... thao: TDTT Trunghọcphổ thông: THPT Ban giám hiệu: BGH ĐỀ TÀI: Giáodụckỹsốngchohọcsinhtrunghọcphổthôngquacôngtácchủnhiệm A ĐĂT VẤN ĐỀ Rèn luyện kỹsống có ý nghĩa quan trọng người ... cách người GV, GVCN, nhận thấy việc giáodụckỹsốngchohọcsinh có ý nghĩa quan trọng Do chọn đề tài “ GiáodụckỹsốngchohọcsinhTHPTquacôngtácchủnhiệm B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ ... giáodục KNS chohọcsinhthôngqua môn học mình: Là giáo viên chủ nhiệm, đồng thời giáo viên môn Với đặc thù giáo viên dạy môn Giáodụccông dân, tiết dạy thường lồng ghép giáodục KNS cho học...
... cô chủnhiệm lớp người nhà trường giao trách nhiệm trực tiếp tổ chức hoạt động giáodục kĩ sốngchohọcsinhthôngquacôngtácchủnhiệm lớp Có thể nói, giáo viên chủnhiệm vừa nhà giáo dục, ... Cùng đó, giáo viên chủnhiệm cần am hiểu biết cách tổ chức giáodụckỹsốngchohọcsinhthôngquacôngtácchủnhiệm lớp Để làm tốt côngtácchủnhiệm lớp 5, mạnh dạn thực số công việc sau: 2.1 ... bình; kĩ hợp tác; kĩ giao tiếp Xuất phát từ thực tiễn lớp nhiều năm làm côngtácchủnhiệmqua trình thực biện pháp giáodục kĩ sốngchohọcsinhthôngquacôngtácchủ nhiệm, thấy họcsinh lớp...
... trình dạy học, bảo đảm điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu chohọcsinh … ” Cho nên, giáodục kĩ sốngchohọcsinh trở thành nhiệm vụ quan trọng giáodục nước Giáodục phải mang lại cho người ... kĩ sống cách trực tiếp, hay gián tiếp Vì côngtác vận dụng biện pháp hình thức tổ chức giáodục kĩ sốngchohọcsinh việc làm cần thiết, thôngqua hoạt động hình thức giáodục mà kỹsốnghọcsinh ... giáodục KNS chohọc sinh, hiệu quả, cần có quan tâm mức từ nhà trường thầy giáo, cô giáo, nhà quản lý giáodục Không nên trọng vào giáodục kiến thức khoa học mà cần thực giáodục KNS chohọc sinh, ...
... – sinh hoạt trường điều cần thiết Theo đó, trách nhiệm, kinh nghiệm vốn sống mình, giáo viên cần bước giáodục kĩ sốngchohọcsinhthôngqua dạy, thôngqua hoạt động trường, lớp Giáodụckỹsống ... phương pháp dạy học để giáodục KNS chohọcsinh tích hợp vào nội dung dạy Rèn luyện KNS chohọcsinhthôngquahọc môn - Giáodục KNS môn học Ngữ văn, theo đặc trưng môn học, giáodục theo đường ... định mục tiêu giáodục Bộ giáodục Đào tạo phát động phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, họcsinh tích cực” nên vấn đề giáodục kĩ sốngchohọcsinh quan tâm nhiều lứa tuổi họcsinh lứa tuổi...
... Giáodụckỹsốngchohọcsinh Tiểu học Với ý nghĩa tầm quan trọng việc giáodụckỹchohọc sinh, chọ sáng kiến Giáodụckỹsốngchohọcsinh Tiểu học II/ Đối tượng nghiên cứu: - Họcsinh ... NGHIÊN CỨU: "Giáo dụckỹsốngchohọcsinh Tiểu học" Để giáodụckỹsốngchohọcsinh Tiểu học thực biện pháp sau: Các giải pháp tổ chức thực việc Giáodụckỹsốngchohọcsinh Tiểu học Bám sát ... học Bám sát nội dung giáodụckỹsốngchohọc sinh: Nguyễn Xuân Quảng – TH Đổng Xá 10 Giáodụckỹsốngchohọcsinh Tiểu họcGiáodụckỹsốngchohọcsinh trình hoạt động giáodục khác nhà trường...
