phần 3 đối tượng nội dung phương pháp nghiên cứu

ĐỐI TƯỢNG NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

... 3. 4 Phương pháp nghiên cứu 3. 4.1 Chọn điểm mẫu khảo sát - Chọn điểm nghiên cứu: dựa tiêu chí sau: + Điểm nghiên cứu vùng sinh thái phải thể tính đại diện ... Kết hoạt động sản xuất hộ sử dụng vốn vay - Phương pháp thu thập thông tin: + Phỏng vấn hộ 3. 4 .3 Phân tích xử lý số liệu + Nghiên cứu sử dụng hai phương pháp phân tích: Phân tích định tính phân ... Các hộ gia đình sinh sống xã Hoa Thành + Các hộ phân bố khu vực khảo sát 3. 4.2 Phương pháp thu thập thông tin liệu 3. 4.2.1 Đối với thông tin cấp cộng đồng - Loại thông tin thu thập: + Thu thập số...

4
486
0

ĐỐI TƯỢNG NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

Danh mục: Công nghệ thông tin

... 3. 4 Phương pháp nghiên cứu 3. 4.1 Chọn điểm mẫu khảo sát - Chọn điểm nghiên cứu: dựa tiêu chí sau: + Điểm nghiên cứu vùng sinh thái phải thể tính đại diện ... Kết hoạt động sản xuất hộ sử dụng vốn vay - Phương pháp thu thập thông tin: + Phỏng vấn hộ 3. 4 .3 Phân tích xử lý số liệu + Nghiên cứu sử dụng hai phương pháp phân tích: Phân tích định tính phân ... Các hộ gia đình sinh sống xã Hoa Thành + Các hộ phân bố khu vực khảo sát 3. 4.2 Phương pháp thu thập thông tin liệu 3. 4.2.1 Đối với thông tin cấp cộng đồng - Loại thông tin thu thập: + Thu thập số...

4
367
1

ĐỀ THI PHẦN A LÝ THUYẾT CHUNG ĐỐI TƯỢNG NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP NGUYÊN CỨU

Danh mục: Chủ nghĩ xã hội

...

56
2,266
0

ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KINH TẾ HỌC GIÁO DỤC

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... 3. 2 Các phương pháp nghiên cứu cụ thể Là môn khoa học nghiên cứu mối quan hệ kinh tế với giáo dục nên cần áp dụng phương pháp nghiên cứu kinh tế phương pháp nghiên cứu giáo dục nghiên cứu kinh ... động quản Phương pháp kinh tế học giáo dục 3. 1 Phương pháp luận nghiên cứu kinh tế học giáo dục Kinh tế học giáo dục khoa học nghiên cứu quy luật hoạt động kinh tế giáo dục Do vậy, nghiên cứu chúng ... thác khía cạnh đối tượng nhiệm vụ kinh tế học giáo dục Câu 3: Anh chị trình bày quan điểm phương pháp luận nghiên cứu kinh tế học giáo dục Câu 4: Nêu số phương pháp cụ thể nghiên cứu kinh tế học...

21
1,933
17

Đối tượng- Nhiệm vụ- Phương pháp nghiên cứu Tâm lý học tội phạm

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA TÂM LÝTỘI PHẠM 1.Sơ lược lịch sử phát triển tâm lý học tư pháp 2 .Đối tượng, nhiệm vụ nghiên cứu tâm lý học tội phạm 3. Các nguyên tắc phương pháp ... giáo dục cải tạo phạm nhân… 3. CÁC NGUYÊN TẮC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA TÂM LÝ HỌC TỘI PHẠM 3. 1.CÁC NGUYÊN TẮC *Nguyên tắc mục đích: sử dụng phương pháp nghiên cứu tâm lý, ta phải biết rõ ... thủ sự hợp tác của những người được hỏi 3. 2 .3. PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM Là phương pháp mà chủ thể chủ động tạo tình nhằm làm xuất đối tượng tượng tâm lý cần quan tâm, tiến hành đo đạc, định...

33
6,421
279

ĐỔI mới nội DUNG, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG dạy học PHẦN KIM LOẠI KIỀM, KIM LOẠI KIỀM THỔ, NHÔM và sắt hóa học 12 THPT NHẰM ĐÁNH GIÁ một số NĂNG lực của học SINH

Danh mục: Giáo dục học

... góp phần nâng cao chất lượng dạy học Hóa học trường phổ thông Khách thể đối tượng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học môn Hóa học trường THPT - Đối tượng nghiên cứu: Nội dung, phương ... Nhân, tỉnh Hà Nam Phương pháp nghiên cứu 8.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận - Nghiên cứu thu thập tổng quan vấn đề lí luận có liên quan đến đề tài - Sử dụng phối hợp phương pháp phân tích, tổng ... khác học sinh 1.1 .3 Các phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá 1 .3. 2 Nội dung, phương pháp điều tra 34 1 .3. 3 Kết điều tra .35 DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ...

