0

quản lý việc thực hiện nội dung chương trình dạy học

Quản lý quá trình dạy học ở Trường Trung học phổ thông Hòa Bình tỉnh Lạng Sơn

Quản quá trình dạy học ở Trường Trung học phổ thông Hòa Bình tỉnh Lạng Sơn

Sư phạm

... 19 1.4 Nội dung quản trình dạy học trường trung học phổ thông 22 1.4.1 Quản việc thực mục tiêu dạy học 22 1.4.2 Quản việc thực nội dung, chương trình dạy học 23 1.4.3 Quản việc đổi ... Nội dung quản trình dạy học trƣờng trung học phổ thông QLQTDH trình quản thành tố QTDH gồm quản việc thực mục tiêu DH, quản việc thực nội dung DH, quản việc thực 29 đổi PPDH, quản ... tiêu DH Nội dung quản QTDH Quản nếp học tập HS QL thực nội dung, chƣơng trình DH Quản đổi PPDH Tiểu kết chƣơng Chương xây dựng số sở luận vấn đề quản QTDH trường THPT Nội dung chương...
  • 134
  • 809
  • 3
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP VĂN HOÁ NGHỆ THUẬT  THÀNH PHỐ CẦN THƠ

THỰC TRẠNG QUẢN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP VĂN HOÁ NGHỆ THUẬT THÀNH PHỐ CẦN THƠ

Quản trị kinh doanh

... qua hoạt động dạy thầy quản hoạt động học trò - Quản hoạt động dạy học gồm có: + Quản việc xây dựng thực kế hoạch, nội dung, chương trình dạy giảng viên + Quản việc chuẩn bị lên lớp ... tập huấn chương trình, xây dựng kế hoạch đào tạo, quản nội dung đào tạo, phát triển chương trình đào tạo, quản sở vật chất, quản hoạt động dạy, quản hoạt động tự học, quản hoạt ... lợi 2.3.4 Quản hoạt động giảng dạy Quản hoạt động dạy học quản trình dạy giáo viên trình học học sinh Đây hai trình thống nhất, tác động qua lại gắn bó hữu với Nếu xét dạy học hệ thống...
  • 68
  • 1,097
  • 6
Quản lý quá trình dạy học ở trường THPT Krong Bông tình Đăk lawk, thực trạng và giải pháp

Quản quá trình dạy học ở trường THPT Krong Bông tình Đăk lawk, thực trạng và giải pháp

Khoa học xã hội

... cao * Hiệu quản trình dạy học đợc tích hợp kết đào tạo 1.1.2 Quản trình dạy học trờng THPT với nội dung: - Quản thực nội dung chơng trình: Quán triệt thực nội dung giáo dục THPT theo ... thực mục đích, nhiệm vụ dạy học đặt Quản trình dạy học có đặc điểm bản: * Mang tính chất quản hành s phạm * Mang tính đặc trng khoa học quản * Có tính xã hội hoá cao * Hiệu quản trình ... đạo thực nội dung hoạt động dạy học gồm công việc sau: a Hoàn thiện tổ chức đạo dạy học b Chỉ đạo xây dựng nếp dạy học c Chỉ đạo đổi phơng pháp dạy học d Tổ chức phong trào thi đua "dạy học, học...
  • 31
  • 777
  • 3
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH THEO CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA MỚI TRUNG HỌC CƠ SỞTHÀNH PHỐ CÀ MAU

THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH THEO CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA MỚI TRUNG HỌC CƠ SỞTHÀNH PHỐ CÀ MAU

Quản trị kinh doanh

... vào hoạt động dạy học nhằm đạt mục tiêu dạy học giáo dục cấp học, bậc học Quản hoạt động dạy học gồm: quản việc giảng dạy giáo viên quản việc học tập học sinh * Hoạt động dạy giáo viên: ... chất lượng dạy học nhà trường 1.3.5 Quản chương trình, nội dung phương pháp dạy học Muốn quản thực chương trình dạy học tốt ta cần thực sau: 1.3.5.1 Xây dựng kế hoạch Trên sở chương trình phổ ... dạy để quản hoạt động học tập học sinh trường Quản hoạt động giảng dạy bao gồm quản lý: việc thực mục tiêu, nội dung chương trình học; công trình giảng dạy giáo viên; phương pháp dạy; sở...
  • 128
  • 1,398
  • 3
Biện pháp quản lý quá trình dạy học môn tiếng Anh theo phương thức tín chỉ tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội

Biện pháp quản quá trình dạy học môn tiếng Anh theo phương thức tín chỉ tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội

Sư phạm

... 1.1.4 Quản trình dạy học theo phương thức tín Trong dạy học theo PTTC việc quản QTDH GV khác hẳn quản QTDH theo niên chế Quản QTDH theo PTTC tức quản trình dạy tự học phương pháp dạy ... không nằm nội dung quản mà phải đảm bảo quản HĐGD lớp GV hoạt động tự học SV 2.2.1 Thực trạng trình độ giảng viên tiếng Anh thực trạng quản chương trình 2.2.1.1 Thực trạng trình độ giảng ... 1.1.2.4 Quản trình dạy học Quản QTDH quản trình xã hội, trình sư phạm đặc thù, tồn hệ thống bao gồm nhiều thành tố cấu trúc Quản QTDH có vị trí quan trọng hoạt động quản phận cấu...
  • 123
  • 957
  • 0
thực trạng hoạt động quản lý quá trình đào tạo tại trường trung học kỹ thuật hải quân và một số giải pháp

thực trạng hoạt động quản quá trình đào tạo tại trường trung học kỹ thuật hải quân và một số giải pháp

Thạc sĩ - Cao học

... giá việc thực định + Tổng kết Việc thực chu trình quản tạo nên tính hoàn chỉnh hoạt động quản Tuy nhiên việc thực chu trình không tách rời việc thực chức khác Chẳng hạn thực chu trình quản ... kiến đóng góp họ công tác quản học viên, công tác quản Nội dung chương trình, công tác quản vấn đề thực tập vấn đề quản đào tạo nói chung -Phỏng vấn học viên học tập trường, lắng nghe ... 5.2.1- Quản công tác tuyển sinh 5.2.2- Quản trình dạy học 5.2.3- Quản Nội dung chương trình 5.2.4- Quản sỏ vật chất, trang thiết bị phục vụ đào tạo 5.3.Phân tích nguyên nhân thực trạng...
  • 124
  • 537
  • 0
Thực trạng  quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh tại các trường tiểu học quận Thủ Đức thành phố Hồ chí MInh

Thực trạng quản hoạt động dạy học của hiệu trưởng theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh tại các trường tiểu học quận Thủ Đức thành phố Hồ chí MInh

Quản trị kinh doanh

... để hoạt động dạy học đạt chất lượng hiệu cao Quản hoạt động dạy học trình quản cho bốn nhân tố then chốt mục tiêu dạy học, nội dung dạy học, phương pháp dạy học, kết dạy học trình tương ... động dạy học nhà trường Hiệu trưởng phải dựa vào chương trình. Vì vậy, việc nắm vững chương trình giảng dạy tiền đề đảm bảo hiệu quản hoạt động dạy học Quản việc thực chương trình dạy học ... trường Quản hoạt động dạy học quản trình dạy học Quá trình dạy học trình xã hội, gắn liền với hoạt động dạy thầy hoạt động học trò với tư cách hoạt động hai chủ thể Các hoạt động trình dạy học...
  • 112
  • 3,218
  • 11
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY  HỌC MÔN TOÁN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG  HỌC CƠ SỞ HUYỆN VĨNH THẠNH THÀNH  PHỐ CẦN THƠ

THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN VĨNH THẠNH THÀNH PHỐ CẦN THƠ

