... kỹ quan trọng để giúp họcsinh đạt mục đích giao tiếp Theo tơi áp dụng phần nghe sách giáo khoa không đủ, khơi lên hứng thú học tập chohọcsinh đơi Nguyễn Thu Hà 10 THPT Số Bảo Thắng Rènluyện ... nghe qua hát Tiếng Anh” áp dụng giảng Nguyễn Thu Hà THPT Số Bảo Thắng Rènluyện kĩ Nghe qua việc dạy hát tiết tự chọn dạy tiết học tự chọn lớp 10A2, A3, A6 năm học 2013 - 2014 đối tượng họcsinh ... không giới hạn qua học, mà nghe qua thực tế sống giao tiếp, nghe qua nhạc, hát hỗ trợ cho khả nghe họcsinh phát triển tự nhiên đầy hứng khởi Trên sở tơi số hoạt động nghe thông qua hát Tiếng...
... viên việc rènluyện phát triển tư dạy học khái niệm toán hoạt động dạy học trường tự học nhà hạn chế 3.2 Các biện pháp rènluyện phát triển tư chohọcsinhqua dạy học khái niệm toán tiểu học 3.2.1 ... NHẰM RÈNLUYỆN VÀ PHÁT TRIỂN TƯ DUYCHOHỌCSINHQUA DẠY HỌC KHÁI NIỆM TOÁN Ở TIỂU HỌC 3.1 Các định hướng xây dựng biện pháp sư phạm 3.1.1 Định hướng Hệ thống biện pháp rènluyện phát triển tư cho ... thêm tính khả thi chúng việc rènluyện phát triển tư cho HS thông qua dạy học khái niệm KẾT LUẬN Rènluyện phát triển tư cho HS qua dạy học khái niệm toán việc làm quan trọng để đạt kết tốt cần...
... viên việc rènluyện phát triển tư dạy học khái niệm toán hoạt động dạy học trường tự học nhà hạn chế 3.2 Các biện pháp rènluyện phát triển tư chohọcsinhqua dạy học khái niệm toán tiểu học 3.2.1 ... NHẰM RÈNLUYỆN VÀ PHÁT TRIỂN TƯ DUYCHOHỌCSINHQUA DẠY HỌC KHÁI NIỆM TOÁN Ở TIỂU HỌC 3.1 Các định hướng xây dựng biện pháp sư phạm 3.1.1 Định hướng Hệ thống biện pháp rènluyện phát triển tư cho ... thêm tính khả thi chúng việc rènluyện phát triển tư cho HS thông qua dạy học khái niệm KẾT LUẬN Rènluyện phát triển tư cho HS qua dạy học khái niệm toán việc làm quan trọng để đạt kết tốt cần...
... thao tác: - Thaotác cụ thể: thaotác đợc tiến hành vật liệu cụ thể - Thaotác hình thức: thaotác đợc tiến hành vật liệu mệnh đề Trong trình rènluyệnthaotác t chohọcsinh giáo viên cần quan ... giải toán 1.3.3 Rènluyện lực t toánhọcchohọcsinh thông qua giải tập toán a) Rènluyện phát triển khả phân tích toán: 25 Đó việc xem xét, nghiên cứu toáncho vấn đề quan trọng cách nhìn toán ... với Toán học, bị Toánhọc hấp dẫn 27 Thông quarènluyệnthaotác t mà phẩm chất t họcsinh đợc hình thành phát triển, giúp họcsinh độc lập sáng tạo học tập Đồng thời, họcsinh thấy đợc Toán học...
