... môn của phó hiệutrưởng chưa được nhận thức sâu sắc cũng như tổ chức thực hiện tốt. Quản lý chuyên môn củaphóhiệutrưởng còn mang tính chung chung, chỉ đứng ở gốc độ người quản lý. Phóhiệu ... với chương trình của ngành) xem đây là một chuyên đề của tổ hoặc giải pháp cá nhân có đánh giá khen thưởng.- Kết hợp chặt chẽ giữa hiệutrưởng – hiệuphó chuyên môn – tổ trưởng trong việc ... ra, chủ xướng phải có người ủng hộ, thực hiện. Chính vì vậy sự gắn bó giữa hiệu trưởng, phó hiệutrưởng chuyên môn, tổ trưởng chuyên môn là rất cần thiết.Chính vì vậy tôi quyết định chọn...
... - Viện khoa học giáo dụcBiện pháp quản lý đổi mới PPDH củaHiệuphótrường THCS Sơn Giang 3 Biện pháp quản lý đổi mới PPDH củaHiệuphótrường THCS Sơn Giang 2 PHÒNG GD&ĐT SÔNG HINHTRƯỜNG ... huy tính tích cực hoá hoạt động học tập của HS , tổ chức tốt hoạt động tự lực của HS là con đường hiệu quả nhấtBiện pháp quản lý đổi mới PPDH củaHiệuphótrường THCS Sôn Giang 8 : cấp tỉnh04Cụ ... BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CỦA HIỆUPHÓ TRệễỉNG THCS SễN GIANGHUYEN SONG HINH TặNH PHU YEN Bùi Thanh Phúc Hiệu phótrường THCS Sơn GiangSơn Giang tháng 9 naêm 2008...
... VIỆC1. QUAN HỆ VÀ LỀ LỐI LÀM VIỆC GIỮA HIỆUTRƯỞNG VÀ PHÓHIỆU TRƯỞNG, GIỮA CÁC PHÓHIỆU TRƯỞNG1.1. Quan hệ và lề lối làm việc giữa Hiệutrưởng và các phóHiệu trưởng uỷ quyền.2.3. Thực hiện chế ... cơ bản được Hiệutrưởng giao. 2. Các phótrưởng khoa, phótrưởng phòng thực hành kinh doanh 11C. Trách nhiệm và quyền hạn của trưởng, phó bộ môn 111. Trưởng bộ môn 112. Phótrưởng bộ môn ... việc khác được Trưởng, phó đơn vị giao. B. TRÁCH NHIỆM VÀ QUYỀN HẠN CỦATRƯỞNG KHOA, CÁC PHÓ TRƯỞNG KHOA, TRƯỞNG PHÒNG, PHÓTRƯỞNG PHÒNG THỰC HÀNH KINH DOANH VÀ CÁC TRƯỞNGPHÓ BỘ MÔN G....
... đạo hoạt động đổi mới PPDH củahiệu trởng, phóhiệu trởng các trờng THCS huyện Vụ Bản. Thực trạng công tác chỉ đạo hoạt động đổi mới PPDH củahiệu trởng, phó hiệu trởng các trờng THCS huyện ... lục của văn bản.)2.2.1 Nhận thức củahiệu trởng và phóhiệu trởng về những nội dung cơ bản của đổi mới PPDH ở THCS: Để nghiên cứu thực trạng việc chỉ đạo hoạt động đổi mới PPDH củahiệu ... lý củahiệu trởng và phóhiệu trởng đợc coi là yếu tố có ảnh hởng nhiều nhất, mang tính quyết định chất lợng, hiệu quả công tác chỉ đạo hoạt động đổi mới PPGD ở THCS. Hiệu trởng và phó hiệu...
... dụng đồ dùng dạy học của giáo viên chỉ nắmđược qua báo cáo của cán bộ thiết bị , của tổ chuyên môn, Phóhiệutrưởng chuyên mônthường chú ý nhiều vào số lượt sử dụng, còn hiệu quả sử dụng như ... dùng dạy học có hiệu quả của bộ Bản thân PhóHiệuTrưởng chuyên môn không ngừng học tập để nâng cao năng lực,có bản lĩnh trong quản lý, điều hành bộ máy nhà trường hoạt động có hiệu quả.Được ... TIỂU LUẬN Đề tài: GIẢI PHÁP PHÓHIỆUTRƯỞNG CHUYÊN MÔN THEO DÕI KIỂM TRA ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ VIỆC SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN TRƯỜNG THCS 2 Văn 316 764 53 Sử-GD...
