng, âãø thu hụt sỉû quan tám ca hc sinh , âãø gomlải cho mçnh nhỉỵng kinh nghiãûm m mçnh khäng hcâỉåüc åí sạch våí v cúi cng lải phủc vủ chênhcho cäng tạc chun män...
... cứu lý thuyết:a .Kiến thức cơ bản của phần động lực học:Các định luật newton,các lực cơ học.b .Kiến thức cơ bản phần động học:vận tốc , gia tốc,đường đi và phương trình của chuyển động. IV.PHẠM ... trang bị kiến thức mới cho học sinh nhằm đảm bảo cho học sinh lónh hội được kiến thức mới một cách sâu sắc.2.Là phương tiện rèn luyện cho học sinh khả năng vận dụng kiến thức ,liên hệ kiến thức ... là phương tiện ôn tập,củng cố kiến thức đã học một cách sinh động và có hiệu quả .Khi giải các bài tập đòi hỏi học sinh phải nhớ lại các công thức ,định luật ,các kiến thức liên quan.Do đó học...
... nước giàu đẹp. Quang Trung, ngày 18 tháng 4 năm 2009Hội đồng xét duyệt sángkiếnkinhnghiệm Người viết sáng kiến Trần Thị Kim CúcV. Nhiệm vụ nghiên cứu :1- Nghiên cứu cơ sở lý luận về ... con vật - Đàn oóc, đĩa ghi nhác bài hát có nội dung các con con vật.c. Tổ chức hoạt động. Hoạt động của cô Hoạtđông của trẻ1. ổn định lớp; - Chào mừng các con đã đến với “vườn cây tri thức” ... tuyên dương chung3. Hoạtđộng chiều:- Tổ chức giáo dục dinh dưỡng cho trẻ vào các họatđộng chiều dưới hình thức ôn luyện các hình thức đã học, nhằm giúp trẻ khắc sâu được kiến thức hơn.- VD:Khi...
... Trờng tiểu học số 1 Hồng Ca Sángkiếnkinhnghiệm sinh hoạt sao nhi đồngPHN M UI. Lí DO CHN TI ỏp ng mc tiờu o to ca nh trng XHCN núi ... 2011Trêng tiÓu häc sè 1 Hång Ca S¸ng kiÕn kinh nghiÖm sinh ho¹t sao nhi ®ång Hµ Minh QuyÒn - 2- N¨m häc 2010 - 2011Trêng tiÓu häc sè 1 Hång Ca S¸ng kiÕn kinh nghiÖm sinh ho¹t sao nhi ®ång Hµ...
... mậtthiết giữa hoạtđộngđội với các hoạtđộng giáo dục trong nhà trờng , tôi đà chọn đềtài này để nghiên cứu nhằm đánh giá cao hơn mối quan hệ giữa hoạtđộngđội vớicác hoạtđộng giáo dục khác ... với nhau nhng đóng vai trò hơn cả là hoạt độngĐội thiếu niên trong nhà trờng . Vậy làm thế nào để đa hoạtđộngĐội vàphong trào thanh thiếu niên vào hoạtđộng trong nhà trờng một cách có hiệu ... đẩy phong trào hoạt độngđội ngày một vững mạnh hơn. Ngày 20 tháng 03 năm 2005 TPTĐ Vũ Thị Tuyết11phong trào hoạtđộng của đội theo chủ đề của tuần , tháng, cũng đợc Liên đội tổchức thờng...
... dạy tôi đa ra những kinhnghiệm của bản thân khi vận dụng phơng pháp tổ chức hoạtđộng nhóm cùng trao đổi với đồng nghiệp. Biết rằng dạy học bao giờ cũng là một hoạtđộngsáng tạo. Không có ... tập phong phú sinh động hơn. 1.2 Tổ chức hoạtđộng nhóm là phát huy tốt tính chủ động của ngời học. Tính chủ động trong việc tiếp thu, lĩnh hội kiến thức, thể hiện mình. Đặc biệt học sinh ... hạn rộng hẹp, dài ngắn của một hoạt động; qui mô: là độ lớn về nhiều mặt chứ không phảI chỉ rộng hẹp về không gian). Nghĩa là câu hỏi nào không cần hoạt động nhóm, câu hỏi nào cần nhóm nhỏ...
... ĐỀ CƯƠNG SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM“ PHƯƠNG PHÁP QUAN SÁT KẾT HỢP HOẠTĐỘNG NHÓM TRONG GIẢNG DẠY SINH HỌC ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA ... phương pháp trên cơ sở kinhnghiệm và nghệ thuật của mình, cũng như trên kinhnghiệm tập thể của những giáo viên giỏi trong trường và trong địa phương.Đây là một kinhnghiệm nhỏ của tôi sau ... của sángkiến này là sử dụng phương pháp quan sát, tìm tòi, đặt và giải quyết vấn đề kết hợp việc học nhóm của học sinh nhằm đạt những kiến thức cơ bản tương đối hoàn chỉnh về cấu tạo, hoạt động...
... HĐGDNGLL.- Hoạtđộng chính trị- xã hội và nhân văn;- Hoạtđộng văn hóa nghệ thuật;- Hoạtđộng thể dục thể thao;- Hoạtđộng lao động, khoa học, kỹ thuật, hướng ngghiệp;- Hoạtđộng vui chơi ... CỦA HOẠTĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP.Nội dung hoạtđộng ngoài giờ lên lớp rât phong phú và đa dạng, chủ yếu tập trung vào 5 loại hình hoạtđộng sau đây.1. Hoạtđộng xã hội và nhân văn.- Hoạtđộng ... tác đội. -Chưa tổ chức thao giảng tiết sinh hoạt lớp, chưa có chuyên đề, sangkiếnkinhnghiệm về hoạtđộng này. Mọi hoạtđộng vẫn trong phạm vi chuyên môn dạy và học. Như vậy chính trong đội...
... Hạnh phúcPHIẾU NHẬN XÉT, XẾP LOẠI SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM Sángkiếnkinh nghiệm 16 Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A Lê Minh Phương hoạt bát, tự nhiên, tự động, trẻ trung của chúng (chớ nên ... đề nghiên cứu. Tham khảo sáng kiến, kinhnghiệm của đồng nghiệp. Sángkiếnkinh nghiệm 7 Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A Lê Minh Phương củng cố, bổ trợ thêm kiến thức các em được học ... cải cách, đổi mới các hình thức tổ chức các hoạtđộng phong trào, các hội thi nhằm thu hút các em vào hoạt động. Sángkiếnkinh nghiệm 6 Liên đội Trường tiểu học Tân Thạch A Lê Minh Phương...