... VIỆC RÈNLUYỆN MỘT SỐ THAOTÁCTƢDUYCHOHỌCSINH THPT THÔNG QUA KHAI THÁC MỘT BÀITOÁN TRONG DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP 25 3.1 Nhóm biện pháp thứ nhất: Rènluyện số thaotác tư chohọcsinh ... cứu việc rènluyệnthaotác tư chohọc sinh, việc rènluyệnthaotác tư chohọcsinh thông qua khai thác toán dạy học giải tập chưa quan tâm cách mức nhiều lý khác Thơng thường dạy học giải tập ... nhiều đường để rènluyệnthaotác tư chohọcsinh dạy học tốn nói chung dạy học giải tập nói riêng Song, việc rènluyệnthaotác tư họcsinh thông qua việc khai thác toán chưa quan tâm cách mức Giáo...
... - Quan niệm thaotác tư duy, loại thaotác tư duy, cần thiết phải ý rènluyện chúng; - Xem xét thaotác tư từ bình diện hoạt động; - Cácthaotác tư dạy học toán; - Thực trạng rènluyệnthaotác ... nhằm rènluyệnchohọcsinh kỹ thực thaotác tư 2.3 Định hướng nghiên cứu tác giả - Đưa trật tự để tiến hành số thaotác tư - Đưa quan niệm rènluyện kỹ thực thaotác tư chohọcsinh Trung học ... duy, dạy chohọcsinh biết loại thaotác tư duy, ý nghĩa tác dụng loại thao tác, mối quan hệ thao tác, cách thức phối hợp thaotác Tư phải phát triển q trình học thơng qua việc thường xuyên rèn...
... Hào Rènluyệnthaotác tư chohọcsinh thơng qua tốn HHKG Chƣơng 3: RÈNLUYỆNCÁCTHAOTÁCTƢDUYCHOHỌCSINH THƠNG QUACÁCBÀI TỐN HÌNH HỌC KHƠNG GIAN…………………………… 27 3.1 Vận dụng thaotáctƣ ... Hào Rènluyệnthaotác tư chohọcsinh thông quatoán HHKG PHẦN MỞ ĐẦU - Lý chọn đề tài Toánhọc môn học gắn liền với tƣthaotáctƣ cách giúp cho việc tiếp thu kiến thức mới, giải toán ... thẳng, cho đỉnh hình chóp nhìn đoạn thẳng dƣới góc vng GVHD: Nguyễn Văn Sáng 26 SVTH: Nguyễn Phú Hào Rènluyệnthaotác tư chohọcsinh thơng qua tốn HHKG Chƣơng RÈNLUYỆNCÁCTHAOTÁCTƢDUYCHO HỌC...
... 1.4.2 Rènluyệnthaotác tư chohọcsinh thơng qua giải tập tốn 1.5 Thực trạng việc rènluyệnthaotáctƣchohọcsinh dạy học giải tập toánhọc số trƣờng trung học phổ thông (qua khảo sát thực ... 1.2.3 Mối liên quan việc rènluyệnthaotác tư phát triển lực giải toánRènluyệnthaotác tư chohọcsinh dạy học giải Tốn, khơng thành phần quan trọng trình hoạt động Tốn họchọc sinh, thành phần ... quan tới việc thực thaotác tư 1.4 Rènluyệnthaotáctƣchohọcsinh để phát triển lực giải tốn thơng qua dạy giải tập 1.4.1 Hoạt động trí tuệ họcsinh q trình giải tập tốn 1.4.2 Rènluyện thao...
... 1.4.2 Rènluyệnthaotác tư chohọcsinh thơng qua giải tập tốn 1.5 Thực trạng việc rènluyệnthaotáctƣchohọcsinh dạy học giải tập toánhọc số trƣờng trung học phổ thông (qua khảo sát thực ... 1.2.3 Mối liên quan việc rènluyệnthaotác tư phát triển lực giải toánRènluyệnthaotác tư chohọcsinh dạy học giải Tốn, khơng thành phần quan trọng trình hoạt động Tốn họchọc sinh, thành phần ... quan tới việc thực thaotác tư 1.4 Rènluyệnthaotáctƣchohọcsinh để phát triển lực giải tốn thơng qua dạy giải tập 1.4.1 Hoạt động trí tuệ họcsinh q trình giải tập tốn 1.4.2 Rènluyện thao...
