... giáodụcđạihọcở các nước đối với nước ta 79 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤCĐẠIHỌCVIỆT NAM 85 2.1. KHÁI QUÁT CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN GIÁODỤCĐẠI HỌC VIỆTNAM ... hoàn thiện chính sách phát triển giáodụcđạihọcở Việt Nam những năm tới 169 3.2. PHƯƠNG HƯỚNG HOÀN THIỆN CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN GIÁODỤCĐẠIHỌCỞVIỆTNAM NHỮNG NĂM 175 46vực ... QUAN ĐIỂM HOÀN THIỆN CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤCĐẠIHỌCỞVIỆTNAM NHỮNG NĂM TỚI 164 3.1.1. Bối cảnh và xu thế phát triển giáodụcđạihọcViệtNam trong những thập niên đầu của thế kỷ...
... trường đạihọc với xã hội; giữa trường đạihọc với trường đạihọc và với các cơ sở giáo dục, đào tạo khác trong hệ thống giáodụcquốc dân trong nước, với các trường đạihọc và nền giáodục của ... động giảng dạy v.v…); cơ sở sinh học, sinh lý học; cơ sở pháp lý; cơ sở triết lý và so sánh, đối chiếu quốctế 1.1.3. Đặc điểm của chính sách phát triển giáodụcđại học. Cũng như tất cả các ... các cơ sở của giáodụcđạihọc và xác định vai trò nhà nước đối với giáodụcđạihọc thông qua chính sách tài chính để can thiệp trực tiếp vào kết quả đào tạo của các nhà trường đại học. Việc...
... trong GDĐH bậc đạihọcquốctế tại Việt Nam, bởi một dự án tầm cỡ về đầu tư xây dựng khu đô thị -đại họcquốctế thành phố HCM vừa được kí kết. Dự án đầu tư Khu đô thị - ĐạihọcQuốctế tại TP.HCM, ... hưởng thành quả của cổ phần hóađạihọc nếu học phí đại học công duy trì như hay giảm hơn mức hiện nay. Nếu Chính phủ giảm ngân sách cho đạihọc hay tăng học phí đạihọc công thì cổ phần hóa ... khoa học Và, đương nhiên sẽ trở thành một đối trọng cạnh tranh với các trường đại họcquốctế khác trong nước hiện nay. Đây là dự án điển hình tại Việt Nam, do kết hợp hài hòa giữa giáo dục...
... tập trung vào nội dung chuyên môn giáodụcđại học, như quan điểm phát triển giáodụcđại học, chiến lược phát triển giáodụcđại học, chất lượng giáodụcđại học; nội dung, chương trình, cơ ... cơ sở giáodụcđại học, bao gồm các đại học, học viện, trường đại học, trường cao đẳng và các cơ sở giáodục khác có tổ chức đào tạo để cấp văn bằng, chứng chỉ trong hệ thống giáodụcquốc ... bằng của giáodụcđại học, chính sách nhằm mở rộng quy mô và nâng cao chất lượng giáo dục, đổi mới phương pháp quản lý giáodụcđại học, chính sách đối với giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục, ...
... dục nghề nghiệp: có trung học chuyên nghiệp và dạy nghề + Giáodụcđạihọc và sau đại học: Giáodụcđạihọc gồm các trình độ caođẳng và đại học, giáodục sau đạihọc đào tạo hai trình độ thạc ... lượng giáodụcđạihọcởViệtNam hiện nay của nhà nước sang nền giáodụcđạihọc theo thị trường thì chất lượng giáo dục đạihọc đang là mối quan tâm rất lớn.1.2. Cơ sở lý luậnCó thể thấy giáo ... đên nền giáodục sẽlà động lực để giáodụcđạihọc phát triển. 1.2.4. Vai trò của sinh viên 5 Tiểu luận: Chất lượng giáodụcđạihọcởViệtNam hiện nay Tiểu luận:KINH TẾVIỆT NAM Chủ...
... ngoài, trong xu thế toàn cầu hóa và quốctếhóagiáo GDĐH ngày càng tăng. 1.2. NỘI DUNG VÀ CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN GIÁODỤCĐẠIHỌC TRONG NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG 1.2.1. Nội ... động giảng dạy v.v…); cơ sở sinh học, sinh lý học; cơ sở pháp lý; cơ sở triết lý và so sánh, đối chiếu quốctế 1.1.3. Đặc điểm của chính sách phát triển giáodụcđại học. Cũng như tất cả các ... hệ và hoạt động quốc tế. Các sinh viên được giáodục về các hiểu biết và sự thích ứng trong thị trường lao động quốc tế. 1.3. KINH NGHIỆM CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN GIÁODỤCĐẠI HỌC CỦA MỘT SỐ NƯỚC...
