phụ gia thực phẩm food additives
phụ gia thực phẩm
... chất phụ gia thực phẩm 1.4 Nguyên tắc sử dụng chất phụ gia thực phẩm Phụ gia thực phẩm - Nguyễn Anh Tuấn cộng - ĐH Nha Trang 1.1 Khái niệm chất phụ gia thực phẩm Chất phụ gia thực phẩm chất hỗ ... chất phụ gia thực phẩm Phụ gia thực phẩm - Nguyễn Anh Tuấn cộng - ĐH Nha Trang 45 1.5 Các nguyên tắc chọn sử dụng phụ gia thực phẩm + Việc chọn chất phụ gia dựa sở nào? Căn vào: - Yêu cầu sản phẩm, ... Qui định phụ gia thực phẩm - Ở Mỹ: 21 CFR 170- Tổng quát phụ gia thực phẩm; 21 CFR 189- Các chất cấm sử dụng; 21 CFR 182- Phụ gia thực phẩm - Danh mục giới hạn PGTP sử dụng chế biến thực phẩm Bộ...
- 271
- 749
- 1
Biên soạn và giảng dạy lịch sử địa phương ở trường Trung học phổ thông thỉnh Hà Tĩnh
... LSDT u din mt a phng c th vi thi gian, khụng gian nht nh Do vy cỏc s kin lch s cú yu t a phng trc mang ý ngha quc gia v quc t Mi quan h gia LSP v LSDT l mi quan h gia cỏi chung v cỏi riờng, cỏi ... kin, hin tng lch s khụng th tỏch ri cỏc yu t khụng gian, thi gian v nhõn vt Khụng gian c núi chớnh l ni xy s kin, hin tng lch s ú cú th l khụng gian rng hay hp nhng rừ rng mang tớnh a phng Nh vy, ... trỡnh by y cỏc giai on phỏt trin ca LSP trờn tt c cỏc mt, chớnh tr, kinh t, húa, xó hi mi giai on lch s c th, va phi lm rừ mi liờn h gia LSP vi lch s c nc, vựng v tnh cựng mt giai on cú lch...
- 175
- 3,425
- 7
Áp dụng dạy học nêu vấn đề vào việc biên soạn và tổ chức dạy học cho học sinh thông qua các bài tập trắc nghiện khách quan chương kim loại kiềm kim loại kiềm thổ nhôm ( hoá học 12)
... thuyết, vận dụng lý thuyết để vạch phơng án giải vấn đề đặt cho tập - Tính chất thực hành: Vận dụng kỹ thực hành để thực phơng án vạch Vì vậy, xây dựng thiết kế tập trắc nghiệm khách quan dựa vào ... điểm loại tập trắc nghiệm khách quan Về thực tiễn: Cung cấp hệ thống tập trắc nghiệm khách quan theo hớng áp dụng dạy học nêu vấn đề Chơng Cơ sở lí luận thực tiễn CBHD: TS Lê Văn Năm SV: Nguyễn ... tra theo kiểu tự luận số lợng câu hỏi ít, việc chấm điểm lại phụ thuộc vào tính chủ quan, trình độ ngời chấm có độ tin cậy thấp - Cũng phụ thuộc nhiều vào tính chất chủ quan cho điểm nên trắc nghiệm...
- 115
- 776
- 0
Đổi mới phương pháp biên soạn bài giảng và giảng dạy thông qua kỹ thuật tin học
... phàn tbdi gian de xem hoa mal 5% quy ihòi gian, sau dò mdi nghe tri thùc khoa hpc; mdt man hinh ed trang tri hinh ành dòng, nguòi nghe bi ehi phdi theo hinh ành mal hon 15% quy ihdi gian Nhung ... vice iruyén dù liéu qua mày chiéu bòi truòng lón phài bd tri dpe, vdi man hinh gian Trong trudng hpp khòng ed man hinh gian, ed thè chiéu ludng màu sàng Phàn Idn viéc dàu tu xày dung càc bòi truòng ... ma han che viéc giào vian bi chay giào àn vi tbdi gian dupc kiém soàt bang mày Néu nhu lièi hpc thdng ihuòng, giào vién phài dành khà nhiéu tbdi gian de treo tranh ành, thao tàc càc boat ddng viét...
