... hiện đại hoá. KHÁI QUÁTVĂNHỌCVIỆTNAMTỪĐẦUTHẾKỈ KHÁI QUÁTVĂNHỌCVIỆTNAMTỪĐẦUTHẾKỈ XX ĐẾNCÁCHMẠNGTHÁNGTÁMNĂM1945 XX ĐẾNCÁCHMẠNGTHÁNGTÁMNĂM 1945 2. Vănhọc hình thành ... cắn vào ngươi! KHÁI QUÁTVĂNHỌCVIỆTNAMTỪĐẦUTHẾKỈ KHÁI QUÁTVĂNHỌCVIỆTNAMTỪĐẦUTHẾKỈ XX ĐẾNCÁCHMẠNGTHÁNGTÁMNĂM1945 XX ĐẾNCÁCHMẠNGTHÁNGTÁMNĂM 1945 b. Những nhân tố ... thức nghệ thuật. KHÁI QUÁTVĂNHỌCVIỆTNAMTỪĐẦUTHẾKỈ KHÁI QUÁTVĂNHỌCVIỆTNAMTỪĐẦUTHẾKỈ XX ĐẾNCÁCHMẠNGTHÁNGTÁMNĂM1945 XX ĐẾNCÁCHMẠNGTHÁNGTÁMNĂM 1945 c. c. Quá trình...
... KHÁI QUÁTVĂNHỌCVIỆTNAMTỪĐẦUTHẾKỈXXĐẾNCÁCH MẠNG THÁNGTÁMNĂM1945 I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Thấy được một số nét nổi bật về tình hình xã hội và văn hóa Việtnam nửa đầu thế kỷ XX. ... 3. Bài mới: KháiquátvănhọcViệtNamtừđầuthếkỉXXđếnCáchmạngtháng Tám 1945 .: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG BÀIHỌC Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm cơ bản của VHVN từđầu ... thích khái niệm hiện đại hoá trong văn học. + GV :Giao HS đọc trang 82, 83 và trả I. Đặc điểm cơ bản của vănhọcViệt Nam từđầuthểkỉXXđếnCách mạng thángTámnăm 1945: 1. Vănhọc đổi...
... vănhọcthế giới…”. soạn bàiKháiquátvănhọcViệtNamtừđầuthế kỉ xxđếncáchmạngthángtám 1945 I. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Nền vănhọc được hiện đại hoáa, Giai đoạn thứ nhất (từ đầuthếkỉ ... của văn học dân tộc thời kì sau.II. RÈN KĨ NĂNG1. Lập dàn ý (theo phần I)2. Đặc điểm cơ bản của vănhọcViệtNam thời kìtừđầuthếkỉXXđến Cánh mạngthángTám 1945 a, Khái niệm vănhọc ... đại hóa vănhọcViệtNam thời kì này diễn ra qua ba giai đoạn. a, Giai đoạn thứ nhất (từ đầu thếkỉđếnCáchmạngthángTám 1945) đây là giai đoạn chuẩn bị các điều kiện vật chất cho vănhọc ...
... vănhọc mới xuất hiện trong vănhọcViệtNamtừđầuthếkỉXXđếnCáchmạngtháng Tám năm1945 là: kịch nói, bút kí, phóng sự, tiểu thuyết, phê bình vănhọc Sự cách tân, hiện đại hóa của thể ... vănhọcViệtNam là yêu nước, anh hùng và nhân đạo. Văn học thời kìđầuthếkỉXXđếnCáchmạngthángTám1945 tiếp tục phát huy truyền thống ấy trên tinhthần dân chủ.b, Các thể loại vănhọc ... cá nhân.4. Vănhọc thời kìđầuthếkỉXXđếnCáchmạngthángTám1945 có vị trí rất quan trọng trong toàn bộ tiến trình phát triển của lịch sử vănhọcViệt Nam. Nó tạo cho nền vănhọc dân tộc...
... trên thế giới. KHÁI QUÁTVĂNHỌCVIỆTNAMTỪĐẦUTHẾKỈ KHÁI QUÁTVĂNHỌCVIỆTNAMTỪĐẦUTHẾKỈ XX ĐẾNCÁCHMẠNGTHÁNGTÁMNĂM1945 XX ĐẾNCÁCHMẠNGTHÁNGTÁMNĂM 1945 2. Vănhọc hình thành ... Phan Bội Châu ) KHÁI QUÁTVĂNHỌCVIỆTNAMTỪĐẦUTHẾKỈ KHÁI QUÁTVĂNHỌCVIỆTNAMTỪĐẦUTHẾKỈ XX ĐẾNCÁCHMẠNGTHÁNGTÁMNĂM1945 XX ĐẾNCÁCHMẠNGTHÁNGTÁMNĂM 1945 b. Những nhân tố ... HỌCVIỆTNAMTỪĐẦUTHẾ KỈ XXĐẾNCÁCHMẠNGTHÁNGTÁMNĂM 1945 I. Đặc điểm cơ bản của vănhọc VN từ đầu thểkỉXXđến CMT8 năm 1945 1 .Văn học đổi mới theo hướng hiện đại hoá. a. Khái niệm...
... là học LUẬN VĂN: Quá trình nhận thức lý luận về văn hóa ở ViệtNam từ đầuthếkỉXXđếnnăm1945 hội nông nghiệp phương Đông suốt mấy ngàn năm ... bên hiểu danh từ Quốc học theo cùng một nghĩa: Quốc là nước, Học là khoa học, vănhọc hay văn hóa. Ông đã phân biệt thế giới công học với Quốc học. Thế giới công học là các khoa học chung cho ... hình văn hoá ở thế kỷ XXI. 3. Mục đích, nhiệm vụ, phạm vi nghiên cứu của đề tài Mục đích: Trên cơ sở hệ thống hóa những quan điểm về văn hóa ở ViệtNam đầu thế kỷ XXđếnnăm 1945, luận văn...
