skkn mon toan lop 3

SKKN môn toan lớp 4

... thËp ph©n.. • 1 232 ,2 0,61 1 232 ,2 61 1 232 ,2 6,1 1 232 3 0,61 •. •1 23, 2 0,61 chuyÓn thµnh 1 232 2 0,61 • 1 232 ,2 61• 0122 2,2• 0•1 232 ,2 61 thµnh 1 232 3 6,1 Đặt vấn đềĐặt ... 0,01; 0,001 0,001 •“TÝnh nhÈm:• 3, 2 x 10 = 3, 2 : 10 =• 3, 2 x 100 = 3, 2 : 100 =• 3, 2 x 0,1 = 3, 2 : 0,1 =• 3, 2 x 0,01 = 3, 2 : 0,01 =• Cã tíi gÇn 30 % sè häc sinh tÝnh lÉn lén c¸c kÕt ... ph©n.ph©n.•§iÒn ( §), ( S)…5 ,35 0 ,3 >5.2126,7 >5 ,35 0 ,3 <5,641,6 <5,2126,7 <5 ,35 0 ,3 =5,641,6 =5,2126,7 =5,641,6 > 3. Sai lÇm trong khi thùc hiÖn phÐp 3. Sai lÇm trong khi thùc...

SKKN: Môn Toán lớp 4

Danh mục: Toán học

... T.S Trần Ngọc Lan2 .3. Con đờng thứ 3 : Rèn luyện các loại hình t duy để hình thành phẩmchất trí tuệ:2 .3. 1. Rèn luyện t duy phê phán2 .3. 2. Rèn luyện t duy giải toán2 .3. 3. Rèn luyện t duy sáng ... toán rồi giải.Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là:2 + 7 = 9 (phần)Số bé là : 33 3 : 9 x 2 = 74Số lớn là : 33 3 - 74 - 259 Đáp số : Số bé : 74 Số lớn : 259Vì tỉ số của số bé và số lớn là ... 3 (phần)+ 3 phần ứng với 12 m+ Vì theo sơ đồ chiều dài hơn chiều rộng 3 phần, theo đầu bài chiều dài hơn chiềurộng 12 m nên 12 m ứng với 3 phần bằngnhau.+ Giá trị của một phần là:12 : 3...

47
1,566
9

SKKN môn Toán Lớp 4

Danh mục: Tiểu học

... số lớn gấp 3 lần số bé và số lớn hơn số bé 24 đơn vị. Giải:Theo bài ra ta có sơ đồ:Số lớn Số béHiệu số phần bằng nhau là: 3 - 1 = 2( phần)Số lớn là 24 : 2 x 3 = 36 .Số bé là 36 - 24 = ... giải Đổi 3 tấn 2 tạ = 32 tạHai lần thửa ruộng thứ hai thu đợc là: 32 - 6 = 26 (tạ)Thửa ruộng thứ 2 thu hoạch đợc là: 26 : 2 = 13 ( tạ ) Thửa ruộng thứ nhất thu hoạch đợc là : 13 + 6 = ... thứ nhất thu hoạch đợc là : 13 + 6 = 19 ( tạ)Đáp số: Thửa 1 : 13 tạ thóc Thửa 2 : 19 tạ thóc927 7 26,7% 8 29,6% 9 33 ,3% 3 11,1%Đối chứng với kết quả lớp 4B ta thấy kỹ năng giải toán bằng...

SKKN môn Toán lớp 2

Danh mục: Tư liệu khác

... giảng dạy giúp đỡ học sinh yếu kém về môn toán . Trong quá trình thực hiện có nhiều sai sót , rất mong đợc góp ý./. Nhơn Phú, ngày 10 tháng 05 năm 2007 Ngời viết Thanh Nga Nhơn bình 1 Nguyễn...