142
481
2

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: ĐỔI MỚI NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN HIĐROCACBON HÓA HỌC 11 – TRƯỜNG THPT

Danh mục: Sư phạm

... sử dụng nhóm phương pháp nghiên cứu sau đây: 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lí luận - Nghiên cứu vấn đề lí luận có liên quan đến đề tài phương pháp kiểm tra, đánh giá, sâu phương pháp kiểm tra ... nghiên cứu Nghiên cứu nội dung, phương pháp kiểm tra đánh giá dạy học hóa học hữu – Phần hiđrocacbon lớp 11 chương trình nhằm đánh giá số lực cho HS THPT Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Nghiên cứu sở ... tính khả thi, hiệu chất lượng nội dung phương pháp kiểm tra đánh giá kiến thức kĩ hóa học; ảnh hưởng nội dung phương pháp kiểm tra đánh giá đến lực HS 7 .3 Phương pháp sử dụng toán thống kê Sử...

127
633
3

TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: ĐỔI MỚI NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN HIĐROCACBON HÓA HỌC 11 – TRƯỜNG THPT

Danh mục: Sư phạm

... – số 4,55 43, 18 36 ,36 15,91 Bài 45’ – số 6,82 40,91 40,91 11 ,36 TB 5,68 42,05 38 ,64 13, 63 Bài 15’ – số 11,64 39 , 53 39, 53 9 ,30 Bài 45’ – số 18,60 39 , 53 37,22 4,65 TB 15,12 39 , 53 38 ,38 6,98 Bài ... góp phần đánh giá số lực học sinh có lực phát giải vấn đề, lực tự học PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 6.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lí luận 6.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 6 .3 Phương pháp ... văn với đề tài: “Đổi nội dung, phương pháp kiểm tra đánh giá số lực HS dạy học phần hiđrocacbon – Hóa học 11 trường THPT” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu nội dung, phương pháp kiểm tra đánh giá...

24
734
1

ĐỔI MỚI NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... giác thực Đổi phương pháp: Đổi phương pháp cách làm mới, cách làm có khoa học hơn, mang lại hiệu Đổi phương pháp vừa yêu cầu để phù hợp với đổi nội dung, vừa động lực thúc đẩy nội dung không ngừng ... ngừng hoàn thiện Nếu đổi nội dung mà không đổi phương pháp sa vào tình trạng không đồng bộ; gặp nhiều khó khăn giải vấn đề Ngược lại, đổi phương pháp mà không đổi nội dung sa vào tình trạng “bình ... nội dung sa vào tình trạng “bình rượu cũ”, vô tình tạo sức ỳ cho phát triển nội dung Xin đề xuất số nội dung đổi phương pháp sau: 2.1 Thực chuyên trách công tác GVCN để không công việc kiêm nhiệm...

4
4,175
68

Nhận thức về đổi mới nội dung Phương pháp dạy học môn đạo đức lớp 2

Danh mục: Khoa học xã hội

... nghiên cứu nội dung sách giáo khoa chơng trình đổi mới, thể nghiệm giảng dạy, dự thăm lớp để đúc rút cho kinh nghiệm quý báu B Nội dung I Những đổi nội dung chơng trình đạo đức lớp Đổi nội dung ... thay sách giáo khoa phơng pháp dạy học mắt xích tách rời Thay đổi nội dung chơng trình SGK tất yếu phải đổi phơng pháp dạy học II Đổi phơng pháp dạy học: Đổi phơng pháp dạy: - Trong trình dạy ... đổi giáo dục Nhà nớc định thành công tốt đẹp Với trình độ nghiên cứu hạn chế, nắm bắt đợc nội dung chơng trình mà cha thể sâu nghiên cứu chi tiết cụ thể Song qua tình hình thực tiễn mạnh dạn...

12
558
0

Nhận dạng diện mạo đối tượng sử dụng phương pháp PCA kết hợp Mô hình Markov ẩn

Danh mục: Công nghệ thông tin

... chọn đề tài, tổng quan tài liệu, mục tiêu, đối tượng nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu, cấu trúc nội dung luận văn - Phần nội dung: gồm chương Chương 1: Tổng quan Lý thuyết ... tài liệu Mục tiêu nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu: Phạm vi nghiên cứu Cấu trúc nội dung luận văn: Chương ... −0.1 137 −0.5589 0.6015 −0.4895 [ 0. 637 9 ] u1 0 .32 56 0 .32 56 3. 37 73 0.9922 −1.0076 −0.5080 2 .31 00 [−1.6 434 ] u2 −1 .35 11 −1 .35 11 2.2 735 1.0014 −6.0561 −5.4206 0.6517 [ 1.7008 ] u3 −0.2621 0 .32 56...