Quản trị kinh doanh

... thể quản người dạy trực tiếp Như vậy, quản HĐDH xuất hoạt động tự quản người dạy người học 1.3.1.2 Quản hoạt động dạy học môn Toán Quản HĐDH môn Toán không đơn quản việc thực ... < 0,9), chứng tỏ mức độ thực nội dung, chương trình dạy học thường xuyên kết thực nội dung mức tốt - GV cho việc thực nội dung, chương trình dạy học thường xuyên kết thực mức tốt, điểm trung ... 1.3 luận quản hoạt động dạy học môn Toán trường Trung học sở 1.3.1 Khái niệm quản hoạt động dạy học môn Toán 1.3.1.1 Quản hoạt động dạy học a) Khái niệm quản Thuật ngữ Quản ...
  • 90
  • 1,118
  • 8
Thực trạng quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh các trường tiểu học quận Thủ Đức

Thực trạng quản hoạt động dạy học của hiệu trưởng theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh các trường tiểu học quận Thủ Đức

Thạc sĩ - Cao học

... để hoạt động dạy học đạt chất lượng hiệu cao Quản hoạt động dạy học trình quản cho bốn nhân tố then chốt mục tiêu dạy học, nội dung dạy học, phương pháp dạy học, kết dạy học trình tương ... động dạy học nhà trường Hiệu trưởng phải dựa vào chương trình. Vì vậy, việc nắm vững chương trình giảng dạy tiền đề đảm bảo hiệu quản hoạt động dạy học Quản việc thực chương trình dạy học ... trường Quản hoạt động dạy học quản trình dạy học Quá trình dạy học trình xã hội, gắn liền với hoạt động dạy thầy hoạt động học trò với tư cách hoạt động hai chủ thể Các hoạt động trình dạy học...
  • 112
  • 2,461
  • 5
Quản lý quá trình dạy học trong trường THPT Chu Văn Thịnh – Mai Sơn – Sơn La

Quản quá trình dạy học trong trường THPT Chu Văn Thịnh – Mai Sơn – Sơn La

Khoa học xã hội

... kiến thức luận quản trình dạy học, nội dung, cấu trúc trình dạy học Đây điều kiện tốt để thân vận dụng vào công tác quản lý, đạo trình làm việc nhà trường Việc quản tốt trình dạy học đưa ... KẾT QUẢ HỌC TẬP Cấu trúc hệ thống quản trình dạy học (QLQTDH) TỔ CHỨC QLQTDH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Mục tiêu dạy học Nội dung dạy học Phương pháp dạy Kiểm tra K1 Đánh giá sản phẩm dạy học K2 Hình ... Hiệu quản trình dạy học tích hợp trình đào tạo Kết thể qua số: +/ Số lượng học sinh đạt mục đích học tập +/ Chất lượng dạy học +/ Hiệu dạy học (Hiệu hiệu ngoài) 1.2 Cơ sở thực tiễn quản trình...
  • 28
  • 921
  • 1
Quản lý quá trình dạy học ở trường trung học phổ thông

Quản quá trình dạy học ở trường trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... hành quản trình dạy học trường trung học phổ thông, người quản cần hiểu rõ khái niệm quản lý, quản dạy học quản trình dạy học 2 Quản quản trình dạy học a Khái niệm quản chức ... hiểu quản trình dạy học tác động chủ thể quản lý( người quản lý) đến khách thể quản trình dạy học Như quản trình dạy học thực chất quản hoạt động dạy hoạt động học hai nhiệm vụ dạy học ... cường quản chương trình, quản hoạt động sư phạm giáo viên • Quản thực chương trình dạy học * Mục đích: Quản thực chương trình dạy học nhằm đảm bảo thực đủ, nội dung phân phối chương trình...
  • 45
  • 806
  • 1
QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT KRONG BÔNG TỈNH ĐĂK LAK,

QUẢN QUÁ TRÌNH DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT KRONG BÔNG TỈNH ĐĂK LAK,

Khoa học xã hội

... cao * Hiệu quản trình dạy học đợc tích hợp kết đào tạo 1.1.2 Quản trình dạy học trờng THPT với nội dung: - Quản thực nội dung chơng trình: Quán triệt thực nội dung giáo dục THPT theo ... thực mục đích, nhiệm vụ dạy học đặt Quản trình dạy học có đặc điểm bản: * Mang tính chất quản hành s phạm * Mang tính đặc trng khoa học quản * Có tính xã hội hoá cao * Hiệu quản trình ... đạo thực nội dung hoạt động dạy học gồm công việc sau: a Hoàn thiện tổ chức đạo dạy học b Chỉ đạo xây dựng nếp dạy học c Chỉ đạo đổi phơng pháp dạy học d Tổ chức phong trào thi đua "dạy học, học...
  • 31
  • 563
  • 1
QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC TRONG TRƯỜNG THPT CHU VĂN THỊNH, MAI SƠN, SƠN LA