... việc nâng cao uy tín củahiệu trưởng. Tôi hy vọng sẽ phần nào góp phần vào việc nâng cao uy tín của hiệutrưởngtrường THCS Nguyễn Khuyến nói riêng và uy tín củahiệu trưởng trong các nhà trường ... phẩm chất chính trị củahiệu trưởng. Nó là một yếu tố đảm bảo cho hiệutrưởng vững vàng, kiên định và đảm bảo cho hiệu lực lao động, quản lý. Phẩm chất chính trị củahiệu trưởng, trước hết là ... với hiệu trưởng, phong cách quản lý củaHiệutrưởng đã tạo nên bầu không khí lành mạnh, tích cực trong tập thể sư phạm. Hiệutrưởng nhà trường được tập thể sư phạm tin yêu, tín nhiệm. Hiệu trưởng...
... vụ, quyền hạn của người PhóHiệutrưởng của trường THPT nói chungi) Vị trí của người Phóhiệu trưởng ii) Nhiệm vụ của người Phóhiệu trưởng iii) Quyền hạn của người Phóhiệu trưởng c) Định ... học củaHiệu trưởng, phó hiệu trưởngtrường THPT Phan Bội ChâuThực trạng nhận thức về công tác dạy học của đội ngũ giáo viên.Thực trạng công tác dạy họcThực trạng quản lý công tác dạy học của ... tác dạy họcThực trạng quản lý công tác dạy học củahiệu trưởng, phóhiệu trưởng Nhận định chung về thực trạng quản lý công tác dạy học củahiệu trưởng. v) Kết luận ...
... đề nghị công nhận Hiệu trưởng, PhóHiệu trưởng; 2. Luận chứng khả thi với những nội dung chủ yếu qui định về tiêu chuẩn của người Hiệu trưởng, PhóHiệutrưởng tại Điều 15 của Qui chế Tổ chức ... hoạt động củatrường Mâm non tư thục và điều 16, 17 của Điều lệ trường Mầm non. 3. Sơ yếu lí lịch và các văn bằng chứng chỉ của người dự kiến bố trí làm Hiệu trưởng, PhóHiệu trưởng. ... Yêu cầu Yêu cầu hoặc điều kiện để thực hiện TTHC: Không Công nhận Hiệu trưởng, PhóHiệutrưởngtrường mầm non tư thục. Thông tin Lĩnh vực thống kê: Giáo dục và Đào tạo Giáo...
... đề nghị công nhận Hiệu trưởng, PhóHiệu trưởng; 2. Luận chứng khả thi với những nội dung chủ yếu qui định về tiêu chuẩn của người Hiệu trưởng, PhóHiệutrưởng tại Điều 15 của Qui chế Tổ chức ... hoạt động củatrường Mâm non tư thục và điều 16, 17 của Điều lệ trường Mầm non. 3. Sơ yếu lí lịch và các văn bằng chứng chỉ của người dự kiến bố trí làm Hiệu trưởng, PhóHiệu trưởng. ... dự kiến bố trí làm Hiệu trưởng, PhóHiệu trưởng. Số bộ hồ sơ: 02 bộ. Công nhận Hiệu trưởng, PhóHiệutrưởngtrường mầm non tư thục. Thông tin Lĩnh vực thống kê: Giáo dục và Đào tạo Giáo...
... đề nghị công nhận Hiệu trưởng, PhóHiệu trưởng; 2. Luận chứng khả thi với những nội dung chủ yếu qui định về tiêu chuẩn của người Hiệu trưởng, PhóHiệutrưởng tại Điều 18 của Điều lệ trường ... Không Kết quả của việc thực hiện TTHC: Quyết định hành chính Các bước Tên bước Mô tả bước 1. Bước 1 Tổ chức, cá nhân có hồ sơ xin công nhận Hiệu trưởng, PhóHiệu trưởng trường ... thông có nhiều cấp học; 3. Sơ yếu lí lịch và các văn bằng chứng chỉ của người dự kiến bố trí làm Hiệu trưởng, PhóHiệu trưởng. Số bộ hồ sơ: 02 bộ. ...