... dẫn hai phương pháp giáodụckỹsốngchohọcsinh lớp thôngquacôngtácchủnhiệm lớp, là: Giáodụckỹsốngchohọcsinh phương pháp xếp chỗ ngồi Giáodụckỹsốngchohọcsinh phương pháp "Ai ... thôngquacôngtácchủnhiệm lớp với hai phương pháp sau: Giáodụckỹsốngchohọcsinh cách xếp chỗ ngồi Giáodụckỹsốngchohọcsinh phương pháp "Ai làm cán lớp" Cụ thể tiến hành lớp 5A năm học ... giaoHọcsinhgiaoHọcsinhgiaoHọcsinh rụt rè, tiếp tốt tiếp tiếp trung bình nhút nhát 10 Cuối năm học 2011- 2012 lớp 5A có 32 họcsinhHọcsinhgiaoHọcsinhgiaoHọcsinhgiaoHọcsinh rụt...
... diện giáodục - đào tạo - Kỹsống cần thiết tất người Họcsinh đối tượng cần giáodụckỹsốngkỹsốngcông cụ hình thành thể giá trị sống giá trị sống tảng để hình thành kỹsống Đó học quan trọng ... chung có kế hoạch giáo dục, rèn luyện kỹsốngcho em họcsinh Từ lý nêu nhận thấy việc giáodụckỹsốngchohọcsinh nhà trường không mục tiêu ngành giáo dục, nhiệm vụ người giáo viên giảng dạy, ... dục giá trị sốngchohọcsinh trường Bổ túc văn hóa Đồng Nai GIÁODỤCKỸNĂNGSỐNGCHOHỌCSINH TRƯỜNG BỔ TÚC VĂN HÓA TỈNH I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Mục tiêu giáodụcphổthông giúp họcsinh phát triển...
... trường học thân thiện , họcsinh tích cực” trường phổthông giai đoạn 2008 – 2013 mà Bộ giáodục đào tạo quy định Giáodục (GD) rèn luỵện KNS cho HS thôngqua hoat động ngoại khoá giáodục sức ... họcGiáodụcphổthông đổi mạnh mẽ theo bốn trụ cột là: Học để biết, Học để làm, Học để tự khẳng định Học để chung sống mà thực chất cách tiếp cận kĩ sống (KNS) Rèn luyện KNS chohọcsinh (HS) ... thống không cho phép quan hệ tình dục (QHTD) trước hôn nhân điều ngày phổ biến Ví dụ: Ở Mêhicô có em 10 tuổi dã sinh có nhiều trường hợp 14 tuổi kết hôn hay trường THPT Bắc Sơn khoá học có khoảng...
... dạy học: yêu cầu HS đọc hiểu, thảo luận trình bày quan điểm Quan điểm giáodục kĩ sốngchohọcsinhqua môn học Ngữ văn lớp 12 Quan điểm đặt bám sát vào giảng để giáodục kĩ sốngchohọc sinh, ... sách giáo khoa Ngữ văn 12 này, vào trọng tâm số tiết dạy để thấy việc giáodục kĩ sốngchohọcsinh việc cần thiết NỘI DUNG Giáodục kĩ sốngchohọcsinhqua môn học Ngữ văn lớp 12 Bất môn học ... trình Như vậy, họcsinh cảm thấy không bị áp lực, gò bó mà thoải mái tự nhiên Nghĩa thôngqua nội dung phương pháp dạy học để giáodục rèn luyện kĩ sốngchohọcsinh Ngữ văn môn học xem nguồn...
