... vận độnglựclượng xã hội thamgia GDKNS cho học sinh nhà trường, kế hoạch phốihợplựclượnggiáo dục, kế hoạch kiểm tra đánh giá kết huyđộnglựclượngthamgia GDKNS 1.4.2 Xây dựng lựclượng ... việc phốihợplựclượnggiáodục nhà trường để tổchức tốt HĐGDKNS thực XHH giáo dục, tạo môi trường giáodục tốt cho HS 1.4.4 Kiểm tra đánh giá kết việc huyđộnglựclượng xã hội thamgia GDKNS ... thực hiện, quản lý việc phốihợplựclượnggiáodục nhà trường thamgiatổchức HĐGDKNS, quản lý việc kiểm tra đánh giá HĐGDKNS Huyđộnglựclượng xã hội thamgiagiáodục kỹ sống cho học sinh...
... giáodục pháp luật cho CNLĐ + Các LLXH cộng đồnghuyđộngthamgiavào công tác giáodục + Các LLXH huyđộngvào đa dạng hố hình thức tun truyền, phổ biến, giáodục pháp luật cho CNLĐ loại hình ... giáodục pháp luật cho CNLĐ + Các LLXH cộng đồnghuyđộngthamgiavào công tác giáodục 31 + Các LLXH huyđộngvào đa dạng hố hình thức tun truyền, phổ biến, giáodục pháp luật cho CNLĐ loại hình ... Nội dung huyđộng cộng đồng Thực chất nội dung huyđộng cộng đồng, tức huyđộnglựclượng xã hội (LLXH) thamgiavào công tác tuyên truyền, phổ biên, giáodục pháp luật cho CNLĐ 1.2.3.4 Các chiến...
... giáo dục, huyđộng thu hút lựclượng xã hội thamgia XHHGD với kết bước đầu cho thấy tốn XHHGD có lời giải Đó độnglực tốt, tiền đề nâng cao chất lượnggiáodục toàn diện Vận độnglựclượngtham ... Cụ thể hoá để tổchức xã hội, đồn thể, thơn địa phương phốihợp thực có hiệu Phải tạo điều kiện để nhân dân thamgiavào diễn đàn giáo dục, nắm thông tin thamgia ý kiến vàogiáodục (thông thường ... hợp chặt chẽ quyền nhà trường tổchức Cơng đồn, đặc biệt vai trò Hiệu trưởng Chủ tịch cơng đồn phốihợp vận động thực XHHGD Trong nhấn mạnh đến vai trò tham mưu, tổ chức, huyđộnglựclượng tham...
... tập giáodục như: giáodục đạo đức, giáodục trí tuệ, giáodục kĩ sống, gia o du ̣c giá tri ̣ số ng, giáodụcthẩm mĩ, giáodục thể chất, giáodục lao động, giáodục an tồn giao thơng, giáodục ... phương hoá nguồn lực với đóng 32 góp cộng đồng; Thể chế hoá thamgia cộng độnggiáodục 1.4.2 Tổchứchuyđộng cộng đồngvàotổchức hoạt động TNST 1.4.2.1 Đối tượng huyđộngCác đối tượng nhóm ... tiền để tổchức hoạt độnggiáodục nhà trường, tổchức hoạt động chuyên đề, tổchức hội thi, tổchức ngày hội, ngày lễ - Góp tiền xây dựng quĩ hỗ trợ giáo dục, chăm lo hoạt độnggiáodục + Đóng...
... khác) thamgia hỗ trợ giáodục (trực tiếp hay gián tiếp) lựclượng đó! Thu hút lựclượng xã hội thamgia xã hội hóa giáodục trước hết cần xác định lựclượng xã hội thamgiavào xã hội hóa giáodục ... câu hỏi: Huyđộng cộng đồng hướng vào mục đích nào? Huyđộng cộng đồng hướng vào nguồn lực nào? Huyđộng cộng đồnghuyđộng ai? Lựclượng nào? Huyđộng cộng đồng nào? Thể chế chế phốihợp 2.1 ... trường giáodục lên lớp, giáodụcthẩm mỹ, tổchức hoạt động văn hoá - nghệ thuật, v.v + Phốihợp với nhà trường tổchức buổi sinh hoạt chuyên đề, buổi 36 Chương 2- Phốihợplựclượnggiáodục nhà...
... câu hỏi: Huyđộng cộng đồng hướng vào mục đích nào? Huyđộng cộng đồng hướng vào nguồn lực nào? Huyđộng cộng đồnghuyđộng ai? Lựclượng nào? Huyđộng cộng đồng nào? Thể chế chế phốihợp 2.1 ... 2- Phốihợplựclượnggiáodục nhà trường 2.1 Phốihợptổchức hội nghị cán công chức Việc phốihợp xây dựng thực kế hoạch nhà trường thực chủ yếu qua việc phốihợptổchức hội nghị cán công chức ... phát huy sức mạnh tổng 24 Chương 2- Phốihợplựclượnggiáodục nhà trường hợp Hội đồnggiáodục cấp nhằm phát huy hết tiềm người, lựclượnggiáodục góp phần mang lại hiệu cao cho hoạt động...
