0

phần i những bài học đầu tiên giới thiệu nốt nhạc trên phím đàn

Giai phuong trinh bac hai

Giai phuong trinh bac hai

Toán học

...
  • 1
  • 1,606
  • 7
Sơ đồ thuật toán giải phương trình bậc 2

Sơ đồ thuật toán giải phương trình bậc 2

Toán học

... Sơ đồ thuật toán gi i phư ơng trình bậc I Lưu đồ thuật toán II Các ví dụ A.ví dụ B ví dụ C ví dụ D ví dụ III Thư giãn tin hoc kim Băt đầu Nhập a,b,c Trả l i: Không ph i Phương trình bậc - ... l i: phương trình có hai nghiệm x1,x2 tin hoc KếT kim THúC Trả l i phương trình cónghiệm kép Trả l i phương trình vô nghiệm ví dụ Nhập vào a: = b: = c: = Trả l i : phương trình bậc KếT THúC tin ... xoăn xoăn -C i tên nghe hay Cảnh sát n i -Ông lừa v i tên xoăn vớ vẩn đâu tin hoc kim Một giáo sư ngôn ngữ họócau bu i giạy đường trở nhà,qua chỗ t i ông bị tên cướp chặn l i Giơ tay lên! Tên...
  • 8
  • 23,585
  • 113
Chuyen de Casio 9 huong dan giai phuong trinh bac 3.(Phan tiep)

Chuyen de Casio 9 huong dan giai phuong trinh bac 3.(Phan tiep)

Công nghệ

... máy tính Casio - Rèn luyện cho học sinh kỹ thực hành II.Chuẩn bị: - Giáo viên : N i dung hớng dẫn máy tính Casio lo i FX500 MS FX570MS hay ES - Học sinh : Các lo i máy tính III.N i dung: Sử dụng ... thỡ hc sinh cũn c rốn luyn v phỏt trin dn t thut toỏn mt cỏch hiu qu.Do ú qua chuyờn ny ta cn : - Giúp học sinh làm quen v i việc gi i toán máy tính Casio - Học sinh hiểu đợc tác dụng việc sử ... nh trng vi t cỏch l mt cụng c h tr vic ging dy, hc hay c vic i mi phng phỏp dy hc theo hng hin i nh hin mt cỏch cú hiu qu c bit, vi nhiu tớnh nng mnh nh ca cỏc mỏy CASIO Fx-500MS, CASIO Fx-570MS...
  • 5
  • 3,772
  • 24
Tài liệu Mot so phuong phap giai phuong trinh bac cao

Tài liệu Mot so phuong phap giai phuong trinh bac cao

Toán học

... cho dạng , cac tập Giúp học sinh làm quen v i phơng pháp suy nghĩ , phơng pháp làm việc tìm t i l i gi i Đồng th i v i tìm t i học sinh , ng i giáo viên ph i hớng học sinh tiến hành theo trình ... hai biểu thức chứa biến xđể giá trị tơng ứng hai biểu thức -Biến x đợc g i ẩn -Giá trị tìm đợc cuả ẩn g i nghiệm -M i biểu thức vế phơng trình -việc tìm nghiệm g i gi i phơng trình Cách gi i ... phơng pháp gi i phơng trình bậc caỏơ THCS Mục lục Phần I - Đặt vấn đề -L i n i đầu -Nhiệm vụ nghiên cứu -Đ i tợng nghiên cứu -Phơng pháp nghiên cứu Phần II- N i dung đề t i A-Cơ sở lý luận I/ Mục...
  • 25
  • 3,569
  • 25
PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH BẬC 4

PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH BẬC 4

Toán học

... bất định phân số số vô tỷ) Cũng dể hiểu phương trình bậc t i nghiệm nên báo hiển thị nghiệm thứ hay thứ lúc ta sẻ nhập giá trị khác vào máy để tìm nghiệm l i lúc ta nhập e  máy ra: 0,104356076 ... không cần ph i chia đa thức Quá trình máy : - nhập PT ấn - Tương tự ấn máy báo: Nhập ta Ghi giấy: x1  2,395643924 máy báo: Nhập 4 ta Ghi giấy: x2  0,104356076 - Xong Nhưng v i số khác lúc ...  D    PP hệ số bất định gi i tất bậc để thực ta có công cụ chính: tách số; hàm chẵn; máy tính… ta trình bày cách gi i máy tính max(n) Nhập vào máy PT ấn SHIFT SOLVE Máy X? lúc ta a max(n)...
  • 4
  • 3,131
  • 34
Phương pháp Ferrali giải phương trình bậc 4

Phương pháp Ferrali giải phương trình bậc 4

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... suy u,v tìm nghiệm x = u + v Chú ý lúc gi i phương trình trùng phương ta gặp nghiệm phức (u v) nên từ phương trình bậc ba cho thêm nghiệm phức (đó dạng đầy đủ công thức trên) Ngo i ra, phương trình ... trình có nghiệm x1,2,3 = cos t1,2,3 Chú ý bước đặt x = cost cách đặt "ép" ẩn phụ, ta không cần chứng minh pt có nghiệm nhỏ 1, tìm đủ nghiệm ta kết luận * V i │q│ > : - Ta dễ dàng CM pt nghiệm thuộc ... bậc lẻ luôn có nghiệm thực - Định lý Viete : Nếu phương trình ax3 + bx2 + cx + d = (a ≠ 0) có nghiệm x1, x2, x3 : x1 + x2 + x3 = -b/2a x1x2 + x2x3 + x3x1 = c/a x1x2x3 = -d/a I Những dạng thông...
  • 3
  • 1,782
  • 24
TÀI LIỆU LUYỆN THI ĐẠI HỌC VÀ THPT CHUYÊN; MÔN TOÁN; CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH; BÀI TẬP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH BẬC CAO (PHẦN 1) pot

TÀI LIỆU LUYỆN THI ĐẠI HỌC VÀ THPT CHUYÊN; MÔN TOÁN; CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH; BÀI TẬP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH BẬC CAO (PHẦN 1) pot

Toán học

... 16 = 36, x − 24 x + 31x − 32 x + 16 = CREATED BY HOÀNG MINH THI; XYZ1431988@GMAIL.COM TRUNG ĐOÀN – SƯ ĐOÀN – QUÂN ĐOÀN BỘ BINH B i Gi i phương trình sau tập hợp số thực 1, ( x + 1)( x + )( x ... 30 x 32, ( x + x + )( x + x + ) = 99 x CREATED BY HOÀNG MINH THI; XYZ1431988@GMAIL.COM TRUNG ĐOÀN – SƯ ĐOÀN – QUÂN ĐOÀN BỘ BINH B i Gi i phương trình sau tập hợp số thực 3 1, ( x − ) + ( x − ) ... 31, ( x − x ) + ( x + 1)( x − 1) = 11 CREATED BY HOÀNG MINH THI; XYZ1431988@GMAIL.COM TRUNG ĐOÀN – SƯ ĐOÀN – QUÂN ĐOÀN BỘ BINH B i Gi i phương trình sau tập hợp số thực 3x x2 + x − 1, + +4=0...
  • 10
  • 1,629
  • 25
TÀI LIỆU LUYỆN THI ĐẠI HỌC VÀ THPT CHUYÊN; MÔN TOÁN; CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH; LÝ THUYẾT GIẢI PHƯƠNG TRÌNH BẬC CAO (PHẦN 1) doc

TÀI LIỆU LUYỆN THI ĐẠI HỌC VÀ THPT CHUYÊN; MÔN TOÁN; CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH; LÝ THUYẾT GIẢI PHƯƠNG TRÌNH BẬC CAO (PHẦN 1) doc

