... phải tắm gội chotrẻ trường hãn hữu Các bậc phụ huynh chotrẻ đến trường Họ quan tâm nhiều đền việc vệsinhchotrẻ gia đình (giữ đầu tóc gọn gàng, sẽ; tắm, gội đầu, rửa tay chotrẻ ) Thậm chí ... triển khai thời gian, 100% trẻ đến trường có quần áo, mặt mày sẽ, đầu tóc gọn gàng, 100% số trẻ có dép để Trẻ tự giác việc tắm gội, giữ vệsinhcánhânvệsinh môi trường Trẻ biết nhắc bỏ rác nơi ... bệnhtay- chân miệng… cho trẻ, để trẻ khoẻ mạnh…” Theo đánh giá Vụ Giáo dục Mầm non- Bộ Giáo dục Đào tạo, Lào Cai tổ chức tốt hội thi tuyên truyền kiến thức kỹ vệsinhcánhâncho trẻ, khuyến khích...
... thói qưen giữ gìn vệsinhcánhânchotrẻ Dẫn đến việc giáo dục chotrẻ có thói quen giữ gìn vệsinhcánhân chưa trọng Cho nên nhiều năm qua việc rèn luyện thói quen vệsinhcánhân chủ quan, xem ... vệsinhchotrẻ cách nhẹ nhàng, trẻ trả lời gợi ý đưa cách hứng thú Ví dụ:: Qua hát: “Chiếc khăn tay”nhạc lời: Văn Tấn Tôi giáo dục vệsinhcánhânchotrẻ cách nhẹ nhàng “ Chiếc khăn mẹ may cho ... vệsinhcánhânchotrẻ Bản thân xác định muốn rèn luyện chotrẻ mẫu giáo – tuổi có thói quen việc giữ gìn vệsinhcánhân việc cần làm tổ chức bồi dưỡng kiến thức bước thực thao tác vệsinh cá...
... dụng phục vụ học sinh thực vệsinhcánhân Đây việc làm quan trọng trường học, đặc biệt trường có học sinh nội trú Để đảm bảo cho học sinh thực tốt công tác vệsinh chung vệsinhcánhân nói riêng, ... vệsinhcánhân tài liệu tập huấn công tác y tế học đường, tài liệu sức khỏe vệsinhcánhân giáo khoa cấp I, cấp II, tài liệu sách báo đặc biệt sâu quan sát cách thức sinh hoạt vệsinhcánhân ... công tác vệsinh nói chung giáo dục hướng dẫn cá kỹ giữ gìn vệsinhcánhâncho học sinh nói riêng Trước hết tham mưu với lãnh đạo ban thi đua, đưa nội dung thực vệsinhcá nhân, vệsinh môi trường...
... p cho tr Ch m phát tri n trí tu 16 1.5 Xây d ng k ho ch giáo d c cánhân 21 CHƯƠNG TH C TR NG XÂY D NG K HO CH GIÁO D C CÁNHÂNCHO TR CH M PHÁT TRI N TRÍ TU C A GIÁO VIÊN D Y HÒA NH P T I CÁC ... t cách hi u qu tích c c cho tr B ng ñánh giá sinh thái Ngoài nh ng ñánh giá chu n hoá có ñánh giá không ñư c chu n hoá b ng ñánh giá sinh thái Các d li u li t kê b ng sinh thái ñ nh hư ng cho ... c bi t, giáo d c cho tr CPTTT, ngư i n m ñư c trình t bư c trình xây d ng k ho ch giáo d c cánhâncho tr Giáo viên ch nhi m ngư i ti n hành xây d ng k ho ch giáo d c cánhâncho tr CPTTT, giúp...
... 22 9) Như gọi “Nhà vệsinh thân thiện trẻ ? Pham Ngoc Do 23 Ở trường học cần xây dựng “Nhà vệsinh thân thiện trẻ với yêu cầu trẻ sau: + An toàn + Đẹp, phù hợp với mắt trẻ + Sáng sủa thông ... khoảng cách để đọc chữ 25 cm, đầu cúi Bàn ghế phải có chiều cao phù hợp với học sinh Sau học kỳ nên chuyển chỗ ngồi từ phải sang trái ngược lại, để tránh xoay đầu bên, dễ gây hiếng, lác vẹo cột ... làm chết vi khuẩn bể phá vỡ màng sinh vật hạn chế trình tự hoại Ngày giảng: 25/11/2008 Biên soạn: Điêu Quang Lâm Pham Ngoc Do 38 15) Phân biệt nhà vệsinh nhà vệ sinh? Ngày giảng: 25/11/2008 Biên...