78
545
3

skkn đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy bộ môn tiếng anh phù hợp yêu cầu đổi mới của ngành và đáp ứng yêu cầu xã hội

Danh mục: Giáo dục học

... T.cộng 29 29 30 35 1 23 Giỏi SL TL % 3, 4 10 ,3 6,7 12 34 ,3 18 14,6 Khá SL TL % 13, 8 17,2 23, 3 10 28,6 26 21,1 Trung bình SL TL % 31 12 41,4 14 46,7 11 31 ,4 46 37 ,4 Yếu SL TL % 11 37 ,9 20,7 13, 3 2,9 22 ... 42,9 42 34 ,1 Trung bình SL TL % 12 41,4 14 48 ,3 12 40 14 ,3 43 35 SL Yếu TL % 3, 4 6,9 3, 3 2,4 Kém SL TL % 3, 4 0 3, 3 0 1,6 C KẾT LUẬN : I Ý NGHĨA CỦA ĐỀ TÀI : Qua việc đổi nội dung, đổi phương pháp ... Trang II MỤC ĐÍCH VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU : Trang 1 Mục đích nghiên cứu : -Trang Phương pháp nghiên cứu : -Trang a Phương pháp tổng kết kinh...

18
433
0

Đổi mới nội dung, phương pháp kiểm tra đánh giá một số năng lực của học sinh trong dạy học hóa học vô cơ lớp 11 (nâng cao) trường THPT

Danh mục: Sư phạm

... Khách thể nghiên cứu: trình dạy học hóa học trường THPT 5.2 Đối tượng nghiên cứu: Nội dung, phương pháp kiểm tra đánh giá phát triển số lực học sinh dạy học Hóa học Phạm vi nghiên cứu Do điều ... này, sử dụng nhóm phương pháp nghiên cứu sau 8.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận - Nghiên cứu tài liệu có liên quan đến việc kiểm tra, đánh giá lực HS - Nghiên cứu cách xây dựng số công cụ ... THPT” (Đại học Sư phạm Hà Nội, 2014)… số công trình nghiên cứu khác Tuy nhiên, vấn đề đổi nội dung, phương pháp kiểm tra đánh giá nhiều điều cần làm sáng tỏ, cần nghiên cứu chi tiết, cụ thể hơn,...

140
819
0

Tóm tắt luận văn: Đổi mới nội dung, phương pháp kiểm tra đánh giá một số năng lực của học sinh trong dạy học hóa học vô cơ lớp 11 trường THPT

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... nghiên cứu: 8.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận 8.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 8 .3 Nhóm phương pháp sử dụng toán thống kê Điểm luận văn - Hệ thống hóa sở lí luận phương pháp kiểm ... Cho dung dịch suốt, dung dịch chứa loại cation loại anion số ion sau : Ba2+, Al3+, Na+, Ag+, CO32-, NO3-, Cl-, SO42- Các dung dịch : A AgNO3, BaCl2, Al2(SO4 )3, Na2CO3 B AgCl, Ba(NO3)2, Al2(SO4 )3, ... (lần 1) A Trắc nghiệm (3 ) Câu Dung dịch chứa ion H+ tác dụng với tất ion nhóm : A HSO4-, HCO3-, ClB HSO4-, CO32-, S222C HCO3 , CO3 , S D HSO4-, HCO3-, CO32Câu Sắp xếp dung dịch có nồng độ mol...

19
2,751
7

Áp dụng phương pháp nghiên cứu định lượng, sử dụng thống kê mô tả, mô hình logit để phân tích dữ liệu

Danh mục: Tài chính - Ngân hàng

... 1 .3 Đối tượng phương pháp nghiên cứu 1 .3. 1 Đối tượng Đối tượng nghiên cứu hệ thống XHTD cá nhân Đối tượng khảo sát KH sử dụng thẻ tín dụng NH Đông Á 1 .3. 2 Phương pháp nghiên cứu Đề tài ... = −1. 238 151 X1 − 0.591102 X2 − 1 .37 1960 X3 + 3. 2401 03 X5 − 1. 833 702 X6 − 8.070600 X7 − 5 .33 6 831 X8 − 1.091686 X9 − 1.508460 X10 −18.28262 X11+5.670182 X12 +3. 595 030 X 13 0. 930 329 X14−1.48 239 1 Theo ... chế nhược điểm phương pháp, người ta áp dụng phương pháp kết hợp Nội dung phương pháp kết hợp việc áp dụng nhiều phương pháp trình đánh giá với nội dung cần đánh giá áp dụng phương pháp đánh giá...