Toán học

... đẳng thức, ẩn giấu chất toán phương hướng gi i Những toán dạng thường xuất kỳ thi học sinh gi i cấp, thi tuyển sinh lớp 10 THPT Chuyên kỳ thi tuyển sinh đ i học, cao đẳng, đ i h i tư cao khả nhìn ... Tuy nhiên l i gi i sáng tạo l i gi i đồng th i gọn gàng mặt hình thức Trong việc gi i phương trình, thường chọn cách gi i hợp lí, ngắn gọn, giảm bớt tính toán cồng kềnh, cách hạn chế sai sót ... thấy l i gi i độc đáo sáng tạo sử dụng ẩn phụ đưa hệ phương trình đ i xứng lo i II quen thuộc Mặt khác, l i gi i l i nhẹ nhàng ngắn gọn, sử dụng phép khai triển đẳng thức thông thường Đ i sử dụng...
  • 20
  • 1,150
  • 16
sáng kiến kinh nghiệm phương pháp giải phương trình bậc cao

sáng kiến kinh nghiệm phương pháp giải phương trình bậc cao

Sư phạm

... nghiên cứu III - Phạm vi nhgiên cứu Phần II : N i dung I - Những sở lí luận thực tiễn II - Những phơng pháp gi i pháp cụ thể A - N i dung lí thuyết sở B - Vận dụng lí thuyết vào thực tiễn giảng dạy ... cụ thể : Học sinh làm đợc tất tập phân tích đa thức thành nhân tử tập có liên quan đợt thi học sinh gi i huyện đợt I năm học 2003 - 2004 Phần III : Kết luận : Qua nghiên cứu thực tiễn giảng dạy ... Khi dạy gi i phơng trình bậc cao, phần tập SGK SBTĐS lớp tơng đ i đơn giản đ i tợng học sinh Nhng thực tế khai thác dạng tập khác ta thấy phong phú đa dạng Để gi i đợc thể lo i đ i h i giáo viên...
  • 23
  • 1,916
  • 5
Giải phương trình bậc 4 ppt

Giải phương trình bậc 4 ppt

Toán học

... ta tìm đuợc nghiệm (1) là: x1,2 = −2 ± 3, x3 = , x4 = Như vậy, v i ví dụ 2,3 ta gi i đuợc phương trình bậc bốn nhờ biết biến đ i sáng tạo vế tr i phương trình để dẫn t i việc gi i phương trình ... nến ph i có nghiệm thực Giả sử nghiệm h = (Ta dùng công thức biểu diễn nghiệm phương trình bậc ba Cacđanô (nhà toán học ngư i Italia) x3 + px + q = (*) qua hệ số M i phương trình bậc ba tổng ... 2 Ví dụ Gi i phương trình (1) 32 x − 48 x − 10 x + 21x + = Ta viết (1) dạng: ( ) ( ) 16 x − 24 x + x − x − x + = Và đặt: y = x − 3x (1) biến đ i thành 2y2 − 7y + = Từ y1 = y = Gi i tiếp phương...
  • 6
  • 739
  • 4
cach giai phuong trinh bac 4

cach giai phuong trinh bac 4

Toán học

... hai vế phương trình (*) cho Ta có: (**) Ta tìm giá trị y cho vế ph i biểu thức phương (trường hợp vế ph i (*) biểu thức phương việc đưa vào biến phụ y không cần thiết) Muốn vậy, vế ph i ph i ... ta có 12 giá trị x nghiệm phương trình (1) Tuy nhiên, (1) phương trình bậc bốn nên có nghiệm (thực phức) Do đó, giá trị x tương ứng v i y0 ph i trùng l i v i giá trị x tương ứng v i y1 y2 Vì ... phương việc đưa vào biến phụ y không cần thiết) Muốn vậy, vế ph i ph i có nghiệm kép theo biến x Hay: Nghĩa là, ta tìm y nghiệm phương trình: (***) V i giá trị vừa tìm vế ph i (**) có dạng Do đó,...
  • 4
  • 2,143
  • 17

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008