... H2SO4 là: - Đây là côngthứcviếttheoquytắc bát tử. Nếu chúng ta viếtcông thức như sau vẫn được chấp nhận (nhưng nó không thoả mãn quy tắc bát tử) :VD2: Viếtcôngthức CT của Al2O3- ... Vậy côngthứccấutạo của HNO3 là: O H – O - N O Hoặc chúng ta viếtcôngthức như sau vẫn được chấp nhận (nhưng nó không thoả mãn quytắc bát tử) : VD3: Viếtcôngthứccấutạo của ... kết trong phân tử Al2O3 là: N = 12 : 2 = 6 liên kết Công thứccấutạo của Al2O3 là:O = Al – O – Al = OVD3: Viếtcôngthứccấutạo của HNO3- 1 nguyên tử H cần nhận thêm 1 e- 1 nguyên...
... Tài liệu khóa học : Luyện kỹ cấp tốcĐÁP ÁN XÁC ĐỊNH CÔNGTHỨCCẤUTẠO HỢP CHẤT HỮU CƠ1B 2B 3A 4A 5B 6B 7B 8D 9B 10B11D 12D 13C 14D 15D 16C 17D 18C 19D 20CGiáo ... Na2O. Y tác dụng được với H mới sinh tạo ra Y1. Y1 tác dụng với H2SO4 tạo ra muối Y2. Y2 tác dụng với NaOH tái tạo lại Y1. Z tác dụng với NaOH tạo ra một muối và khí NH3. CTCT ... : Luyện kỹ cấp tốcNaOH + + + + + +Na + +AgNO3/NH3+ +CTCT của X, Y, Z, T, S, V (X,S có cấutạo mạch không nhánh) là X Y Z T S VA CH3(CH2)2COOH CH3CH(CH3)COOH C2H5COOCH3CH3COOC2H5HCOOCH2C2H5HCOOCH(CH3)2BCH3CH(CH3)COOH...
... ĐỀ PP VIẾTCÔNGTHỨCCẤUTẠO CỦA CHẤT HỮU CƠPHƯƠNG PHÁP VIẾTCÔNGTHỨCCẤUTẠO HỢP CHẤT HỮU CƠANKANVD 1 :Viết các đồng phân có thể có của ankan có côngthức C7H16Giải:Bước 1: Viết mạch ... (29)http://aotrangtb.com - 6 -3.2CHUYÊN ĐỀ PP VIẾTCÔNGTHỨCCẤUTẠO CỦA CHẤT HỮU CƠĐối với các chất hữu cơ còn lại thì phương pháp viếtcôngthứccấutạo củng được suy ra từ cách viết của ankan. Nhưng chú ý ... PP VIẾTCÔNGTHỨCCẤUTẠO CỦA CHẤT HỮU CƠ C C ─ C ─ C ─ C ═ C (17) C Ứng với mỗi côngthức thu được Di chuyển liên kết п từ vị trí C1 đến vị trí Ca-1 để được các đồng phân tiếp theo. ...
... VIẾTCÔNGTHỨCCẤUTẠO CỦA CHẤT HỮU CƠ Luyenthithukhoa.vn - 1 - 3.1 PHƢƠNG PHÁP VIẾTCÔNGTHỨCCẤUTẠO HỢP CHẤT HỮU CƠ ANKAN VD 1 :Viết các đồng phân có thể có của ankan có côngthức ... ─ C ─ C ═ C ─ C (24) C C CHUYÊN ĐỀ PP VIẾTCÔNGTHỨCCẤUTẠO CỦA CHẤT HỮU CƠ Luyenthithukhoa.vn - 9 - CHUYÊN ĐỀ PP VIẾTCÔNGTHỨCCẤUTẠO CỦA CHẤT HỮU CƠ Luyenthithukhoa.vn - 2 - ... ANKIN: VD 1 :Viết các đồng phân có thể có của ankan có côngthức C7H14 Giải: Bước 1: Xác định độ bất bảo hòa ( số liên kết п hoặc số vòng của phân tử có công thức CxHy) theocông thức: ...
... cấp tốcXÁC ĐỊNH CÔNGTHỨCCẤUTẠO HỢP CHẤT HỮU CƠ1. Một anđehit no có CTTN là (C2H3O)n có mấy CTCT ứng với CTPT của anđehit đó ?A. 1 B. 2 C. 3 D. 42. Một axit no có côngthứcthực nghiệm ... Na2O. Y tác dụngđược với H mới sinh tạo ra Y1. Y1 tác dụng với H2SO4 tạo ra muối Y2. Y2 tác dụng với NaOH tái tạo lại Y1. Z tác dụng với NaOH tạo ra một muối và khí NH3. CTCT của ... Tài liệu khóa học : Luyện kỹ cấp tốcAgNO3/NH3+ +CTCT của X, Y, Z, T, S, V (X,S có cấutạo mạch không nhánh) là X Y Z T S VA CH3(CH2)2COOH CH3CH(CH3)COOH C2H5COOCH3CH3COOC2H5HCOOCH2C2H5HCOOCH(CH3)2BCH3CH(CH3)COOH...