SKKN mon toan lop 2

Danh mục: Toán học

... nghề. 100% giáo viên cótrình độ đạt chuẩn và trên chuẩn. Trình độ ĐHTH: 08 /30 – 27,6 % Trình độ CĐSP : 14 /30 – 48 ,3 %(Có 03 giáo viên đang theo học đại học)Đặc biệt đội ngũ giáo viên thấy rõ tầm ... tiết dạy nhưsau :Số tiết đượcđánh giáXếp loạiTốt Khá Đạt yêu cầuSL % SL % SL %20 7 70.0 3 30.0 0 0Chất lượng tiết dạy được nâng lên rõ rệt. Có thể nói, công tác chỉ đạo đổimới phương ... họcXếp loạiGiỏi Khá Trung bình YếuSL % SL % SL % SL %2006 - 2007 46 61 ,3 21 28,0 8 10,7GK2:2007-200846 62,2 18 24 ,3 6 8,1 4 5,4Như vậy chất lượng môn Toán lớp 2 đã có sự chuyển biến rõ nét,...

SKKN môn Toán lớp 10: Áp dụng kỹ thuật chọn điểm rơi tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất trong một số bài toán bất đẳng thức

Danh mục: Toán học

... c d 3 2 2 2 24        a b b c c d d aTrình bày lời giải đúng: 3 3 3 3 3 3(2 ) 3 34 4(2 ). .4 4 3 3 3 (2 ) 3 34 4(2 ). .4 4 3 3 3 (2 ) 3 34 4(2 ). .4 4 3 3 3 (2 ) 3 34 ... 3 2 3             a ba b ca b c b ca b cc a 1.4. Trình bày lời giải đúng: 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 32 2( )9 2 2 9 3 3. ( ). . .4 3 3 4 3 2 2( ... 9 3 3. ( ). . .4 3 3 4 3 2 2( )9 2 2 9 3 3. ( ). . .4 3 3 4 3                 a ba b a bb cb c b cc ac a c a 3 3 3 3 3 32...

22
1,430
1

SKKN: Các yếu tố hình học trong môn toán lớp 2

Danh mục: Tiểu học

... chia để đo độ dài các cạnh của hình tam giác ABC. (mỗi cạnh là 3cm).Chu vi của hình tam giác ABC là: 3 + 3 + 3 = 9 (cm)Hoặc: 3 x 3 = 9 (cm).So sánh 2 cách làm trên con thấy cách nào nhanh hơn?(Cách ... gồm 3 đoạn thẳng.82cm4 m 3 mACD SKKN: Các yếu tố hình học trong môn toán lớp 2Cho học sinh so sánh các kết quả khẳng định là làm đúng.Lúc đó giáo viên hỏi: Tại sao con lại lấy 4 x 3 để ... là hình gồm hình 2, hình 3 gồm 1 hình và hình 4).- Hình tam giác nào gồm 3 hình có đánh số? (không có).1712 34 3 SKKN: Các yếu tố hình học trong môn toán lớp 2- Giới thiệu hình chữ nhật (học...

18
2,816
14

SKKN bồi dưỡng học sinh chưa đạt chuẩn môn Toán lớp 4

Danh mục: Tiểu học

... kiến kinh nghiệm nhỏ mà tôi đúc rút được qua mộtnăm giảng dạy với mong muốn được trao đổi, chia sẻ với các bạn đồng nghiệp.Rất mong ý kiến đóng góp của cấp trên và các bạn đồng nghiệp để sáng ... Hoàng Xuân Diệu 5 6 7 3 Hoàng Thị Hằng 4 5 64 Lạc Văn Quang 4 4 55 Hoàng Thị Vinh 5 5 7Qua bảng tổng hợp tôi thấy học sinh có sự tiến bộ khá rõ rệt sau thời điểmkiểm tra, mong rằng điểm cuối ... chưađạt chuẩn.1. Phân loại học sinh yếu kém (môn Toán) ngay từ đầu năm học.2. Biện pháp tâm lý. 3. Phối hợp chặt chẽ với gia đình.4. Lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp.5. Phát động phong trào...

