... Tiếng Anh ở Trung học phổ thông Việt Nam. NXBGD. 20063. Tứ Anh- Phan Hà- Mai Vi Phương - Hồ Tấn:. Sổ tay người dạy tiếng Anh. NXBGD. 2005.4. Nguyễn Hạnh Dung. Phương Pháp dạy TiếngAnh trong ... tiếngAnh về nhiều chủ đề khác nhau đề mở rộng vốn kiến thức nền về các vấn đề khoa học kỹ thuật , kinh tế xã hôi ,văn học nghệ thuật, sự kiện đang xảy ra trong nước và thế giới … Theo kinh ... hình thành . Bài viết là những kinhnghiệm được đúc kết từ quá trình nghiên cứu và thực nghiệm giảng dạy mà người viết mong muốn được chia xẻ với các thầy cô, các anh chị đồng nghiệp về một cách...
... me of stealing money.a. I was accused by somebody of stealing money.b. I was accused of stealing money.c. I was accused of stealing money by somebody.d. I was accused stealing money.8. Somebody ... tsunami.a. They say many people to have been homeless after the tsunami.b. They say many piople to bbe homeless after the tsunami.c. Many people are said to have been homeless after the tsunami.d. ... Trờng THPT Phù Cừ Sáng kiến kinh nghiệmGiáo viên Trần Anh Dũng Tổ chính ngoại19 Trờng THPT Phù Cừ Sáng kiến kinh nghiệm Eg :I has him repair my bicycle yesterday.->...
... tháng 12 năm 2010Ngời viết sángkiếnkinh nghiệmNguyễn Xuân Du8 Đối với TiếngAnh - thông qua mônTiếngAnh các em có thể hiểu biết thêm về thếgiới quanh ta, lòng ham mê trong học tập phát ... tiếp.- Tình huống thật.Ví dụ: Tôi dạy từ between Tôi chỉ vào lần lợt Nam, Hoa và Long.Tôi nói Hoa is sitting between Nam and Long.Sau đó nhấn mạnh between và yêu cầu học sinh đoán nghĩa.- ... cha? có vừa sức đối với học sinh tiểu học, đÃkhích lệ đợc lòng ham mê học bộ mônTiếngAnh cha?Kính mong các đồng chí, đồng nghiệp, quý các thầy, cô giáo, các đồng chí phụ tráchchuyên môn...
... TiếngAnh cho học sinh lớp 9 thông qua tiết dạy Language Focus” IX/ TÀI LIỆU THAM KHẢO:1. Sách giáo khoa tiếngAnh lớp 92. Sách giáo viên tiếngAnh lớp 93. Tài liệu BDTX cho giáo viên THCS ... giảng dạy mônTiếngAnh ở trường THCS với chương trình thay sách, đã có nhiều thầy cô giáo có những kinh nghiệm sángkiến phục vụ tích cực cho công tác dạy bộ mônTiếngAnh và cho từng kỹ ... THCS chu kì III (2004-2007) môntiếngAnh quyển 2.4. Phương pháp dạy tiếngAnh trong trường phổ thông.5. Hướng dẫn giảng dạy theo chương trình TiếngAnh mới ( Nhà xuất bản Giáo dục – 2005)6....
... sử dụng giáo dục trực quan: Có thể vẽ tranh ở trên bảng hoặc cắt các bức tranh từ hoạ báo. + Bằng cách sử dụng nội dung bài đọc. + Bằng cách dịch sangtiếng Việt. c) Đa các cáu trúc ngữ pháp: ... Dng Th Hng THPT Ba B - Bc KnA- đặt vấn đềTiếng Anh là một ngôn ngữ thông dụng nhất thế giới. Nó không chỉ cần thiết cho một số ngời làm kinh doanh , du lịch Mà đòi hỏi mỗi một học sinh đang ... tiếngAnh líp 12.1 Dng Th Hng THPT Ba B - Bc Kn+ Tài hớng dấn giảng dạy tiếngAnh lớp 12.+ Tài liệu Tcaching English của tác giả A.Drian Doff.+ Sách tham khảo về phơng pháp giảng dạy tiếng Anh. A-...
... thực hiện: Võ Thanh Tân – THCS Biên Giới - 4 - “Những thủ thuật gây hứng thú học sinh học tập trong chương trình tiếnganhTHCS 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Hiện nay đất nước ta đã bước sang thế kỷ thứ ... tiếnganhTHCS cho đề tài nghiên cứu của mình.Tôi mong rằng sự nghiên cứu của tôi có thể mang lại hiệu quả thiết thực cho giáo viên tiếng Anh, trong việc giúp các em học sinh tiếp thu bài nhanh ... bộ mônTiếng Giáo viên thực hiện: Võ Thanh Tân – THCS Biên Giới - 7 - “Những thủ thuật gây hứng thú học sinh học tập trong chương trình tiếnganhTHCS Anh, kiến thức vững vàng có tay nghề khá...
