... li ã Nho t thnh mt thi ri vuốt, k o t o thành hình dáng chính của convật,nặn thêm các chi tiết và t o dáng cho con vật hoàn chỉnh (t o dáng đi, đứng,chạy, nhảy, …cho sinh động )- Gi o viên ... dáng giữa các con vật.+ Ngoài các con vật trong tranh ảnh, em còn biết những con vật n o nữa?+ Em hãy kể tên các con vật nuôi trong gia đình mình?- Gi o viên gợi ý học sinh chọn con vật sẽ nặn:+ ... số 1 Noong H o .2. Phạm vi nghiên cứu :2Diễn đàn dạy và học: http://buiphan.net Trong trường Tiểuhọc số 1 Noong H o và một số trường khác trong địa phương.+ Trong trường : - Phân loại học...
... vuốt, k o t o thành hình dáng chính của con vtã Nn thờm cỏc chi tit v to dỏng cho con vật hoàn chỉnh ( t o dáng đi, đứng, chạy, nhảy, …cho sinh động )- Gi o viên nặn và t o dáng một con vật ... 4; 5 (Nhà xuất bản Văn Hoá )- Sách gi o khoa Mĩthuật lớp 1; 2; 3; 4; 5 ( Bộ gi o dục và đ o t o ) - Sách gi o viên Mĩthuật lớp 1; 2; 3; 4; 5 ( Bộ gi o dục và đ o t o ) - Hướng dẫn thục hiện ... Chọn các hoạ tiết thích hợp vẽ v o mảng chính + Tìm hoạ tiết vẽ ở các mảng phụ sao cho phong phú, vui mắt và hài hoà với hoạ tiết ở mảng chính + Vẽ màu ở hoạ tiết chính trước, hoạ tiết phụ...
... nhất của con vật (ví dụ: con thỏ có đôi tai dài, con m o có tai hìnhtam giác, con voi có tai to, vòi dài, con trâu có khối đầu hình tam giác, haisừng dài, nhọn cong về phía sau, con bò cong có ... thế n o để vẽ cho đẹp?; những bài sau,gi o viên tổ chức các hoạt động học tập nhằm cho các em nhớ cách vẽ.+ Gi o viên củng cố lại những ý chính bằng cách vẽ hình minh hoạ trênbảng hoặc bằng ... nhiều giác quan, t o điều kiện cho người học dễ nhớ, dễ hiểu, nhớ lâu, và t o hứng thú họctập cao.Xuất phát từ những lí do trên cộng với mong muốn tìm con đường để nâng cao chất lượng dạy học...
... thuật.Trong điều kiện vài năm học gần đây thực hiện chương trình học 2 buổi/ngày, mônmi thuật có thực hành 1 tiết luyện, là điều kiện thuận lợi để ta o cho các em nâng cao ... hành vẽ, gia o viên và học sinh có được điều kiện thuận lợi, tâm lí thoải mái để ta o nên niềm yêu thích, đam mê, một kĩ năng thực hành phóng thoáng nhằm nâng cao chất lượng ... họcmônmĩthuật có vị trí trong tâm hồn học sinh, rèn cho các em có được các kĩ năng cơ bản trong thực hành học môn mi thuật.(Dưới đây không đi sâu v o phương pháp tổ chức hay tiến...
... những bài văn nêu cảm nghĩ hoặc vẽ đề tài TKNL nêu trên. Lớp Tên bài Nội dung GDTKNL Phương thức2Cắt, dán biển b o giao thông-Biển b o giao thông giúp cho con người chấp hành đúng luật ... Phương thức1Giới thiệu một số loại giấy bìa và dụng cụ học Thủ công-Tiết kiệm các loại giấy thủ công khi thực hành.- Tái sử dụng các loại giấy b o, hoạ b o, lịch cũ- Hiểu đặc điểm, ... xe.Liên hệ 2. Thiết kế một hoạt động cơ bản sau:- Tên hoạt động: Xác định rõ tên hoạt động, tên hoạt động thường thể hiện mục tiêu hoặc kết quả cuối cùng của hoạt động cần đạt được.- Mục...
... sao cho thật chu đ o, thật đầy đủ và sát với yêu cầu, mục đích bài soạn. Ngoài ra, đồ dùng được chuẩn bị phải có thẩm mĩ.Từ những vật tĩnh, những vật vô tri, vô giác gi o viên phải thổi v o ... thuật, ngoài việc cung cấp những tri thức bộ môn và rèn kỹ năng nó còn nhiệm vụ gi o dục thẩm mĩ cho học sinh. Do đó đồ dùng giảng dạy đưa ra cho học sinh học tập ngoài yêu cầu là đối tượng cho học ... không nhỏ v o việc gi o dục thẩm mĩ cho học sinh. Vì thế đồ dùng học tập mônMĩthuật không thể tuỳ tiện phải cần có sự chuẩn bị chu đ o trước theo yêu cầu của bài giảng. Mẫu vẽ to rõ ràng để...