7
2,248
24

SKKN một số biện pháp nâng cao việc dạy các yếu tố hình học trong môn toán lớp 2

Danh mục: Lớp 2

... để đo độ dài các cạnh của hình tam giác ABC. (mỗi cạnh là 3cm). Chu vi của hình tam giác ABC là: 3 + 3 + 3 = 9 (cm) Hoặc: 3 x 3 = 9 (cm). So sánh 2 cách làm trên con thấy cách nào nhanh ... khúc là: 3 + 3 + 3 = 9 9(cm) Giáo viên hỏi: Con làm thế nào ra 9 cm? Học sinh 1: Đường gấp khúc này gồm 3 đoạn thẳng, mỗi đoạn thẳng đều là 3 cm. Nên con tính tổng độ dài 3 đoạn thẳng ... hình 3 gồm 1 hình và hình 4). - Hình tam giác nào gồm 3 hình có đánh số? (không có). - Hình tam giác nào gồm 4 hình có đánh số? (Có 1 hình gồm hình 1, hình 2, hình 3 và hình 4). 1 2 3 ...

21
1,321
2

SKKN bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 2

Danh mục: Lớp 2

... gấp khúc là: 3 + 3 + 3 = 9 (cm) Giáo viên hỏi: Con làm thế nào ra 9 cm? Học sinh 1: Đường gấp khúc này gồm 3 đoạn thẳng, mỗi đoạn thẳng đều là 3 cm. Nên con tính tổng độ dài 3 đoạn thẳng tạo ... để đo độ dài các cạnh của hình tam giác ABC. (mỗi cạnh là 3cm). Chu vi của hình tam giác ABC là: 3 + 3 + 3 = 9 (cm) Hoặc: 3 x 3 = 9 (cm). So sánh 2 cách làm trên con thấy cách nào nhanh ... học sinh: 32 em) Em hãy điền dấu (x) vào ô trống mà em cho là hợp với em nhất: Câu 1: Em có thích học Toán phần hình học không? - Rất thích : 7 /32 em = 21,87% - Bình thường : 13/ 32 em = 40,62%...

23
5,111
8

skkn một số biện pháp giúp học sinh học tốt về đại lượng và đo đại lượng môn toán lớp 3

Danh mục: Giáo dục học

... ởhai lớp 3B và 3C trường Tiểu học Đức Hợp và thu được kết quả như sau:Lớp Sĩ sốGiỏi KháTrungbìnhYếuSL % SL % SL % SL %3B 29 5 17.2 10 34 .3 9 31 5 17.23C 29 4 13. 8 12 41.4 9 31 4 13. 8Qua ... vị đo độ dài để có: 3m2cm = 3m + 2cm = 30 0cm + 2cm = 30 2cmVậy 3m2cm = 30 2cm4m7dm = 4m + 7dm = 400cm + 70cm = 470cmVậy: 4m7dm = 470cmHoặc có thể sử dụng bảngm dm cm 3 0 24 7 0Hoặc giáo ... lập thành một bảng hoàn thiện10Bài 3: GV viết 32 dam x 3 ………. - Muốn tính 32 dam nhân 3 ta làm nhưthế nào? Hướng dẫn tương tự với phép tính.96 cm : 3 = 32 cm- Yêu cầu học sinh làm tiếp bài.-...