... nói cách khác kỹ thực thaotác tư kỹ thực bước quy trình 1.3.3 Kỹ thực thaotác tư ToánhọcRènluyệnthaotác tư chohọcsinh dạy học giải Tốn có vai trò quan trọng việc phát triển khả tư học sinh, ... tầm quan trọng chưa xây dựng biện pháp sư phạm thích hợp nhằm phát triển lực giải Toánchohọcsinh Trang 11 CHƯƠNG II: RÈNLUYỆN KỸ NĂNG THỰC HIỆN CÁCTHAOTÁC TƯ DUYCHOHỌCSINHCHOHỌCSINH ... sinh THPT dạy học mơn Tốn nhiệm vụ quan trọng việc giảng dạy môn Toán dạy cách cách nghĩ, dạy cách tư duy, dạy chohọcsinh biết loại thaotác tư sử dụng linh hoạt gặp tình cụ thể Rènluyện thao...
... vụ quan trọng việc giảng dạy toán dạy cách nghĩ, dạy tư duy, dạy chohọcsinh biết loại thaotác tư duy, ý ngh ĩa tác dụng loại thao tác, mối quan hệ thao tác, cách thức phối hợp thaotác ưTduy ... nhằm rènluyệnchohọcsinh kỹ thực thaotác tduy 2.3 Định hướng nghiên ứcu tác giả - Đưa trật tự để tiến hành m ột số thaotác ưt - Đưa quan niệm rènluyện kỹ thực thaotác tduy chohọcsinh ... duy, loại thaotác ưt duy, cần thiết phải rènluyện chúng; - Xem xét thaotác t từ bình diện hoạt động; - Cácthaotác tduy dạy học toán; - Thực trạng rènluyệnthaotác tduy dạy họctoán THPT;...
... khả độc lập học tốn trình độ phát triển họcsinh Với chức trên, tập Đại số đóng vai trò quan trọng trình rènluyện lực, thaotác tư trí tuệ chohọc sinh, tạo chohọcsinh có hội để rènluyện phát ... thông qua giải tập Đại số chương 14 Chương RÈNLUYỆN TƯ DUYCHOHỌCSINH PHỔ THÔNG QUA VIỆC GIẢI CÁCBÀITOÁN ĐẠI SỐ Rènluyện khả phân tích tốn Đây việc xem xét, nghiên cứu toáncho mà vấn đề quan ... phương pháp rèn tư chohọcsinh Giả thuyết khoa học Nếu thường xuyên quan tâm, ý coi trọng mức: Rènluyện tư chohọcsinhqua giải tập Đại số THPT” góp phần nâng cao chất lượng dạy học Tốn, theo...
... Vì v y giúp h c sinh h c t t mơn tốn tơi ã ch n tài : RÈN LUY N TÍNH LINH HO T - SÁNG T O CHO H C SINHQUACÁCBÀITOÁN PHAN VĂN ANH TRƯ NG THPT S QT S¸ng KIÕn KINH NGHIệm - MôN TOán TRờng THPT ... tài thơng qua ví d c th nh m rèn luy n cho h c sinh kh phân tích c i m tốn qua trình tìm l i gi i cho m i tốn Ngồi rèn luy n cho h c sinh có tư linh ho t , sáng t o , cách nhìn tốn dư i góc vi c ... a toán Gây h ng thú cho h c sinh q trình tìm tòi , phát hi n v n t nghiên c u v n T p cho h c sinh kh t h c khác c a toán h c - Qua th c t gi ng d y th y h c sinh r t có h ng thú h c K t qu qua...