... Gi o trình thực hành Powerpoint15/. Gi o trình thực hành ProShowGoldTrang web thư viện:1. http://www.art.com2. http://www.clipboard.com3. http://www.colourpot.com4. http://www.google.com.vnTrang ... thường, toàn bộ nội dung tranh minh hoạ chúng ta đã chuẩn bịthành Video và gi o viên chỉ việc cho phát hình theo trình tự đã thiết kế. Trongquá trình minh hoạ, gi o viên hoàn toàn có thể cho dừng ... chèn ảnh để t o vi deo, chức năng chèn chữ v o mỗi o n video, chức năng chèn âm thanh (nhạc nền, lời thoại…) v oo n video, vàchức năng chèn luôn cả một o n video khác v o video đang thiết...
... hợp.16Tập nặn t o dáng:T o dáng convật hoặc ô tôbằng vỏ hộp- Hiểu cách t o dáng con vật hoặc ô tô bằng vỏ hộp.- Biết cách t o dáng con vật hoặc đồ vật bằng vỏ hộp- T o dáng được con vật hay ... nặn hoặc vẽ, xé dán cân đối, gầngiống con vật mẫu.27Vẽ theo mẫu: Vẽ lọ hoa vàquả- Nhận biết được hình dáng, tỉ lệ, đặc điểm của lọ hoa vàquả.Gi o án Tiểuhọc – http://tieuhocvn.info 201417=========================================================TÀI ... có chim và hoa.- HS khá giỏi: Vẽ được tranh chim và hoa cân đối, màusắc phù hợp.27 Vẽ hoặc nặn - Bước đầu làm quen với nặn t o dáng đồ vật.Gi o án Tiểuhọc – http://tieuhocvn.info 20146=========================================================TÀI...
... thuật t o hình. Trên cơ sở đó biết vận dụng v o cuộc sốnghàng ngày, góp phần v o mục tiêu đ o t o con người trong thời đại mới.II. CƠ SỞ LÍ LUẬN 1 . Tính gi o dục: Gi o dục và rèn luyện cho trẻ ... được cái đó.Hầu hết các dự b o về tương lai đều cho biết sẽ có một cuộc cách mạng về gi o dục,thứ công nghệ đ o luyện con người cho thế kỷ XXI. Đ o t o ra những con người biết tựmình tìm tòi ... dồi cho các em kiến thức mỹthuật là làm cho tâm hồn trong sáng của các em đón nhận tinh hoa của nhân loại.Người gi o viên giúp vẽ v o tâm hồn chúng bằng nhiều hình ảnh lâu dài, bông hoamuôn...
... gi o viờn s dng dựng dy hc cha hp lý, cha khoa hc. Do ú khụng phỏt huy c tớnh sỏng to ca hc sinh.Vớ d.- mt s gi gi o viờn t chc cho hc sinh tho lun sụi ni nhng cha hng dn c cho hc sinh "búc ... ngi hc:HS rt ho hng khi n cỏc tit v tranh vỡ trong ú hc sinh thy th gión thoi mỏi, nht l nu hot ng v ngoi tri hoc theo nhúm. Tuy nhiờn nu khụng cú s nhit tỡnh, khi gi cm xỳc cho cỏc em hay hng ... hiu qu cao trong cụng tỏc ging dy. Cho nờn l ngi gi o viờn núi chung, gi o viờn m thut núi riờng cn phi nhanh chúng tip cn nm bt nhng li th m khoa hc em li, to hng thỳ v s i mi trong cỏch...
... Bộ gi o dục và đ o t o đã cho biên soạn lại chươngtrình sách gi o khoa (SGK) trung học cơ sở (THCS) theo hướng" tích cực hóa cáchoạt động của học sinh " SGK THCS được biên soạn với ... " Đằng sau " nó là sự vận dụng về thái độ và hành vi còn quan trọng hơnnhiều . Macxigoocki nói :" Tất cả những cái gì do con người t o nên đều chứađựng tâm hồn của nó ". ... trong sách gi o khoa tìm hiểu về thân thếvà sự nghiệp họa sĩ Nguyễn Sáng- O ng sinh ra và mất đi năm n o ?- Quê quán ông ở đâu ?- O ng họcở trường n o ?- O ng làm những công việc gì ?- O ng...
... mĩ ngày càng cao, do vậy việc đ o t o con người biết nhận thức, cảm thụ cái đẹp ngày càng quan trọng. Những năm qua gi o dục thẩm mĩ đã trở thành mônhọc trong chương trình gi o dục phổ thông, ... tộc đảm b o cho các em có Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và họcmônMĩthuậtở Trường THCS. - Sách gi o viên Mĩthuật lớp 6-9 ( Bộ gi o dục và đ o t o ) - Gi o trình Mĩ ... KH O - Phương pháp giảng dạy Mĩthuật (Nhà xuất bản Gi o dục ) - Thiết kế bài giảng Mĩthuật lớp 6-9 (Nhà xuất bản Văn Hoá ) - Sách gi o khoa Mĩthuật lớp 6-9 ( Bộ gi o dục và đ o t o )...