- 6
- 337
- 0
Biên soạn và hướng dẫn giảng dạy bài học lịch sử địa phương ở trường THPT tỉnh Kiên Giang
... sưu tầm tài liệu lịch sử Kiên Giang để biên soạn LSĐP đề xuất phương pháp tiến hành học lớp thực địa cho HS THPT tỉnh Kiên Giang Do hạn chế thời gian trình độ, thực nghiệm tiết lớp Đóng góp luận ... Giang dựa vào phân phối chương trình chủ đề Sở Giáo dục Đào tạo để tự biên soạn giảng LSĐP Thực tế trường THPT Kiên Giang, nhiều nguyên nhân chủ quan khách quan, việc dạy học tiết LSĐP chưa thực ... Kiên Giang - Sưu tầm tài liệu LSĐP có liên quan để biên soạn LSĐP cho HS THPT tỉnh Kiên Giang 8 - Hướng dẫn giảng dạy học LSĐP biên soạn - Thực nghiệm giảng LSĐP số trường THPT tỉnh Kiên Giang...
- 177
- 1,664
- 4
CHUYÊN đề báo cáo BIÊN SOẠN CHỦ đề dạy và PHƯƠNG PHÁP ôn tập CHO học SINH GIỎI KHI GIẢNG dạy LỊCH sử VIỆT NAM từ 1919 – 1930
... thống trị thực dân Pháp, cấu giai cấp xã hội Việt Nam có chuyển biến Do quyền lợi kinh tế địa vị giai cấp, tầng lớp xã hội khác nên thái độ khả cách mạng giai cấp khác - Giai cấp địa chủ: Giai cấp ... nhập phần yếu tố kinh tế tư chủ nghĩa, làm sở cho đời phát triển giai cấp xã hội Việt Nam: giai cấp công nhân, giai cấp tư sản, giai cấp tiểu tư sản – lực lượng cách mạng tiên tiến thời đại * ... chủ, chống thực dân tay sai Đặc biệt phận trí thức, học sinh, sinh viên nhạy cảm với thời tha thiết canh tân đất nước nên hăng hái tham gia đấu tranh giải phóng dân tộc - Giai cấp tư sản: Giai cấp...
- 50
- 692
- 1
BIÊN SOẠN VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN LỊCH SỬ NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... ĐẦU THẾ KỶ XIX 51 IV THỰC NGHIỆM Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG 83 IV Cách bố trí lớp thực nghiệm 83 IV Thời gian thực nghiệm 83 IV Lớp đối chứng 83 IV Lớp thực nghiệm ... xúc đầu tiên: "Từ gia đình - nhà trƣờng đến xã hội có thái độ coi thƣờng môn khoa học xã hội, xem môn phụ, giúp HS có tƣơng lai tƣơi sáng, học nhiều phí thời gian Ở nhiều quốc gia phát triển, lịch ... lƣờng thành học tập (phƣơng pháp thực hành) + Trắc nghiệm tiêu chí (phƣơng pháp thực hành) Trong công trình “Trắc nghiệm đo lƣờng thành học tập” (Phƣơng pháp thực hành), Trƣờng Đại học tổng hợp...
- 107
- 1,308
- 2
Bài giảng Câu lạc bộ Lịch sử THCS Diễn Đoài (Hồ Chí Dũng THCS Diễn Đoài-Diễn Châu-N.An biên soạn và gửi lên)
... chi *Thi gian: Ti a phỳt/i * Yờu cu: Cỏc i gii thiu v tờn i chi,thnh viờn v ý ngha ca CLB Lch s,lý tham gia * im: 20 im/i CLB LCH S TRNG THCS DIN OI Phn thi: Tỡm hiu kin thc lch s * Thi gian: phỳt/i ... trũ chi dng li,ngi DCT cụng b ni dung ca bc nh im: + Tr li ỳng cõu hi ca mi ming ghộp c 10 im.Thi gian l phỳt/cõu tr li 1 Chủ tịch ? Đây ảnh nhân vật lịch sử liên quan Hồ Chí Minh đọc đến quê hương ... tạocủaxâykhi chống Câu Bom6 : Ai vịKiến đầu tên Campuchia ? Chế dân Pháp lãnh nhỏ có đầu chiến 2 .Thực độ Dương đạo Việt Namtiên năm quân xâm lược ? huyện Diễn Châu? 02.09.1945 ĐápĐáp án:NămCung...