QUẢN QUÁ TRÌNH DẠY HỌC TRONG TRƯỜNG THPT CHU VĂN THỊNH, MAI SƠN, SƠN LA

Khoa học xã hội

... kiến thức luận quản trình dạy học, nội dung, cấu trúc trình dạy học Đây điều kiện tốt để thân vận dụng vào công tác quản lý, đạo trình làm việc nhà trường Việc quản tốt trình dạy học đưa ... KẾT QUẢ HỌC TẬP Cấu trúc hệ thống quản trình dạy học (QLQTDH) TỔ CHỨC QLQTDH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Mục tiêu dạy học Nội dung dạy học Phương pháp dạy Kiểm tra K1 Đánh giá sản phẩm dạy học K2 Hình ... Hiệu quản trình dạy học tích hợp trình đào tạo Kết thể qua số: +/ Số lượng học sinh đạt mục đích học tập +/ Chất lượng dạy học +/ Hiệu dạy học (Hiệu hiệu ngoài) 1.2 Cơ sở thực tiễn quản trình...
  • 28
  • 1,115
  • 5
Biện pháp quản lý quá trình dạy   học ở trường đại học công đoàn trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản quá trình dạy học ở trường đại học công đoàn trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... tượng quản hay số yếu tố cấu thành 1.2.6.4 Nội dung quản trình dạy - học Quản việc thực mục tiêu đào tạo, kế hoạch chương trình giảng dạy (thường nói gọn quản mục tiêu nội dung đào ... tạo) Quản hoạt động dạy giáo viên Quản hoạt động học SV Quản nếp dạy - học Quản việc kiểm tra, đánh giá 1.2.6.5 Các nguyên tắc quản trình dạy - học Nguyên tắc thống quản chuyên ... cứu: Quản trình dạy - học trường Đại học Công Đoàn nhằm nâng cao chất lượng dạy - học Phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu việc dạy - học việc quản trình dạy - học hệ quy Trường Đại học...
  • 27
  • 591
  • 1
Biện pháp quản lý quá trình dạy học ở trường trung học phổ thông đại mỗ, từ liêm, hà nội

Biện pháp quản quá trình dạy học ở trường trung học phổ thông đại mỗ, từ liêm, hà nội

Khoa học xã hội

... hoạch dạy học Mục tiêu dạy học dự kiến kết đạt trình dạy học Xây dựng kế hoạch dạy học việc thiết kế kế hoạch dạy học 1.3.2 Quảnthực chương trình, nội dung dạy học Khi quản lí giáo viên thực chương ... lục, nội dung luận văn trình bày chương Chương 1: Cơ sở luận quảntrình dạy học trường trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng quảntrình dạy học trường trung học phổ thông Đại Mỗ Chương ... tự điều khiển hoạt động học tập nhằm thực nhiệm vụ dạy học 1.1.5 Quảntrình dạy học QL QTDH tức quảntrình thực nhiệm vụ, nội dung dạy học thông qua hoạt động dạy- học thầy trò môi trường...
  • 23
  • 1,376
  • 3
Các biện pháp quản lý quá trình dạy học các môn khoa học mác   lênin, tư tưởng hồ chí minh tại trường cao đẳng kinh tế   kỹ thuật công nghiệp i

Các biện pháp quản quá trình dạy học các môn khoa học mác lênin, tư tưởng hồ chí minh tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật công nghiệp i