... 2010-2011 Trêng THCS 4 Đề tài sángkiếnkinhnghiệm GV. Lê Đức Thọ- Làm rõ tiêu chí đánh giá và vẽ tranh của học sinh THCS - Nâng cao chuẩn mực về đánh giá, nhận xét tranh của học sinh THCS II. nội ... thi họcsinh giỏi môn vẽ tranh, không nên đánh giá cao những bức tranh các em tìmNăm Học 2010-2011 Trờng THCS 15 Đề tài sángkiếnkinhnghiệm GV. Lê Đức Thọ- Tranh vẽ 3,4 em đi cùng một làn ... hình của học sinh THCS " mà tôi đà nêu trên.Năm Học 2010-2011 Trờng THCS 8 Đề tài sángkiếnkinhnghiệm GV. Lê Đức Thọ Năm Học 2010-2011 Trờng THCS 12 Đề tài sángkiếnkinhnghiệm GV....
... nghiên cứu là:Chơng trình sách giáo khoa mới tiếngAnh các lớp 6, 7, 8, 9 THCS Sách giáo viên tiếngAnh 6,7,8,9 ở trờng THCS Hớng dẫn giảng dạy tiếngAnh trong trờng phổ thông3/ Đối tợng nghiên cứu:Học ... dụng các tài liệu tham khảo sau:1 . Sách giáo khoa tiếngAnh 6,7,8,9 THCS. ( NXB Giáo dục )16 Sángkiếnkinhnghiệm Nguyễn Hữu L ợng .THCS Bồ Lý II. Phạm vi, đối tợng, mục đích nghiên cứu của ... Anh trong trờng phổ thông.( Nguyễn Hạnh Dung NXB Giáo dục )17 Sángkiếnkinhnghiệm Nguyễn Hữu L ợng .THCS Bồ Lý uỷ ban nhân dân huyện phòng giáo dục và đào tạo lộc bình&Sáng kiến kinh...
... em thật kỹ để giúp các em thấy được những thiếu sót của mình, tự rút kinhnghiệm sửa chữa nên tạo không khí thoải mái, tranh luận khi chữa bài. PHẦN KẾT LUẬN 1. Một số kết luận: Qua nghiên ... từ ngữ trìu tượng nghĩa là tài liệu, bài học có kèm theo tranh ảnh thì học sinh ghi nhớ tốt hơn so với tài liệu bài học không có tranh ảnh. Tư duy trìu tượng bắt đầu được hình thành bởi vì ... biệt nhau bởi vì: mỗi dạng sử dụng một loại chất liệu. Giọng nói sử dụng chất liệu là âm thanh, am thanh chỉ tồn tại trong một khoảng thời gian, không gian nhất định vì thế dạy nói thường được...
... Chuẩn bị tranh ảnh,phương tiện dạy học phục vụ cho phần luyện nói thêm sinh động, hứng thú. l Ngoài những tranh ảnh được cung cấp, tôi cùng với các bạn trong khối sưu tầm thêm 1 số tranh ảnh, ... bạn tốt”… Nếu đi quá sâu vào chủ đề sẽ dễ lẫn sang dạy đạo đức.Vì thế, để khắc phục điều này, tôi chỉ định hướng cho các em câu hỏi gợi ý xoay quanh vấn đề trọng tâm cần luyện nói: - Với những ... Hs quan sát tranh thật kỹ , Gv giới thiệu trực tiếp đó chính là vó bè.Gợi ý để các em nói được dụng cụ đó được đặt ở đâu?dùng để làm gì ? FChủ đề Ba Vì : Sau khi Hs quan sát tranh xong, Gv giới...
... thanh, sự phong phú của ngữ điệu trong việc biểu đạt nội dung. Thế nhưng hiện nay, ở trường tiểu học, mặt âm thanh của ngôn ngữ, đặc biệt ngữ điệu chưa ... sở và đem lại cho người đọc những rung cảm thực sự trong sáng. Trong nhà trường tiểu học ở Việt Nam đã coi Tiếng Việt là một môn học trung tâm, làm nền móng các môn học khác. Môn Tiếng Việt ... trọng hàng đầu của học sinh ở bậc tiểu học đầu tiên. Kỹ năng đọc có nhiều mức độ: đọc đúng, đọc nhanh (lưu loát, trôi chảy), đọc có ý thức (thông hiểu được nội dung những điều mình đọc hay còn...