... triển GDĐH ở cả cấp hệ thống và cấp trường đại học. - Toàn cầu hóa và quốctếhoá đã trở thành xu hướng không thể đảo ngược trong cuộc sống xã hội hiện đại. Thực hiện tốt quá trình quốctếhoá ... thống giáodụcđạihọc Thứ nhất, cơ cấu lại hệ thống GDĐH quốc dân và hệ thống nhà trường đại học trong cả nước. - Xác định quan niệm GDĐH bao gồm mọi chương trình giáodục sau trung học ngắn ... Quan điểm hoàn thiện chính sách phát triển giáodụcđạihọcở Việt Nam những năm tới 196Pháp lý hóa mối quan hệ giữa nhà nước và trường đại học. Nhà nước thay đổi chức năng từ quản lý...
... cử 305 lưu học sinh đi họcđạihọc toàn khóa và 12 lưu học sinh sau đạihọc đi học tại Nga. Đề án “Quỹ giáodụcViệt Nam- Hoa Kỳ” mỗi năm sẽ cử khoảng 100 lưu học sinh sang Hoa Kỳ để học những ... ĐạihọcQuốc gia Hà Nội; ĐạihọcQuốc gia Tp. Hồ Chí Minh; Trường Đạihọc Bách khoa Hà Nội (Chương trình Genetic hợp tác với Singapore, ITIMS hợp tác với Hà Lan, ); Trường Đạihọc Kinh tếQuốc ... hiện đạihoá đất nước mà trong nước chưa đáp ứng được. Tính đến nay, đã có 407 lưu học sinh ViệtNam được gửi đi đào tạo sau đạihọc và 86 lưu học sinh đi họcđạihọc tại 17 nước và cơ sở đào...
... tạo đại học. 163 Giáo dụcđạihọcởViệt Nam: Nhìn từ thị trường lao động Phạm Thị Huyền Giảng viên, Đạihọc Kinh tếQuốc dân Nghiên cứu viên, Diễn đàn Phát triển ViệtNam Giáo dục, ... thực tế, giáodụcđạihọcở Việt Nam đã thực hiện nhiệm vụ này ở mức độ nào? Thực trạng các vấn đề trong giáodụcđạihọcởViệt Nam: cung không đáp ứng cầu Đã 20 năm kể từ khi ViệtNam ... này đề cập tới một số vấn đề cơ bản trong giáodụcđạihọcởViệtNam liên quan tới cung cầu lao động. Nhiệm vụ của giáodụcđạihọc Giáo dụcđạihọc ngày nay hướng tới việc thỏa mãn nhu...
... caoChất lượng giáodụcĐạihọcởViệt Nam. I. Thực trạng giáodụcĐạihọc hiện naySự phát triển kinh tếở Đông Á và Đông Nam Á đã cho thấy quan hệ mật thiết giữa phát triển và giáodục ĐH -CĐ. ... nhất quán một nền khoa học và giáodục ĐH – CĐ chất lượng cao. Việt Nam không có một trường đạihọc nào có chất lượng được công nhận. Các cơ sở giáodụcĐạihọc Caođẳng ViệtNam không có tên trong ... nâng cao chất lượng giáodụcđạihọcởViệt Nam. Thứ nhất, cần thay đổi tư duy quản lý giáodục đào tạo, nâng cao tính tự chủ và chịu trách nhiệm của các cơsở giáodụcđạihọc trước xã hội và...
... THỊ TRƢỜNG GIÁODỤCĐẠIHỌCỞVIỆTNAM 3.1. Bối cảnh mới ảnh hƣởng đến vai trò nhà nƣớc trong phát triển thị trƣờng giáodụcđạihọc ở ViệtNam 3.1.1 Bối cảnh trong nước và quốctế * Bi cnh ... TRƢỜNG GIÁO DỤC ĐẠIHỌC - CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ KINH NGHIỆM QUỐCTẾ 1.1 Khái luận về thị trƣờng giáodụcđạihọc 1.1.1. Khái niệm thị trường giáodụcđạihọc Thị trường giáodục ... TRẠNG VAI TRÒ CỦA NHÀ NƢỚC ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN THỊ TRƢỜNG GIÁODỤCĐẠIHỌCVIỆTNAM 2.1 Tình hình thị trƣờng giáodụcđạihọcViệtNam trong những năm đầu thế kỷ 21 2.1.1. Cung ...
... dụcđạihọcViệtNam hiện nay, Luận án tiến sĩ kinh tế, Trường Đạihọc Kinh tếquốc dân, Hà Nội. 10. Nguyễn Hữu Châu (2007), GiáodụcViệtNam những năm đầu thế kỷ XXI, Nxb Giáo dục, Hà Nội. ... Vận dụng cơ chế thị trường trong phát triển giáo dục đạihọcởViệtNam Hoàng Văn Mạnh Trường Đạihọc Kinh tế Luận văn ThS ngành: Kinh tế Chính trị; Mã số: 60 31 01 Người hướng dẫn: ... Nxb Giáo dục, Hà Nội. 8. Bộ Giáodục và Đào tạo (2009), Đề án Đổi mới cơ chế tài chính giáodục giai đoạn 2009-2014. 9. Nguyễn Bá Cần (2009), Hoàn thiện chính sách phát triển giáodụcđại học...