... làm cho phốihợplựclượng chưa chặt chẽ, hiệu chưa cao 2.2.2 Thực trạng hoạt độngphốihợplựclượnggiáodục đạo đức cho học sinh 48 * Mức độ thực hoạt độngphốihợplựclượnggiáodục đạo ... 1.1.2 Phốihợplựclượnggiáodục đạo đức cho học sinh trung học sở * Cáclựclượnggiáodục đạo đức cho học sinh trung học sở Trong phạm vi đề tài này, quan niệm rằng lựclượnggiáodụcthamgia ... học, giáodục học bồi dưỡng phương pháp giáodụcgia đình cho cha mẹ học sinh, đồng thời huyđộng khả tiềm lựcgia đình tở chức xã hội vào cơng tác giáodục học sinh… Phương pháp phốihợp nhà...
... thức tổchức chọn lọ, nhằm thực có hiệu mục đích đề Quá trình giáodục hình thành nhân cách cho học sinh tổng hồ tác động mơi trường giáodục hoạt động có mục đích, kế hoạch, có tổchức nhằm giáo ... nhiệm giáodục hệ trẻ có tổchức có phân cấp quản lý, có chế độ đãi ngộ thích hợp, vào quy mơ, kế hoạch đào tạo trẻ cho thích hợp, cách tổchức nào? + Nhà trường : Theo chức , đào tạo trẻ mặt, phối ... Thành lập Hội đồnggiáodục TT, thành lập Ban chăm sóc giáodục trẻ em cụm dân cư - Nhà trường tổ chức, phốihợpgiáodục ngồi nhà trường: Chi lãnh đạo cơng tác giáo dục, tham mưu cấp uỷ ngành...
... cô giáo nhằm tiếp cận mới, hay vào giảng dạy minh chứng huyđộnggiáo viên đổi phương pháp dạy học góp phần nâng cao hiệu giáodục Từ việc huyđộnglựclượng xã hội đầu tư, huyđộng thầy cô giáo ... dục cấp 2.4 Huyđộng phụ huynh lựclượng xã hội khác thamgia công tác giáodục nhà trường Việc huyđộng phụ huynh lựclượng xã hội khác đóng góp trí tuệ nhà trường chăm lo giáodục em quan tâm ... Việc huyđộnglựclượng xã hội, huyđộng xã hội hoá giáodục phải bước phù hợp với đời sống nhân dân đem lại hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượnggiáodục nhà trường Và vấn đề quan trọng giai...
... thức tổchức chọn lọ, nhằm thực có hiệu mục đích đề Quá trình giáodục hình thành nhân cách cho học sinh tổng hoà tác động mơi trường giáodục hoạt động có mục đích, kế hoạch, có tổchức nhằm giáo ... nhiệm giáodục hệ trẻ có tổchức có phân cấp quản lý, có chế độ đãi ngộ thích hợp, vào quy mơ, kế hoạch đào tạo trẻ cho thích hợp, cách tổchức nào? + Nhà trường : Theo chức , đào tạo trẻ mặt, phối ... …… - Thành lập Hội đồnggiáodục TT, thành lập Ban chăm sóc giáodục trẻ em cụm dân cư - Nhà trường tổ chức, phốihợpgiáodục nhà trường: Chi lãnh đạo công tác giáo dục, tham mưu cấp uỷ ngành...
... biện pháp thích hợp để huyđộnglựclượng tổng hợp tồn xã hội vào việc chăm lo cơng tác giáodục trẻ 3/ CƠ SỞ THỰC TIỂN : Tình hình thực trạng cơng tác phốihợp với lựclượnggiáodục xã hội trường ... Được lựclượnggiáodục xã hội xã coi trọng phốihợp chặt chẽ với nhà trường , phát huy mạnh giáodụcgia đình xã hội , biến gia đình tổchức xã hội thành mơi trường , lựclượnggiáodục có ... độnggiáodục , việc huyđộng sử dụng hợp lý lựclượng xã hội để phát triển nghiệp giáodục địa phương không ngừng nâng cao chất lượnggiáodục 3/ Lập kế hoạch , chương trình phốihợp hoạt động...
... thức tổchức chọn lọ, nhằm thực có hiệu mục đích đề Q trình giáodục hình thành nhân cách cho học sinh tổng hoà tác động mơi trường giáodục hoạt động có mục đích, kế hoạch, có tổchức nhằm giáo ... giáodục hệ trẻ có tổchức có phân cấp quản lý, có chế độ đãi ngộ thích hợp, vào quy mơ, kế hoạch đào tạo trẻ cho thích hợp, cách tổchức nào? + Nhà trường: Theo chức năng, đào tạo trẻ mặt, phối ... …… - Thành lập Hội đồnggiáodục TT, thành lập Ban chăm sóc giáodục trẻ em cụm dân cư - Nhà trường tổ chức, phốihợpgiáodục nhà trường: Chi lãnh đạo công tác giáo dục, tham mưu cấp uỷ ngành...
