... 11 B5, 11 B6 lớp 11 B7 trường THPT Hàm Rồng năm học 2 011 - 2 012 Học sinh lớp 11 B5; 11 B6 khai thác để giải tập, học sinh lớp 11 B7 chưa giới thiệu 16 Đề 15 phút kiểm tra TNKQ thực nghiệm: Câu 1: Oxi ... suất phảnứngoxi hóa A 95 ,11 % B 93,33% C 91, 67% D 91, 11% 18 Kết quả: Trước áp dụng Các lớp Số Dưới HS Lớp 47 6,5 33 70, 21 11B5 Lớp Từ → Từ 6,5 → Trên % 45 36 80% 14 ,89 % 11 B6 Lớp 7,5 13 ,33 10 ,64 ... tậpphảnứngoxihóaancolbậc I: Dạng 1: Hiệu suất phảnứngoxihóaancolbậc I đạt 10 0%, không tạo axit Nhận xét 1: Do hệ số phảnứng nên ta có: - Mtrung bình hỗn hợp sau phảnứng trung bình...
... tậpphảnứngoxihóaancolbậc I: Dạng 1: Hiệu suất phảnứngoxihóaancolbậc I đạt 10 0%, không tạo axit Nhận xét 1: Do hệ số phảnứng nên ta có: - Mtrung bình hỗn hợp sau phảnứng trung bình ... học 2 011 - 2 012 Học sinh lớp 11 B5; 11 B6 khai thác để giải tập, học sinh lớp 11 B7 chưa giới thiệu 12 Đề 15 phút kiểm tra TNKQ thực nghiệm: Câu 1: Oxihoá 9,2 gam ancol etylic CuO đun nóng thu 13 ,2 ... suất phảnứngoxihoá ĐS: CH3OH, 80% 16 Oxihóa gam ancolđơnchức A oxi không khí (có xúc tác đun nóng) thu 6,92 gam hỗn hợp anđehit, ancol dư nước Tính hiệu suất phảnứngoxihoá ĐS: 76,8% 17 Oxi...
... số tậpphảnứngoxihóanhẹancolđơnchứcbậc I sách giáo khoa sách tập không nhiều Qua trình giảng dạy, tích luỹ số đặc điểm phảnứngoxihóanhẹancolđơnchứcbậc I Việc xác định dạng bài, ... chương trình hóa học nângcao lớp 11 tiết bồi dưỡng tuần III.3 Nội dung thực III.3 .1 Đặc điểm dạng tậpphảnứngoxihóaancolbậc I: Dạng 1: Hiệu suất phảnứngoxihóaancolbậc I đạt 10 0%, không ... 11 B5, 11 B6 lớp 11 B7 trường THPT Hàm Rồng năm học 2 011 - 2 012 Học sinh lớp 11 B5; 11 B6 khai thác để giải tập, học sinh lớp 11 B7 chưa giới thiệu 10 Đề 15 phút kiểm tra TNKQ thực nghiệm: Câu 1: Oxi...
... (1) 2NO2 + 2KOH → KNO2 + KNO3 + H2O (2) Phảnứng (1) , (2) thuộc loại phảnứng A oxihóa – khử nội phân tử B oxihóa – khử nhiệt phân C tự oxihóa khử D không oxihóa – khử Câu 26 : Cho phảnứng ... → CaOCl2 + H2O (9) KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 + O2 (10 ) a.Trong số phảnứngoxi hoá- khử trên, số phảnứngoxi hoá- khử nội phân tử A B C D b.Trong số phảnứngoxi hoá- khử trên, số phảnứng tự oxi ... A 7,2g 11 ,2g B 4,8g 16 ,8g C 4,8g 3,36g D 11 ,2g 7,2g Câu 50: 0 ,15 mol oxit sắt tác dụng với HNO3 đun nóng, thoát 0,05 mol NO Công thức oxit sắt A FeO B Fe2O3 C Fe3O4 D FeO Fe3O4 Câu 51: 1, 84g hỗn...
... luôn phảnứngoxi hóa- khử ? A Phảnứnghoá hợp B Phảnứngphân huỷ C Phảnứng D Phảnứng trung hoà Câu 13 5: Loại phảnứnghoá học sau luôn phảnứngoxi hoá-khử ? A Phảnứnghoá hợp B Phảnứng ... ? A trình oxihóaoxihóa B trình oxihóa chất oxihóa C trình khử oxihóa D trình oxihóa chất khử Sưu tập & Biên soạn : Lê Thanh Phong – 0978.499.6 41 Trang 8 /10 Câu 13 4: Loại phảnứnghoá học ... biết có trình trình oxihóa ? A B C D Câu 12 6 Hãy cho biết loại phảnứng sau phảnứngoxi hóa- khử ? A phảnứnghóa hợp B phảnứngphân hủy C phảnứng trao đổi D phảnứng Câu 12 7 Hãy cho biết dãy...