- 15
- 863
- 6
QUY ĐỊNH VỀ VIỆC BIÊN SOẠN VÀ SỬ DỤNG GIÁO TRÌNH, ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG, ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC docx
... dẫn lớp, hướng dẫn thực hành, thảo luận, làm tập, hoạt động nhóm, viết thu hoạch + Các sản phẩm người học phải nộp, ví dụ: Hoạt động Yêu cầu sản phẩm Thời hạn, nơi nộp sản phẩm - Ngày tháng năm ... Số tín : lí thuyết / thực hành - Môn học tiên (có thể có không) - Thời gian học: Từ ngày tháng năm đến ngày tháng năm đến - Địa điểm học (trên lớp, phòng thí nghiệm, thực tế chuyên môn) (ii) ... Trường tính theo giá bìa, số lượng tuỳ theo nhu cầu sử dụng thực tế Các hỗ trợ khác thực theo theo Quy chế chi tiêu nội HIỆU TRƯỞNG 10 Phụ lục 1: Cách trình bày trang bìa đề cương giảng, đề cương...
- 14
- 991
- 1
Nghiên cứu sử dụng phần mềm EXE để biên soạn và đóng gói một số bài giảng Tin học 10 theo chuẩn của E - learning
... học không cần truy cập Internet * Hình thức giao tiếp Đồng hay thời gian thực: Ngƣời học ngƣời giảng tƣơng tác trực tiếp, trao đổi tức thì, thời gian thực (real time), có độ trễ tƣơng tác gần ... máy tính tham gia mạng; - Tốc độ truyền thông mạng; - Địa điểm lắp đặt mạng; - Khả tài b) Giao thức : - Các máy tính mạng giao tiếp đƣợc với chúng phải sử dụng giao thức nhƣ ngôn ngữ giao thức chung ... luận tốt nghiệp Bộ giao thức mạng dạng kết nối toàn cầu Internet TCP/IP là: kiểu bố trí máy - Rút đƣợc kết luận tính mạng để máy tính phụ thuộc vào mạng giao tiếp điều kiện thực tế đƣợc với nhau,...
- 62
- 965
- 2
Nhóm sinh kế CPO tiếp tục sưu tầm, biên soạn và gửi đến các anh, chị, em cán bộ dự án một số quy trình kỹ thuật trồng trọt các loại rau
... trongkythuat=c%C3%A2y%20b%E1%BA%A7u%20b%C3%AD Giới thiệu chung Đặc điểm Bí xanh gọi bí đao, bí phấn hay bí đá Quả làm thực phẩm phục vụ rau xanh hàng ngày cho gia đình Ngoài bí xanh nguyên liệu cho công nghiệp bánh kẹo, nước giải khát ... su hào dọc tăm Điển hình su hào Hà Giang Thời gian sinh trưởng 90 - 105 ngày - Su hào dọc đại (su hào bánh xe): củ to dẹt, vỏ dày, cọng phiến to, dày Thời gian sinh trưởng 120 - 130 ngày Đặc ... 250C trở lên mọc kém, chậm, mau hóa già, hoa súp lơ bé dễ nở Quả lại giai đoạn súp lơ hoa nhiệt độ 100C hoa lơ bé phẩm chất kém, giai đoạn gặp gió mùa đông bắc cần có biện pháp che phủ, chống rét...