... KHGDCN -Trẻ - Giáo viên trực tiếp dạy trẻ - Cha, mẹ trẻ - Hai bạn thân, gần gũi trẻ - Đại diện quyền đòa phương - Ban giám hiệu nhà trường - Ban đại diện cha mẹ học sinh - Ít có đại diện cho tổ ... luyện kó - Đánh giá thái độ MẪU KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁNHÂN - THÔNG TIN VỀ TRẺ: Họ tên trẻ: ……………………….Nam/ Nữ………… Sinh ngày… tháng…….năm………… Học sinh lớp:……… Trường:………………… Họ tên GVCN:……………………………………………… ... người quan tâm đến trẻ, … - Đánh giá tổng thể dựa nhu cầu trẻ gia đình trẻ - Đưa đònh việc xây dựng thực KHGDCN Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình xây dựng thực KHGDCN Tìm hiểu cánhân ( phút): - Quy...
... hoà nhập - Quan hệ bạn bè - Quan hệ với tập thể - Hành vi, tính cách Môi trường giáo dục - Gia đình - Nhà trường - Cộng đồng Khả trẻ ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ... ……………………………………………………………………………………… Vạn Phúc, ngày 10 tháng năm 2009 Hiệu trưởng Giáo viên chủ nhiệm Phụ huynh học sinh Cán y tế xã ... ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Cuối học kì I - Nhận xét tiến trẻ: …………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -...
... học sinh: • • • • VệsinhcánhânVệsinh môi trường Dinh dưỡng vệsinh ăn uống Phòng chống dịch bệnh vấn đề xã hội • Rèn luyện lối sống (xem TL) II Vệsinhcá nhân: Vệsinh thân thể: 1.1.Vệ sinh ... thói quen có hại cho sức khỏe, xây dựng lối sống lành mạnh có lợi cho sức khỏe GDSK nhằm giúp người: Tự tạo ra, bảo vệ nâng cao SK cánhân cộng đồng (CN&CĐ) hành động nổ lực cánhân Tự chịu trách ... 1.3.Sức khoẻ xã hội: • Là hoà nhập cánhân cộng đồng • Cơ sở sức khoẻ xã hội thăng hoạt động quyền lợi cánhân với hoạt động quyền lợi xã hội, người khác; hoà nhập cánhân gia đình xã hội * Ba yếu...
... mt sinh hot ca ngi v tinh thn v vt cht nh t duy, tỡnh cm, n ung, lao ng, hc tp, ngh ngi,TDTT, vui chi, gii trớ Li sng minh, lnh mnh thỡ cú li cho sc kho,li sngLc hu khụng lnh mnh thỡ cú hi cho ... hoạch đến tình cảm, lý trí người nhằm thay đổi hành vi sức khoẻ có hại thành hành vi có lợi cho sức khoẻ cánhân cộng đồng Hành vi sức khoẻ người có thành phần: Nhận thức- Kỹ năng- thái độ Bản chất ... sch: Nc l thc phm cn thit cho i sng v nhu cu sinh lys ca ngi Nh nc m cỏc cht dinh dng c a vo c th trỡ s sng Nc l mụi trng trung gian lõy truyn bnh Nc cn thit cho nhu cu VSCN,VSCC,cu ho v...
... mt sinh hot ca ngi v tinh thn v vt cht nh t duy, tỡnh cm, n ung, lao ng, hc tp, ngh ngi,TDTT, vui chi, gii trớ Li sng minh, lnh mnh thỡ cú li cho sc kho,li sngLc hu khụng lnh mnh thỡ cú hi cho ... hoạch đến tình cảm, lý trí người nhằm thay đổi hành vi sức khoẻ có hại thành hành vi có lợi cho sức khoẻ cánhân cộng đồng Hành vi sức khoẻ người có thành phần: Nhận thức- Kỹ năng- thái độ Bản chất ... sch: Nc l thc phm cn thit cho i sng v nhu cu sinh lys ca ngi Nh nc m cỏc cht dinh dng c a vo c th trỡ s sng Nc l mụi trng trung gian lõy truyn bnh Nc cn thit cho nhu cu VSCN,VSCC,cu ho v...
... mt sinh hot ca ngi v tinh thn v vt cht nh t duy, tỡnh cm, n ung, lao ng, hc tp, ngh ngi,TDTT, vui chi, gii trớ Li sng minh, lnh mnh thỡ cú li cho sc kho,li sngLc hu khụng lnh mnh thỡ cú hi cho ... hoạch đến tình cảm, lý trí người nhằm thay đổi hành vi sức khoẻ có hại thành hành vi có lợi cho sức khoẻ cánhân cộng đồng Hành vi sức khoẻ người có thành phần: Nhận thức- Kỹ năng- thái độ Bản chất ... sch: Nc l thc phm cn thit cho i sng v nhu cu sinh lys ca ngi Nh nc m cỏc cht dinh dng c a vo c th trỡ s sng Nc l mụi trng trung gian lõy truyn bnh Nc cn thit cho nhu cu VSCN,VSCC,cu ho v...