... HIẾU 6:a) Viết các đồng phân của các chất hữu cơ có côngthức phân tử C7H7 (NO)2.b) Viếtcôngthứccấutạo các đồng phân mạch thẳng của este C6H10C4c) Viếtcôngthứccấutạo các đông ... TRUNG HIẾU 10: a) Viếtcôngthức chung của các gốc hiđrocacbon no hoá trị I và gốc axit no đơn chức.b) Izopentan có thể tạo thành bao nhiêu loại gốc hoá trị I? Viếtcôngthứccấutạo của chúng.HƯỚNG ... phân cis- trans:chương I: Côngthứccấutạo - Hiện tượng đồng đẳng đồng phân Thứ hai, 18 Tháng 5 2009 01:40 Thầy Trung Hiếu CHƯƠNG I:CÁC CÂU HỎI VỀ CÔNGTHỨCCẤUTẠO - HIỆN TƯỢNG ĐỒNG ĐẲNG...
... cầu đề bài. Vậy A có côngthứccấu tạo: CH2 = CH - CHOTRUNG HIẾU 31: Cho 2 chất A và B có trong côngthức phân tử là C4H7ClO2a) Viếtcôngthứccấutạo của A, B.b) Viết phương trình phản ... có côngthứccấu tạo: * B không tác dụng với cả 3 chất thì B là ete có các côngthứccấu tạo: * C tác dụng với Na và NaOH, không tráng gương. Vậy C là axit C3H6O2 có côngthức cấu tạo ... có côngthứccấu tạo: ; là không phù hợp).CHƯƠNG III: BIỆN LUẬN – XÁC ĐỊNH CÔNG THỨC PHÂN TỬ CÔNGTHỨC CẤU TẠO CỦA CHẤT HỮU CƠ Thứ ba, 19 Tháng 5 2009 06:42 Thầy Trung Hiếu DẠNG 1: TỪ CÔNG...
... cấp tốcXÁC ĐỊNH CÔNGTHỨCCẤUTẠO HỢP CHẤT HỮU CƠ1. Một anđehit no có CTTN là (C2H3O)n có mấy CTCT ứng với CTPT của anđehit đó ?A. 1 B. 2 C. 3 D. 42. Một axit no có côngthứcthực nghiệm ... giống nhau, CTCT khác nhau.D. CTPT của hai chất khác nhau và CTCT giống nhau.4. Hai chất có côngthức − − − −3 5C H COO CH vµ CH COO C H6 5 3 6. Nhận xét nào sau đâyđúng ?A. Hai chất ... chất có cùng CTPT nhưng có CTCT tương tự nhau.C. Hai chất có CTPT và CTCT đều khác nhau.D. Hai côngthức trên là của một chất vì CTPT và CTCT đều giống nhau.5. Chất nào sau đây là đồng phân của...
... ta thường sử dụng cả hai côngthức trên. + Côngthức CxHyO2 dùng để đốt cháy cho phù hợp. + Côngthức R-COOR’ dùng để phản ứng với NaOH ⇒ Côngthứccấutạo của este. - Hỗn hợp ... 1 HÓA HỌC HỮU CƠ LUYỆN THI ĐẠI HỌC PHƯƠNG PHÁP XÁC ĐỊNH CÔNGTHỨC PHÂN TỬ - CÔNGTHỨCCẤUTẠO CÁC HỢP CHẤT HỮU CƠ ♣ Kiến thức cần nắm vững Bài toán 1: Đốt cháy a mol hợp chất hữu cơ ... acid HCl theo tỉ lệ mol 1:1 tạo sản phẩm có thành phần khối lượng clo là 45,223%. Côngthức phân tử của X là: A. C3H6. B. C3H4. C. C2H4. D. C4H8. Hướng dẫn: Đặt côngthức của...
... các chính sách đào tạo và phát triển nguồn nhân lực . 4Hai là: Xây dựng một chính sách đào tạo và phát triển nguồn nhân lực theo cách thức đào tạo mới đó là đào tạotheo khe hở năng lực. ... phương pháp đào tạotheo khe hở năng lực. Chương II: Phân tích thực trạng côngtác đào tạo phát triển nguồn nhân lực tại Công ty Sản phẩm máy tính Fujitsu Việt Nam. Chương III: Đào tạo nguồn nhân ... bảng chuẩn của Công ty mẹ tại Nhật Bản. Các chuẩn này đều được viết thành tiêu chuẩn và triển khai cho từng công nhân tại các khâu. - Các sản phẩm được thiết kế theo qui trình công nghệ hiện...
... của tổ chức. 1.2.4.4 Đào tạotheo khe hở năng lực Đào tạotheo khe hở năng lực là xác định năng lực nào cần tập trung đào tạo Trước hết cần xây dựng lưu đồ đào tạotheo khe hở năng lực ... và giải quy t vấn đề, phác thảo quá trình đào tạo sao cho học viên thấy được khả năng ứng dụng kết quả học tập vào thực tiễn giải quy t công việc. ● Xác định nhu cầu đào tạo Đào tạo thường ... nhận thức sâu sắc về vai trò của chính sách đào tạo và phát triển nguồn nhân lực, cùng với đòi hỏi đào tạo nguồn nhân lực sát với nhu cầu tôi quy t định chọn đề tài: “Áp dụng phương pháp đào tạo...