... = 12 80(nu) 3 G = x 12 80 = 19 20(nu) 2 A= Số liên kết hyđrơ đoạn ADN: H = 2A + 3G = (2 x1920) + (3 x 12 80) = 7680 liên kết III- Bàitập tổng hợp cấu tạo ADN Bài 11 : Một đoanh phân tr ADN dài 11 220A ... T mt = (2 x - 1) A ADN G mt = X mt = (2 x - 1) G ADN 1- Bàitập hướng dẫn giảiBài 11 : Mạch gen có 200 ađênin 12 0guanin; mạch gen có 15 0a đênin 13 0 guanin Gen nhân đơi lần liên tiếp Xác định ... 2007-2008 2008-2009 2009-2 010 Dưới trung bình Lớp Đại trà chọn 12 % 23% 12 % 23% 11 % 22% Trên trung bình Lớp Đại trà chọn 73 % 72% 72 % 71% 72,5 % 71, 5% Khá, giỏi Lớp chọn 15 % 16 % 16 ,5 % Đại trà 5%...
... Những ý tập ý chữa tập cho HS 17 T T 1. 3 Kỹgiảitập 18 T T 1. 3 .1 Khái niệm kỹ 18 T T 1. 3.2 Kỹgiảitập 19 T T 1. 3.3 Rèn luyện kỹgiảitập cho ... 11 T T 1. 2.2 Bàitậphóa học 12 T T 1. 2.2 .1 Tác dụng tậphóa học [6], [8] 12 T T 1. 2.2.2 Phân loại tậphóa học 13 T T 1. 2.2.3 Vị trí tậphóa học trình ... sản phẩm phảnứng este hóa chất hữu ancol B.Este sản phẩm phảnứng axit vô vớiancol C.Este sản phẩm phảnứng cộng axit hữu vớiancol D.Este sản phẩm phảnứng este hóa axit vô hữu vớiancol Câu...
... A2 = 284 nu X1 = G2 = 325 nu áp dụng : A1 + T1 + G1 + X1 = Suy : G1 = N N - ( A1 + T1 + X1 ) Nên : G1 = X2 = 11 79 ( 320 + 284 + 325 ) = 250 nu số lợng loại nucleotit gen A = T = A1 + A2 = 320 ... mạch liên kết với T mạch G mạch liên kết với X mạch - Gọi A1, T1 , G1, X1 lần lợt số nucleotit loại mạch thứ A2, T2 , G2, X2 lần lợt số nucleotit loại mạch th hai A1 T1 G1 X1 A1 = T2 T1 = A2 ... mạch Theo đề NTBS ta có T1 = A2 = 300 ( nu ) A1 = T2 = A A1 = 750 300 = 450 (nu ) G1 = X2 = 250 nu = > X1= G2 = G G1 = 750 250 = 500 nu Ví dụ Năm học 2 010 - 2 011 - Sáng kiến...
... chất phảnứng : Oxit axit với dung dịch kiềm kim loại hóa trị I với dung dịch kiềm hóa trị II -Xây dựng cách giảivớitập dạng oxit axit với dung dịch kiềm Giải pháp mới, tính sáng tạo đề tài: -Giải ... đề tài: -Giải pháp nhằm nângcao chất lượng hiệu dạy học Hóa học, giúp cho học sinh nắm chất tập dạng oxit axit phảnứngvới dung dịch kiềm từ rèn kỹgiảitập nói chung tập dạng nói riêng, phát ... viên hình thành cho học sinh kỹgiảitậpHóa học -Học sinh không lúng túng giải dạng tập oxit axit phảnứngvới dung dịch kiềm từ hình thành mô hình rèn k ỹ giảitập Khả áp dụng thời điểm tại:...
... + 10 1 10 1 nên a + 10 1 hợp số (vì a có chứa thừa số 10 1) Vậy a + 2, a + 3, , a + 10 1 a = 2.3.4.5 10 1 hợp số Ví dụ Có tồn 10 000 số tự nhiên liên tiếp hợp số không? Giải: Gọi a = 2.3.4 10 0 01, 10 000 ... tố 2, 3, 11 Ví dụ Bài 15 8 sách Bàitập toán 6 -Tập Gọi a = 2.3.4.5 10 1, có phải 10 0 số tự nhiên liên tiếp sau hợp số không? a + 2, a + 3, , a+ 10 1 Giải: Ta thấy a > 2; a > 3, , a > 10 1 và: a + ... dụ: 10 9 = 60 .1 + 49 (49 hợp số) Bài toán 10 Chứng minh số nguyên tố lớn bình phơng chia 12 d Giải: Vì P > 3, p có dạng p = 6k (theo kết luận 2)) nên p2 = (6k 1) 2 = 36k2 12 k + = 12 k(3k 1) + 1, ...