... mt sinh hot ca ngi v tinh thn v vt cht nh t duy, tỡnh cm, n ung, lao ng, hc tp, ngh ngi,TDTT, vui chi, gii trớ Li sng minh, lnh mnh thỡ cú li cho sc kho,li sngLc hu khụng lnh mnh thỡ cú hi cho ... hoạch đến tình cảm, lý trí người nhằm thay đổi hành vi sức khoẻ có hại thành hành vi có lợi cho sức khoẻ cánhân cộng đồng Hành vi sức khoẻ người có thành phần: Nhận thức- Kỹ năng- thái độ Bản chất ... sch: Nc l thc phm cn thit cho i sng v nhu cu sinh lys ca ngi Nh nc m cỏc cht dinh dng c a vo c th trỡ s sng Nc l mụi trng trung gian lõy truyn bnh Nc cn thit cho nhu cu VSCN,VSCC,cu ho v...
... quen v sinh v hnh vi minh cho tr - Cụ giỏo hng dn cho tr c ni dung yờu cu Vũ Thị Vàng Trờng Mần non Đại Thành SKKN: Rèn luyện thói quen vệsinh hành vi văn minh chotrẻ 24-36 tháng Nhà trẻ - Cỏc ... THểI QUEN V SINH V HNH VI VN MINH CHO TR 24 - 36 THNG C s lý lun : Vũ Thị Vàng Trờng Mần non Đại Thành SKKN: Rèn luyện thói quen vệsinh hành vi văn minh chotrẻ 24-36 tháng Nhà trẻ + Thúi quen ... hnh cho tr - Thúi quen v sinh cn rốn luyn - Ngoi nhng thúi quen v sinh lp giỏo viờn cn rốn luyn thờm cho cỏc chỏu lm quen nhng thúi quen v sinh sau: - Cụ hng dn tr cỏch mt, tay trc n, sau i v sinh...
... GIÁO DỤC CÁNHÂNCHOTRẺ CÓ NHU CẦU GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT Chương NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA BẢN KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁNHÂN Khái niệm kế hoạch giáo dục cánhân 1.1 Khái niệm Kế hoạch giáo dục cánhân kế ... khả nhu cầu trẻ khiếm thính (tiểu học) 114 PHẦN I KẾ HOẠCH VÀ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁNHÂNCHOTRẺ CÓ NHU CẦU GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT Lịch sử phát triển kế hoạch giáo dục cánhânchotrẻ có nhu ... giáo dục cánhânchotrẻ khuyết tật công bố nước Mỹ số nước tiên tiến khác Thực trạng giáo dục trẻ khuyết tật Việt Nam thực trạng công tác xây dựng, thực kế hoạch giáo dục cánhânchotrẻ khuyết...
... suy giảm… điều kiện thuận lợi cho virut, nấm mốc, ký sinh trùng… phát triển nên người dễ mắc bệnh, bệnh lây nhiễm (cảm cúm, ho,…) Do vậy, cần vệsinhcánhânVệsinh miệng Mỗi ngày, sau chải ... đông, bạn nên súc miệng nước muối ấm Vệsinh bàn chải trước sau đánh Ảnh: TL Vệsinh bàn chải Bàn chải đánh chỗ ẩn náu nhiều vi khuẩn khác Các vi khuẩn hay vi sinh vật chứa mầm bệnh dễ dàng lây lan ... sau vệsinh Tắm nào? Mùa đông tiết trời lạnh lẽo, da thu co lại, đặc biệt người già, da lão hóa, mỡ da ít, tắm nhiều, gây kích thích cho da mà dễ gây tổn thương cho tế bào thượng bì, làm cho chức...
... Chuẩn bị tiết sau nhiễm - HS nhóm trình bày Lng ghộp V SINH MễI TRNG - V SINH C NHN Bi : Cách làm nớc I Mc tiờu : - Một số cách làm nớc tác dụng cách: lọc, khử trùng, đun sôi - Hiu c s cn thit đun ... ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Bi c : kim tra s chun b ca hc sinh - GV nhn xột Bi mi : *Hot ng 1:Thc n cú hi v cú li i vi Hc sinh tho lun tr li rng - Gv mụ t thớ nghim: Cho rng sa vo nc - Chic ... riờng Tuyờn truyn cho mi ngi thc hin v sinh phũng bnh au mt ht II Chun b : - Tranh nh, phiu hc III Hot ng dy hc : Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Bi c :Kim tra s c/b ca hc sinh - GV nhn xột...
... Chuẩn bị tiết sau nhiễm - HS nhóm trình bày Lng ghộp V SINH MễI TRNG - V SINH C NHN Bi : Cách làm nớc I Mc tiờu : - Một số cách làm nớc tác dụng cách: lọc, khử trùng, đun sôi - Hiu c s cn thit đun ... ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Bi c : kim tra s chun b ca hc sinh - GV nhn xột Bi mi : *Hot ng 1:Thc n cú hi v cú li i vi Hc sinh tho lun tr li rng - Gv mụ t thớ nghim: Cho rng sa vo nc - Chic ... riờng Tuyờn truyn cho mi ngi thc hin v sinh phũng bnh au mt ht II Chun b : - Tranh nh, phiu hc III Hot ng dy hc : Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Bi c :Kim tra s c/b ca hc sinh - GV nhn xột...