... thức tổchứcphốihợplực lƣợng giáodục hƣớng nghi ờng 60 Bảng 2.7: Đánh giá đạo thực tổchứcphốihợplực lƣợng giáodục hƣớng nghi 61 Bảng 2.8: Công tác đạo, phốihợptổchứcgiáo ... cao trình giáodục học sinh 1.2.3 Phốihợplựclượnggiáodục Việc phốihợp thống giáodục nhà trƣờng với giáodụcgia đình xã hội trở thành nguyên tắc giáodục Bản chất việc phốihợp đạt đƣợc ... giálực lƣợng giáodục hƣớng nghiệ 58 Bảng 2.6: Đánh giá việc xây dựng chế tổchứcphốihợplực lƣợng giáodục hƣớng nghi 58 Bảng 2.6a: Đánh giátổchứcphốihợplực lƣợng giáodục hƣớng...
... viên tổ chức, quản lý thực theo đơn vị giáodục nhà trường Quản lý công tác sinh viên hoạt động nhà quản lý giáo dục, lựclượnggiáodụctổchức sư phạm trường học tham gia, lập thực kế hoạch, tổ ... niệm phốihợp “dùng vào mục đích lúc nhiều tác động khác nhau, tăng cường lẫn nhau, phốihợp xếp nhiều yếu tố để tiến hành theo mục đích chung” 1.2.2 Phốihợplựclượnggiáodục Về phốihợp quản ... phốihợplựclượnggiáodục trình lựclượnggiáodục (trong nhà trường) thamgia hoạt động quản lý sinh viên xây dựng chương trình, kế hoạch, tổchức dạy học, giáo dục; phốihợp khai thác điều kiện...
... giúp giáo viên mơn có cách tiếp cận giáodục cho em cách phù hợp hiệu Đồng thời trao đổi để giáo viên môn thống với cách thức giáodục học sinh để tạo nên cộng hưởng giáodục Bên cạnh lựclượng ... quan tâm đến lựclượnggiáodục có vai trò lớn gần đồng hành với học sinh trình giáodụcgia đình Đối với gia đình, GVCN phải nắm gia cảnh học sinh, kết hợp với gia đình để giáodục học sinh ... Đồng thời thơng qua gia đình để nắm vững điều chỉnh phương pháp giáodục cho thích hợpVà cuối lựclượnggiáodục từ xã hội Đây lựclượng phức tạp khó điều chỉnh Trong lựclượng phận mà GVCN khơng...
... thƣởng, trách phạt… 1.5 PhốihợpTổchứcphốihợplực lƣợng giáodục đạo đức 1.5.1 Phốihợplựclượnggiáodục đạo đứcPhốihợplựclượnggiáodục bàn bạc, hỗ trợ lẫn lực lƣợng xã hội nhằm tạo ... chứcphốihợplực lƣợng giáodục đạo đức học sinh 27 1.5.3 Nội dung Tổchứcphốihợplực lƣợng giáodục đạo đức cho HS THCS 28 1.6 Các hoạt động "Tổ chứcphốihợplực lƣợng giáodục ... giáodục đạo đức 25 1.4.5 Phƣơng pháp giáodục đạo đức 26 1.5 PhốihợpTổchứcphốihợplực lƣợng giáodục đạo đức 27 1.5.1 Phốihợplực lƣợng giáodục đạo đức 27 1.5.2 Tổ chức...
... quản lý việc phốihợplựclượnggiáodục phù hợp tạo chủ độngphối kết hợplựclượnggiáodục với trình giáo dục, huyđộng sức mạnh tổng hợplựclượnggiáodục Trong việc quản lý phốihợp nhà trường ... chức năng, vị trí tổchức để tập hợplựclượnggiáodục ngồi nhà trường tích cực thamgiavào trình giáodục học sinh Kết luận chương Công tác giáodụctổchứcphốihợpgiáodục cho học sinh THPT ... hội vào hoạt độnggiáodục Những đóng góp luận văn - Làm sáng tỏ sở việc quản lý phốihợplựclượnggiáodục hoạt độnggiáodục - Đánh giá thực trạng quản lý việc phốihợplựclượnggiáo dục...
... dựng nội dung cần phốihợp nhà trường với lựclượnggiáodục công tác chăm sóc giáodục trẻ Tổchức hình thức phốihợp nhà trường với lựclượnggiáodục công tác chăm giáogiáodục trẻ Chỉ đạo ... phốihợp với lựclượng xã hội công tác chăm sóc giáodục trẻ chất lượng chăm sóc giáogiáodục nhà trường đạt hiệu khơng cao Nếu tìm biện pháp phù hợp khả thi để đạo phốihợplựclượnggiáodục ... chăm sóc giáodục trẻ Tổchức hình thức phốihợp nhà trường với lựclượnggiáodục công tác chăm giáogiáodục trẻ Chỉ đạo thực cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáodục trẻ Cơng tác phốihợp tun truyền...