106
1,588
3

Xây dựng phương pháp nghiên cứu tối ưu nhằm phân tích sự đa dạng di truyền của giống loài hoàng liên gai (berberidaceae)

Danh mục: Sinh học

... máy tính có cài phần mềm điều khiển 40 BÁO CÁO ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP Nguyễn Hùng Cường Lớp: Công nghệ sinh học K 13 PHẦN VẬT LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Đối tượng Đối tượng nghiên cứu sử dụng thí ... TCA G ACGCACAACC CTACTGCCGT GGACTGCAGA CAGTGGGGAG ACG TAG CGT STT 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 Tên mồi OPN – 04 OPN – 05 OPN – 06 OPN – 07 OPN – 08 OPN – 09 OPN – 15 OPN ... giản Hiện có nhiều phương pháp tách chiết ADN tổng số mẫu thực vật Tuy nhiên đối tượng định cần có phương pháp riêng Do vậy, việc lựa chọn cải tiến phương pháp cho phù hợp với đối tượng điều cần...

68
1,028
0

Xây dựng phương pháp nghiên cứu tối ưu nhằm phân tích sự đa dạng di truyền của giống loài hoàng liên gai (berberidaceae)

Danh mục: Sinh học

... nối với máy tính có cài phần mềm điều khiển 39 Đồ án tốt nghiệp Nguyễn Hùng Cường - CNSHK 13 PHẦN 3: VẬT LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3. 1 ĐỐI TƯỢNG Đối tượng nghiên cứu sử dụng thí nghiệm bao ... ADN ủ 37 °C + Các bước tương tự bước 5-9 3. 4 .3 Thành phần phản ứng PCR Mỗi phản ứng PCR bao gồm thành phần trình bày bảng 3. 3 44 Đồ án tốt nghiệp Nguyễn Hùng Cường - CNSHK 13 Bảng 3. 3 Thành phần ... giản Hiện có nhiều phương pháp tách chiết ADN tổng số mẫu thực vật Tuy nhiên đối tượng định cần có phương pháp riêng Do vậy, việc lựa chọn cải tiến phương pháp cho phù hợp với đối tượng điều cần...

66
671
0

ĐẶC ĐIỂM CỦA CÔNG TY CÔNG NGHIỆP BÊ TÔNG VÀ VẬT LIỆU XÂY DỰNG - PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

Danh mục: Kế toán

... bị - Phương tiện vận chuyển - TSCĐ khác Năm 2000 102.744.984. 035 13. 830 . 937 . 135 85.859.708. 138 2.107.412 .36 9 946.926 .39 3 Năm 2001 102.199.111. 433 14.205.782 .35 5 84.995.001.464 2.207.576 .32 4 790.151.290 ... Đây phương pháp tổng quát để đánh giá xem xét tác động ảnh hưởng qua lại lẫn vật tượng xã hội 2.2.2 Các phương pháp nghiên cứu cụ thể Trong thời gian thực tập, nghiên cứu đề tài sử dụng phương pháp ... chế độ hạch toán chế độ quản lý kinh tế - tài 2.2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.2.1 Phương pháp nghiên cứu chung Mọi vật tượng, trình hoạt động vật tượng tồn xã hội có mối quan hệ ràng buộc lẫn nhau,...

14
535
0

Bài 1 đối tượng, nhiệm vụ, phương pháo nghiên cứu TT HCM

Danh mục: GDCD-GDNGLL

... giới 17 2 .3 Phương pháp nghiên cứu ∗ Cơ sở phương pháp luận - Phương pháp luận lý luận phương pháp, hệ thống quan điểm, nguyên tắc đạo người tìm tòi, xây dựng, lựa chọn vận dụng phương pháp nhận ... xây dựng bài… III Nội dung thời gian Nội dung: gồm phần, trọng tâm phần I, trọng điểm 1.1 - I Khái niệm hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh - II Đối tượng, nhiệm vụ phương pháp nghiên cứu môn học tư tưởng ... Phương pháp cách thức, biện pháp, nguyên tắc tiếp cận, nghiên cứu, nhận thức cải tạo tượng tự nhiên xã hội Nghiên cứu, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh sử dụng số phương pháp cụ thể sau: - Phương pháp...

21
577
1

Slide trình chiếu bài 1 đối tượng, nhiệm vụ, phương pháo nghiên cứu TT HCM

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... II Đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu www.themegallery.com 2.1 2.2 2 .3 Đối tượng nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 2.1 Đối tượng nghiên cứu www.themegallery.com  Nghiên ... - Kết hợp nghiên cứu tác phẩm với thực tiễn đạo cách mạng Hồ Chí Minh 2 .3 Phương pháp nghiên cứu www.themegallery.com  Các phương pháp cụ thể - Phương pháp lịch sử - lôgic - Phương pháp liên ... trình, nghe, ghi chép nội dung bản, tích cực thảo luận xây dựng Nội dung www.themegallery.com I Khái niệm hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh II Đối tượng, nhiệm vụ phương pháp nghiên cứu môn học tư tưởng...

25
695
0