- 79
- 764
- 11
Sử dụng phần mềm mô phỏng một số đối tượng phục vụ cho việc biên soạn bài giảng điện tử môn Công nghệ Đóng và sửa chữa Tàu thủy
... KẾT QUẢ VÀ ĐỀ XUẤT Ý KIẾN 4.1 Thảo luận kết 4.2 Đề xuất ý kiến III KẾ HOẠCH THỜI GIAN Đi thực tế: không Kế hoạch thực thảo: - Đặt vấn đề: từ 05/02/2007 đến 10/02/2007 - Xây dựng sở liệu: từ 11/02/2006 ... nên sôi em thực Đề Tài Tốt Nghiệp : Ngô Đình Tuấn -9- đề tài “ sử dụng phần mềm mô số đối tượng phục vụ cho việc biên soạn giảng điện tử môn công nghệ đóng sửa tàu kim loại ’’ Đề tài thực gồm chương ... đối tượng cho giảng điện tử Chương IV: Thảo luận kết đề xuất ý kiến Do thời gian thực có hạn khối lượng công việc thực tương đối nhiều nên không tránh khỏi thiếu sót, em mong quý thầy bạn góp...
- 91
- 665
- 1
Bàn về quan điểm giao tiếp với việc biên soạn giáo trình dạy và học kỹ năng đọc cho sinh viên ở giai đoạn cơ sở
... viét cùa quan diém giao tiép dòi vói viéc day va hpc ngoai ngù nói chung, viéc day va hpc ky nàng dpc nói rièng, chùng tói manh dan van dung mot so'nguyén tàc cùa quan diém giao tiè'p vào viéc ... Nhùng nguyén tàc cùa phUdng phàp giao tiè'p dUdc su dung bién soan giào trình day va hpc ky nàng dpc Nhùng yéu càu dat day va hpc theo giào trình mdi bién soan Nhùng giai phàp cu thè bién soan giào ... ed bàn cùa phUdng phà giao tiép Nguyén tàc dòi bòi he thdng tap cùa mòi hpc (ypok) pbài da dang, bao gdm e a càc dang tap ngón ngù, càc dang tap Idi nói va càc dang tap giao tiè'p Càn luu y:...
- 8
- 376
- 1
Lựa chọn ngữ liệu biên soạn giáo trình dạy và học kỹ năng đọc ở giai đoạn cơ sở
... cùa viée day va hge ngoai ngfl theo quan diém giao tié'p tich euc chi phdi viée lua chgn ngfl liéu bièn soan giào trình day va hge ky nàng DOC d giai doan co sd II NÓI DUNG Mot so' yéu càu doi ... cùa viée day va hoc ngoai ngur theo quan diém giao tié'p tich circ chi phòi viée lira chon ngur liéu bién soan giào trình day va hoc ky nàng OQC d giai doan ed so 2.1 Phài coi nguÓS hoc trung ... hge, giùp ngudi hge hùng thù bgc Ngoài nhflng thdng tin càp nhàt cdn giùp ngudi hge tu tin bon giao tié'p Vi du: thdng tin ve Trudng Dai hge Tdng hgp Qudc già Pbuong Ddng (Nga) ed quan he vdi...
- 10
- 293
- 0
Một số biện pháp chỉ đạo đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT vào quản lý và giảng dạy trong trường tiểu học
... thành tựu CNTT vào qúa trình thực nhiệm vụ giáo dục việc làm vơ cần thiết hợp lý Phạm vi nghiên cứu: Thực : Sáng kiến kinh nghiệm Với thời gian nghiên cứu hạn hẹp trình ... NỘI DUNG SÁNG KIẾN, MỜI Q THẦY CƠ BẤM VÀO ĐÂY: Thực : Sáng kiến kinh nghiệm http://tailieugiaoduc.edu.vn/t.aspx?id=330 Thực : ... giảng dạy trường tiểu học năm - Cơ sở thực tiễn: Đối với cơng tác quản lý giáo dục nhà trường, việc vận dụng CNTT tạo phương thức nhẹ nhàng việc thực hồ sơ sổ sách báo cáo Trong q trình đổi...