... lý luận về văn hóa ở ViệtNam giai đoạn đầuthế kỷ đến năm1945 1.1. Lý luận văn hóa - bộ môn chính của khoa học nghiên cứu văn hóa 1.1.1. Văn hóa và các khoa học nghiên cứu văn hóa Trong ... hình văn hoá ở thế kỷ XXI. 3. Mục đích, nhiệm vụ, phạm vi nghiên cứu của đề tài Mục đích: Trên cơ sở hệ thống hóa những quan điểm về văn hóa ở ViệtNam đầu thế kỷ XXđếnnăm 1945, luận văn ... các tác giả ViệtNam và trong các công trình dịch thuật ở ViệtNamtừđầuthế kỷ đến năm1945. Xuất phát từ mục đích, nhiệm vụ của đề tài, luận văn không khảo cứu các lý thuyết văn hóa trong...
... nền vănhọc dân nước nhà. Nó đã trở thành những mẫu mực để đời sau học tập. Nó là nguồn nuôi dưỡng, là cơ sở của vănhọc viết.II. RÈN KĨ NĂNG1. Những đặc điểm chính của từng thể loại vănhọc ... hoạt này, tác phẩm vănhọc dân gian thường đóng vai trò phối hợp hoạt động, tạo nhịp điệu cho hoạt động (những bài hò : hò chèo thuyền, hò đánh cá,…).Không những thế, vănhọc dân gian còn gây ... thần đấu tranh chống cái ác, cái xấu,…). Vănhọc dân gian cũng vì thế mà góp phần hình thành những giá trị tốt đẹp cho các thế hệ xưa và nay.- Vănhọc dân gian có giá trị to lớn về nghệ thuật....
... văn xuôi, chủ yếu tiếp thu từ Trung Quốc: hịch, cáo, chiếu, biểu, thơ Đường luật… Văn học chữ HánI. CÁC THÀNH PHẦN CỦA VĂNHỌCTỪTHẾKỈ X ĐẾN HẾT THẾ KỈ XIX. Văn học trung đại Việt Nam ... suốt quá trình hình thành và phát triển của văn học trung đại.- Xuất hiện vào khoảng cuối thếkỉ XIII, tồn tại phát triển đến hết thời kì văn học trung đại. - Là các sáng tác ... loại: chủ yếu là thơ, phần lớn là thể loại vănhọc dân tộc: ngâm khúc, truyện thơ, hát nói… Văn học chữ Nôm- Là các sáng tác bằng chữ Hán của người Việt. - Xuất hiện sớm, tồn tại trong suốt...
... ôn thi tốt nghiệpKHÁI QUÁTVĂNHỌCVIỆT NAM TỪCÁCHMẠNGTHÁNGTÁMNĂM1945ĐẾN HẾT THẾKỈ XX Ngày soạn: 1/3/2013A. Kiến thức cơ bản:I. Kháiquát VHVN từ CMT8 năm1945đếnnăm 1975:1. Hoàn ... bị hạ thấp; phê bình vănhọc ít chú trọng đến nhữngkhám phá về nghệ thuật,…II. Kháiquát VHVN từnăm 1975 đến hết thếkỉ XX: 1. Vài nét về hoàn cảnh lịch sử, xã hội và văn hoá:- Xã hội: + ... giai đoạn 1945 – 1975: - VHVN từ CMT8 năm1945đếnnăm 1975 thực hiện xuất sắc nhiệm vụ lịch sử: tuyên truyền, cổ vũ tinhthần chiến đấu, hi sinh của nhân dân.- VHVN từ CMT8 năm1945đếnnăm 1975...
... hiểu bàiKHÁIQUÁTVĂNHỌCVIỆTNAM TỪ THẾKỈ X ĐẾN HẾT THẾKỈ XIX I- Các thành phần vănhọctừthếkỉ X đến hết thếkỉ XIX => Hai thành phần chủ yếu của vănhọc trung đại ViệtNam ... 2. Vănhọc chữ Nôm - Xuất hiện cuối thếkỉ XIII, - Tồn tại và phát triển đến hết thời kìvănhọc trung đại. => Chủ yếu là thơ và một số ít tác phẩm văn xuôi. - Tiếp thu thể loại vănhọc ... là vănhọc chữ Hán và vănhọc chữ Nôm. 1. Vănhọc chữ Hán - Gồm các sáng tác chữ Hán của người Việt. - Xuất hiện rất sớm và tồn tại trong suốt quá trình hình thành phát triển của văn học...
... trào lưu vănhọc hiện thực Việt Nam từđầuthế kỷ XXđến1945 trong nhà trường. 0.2. Lịch sử vấn đề 0.2.1. Trước CáchmạngthángTám1945 Gần 10 nămviếtvăn trước Cách mạng, Nam Cao hầu ... trào lưu vănhọc hiện thực ViệtNamtừ đầu thếkỉXXđếnnăm1945 làm đối tượng nghiên cứu. 0.1.3. Nam Cao còn là tác gia lớn được giảng dạy ở các cấp học, từ phổ thông đến đại học. Các kết ... BÙI CÔNG MINH VỊ TRÍ VĂNHỌC SỬ CỦA NAM CAO TRONG TRÀO LƯU VĂNHỌC HIỆN THỰC VIỆTNAM TỪ ĐẦUTHẾ KỶ XXĐẾN1945 Chuyên ngành: VĂNHỌCVIỆTNAM Mã số : 62.22.3401 ...