... khi làm. Tham khảo bài văn và xem gợi ý ở phần trước để tự đối chiếu với các vănbản đã tạo lập. 2. Dưới dạng vănbản báo cáo thành tích học tập trong Hội nghị học tốt của trường, có bạn đã làm ... các bạn học sinh nên xưng hô phải hướng tới tất cả các đối tượng ấy.3. Muốn tạolập một vănbản thì phải tiến hành lập dàn bài, xây dựng bố cục. Hãy trả lời các câu hỏi sau để rút ra cách làm ... mạch, hợp lí chưa?Gợi ý:- Dàn bài là hệ thống các ý dự định sẽ triển khai trong vănbản chứ chưa phải là văn bản. Cho nên, không cần thiết phải viết dưới dạng các câu hoàn chỉnh mà chỉ cần...
... văn bản trước hết thể hiện ở liên kết hình thức giữa các câu trong một đoạn văn và sau đólà liên kết các đoạn văn trong một văn bản. Rèn luyện thành thạo kĩ năng liên kết câu trong đoạn văn, ... dựng đoạn văn tự sựĐoạn văn tự sự là cơ sở để tạo thành vănbản tự sự. Đoạn văn có sự phong phú về nội dung, phức tạp về cấu trúc, đa dạng về chức năng. Để rèn luyện cho HS viết một bài văn tự ... bài văn tự sự sẽ hay và hấp dẫn hơn rất nhiều. Vì thế, chuyển đổi các kiểu câu trong đoạn văn, bài văn tự sự chính là để đoạn văn, bài văn sinh động, truyền cảm hơn, và làm cho các câu văn...
... để tạolập 1 VB trước tiên xác định rõ 4 vấn đề. Đó là những vấn đề gì? ? Sau khi xác định 4 vấn đề đó, cần phải làm gì để viết được VB? 3 Bước tiếp theo là gì? ? Bước cuối cùng trong tạo ... ? Em thấy nhà văn có bố cục rõ rệt trong cách thể hiện VB không? ? Em thấy trong từng đoạn nhà văn đã có cách diễn đạt khác nhau ntn? Cách kể đó có ... hơn (viết cái gì? để làm gì?) b/ Bạn đã xác định không đúng đối tượng giao tiếp. Bản báo cáo này phải được trình bày với HS chứ không phải với thầy cô giáo (viết cho ai?) BT3. Dàn bài là...
... THỨC CƠ BẢNNhớ lại kiến thức về văn bản, liên kết trong văn bản, bố cục của văn bản, mạch lạc trong vănbản và các bước tạolậpvănbản đã học ở bài trước để vận dụng vào tạolậpvăn bản. II. ... lớpa) Trao đổi theo tổ, đổi bài để đọc và nhận xét lẫn nhau;b) Đọc vănbản tham khảo;c) Tự điều chỉnh vănbản của mình.3. Vănbản tham khảo:… Friendship thân mến!Tôi viết bức thư này cho bạn ... sắc thiên nhiên, những nét đặc sắc về văn hoá, phong tục,…;- Lập dàn bài chi tiết cho bức thư của mình;- Viết thành bức thư hoàn chỉnh;- Kiểm tra lại vănbản bức thư về bố cục, liên kết, mạch...
... trong Trong CHƯƠNG 1. ĐẶC TRƯNG VĂNBẢN TỰ SỰ VÀ VIỆC TẠOLẬPVĂNBẢN TỰ SỰ CHO HỌC SINH THCS 1.1. Khái niệm, đặc điểm VBTS 1.1.1. Khái niệm vănbản Văn bản trong ngôn ngữ học được định ... dạy tạolập VBTS là kiểu vănbản được 41 % GV quan tâm (trong khi vănbản nghị luận là 75 %) và 51% ý kiến đồng ý dạy tạolập VBTS dễ hơn dạy tạolập các loại vănbản khác. VBTS được giảng ... xếp vào loại các vănbản nghệ thuật, bản thân nó vốn là một loại vănbản vừa mang tính thực tế vừa có tính sáng tạo cao. Đưa vào chương trình giảng dạy trong nhà trường, quátrình rèn luyện...
... 2 : VẤN ĐỀ DẠY HỌC TẠOLẬPVĂNBẢN TỰ SỰ Ở CHƯƠNG TRÌNH THCS 2.1 . Đối chiếu VBTS với vănbản miêu tả, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh, điều hành. Chương trình Ngữ văn Trung học cơ sở ... luyện tập 6 phương thức tạolậpvănbản vừa nêu trên. Tự sự được chọn dạy đầu tiên trong chương trình THCS và được bố trí ở cả 2 vòng của chương trình. Chương trình TLV tạo lập VBTS ở THCS được ... trong lĩnh vực ngữ pháp vănbản và dạy làm văn như một ứng dụng và thiết thực nhất của ngữ pháp văn bản. Các tác giả đã đưa ra một số vấn đề cơ bản của ngữ pháp vănbản như lĩnh vực trên câu,...
... có bản lĩnh, sáng tạo. 1.1.1.5. Tạolậpvănbản ở trường THPT Tạolậpvănbản (làm văn) , là một phân môn quan trọng ở bậc THPT. HS được rèn luyện để có thể tạolập được các kiểu vănbản ... và tạolậpvănbản Như chúng ta đã phân tìch ở phần 1 về cấu tạo của văn bản, có thể nhận thấy mối liên hệ hữu cơ, nòng cốt, biện chứng giữa nghĩa của câu với văn bản. Khi lĩnh hội hoặc tạo ... VIỆC LĨNH HỘI VÀ TẠOLẬPVĂNBẢN TRONG CHƢƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 11- THPT HIỆN NAY 2.1 Chƣơng trình Ngữ văn THPT hiện nay 2.1.1 Mục tiêu chung của môn Ngữ văn Chương trính Ngữ văn cũng như...