- 8
- 338
- 0
Sử dụng phần mềm EXE để biên soạn và đóng gói một số bài giảng tin học 10 theo chuẩn của e learning
... học không cần truy cập Internet * Hình thức giao tiếp Đồng hay thời gian thực: Ngƣời học ngƣời giảng tƣơng tác trực tiếp, trao đổi tức thì, thời gian thực (real time), có độ trễ tƣơng tác gần ... máy tính tham gia mạng; - Tốc độ truyền thông mạng; - Địa điểm lắp đặt mạng; - Khả tài b) Giao thức : - Các máy tính mạng giao tiếp đƣợc với chúng phải sử dụng giao thức nhƣ ngôn ngữ giao thức chung ... luận tốt nghiệp Bộ giao thức mạng dạng kết nối toàn cầu Internet TCP/IP là: kiểu bố trí máy - Rút đƣợc kết luận tính mạng để máy tính phụ thuộc vào mạng giao tiếp điều kiện thực tế đƣợc với nhau,...
- 62
- 601
- 0
Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng: sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong quá trình giảng dạy các bài của chương II – sinh học 10 để tạo hứng thú học tập và nâng cao kết quả học tập
... hoàn thiện kiến thức - Tiến hành dạy thực nghiệm: Thời gian tiến hành dạy thực nghiệm theo thời khoá biểu, lịch báo giảng kế hoạch năm học Bảng 1: Bảng thời gian thực nghiệm: Thứ ngày Thứ sáu Môn ... Hòa trực tiếp thực việc nghiên cứu * Học sinh: 53 học sinh lớp 10A3 (nhóm thực nghiệm) 3.2 Thiết kế: Tôi dùng thiết kế kiểm tra trước sau tác động nhóm Cùng học sinh lớp 10A3, thực khảo sát thang ... học theo nhóm nhỏ giúp HV hình thành phẩm chất nhân cách kỹ xã hội tốt hơn, như: Phát huy cao độ vai trò chủ thể, tích cực cá nhân việc thực tốt nhiệm vụ giao: nghiên cứu học theo nhóm, vai trò...
- 16
- 693
- 3
Rèn kĩ năng giải toán chứng minh cho sinh viên ngành sư phạm toán trường CĐSP điện biên thông qua giảng dạy học phần hình học sơ cấp và thực hành giải toán
... toỏn hỡnh hc) theo cng chi tit l 15 tit Vi lng thi gian ny ch hng dn cho sinh viờn nhng kin thc v k nng c bn ca toỏn chng minh, khụng cú thi gian cho phộp giỏo viờn i sõu vo vic hng dn cỏc bi ... phi cú ni dung v d nh, trỏnh nhm ln hoc hiu nc ụi, th t tng quan gia cỏc kớ hiu phi giỳp chỳng ta liờn tng n th t v tng quan gia cỏc i tng tng ng 19 Vớ d 5: Khi chng minh hai tam giỏc bng vit ... trỡnh by li gii phi chỳ ý n trỡnh t cỏc chi tit Phi trỡnh by cho tng minh s liờn h gia mi chi tit, cng nh s liờn h gia cỏc chi tit tng on ca li gii v ton b li gii 2.1.4 K nng khai thỏc bi toỏn Sau...
- 87
- 2,126
- 0
Biên soạn và sử dụng hệ thống bài tập tích hợp các môn khoa học tự nhiên trong dạy học hóa học lớp 11 trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh
... 121 PHỤ LỤC 1: .1 PHỤ LỤC 2: .2 PHỤ LỤC 3: .4 PHỤ LỤC 4: .6 PHỤ LỤC 5: .7 PHỤ LỤC 6: 14 PHỤ LỤC 7: ... lực thực tiễn Năng lực thực tiễn khả hiểu biết thực tiễn góc độ tư duy, nhận thức trải nghiệm thực tế sở tư duy, nhận thức Người có lực thực tiễn người biết vận dụng cách linh hoạt lý luận vào thực ... 109 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM .109 3.1 Mục đích thực nghiệm 109 3.2 Đối tượng thực nghiệm: 109 3.3 Nhiệm vụ thực nghiệm: 109 3.4 Nội dung thực nghiệm:...
- 170
- 2,610
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25