... 2009 – 2 010 12 A 01 Trước hướng dẫn Sau hướng dẫn 2 010 - 2 011 12 A02 Trước hướng dẫn Sau hướng dẫn 2 010 - 2 011 12 A09 Trước hướng dẫn Sau hướng dẫn 16 Số Số đạt Tỉ lệ 48 15 31, 2% 48 35 72,9% 44 10 22,7% ... giảitập liên quan đến phảnứngoxihóa – khử thường cảm thấy bế tắc số điểm như: - Xác định sản phẩm tạo thành phảnứngoxihóa – khử - Cân phương trình phảnứngoxihóa – khử - Xác định chất oxi ... đại học- cao đẳng - Thực công tác bồi dưỡng học sinh giỏi IV Đối tượng nghiên cứu: Hệ thống kiến thức, kỹhóa học THPT chương trình lớp 10 , 11 , 12 trọng tâm phảnứngoxihóa – khử Các tậphóa học...
... tăng lên đâu Bài1 9 Sự nở nhiệt chất lỏng 1. Làm thí nghiệm *Dụng cụ gồm: -Bình tam giác đựng nư ớc:01cái -Nút cao su có đục lỗ:01cái -ống thuỷ tinh:01cái -Chậu đựng nước nóng:01cái Bài1 9 Sự nở nhiệt ... Câu hỏi L ập phương trình phảnứng sau: H2 + O2 H2 + CuO S + O2 H2 + Fe2O3 a Trong phảnứng trên, hiđro thể tính chất gì? b Phảnứng có oxi hoá? Đáp án: H2 + O2 H2 + CuO S + O2 ... thật đầy ấm Bài1 9 Sự nở nhiệt chất lỏng Trả lời câu hỏi Hãy quan sát hình 19 .3 mô tả thí nghiệm nở nhiệt chất lỏng khác rút nhận xét C Bài1 9 Sự nở nhiệt chất lỏng Rượu Dầu Nước Bài1 9 Sự nở nhiệt...
... N2O : NH4NO3 → N2O↑ + H2O ( 11 3,4 gam lượng Zn(NO3)2 ) Theo phương trình : số mol Zn = 0,4 ứngvới 26 gam số mol ZnO = 11 3,4 − 0,4 × 18 9 = 0,2 ứngvới 16 ,2 gam 18 9 Bài 6: Cho 9,0 gam hỗn hợp gồm ... 210 0C thoát 2,24 lít khí (đo 19 1 ,1 K 7 ,1 10 Pa) lại 11 3,4 gam chất rắn khô Hãy xác định khối lượng riêng phần chất hỗn hợp đầu ♣ Các phương trình phảnứng : Zn + 10 HNO3 → Zn(NO3)2 + NH4NO3 + ... Al3+ 04 0 ,12 Mg – 2e → Mg2+ 0,045 0,09 2N5+ + 10 e → N2 0 ,1 0, 01 2N5+ + e → N2O 0,08 0, 01 ta thấy : tổng số mol e nhường (0, 21) > tổng số mol e thu (0 ,18 ) → chứng tỏ phần N5+ = 0, 21 – 0 ,18 = 0,03...
... (*) Từ PTHH (1) ta có: Cứ 80g CuO phảnứng cho 18 g nước Vậy: x gam CuO phảnứng cho 18 .x g 80 nước Từ PTHH (2) ta có: Cứ 223g PbO phảnứng cho 18 g nước Vậy y g PbO phảnứng cho 18 y 223 g nước ... giảng dạy mơn Đốivới học sinh em thêm u mơn Hố học có hứng thú học tập luyện tập, ơn tập Chất lượng học tập mơn dần nâng lên Trong thời gian nghiên cứu đề tài tơi thấy để giảitập dạng hỗn hợp ... ĐKTC Trang 11 Giải: Số mol Mg tham gia phản ứng: nMg = 3,6 = 0 ,15 ( mol ) 24 Phương trình hố học: Mg + → 2HCl MgCl2 + H2 0 ,15 mol 0 ,15 mol → Thể tích khí H2 sinh ĐKTC VH = 0 ,15 .22,4 = 3,36(lit...
... hoa đỏ; 12 ,5% thân caohoa trắng 12 ,5% thân thấp, hoa trắng Biết không xảy đột biến, theo lí thuyết, tỉ lệ phân li kiểu gen F1 là: A 3:3 :1: 1 B 1: 1 :1: 1 :1: 1 :1: 1 C 3 :1: 1 :1: 1:1D 2:2 :1: 1 :1: 1 (Câu 25, ... thấp, hoa đỏ; 12 ,5% thân 37,5 : 37,5 : 12 ,5 : 12 ,5 = 3:3 :1: 1caohoa trắng 12 ,5% thân thấp, Cao/ Thấp = 1: 1 Đỏ/Trắng = 3 :1 hoa trắng Kết hợp (1: 1) x (3 :1) = 3:3 :1: 1 kết toán Phân li độc lập Từ tỉ ... quy luật Menđen + Về kiểu gen, ta có (1: 1) x (1: 2 :1) = 1: 2 :1: 1:2 :1 hay 2:2 :1: 1 :1: 1 Bước 3: Phân tích cách giải kiện ban đầu Cách giải kiện ban đầu Cách giải: Phân tích Xác định quy luật di truyền...