... dạy học địa lí Việc rènluyện kĩ đọc đồ chohọcsinh THPT chưa có tác giả nghiên cứu cách cụ thể hệ thống Trên sở kế thừa phát triển cơng trình có liên quan, tơi muốn nghiên cứu chi tiết việc rèn ... tiết việc rènluyện kĩ đọc đồ chohọcsinhqua thực hành địa lí 10 nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học 2.4 Vấn đề nghiên cứu Qua thực hành giáo viên có nâng cao kĩ đọc đồ chohọcsinh lớp 10 ... kiến thức kĩ mà họcsinh cần rènluyện thực hành Trong bước họcsinh phải hiểu rõ mục đích thực hành, tức biết kĩ thực kĩ gì? Kĩ dùng để làm gì? Có tác dụng việc học tập địa lí? Các kĩ là: xác...
... lực chohọcsinh Tính tích cực, tự lực Lý luận dạy họcBài tập dạy học vật lý Tình hình dạy học tập vật lý trường THPT họcsinh Chương II: Các giải pháp rènluyện tính tích cực, tự lực chohọcsinh ... đảm bảo chohọcsinh giải tốn cho cách chắn, giúp cho việc rènluyện kỹ giải toánhọcsinh có hiệu Tuy nhiên, việc hướng dẫn họcsinh giải tốn ln ln áp dụng kiểu hướng dẫn angơrit họcsinh quen ... sẵn, qua việc giải toán mẫu giáo viên phân tích phương pháp giải dẫn chohọcsinh angơrit giải loại tốn chohọcsinh tập áp dụng để giải toán + Đối với họcsinh để tăng cường rènluyện tư cho học...
... trách nhiệm học tập chohọcsinh Trong dạy học vật lý, tập vật lý đóng vai trò quan trọng Bài tập vật lý khơng có tác dụng giúp họcsinh ôn tập củng cố, nắm vững kiến thức, rènluyện kỹ năng, ... I…………………………………………… … 31 Số hóa Trung tâm Học Liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn CHƯƠNG II:CÁC GIẢI PHÁP RÈNLUYỆN TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CHOHỌCSINH KHI DẠY BÀI TẬP CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN XOAY ... lực học tập…………………14 1.1.3 Mối quan hệ tính tích cực, tính tự lực 15 Số hóa Trung tâm Học Liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 1.1.4 Các biện pháp rènluyện TTC TTL học sinh...
... Khê II Rèn kỹ phân tích chohọcsinhqua giải toán chứng minh môn Hình học 12 - Häc sinh tù vÏ h×nh -ghi gt -kl - Để hớng dẫn họcsinh chứng minh AMN cân, sau họcsinh vẽ hình chohọcsinh nhận ... Mạo Khê II Rèn kỹ phân tích chohọcsinhqua giải toán chứng minh môn Hình học 15 Lê Thị Lan Anh Trờng THCS Mạo Khê II 16 Rèn kỹ phân tích chohọcsinhqua giải toán chứng minh môn Hình học mục ... III.1 Bàihọc kinh nghiệm Lê Thị Lan Anh Trờng THCS Mạo Khê II Rèn kỹ phân tích chohọcsinhqua giải toán chứng minh môn Hình học 14 Sau năm giảng dạy với sáng kiến thân rút học sau: - Học sinh...
... bảo toàn Yêu cầu Giúp họcsinh nhận dạng toán Giúp họcsinh nắm đ ợc cách giải tập hóa học liên quan cách thành thạo III Phạm vi giới hạn đề t i Đối t ợng nghiên cứu Họcsinh tr ờng PTTH Số Bảo ... Tên đề t i: Rènluyện t họcsinhqua tập áp dụng định luật bảo toàn - Lý chọn đề t i : Bài tập ph ơng pháp quan trọng để nâng cao chất l ợng dạy học môn, mặt khác giải tâp ph ơng pháp học tâp tích ... đề tài để đồng nghiệp em họcsinh tham khảo để phần giúp em họcsinh đáp ứng đ ợc yêu cầu đặt II Nhiệm vụ - yêu cầu cđa ®Ị t i NhiƯm vơ Gióp häc sinh phát triển t thông qua hệ thống tập áp dụng...