28
2,250
6

skkn bồi dưỡng tư duy học sinh qua giờ học tự chọn môn toán lớp 10

Danh mục: Giáo dục học

... BĐT Cô si cho 3 số dương ta có: 3 3 3 3 3 3 3 1 3 1 3 1. . 3 x yx y x y xyxyxy+ ++ + ≥ = ⇔ ≥Tương tự: 3 31 3 y zyz yz+ +≥; 3 31 3z xzx zx+ +≥Suyra: 3 3 3 3 3 31 11x y y zz ... ) 3 3 3 3 3 31 1 1 3 3 3 3 3 3a b b c c aa b b c c a + + + + + + + ÷+ + +  ≥9Khi đó P 3 3 3 9 3 3 3a b b c c a≥+ + + + +. Mặt khác theo BĐT Cô si ta có : 3 3 3 1 1 3 ( 3 ... ).1.1 3 a ba b a b+ + ++ = + ≤= 3 2 3 a b+ +Hay 3 3a b+≤ 3 2 3 a b+ +, tương tự 3 3b c+≤ 3 2 3 b c+ + và 3 3c a+≤ 3 2 3 c a+ + Suy ra 3 3a b++ 3 3b c++ 3 3c a+≤4( ) 6 3 a b...

25
2,055
1

skkn thiết kế trò chơi trong dạy học môn toán lớp 3

Danh mục: Giáo dục học

... trong dạy học Hứng thú Không hứng thú Hứng thú Không hứng thú 3A1 5/22 15/22 21/22 1/22 3A2 7/ 23 16/ 23 20/ 23 3/ 23 3A3 7/24 17/24 22/24 2/24 Với sự hứng thú đó chất lượng lớp ngày cảng ... Tiết cộng trừ các số có 3 chữ số ( không nhớ ) bài tập số 1 trang 4. Nội dung ghi trong thẻ như sau : 30 0 + 400 500 + 40 30 0 504 537 1625 73 6211261 537 =1000 + 30 +500 +7 700 + 400 ... và tiến bộ rõ rệt: Lớp Học kì 1(điểm TB trở lên) Học kì 2(điểm TB trở lên) 3A1 20/22 22/22 3A2 17/ 23 23/ 23 3A3 21/24 24/24 Theo bạn ai nói đúng? ai nói sai? vì sao? 8m Đáp án: Bạn...

10
2,688
3

SKKN một số biện pháp nâng cao chất lượng môn toán lớp 2

Danh mục: Toán học

... giao thông ở địa phương. ( Bài 13: Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông – Lớp 4 )• Phương pháp rèn luyệnVí dụ: Bài 13: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước – Lớp 3. Tôi khuyến khích các em thực ... thấy rất vui.Hoàng Thị Hồng – Trường Tiểu Học Hương Sơn 31 Trêng tiÓu häc H¬ng S¬n Phßng GD &§T Quang B×nh- GV chốt ý. 3. Hoạt động 3: Liên hệ bản thân.Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS được bày ... mẹ: Kính yêu, biết ơn; anh chị em: kính yêu, nhường Hoàng Thị Hồng – Trường Tiểu Học Hương Sơn 33 Trờng tiểu học Hơng Sơn Phòng GD &ĐT Quang BìnhCộng hoà xÃ hội chủ nghĩa Việt NamĐộc lập...

36
4,741
11

SKKN dạy các yếu tố hình học trong môn toán lớp 2

Danh mục: Toán học

... 22Phần thứ ba: Kết thúc vấn đề 23 I. Kết quả thành công 23 II. Phương hướng tiếp tục nghiên cứu 23 III. ý kiến đề xuất 23 IV. Lêi kÕt 23 Tµi liÖu tham kh¶o 25Môc lôc26 SKKN :Dạy các yếu tố hình học ... nào gồm 3 hình có đánh số? ( Có 2 hình, hình gồm hình 1, hình 2, và hình 5 (hình tứ giác ABCE); hình gồm hình 1, hình 2, hình 3 (hình tứ giác ABDE)).2012 34 3 AE BD C 3 1254 SKKN :Dạy ... chia để đo độ dài các cạnh của hình tam giác ABC. (mỗi cạnh là 3cm).Chu vi của hình tam giác ABC là: 3 + 3 + 3 = 9 (cm)Hoặc: 3 x 3 = 9 (cm).So sánh 2 cách làm trên con thấy cách nào nhanh hơn?(Cách...