... A. Nội dung cơ bản về Quy trìnhtạolậpvănbản : 1) Định hướng tạolậpvăn bản. 13 - Tờ trình đề nghị xét khen thưởng. - Tờ trình đề nghị thu các loại phí. - Tờ trình đề nghị. ... 1. Trình bày những nội dung cơ bản về: Quy trìnhtạolậpvăn bản; Yêu cầu, các loại, bố cục và phương pháp soạn: Biên bản, Báo cáo, Thông báo, Công văn, Tờ trình, Đơn, Hợp đồng? Câu 2. Soạn ... Cõu hi này giúp cho người tạolậpvănbản xác định được mục đích của việc tạolậpvăn bản, chủ cn hng ti. ã Vit v cỏi gỡ? : Câu hỏi này giúp cho người tạolậpvănbản xác định được đề tài,...
... bên phải của văn bản. +Tên loại vănbản và trích yếu nội dung văn bản: -Thể thức: Tên loại vănbản là tên của từng loại vănbản do cơ quan, tổ chức ban hành. Khiban hành vănbản đều phải ghi ... kỹ thuật trình bày văn bản 3.3.1. Khổ giấy, kiểu trình bày và định lề trang văn bản: Đối với vănbản hành chính thông thường, khổ giấy, kiểu trình bày và định lềtrang vănbản được quy định tiêu ... đểđóng lên vănbản hoặc dự thảo văn bản. - Ký hiệu người đánh máy và số lượng bản phát hành đối với những vănbản cầnđược quản lý chặt chẽ về số lượng bản phát hành.- Trường hợp vănbản có phụ...
... NGHIỆM QUÁTRÌNH DẠY HỌC MỘT TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG:PHẦN THỨ NHẤT: QUY TRÌNH TIẾN HÀNH MỘT GIỜ ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN:I. HOẠT ĐỘNG CHUẨN BỊ (Soạn giáo án):GV xác định những nội dung và kỹ năng cơ bản ... giờ Đọc - Hiểu vănbản trong bộ môn Ngữ văn lớp 9, tạo điều kiện thuận lợi cho việc giảng dạy bộ môn Ngữ văn trong nhà trường THCS. Cũng qua đề tài này, tôi muốn cụ thể hoá một bản thiết kế như ... hình tượng và mạch cảm xúc của văn bản. Bước 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu văn bản. Ta có thể chia bước này thành những bước nhỏ sau:- Tìm hiểu hoàn cảnh ra đời của văn bản: Tức là xem xét tác phẩm...
... ấy. Tiết :13-14-15. BÀI TẬP VỀ TẠOLẬPVĂN BẢN. BÀI TẬP VỀ PHÂN TÍCH, CẢM THỤ CA DAO. A. Mục tiêu cần đạt: Rèn luyện cho học sinh việc tạolậpvănbản với 4 bước quan trọng: định hướng ... thơ ca dân gian. Học tập & đưa hơi thở của ca dao vào văn chương. B. Hoạt động dạy và học: Tiết 13: Bài tập về tạolậpvănbản Bài tập 1: Hãy kể lại: “Cuộc chia tay của những con búp ... búp bê. 3. Diễn đạt. HS diễn đạt các ý đã ghi trong bố cục thành văn bản. (GV kiểm tra). 4. Kiểm traVB. Sau khi hoàn thành văn bản, HS tự kiểm tra lại điều chỉnh để hoàn thiện. (GV gọi HS đọc...
... theo một trình tự rõ ràng, hợp lí, trước sau hô ứng nhau nhằm làm cho chủ đề liền mạch và gợi được nhiều hứng thú cho người đọc (người nghe). 4. Tạolậpvăn bản. Quá trìnhtạolậpvănbản gồm ... trong văn bản: vănbản có tính mạch lạc: + Các phần, các đoạn, các câu trong vănbản đều nói về một đề tài, biểu hiện một chủ đề chung xuyên suốt. + Các phần, các đoạn, các câu trong vănbản ... cần có sửa chữa gì không. 1. Tính thống nhất chủ đề của văn bản. + Chủ đề là đối tượng và vấn đề chính mà vănbản nói tới. + Vănbản có tính thống nhất chủ đề khi chỉ nói tới chủ đề đã xác...
... LUYỆN TẬP TẠOLẬPVĂNBẢN A.Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh củng cố lại những kiến thức có liên quan đến việt tạolập văn bản và làm quen hơn nữa với các bước của quátrìnhtạolậpvăn bản. - ... lậpvăn bản. - Có thể tạolập 1 vănbản tương đối đơn giản B.Chuẩn bị : Thầy : Bảng phụ, các ngữ liệu. Trò : Học thuộc bài cũ và đọc trước bài “luyện tập tạolậpvănbản . C.Các hoạt động ... bản . C.Các hoạt động dạy và học : 1. Ổn định 2. Kiểm tra : Cho biết trình tự các bước của quátrìnhtạolậpvăn bản. Các bước có mối quan hệ với nhau ntn ? 3. Bài mới Hoạt động của thầy...