... người học, giáodụcphổthông đổi mạnh mẽ theo bốn trụ cột giáodụckỷ XXI, mà thực chất cách tiếp cận kỹsống là: Học để biết, học để làm, học để tự khẳng định học để chung sống Mục tiêu giáodục ... luyện kỹsốngchohọcsinh xác định nội dung Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, họcsinh tích cực” trường phổthông giai đoạn 2008-2013 Bộ giáodục đào tạo đạo - Giáodụckỹsống ... thông - Môn địa lý có nhiều khả để giáodụckỹsốngchohọc sinh, bởi: + Mục tiêu môn tạo hội tốt cho việc giáodụckỹsống + Nội dung môn địa lý cung cấp chohọcsinh số vấn đề giới đương đại mặt...
... giáodụckỹsống cần trình giáodục từ gia đình đến nhà trường xã hội Trong nói giáodụckỹsống nhà trường theo chủ trương Bộ giáodục đào tạo nhiều đường hình thành kỹsống người, giáodụckỹsống ... dẫn họcsinh em trình bày quan điểm, suy nghĩ riêng cá nhân Người giáo viên qua nắm bắt suy nghĩ, quan điểm học sinh, từ hướng em đến lối sống tốt, có ý nghĩa… Vì giáodụckỹsốngchohọcsinhqua ... diện, dạy học dạy tri thức, kỹ thái độ sống để họcsinh hội nhập , thích nghi với giới Môn Ngữ văn môn học có khả đặc biệt giáodụckỹsốngchohọc sinh, môn khoa học xã hội nhân văn, môn học không...
... DUNG I/ THỰC TRẠNG CÔNGTÁC “GIÁO DỤCKỸNĂNGSỐNGCHOHỌCSINH Ở TRƯỜNG TH HÒA MỸ 2” Thực trạng nay, việc rèn kĩ sống em trường tiểu học nhiều hạn chế.Việc rèn kĩ sốngchohọcsinh chưa có nét ... lắng đặt cho người làm côngtácgiáodục Từ thực trạng đây, việc Giáodụckỹsốngchohọcsinh Tiểu học vùng sâu, vùng đặc biệt khó khăn” việc làm vô cần thiết giúp cho em say mê, hứng thú học tập, ... thân Để giáodục kĩ sốngchohọcsinh có hiệu thân đạo vận dụng vào môn học, tiết học, môn như: Tiếng Việt; Đạo đức; Khoa học; An toàn giaothông để họccho em làm để học, trải nghiệm sống thực...
... nhất, đồng côngtácgiáodụckỹsống nhà trường BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Quacôngtác tổ chức giáodụckỹsống tổ chức trò chơi tập thể thôngquacôngtácgiáo viên chủnhiệmchohọc sinh, với kết ... dạng Hoạt động lên lớp - Giáodụckỹsốngthôngquacôngtác GVCN - Giáodụckỹsốngthôngqua xử lý tình thực tiễn cuộc sống - Giáodụckỹsốngthôngqua giảng dạy môn học Với điều kiện đặc thù ... dụng côngtác ngày hiệu V.Điểm việc thực đề tài: Côngtácgiáodụckỹsống nói chung giáodụckỹsốngchohọcsinh trường trunghọcphổthông nói riêng triển khai thực rộng rãi năm học vừa qua...
... giáodục tích hợp chohọcsinh Nghiên cứu tài liệu giáodục kĩ sống cần thiết chohọcsinh cấp THPTGiáodục kĩ sống (KNS) nội dung quan trọng thực cách có hệ thống nhà trường Giáodục KNS giúp học ... dục KNS chohọcsinh cấp THPTthôngquahọc GDCD việc chuẩn bị giáo viên họcsinh cần thiết, khâu quan trọng định thành công việc tích hợp giáodục kĩ sốngchohọcsinh a Đối với giáo viên: Nghiên ... Kết đạt 14 Bài học kinh nghiệm 17 Kết luận 17 Kiến nghị, đề xuất 19 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NĂM HỌC: 2013 - 2014 ĐỀ TÀI GIÁODỤCKỸNĂNGSỐNGCHOHỌCSINHTHPTQUA BÀI HỌCGIÁODỤCCÔNG DÂN I Mở...