Khoa học xã hội

... trường Quản hoạt động dạy học nội dung bản, quan trọng nội dung quản đặc thù Quản nhà trường 1.1.3.2 Nội dung quản hoạt động dạy học nhà trường Quản hoạt động dạy học quản việc ... sâu nôi dung công tác Quản dạy học cấp khoa tổ môn trực thuộc trường cao đẳng, gồm: Quản việc đảm bảo mục tiêu dạy học môn; Quản thực nội dung, chương trình đào tạo; Quản việc soạn ... cấu trình độ, cấu ngành nghề, cấu tuổi giới 4) Tuyển sinh quản người học 1.3.2 Nội dung quản trình dạy học trường cao đẳng 1.3.2.1 Nội dung quản trình dạy học 1) Xây dựng tổ chức thực...
  • 21
  • 760
  • 0
Quản lý quá trình dạy học các môn chuyên ngành theo học chế tín chỉ tại trường cao đẳng công nghệ viettronics

Quản quá trình dạy học các môn chuyên ngành theo học chế tín chỉ tại trường cao đẳng công nghệ viettronics

Khoa học xã hội

... nhằm thực tốt nhiệm vụ học tập QTDH đồng thời trình thực thi CTGD nhà trường 1.2.3.2 Quảntrình dạy học Trong quảntrình dạy học hoạt động học thiết kế thành quy trình gọi quy trình dạy học ... 1.2.3 Quá trình dạy học quảntrình dạy học 1.2.3.1 Quá trình dạy học Quá trình dạy học hiểu trình hoạt động chung, thống GV SV, GV tổ chức, điều khiển, hướng dẫn, kiểm tra, đánh giá trình học tập; ... tham khảo, nội dung luận văn trình bày chương Chƣơng 1: Cơ sở luận quảntrình dạy học theo học chế tín trường cao đẳng, đại học Chƣơng 2: Thực trạng công tác quảntrình dạy học môn chuyên...
  • 21
  • 650
  • 0
Quản lý quá trình dạy học môn tiếng anh hệ vừa làm vừa học tại trường đại học khoa học xã hội và nhân văn, đại học quốc gia hà nội

Quản quá trình dạy học môn tiếng anh hệ vừa làm vừa học tại trường đại học khoa học xã hội và nhân văn, đại học quốc gia hà nội

Khoa học xã hội

... trình dạy học quản trình dạy học Khái niệm trình dạy học Quản trình dạy học Quản trình dạy học môn tiếng Anh Quản QTDH dạy học môn tiếng Anh thực chức quản lên đối tượng quản ... gồm chương: Chương 1: Cơ sở luận quản trình dạy học môn tiếng Anh hệ vừa làm vừa học Chương 2: Thực trạng quản trình dạy học môn tiếng Anh hệ vừa làm vừa học Trường Đại học Khoa học ... Quản hoạt động giảng dạy Quản hoạt động giảng dạy thực chất quản viê ̣c thực hiê ̣n nhiê ̣m vu ̣ của GV QTDH Quản hoạt động học tập SV Quản hoạt động học tập tiếng Anh quản việc...
  • 21
  • 730
  • 0
Quản lý quá trình dạy- học theo học chế tín chỉ ở các trường cao đẳng trong Hiệp hội các trường cao đẳng- trung cấp kinh tế - kỹ thuật (ATEC) (2)

Quản quá trình dạy- học theo học chế tín chỉ ở các trường cao đẳng trong Hiệp hội các trường cao đẳng- trung cấp kinh tế - kỹ thuật (ATEC) (2)

Tiến sĩ

... học tập; Điều kiện cho trình giảng dạy học tập; Nội dung; Học chế tín chỉ; Chương trình giảng dạy; Quản trình dạy học; Phương pháp dạy học; Mục tiêu; Hình thức tổ chức trình dạy học; Quá trình ... đích nghiên cứu điều tra thực trạng quản trình dạy học theo học chế tín trường cao đẳng Hiệp hội thông qua thành tố trình dạy học; Tìm khác biệt quản trình dạy học 02 nhóm trường; Đề xuất ... nghiên cứu để phân tích biến điều tra Mô tả việc quản trình dạy học theo học chế tín thông qua thành tố trình dạy học; tìm khác biệt quản trình dạy học hai nhóm trường; phát triển kế hoạch...
  • 26
  • 382
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25