... chất lượng giáo dục, đơn vị trường học ngày hú trọng tới côngtácgiáodục đạo đức, kĩ sốngchohọcsinh đặc biệt họcsinh Tiểu học Mục tiêu giáodục nhằm giúp họcsinh hình thành ban đầu cho phát ... hàng đầu” cho phát triển đất nước Và giáodục phải hướng đến phát triển toàn diện cho HS “Dạy chữ, dạy người” Trong giáodụckỹsốngcho HS cấp nói chung, có giáodụcKỹsốngcho HS Tiểu học vấn ... giáodục ghế nhà trường Tiểu học chưa thực trọng mức việc giáodục kĩ sốngchohọcsinh II Cơ sở thực tiễn Người thực hiện: Nguyễn Thị Trúc - Trường Tiểu học Hướng Phùng Rèn kỹsốngchohọc sinh...
... thiết phải giáodục kĩ sốngchohọcsinhtrunghọcphổthông Giáo dục kĩ sốngchohọcsinh tích hợp, lồng ghép vào nhiều môn học nội dung: giáodục môi trường, phòng chống ma tuý, giáodục giới ... đưa đề tài : Giáodục kĩ sốngchohọcsinhtrunghọcphổthôngthôngquacôngtácchủnhiệm lớp” II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.Cơ sở lí luận Thực chất chưa có định nghĩa rõ ràng đầy đủ kĩ sống( có định ... dẫn chogiáo viên chủnhiệm việc giáodục kĩ sốngchohọcsinh lĩnh vực cần cho hình thành nhân cách đạo đứccho em Trong đề tài đưa số phương pháp giáodục kĩ sốngchohọcsinh tình cụ thể,...
... thiết phải giáodục kĩ sốngchohọcsinhtrunghọcphổthôngGiáodục kĩ sốngchohọcsinh tích hợp, lồng ghép vào nhiều môn học nội dung: giáodục môi trường, phòng chống ma tuý, giáodục giới ... đưa đề tài : Giáodục kĩ sốngchohọcsinhtrunghọcphổthôngthôngquacôngtácchủnhiệm lớp” II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.Cơ sở lí luận Thực chất chưa có định nghĩa rõ ràng đầy đủ kĩ sống( có định ... dẫn chogiáo viên chủnhiệm việc giáodục kĩ sốngchohọcsinh lĩnh vực cần cho hình thành nhân cách đạo đứccho em Trong đề tài đưa số phương pháp giáodục kĩ sốngchohọcsinh tình cụ thể,...
... thông - Môn địa lý có nhiều khả để giáodụckỹsốngchohọc sinh, bởi: + Mục tiêu môn tạo hội tốt cho việc giáodụckỹsống + Nội dung môn địa lý cung cấp chohọcsinh số vấn đề giới đương đại mặt ... tài Giáodụckỹsống môn Địa lý lớp 11” góp phần thực nhiệm vụ đổi giáodục theo hướng “phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư sáng tạo người học, bồi dưỡng cho người học lực tự học, ... tục đổi phương pháp dạy học, sử dụng phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực để tạo điều kiện, hội chohọcsinh thực hành, trải nghiệm kỹsống trình học tập thôngqua môn học nói chung môn địa lý...
... thiết phải giáodục kĩ sốngchohọcsinhtrunghọcphổthôngGiáodục kĩ sốngchohọcsinh tích hợp, lồng ghép vào nhiều môn học nội dung: giáodục môi trường, phòng chống ma tuý, giáodục giới ... đưa đề tài : Giáodục kĩ sốngchohọcsinhtrunghọcphổthôngthôngquacôngtácchủnhiệm lớp” II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.Cơ sở lí luận Thực chất chưa có định nghĩa rõ ràng đầy đủ kĩ sống( có định ... dẫn chogiáo viên chủnhiệm việc giáodục kĩ sốngchohọcsinh lĩnh vực cần cho hình thành nhân cách đạo đứccho 17 em Trong đề tài đưa số phương pháp giáodục kĩ sốngchohọcsinh tình cụ thể,...