... phòng học, thiết bị, phương tiện giảng dạy học tập cho giáo viên họcsinhNộidung phương pháp công tác giáo viên chủ nhiệm với tập thể họcsinh 2.1 Tìm hiểu nắm vững họcsinh tập thể họcsinhĐể ... sung mở rộng tri thức học, góp phần nâng cao hiệu giáodục toàn diện, giáodục tập thể, giáodục đạo đức, lối sống, giáodục giới quan cho họcsinh 43 - Giáodục cho họcsinh tính tích cực, chủ ... thức giáodục với điều kiện, phương tiện giáodục Như biết, việc giáodụcphát triển nhân cách họcsinh nhu cầu cần thiết, chất trình giáodục tổ chức toàn sống, học tập, hoạt động học sinh, ...
... B/ Nộidung thực hiện: Khai thác triệt đểnộidunglịchsử theo phương pháp mơn Giáodục lòng u nước cho họcsinh dạy họclịchsửphảixuấtpháttừnộidung cụ thể bài, chương Trên sở kiện lịch ... dạy họclịchsửđểgiáodục truyền thống yêu nước cho họcsinh trường trung học phổ thông II NỘI DUNGTHỰC HIỆN Một số yêu cầu giáodục cho họcsinh lòng yêu nước: - Giáodục lòng yêu nước phảixuất ... thời kỳ lịchsửXuấtpháttừ lý trên, chọn vấn đề: “Vận dụng số phương pháp dạy họcLịchsửđểgiáodục truyền thống yêu nước cho họcsinh phổ thông dạy họclịchsử Việt Nam giai đoạn từ kỷ X...
... vụ phát triển giáodục địa phương theo năm học (nội dung bồi dưỡng 2); + Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên (nội dung bồi dưỡng 3) Theo đó, năm giáo viên phải ... giáo viên phải xây dung kế hoạch thực ba nộidung BDTX với thời lượng 120 tiết, đó: nộidung bồi dưỡng quan quân lí giáodục cẩp đạo thực nộidung bồi dưỡng giáo viên lựa chọn đểtự bồi http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... dưỡng nhằm phát triển nghề nghiệp Bộ Giáodục Đào tạo ban hành chương trinh BDTX giáo viên mầm non, phổ thông giáodục thường xuyên với cấu trúc gồm ba nộidung bồi dưỡng Trong đó, nộidung bồi...
... lực Bộ giáodục – đào tạo việc truyền đạt nộidung phương pháp giáodục môi trường chương trình đào tạo giáo viên + Xây dựng hoạt động giáodục môi trường cụ thể để thực cấp tiểu học trung học Các ... trung học phổ thông Ở nước ta, việc giáodục môi trường trường trung học phổ thông thực theo phương thức tích hợp vào mơn học Mơn học địa lí mơn học có nhiều khã giáodục môi trường cho họcsinh ... cho họcsinh trình dạy họcĐểgiáodụchọcsinh bảo vệ mơi trường qua mơn địa lí, thật khơng khó Nhưng để hút tạo hứng thú em vấn đề thật khơng đơn giản Vì để hình thành họcsinh lớp 10 THPT hiểu...
... đạo đứchọc sinh. Thực hành luyện tập - Tiết : Tổng kết, kiểm tra , đánh giá kết học tập họcsinh III .Nội dung chủ đề : 1.Mục tiêu Kiến thức:- Giúp họcsinh hiểu biết ơn , sống chan hũa, lịch tế ... cho họcsinh nhắc lại nộidung học: Khái niệm, biểu ý nghĩa lòng biết ơn, quan hệ với người, lịch tế nhị - GV kể chuyện lòng biết ơn qua chuyện : Con hổ có nghĩa * Hướng dẫn nhà : - Ơn lại nộidung ... (Tiết 2) Hướng rèn luyện đạo đứchọc sinh. Thực hành luyện tập Hoạt động khởi động Gv cho họcsinh tham khảo số mẩu chuyện nói vơ ơn, lịch sự, cư xử vơ văn hóa đểhọcsinh suy nghĩ cách rèn luyện...
... đồng Giáodục lực lượng nòng cốt, khơng đối tượng giáodục tốt họcsinh – hệ tương đất nước thực tốt nộidung tun truyền Địa lí mơn học tiên phong giáodục làm thay đổi nhận thức họcsinhsửdụng ... họchọcsinhTừ gia đình hào hứng dành thời gian quan tâm tạo điều kiện cho em họchọc tập tốt 3.2 Một số ví dụ cụ thể có sửdụng phương pháp dạy học tích cực nhằm giáodục cho họcsinh lớp sử ... nhằm giáodục cho họcsinh việc sửdụng NLTK HQ Địa lí Qua thực giải pháp hướng dẫn họcsinhsửdụng NLTK HQ môn địa lý số lớp đến tháng 4/ 2017, thấy ý thức hiểu biết họcsinhsửdụng NLTK HQ học...
... Mạnh Trong học kỳ vừa rồi, hai em vi phạm vô nhiều nội quy trường, thường xuyên học muộn, không làm tập nhà, thầy cô khác hay phàn nàn em thiếu ý thức học Vì thế, em phải cố gắng sửa đổi thói ... lại tình sau Tình Đức chăm học tập nên hết học kỳ I kết học tập em đứng đầu tất bạn cô chủ nhiệm tuyên dương, khen ngợi trước lớp buổi sinh hoạt cuối tuần: - Buổi sinh hoạt hôm nay, cô xin tuyên ... Các em học theo bạn họcsinh gương mẫu bạn Đứcđể hình thành thói quen tốt Điều tốt cho sống em Hùng Mạnh xấu hổ nghe phê bình, đồng thời em tức giận với Đức bị đem so sánh với bạn Cũng kể từ hơm...
... Đối với quy hoạch sửdụng đất, nộidung báo cáo đánh giá môi trường chiến lược phải tuân thủ nộidung trên; bên cạnh phải thể nộidung mang tính đặc thù mà đối tượng quy hoạch sửdụng đất nhắm ... hoạch sửdụng đất khác phạm vi nội dung, q trình thực ĐMC khác 1.4.2 Nộidung đánh giá môi trường chiến lược quy hoạch sửdụng đất Điều 16 Luật Bảo vệ môi trường năm 2005 quy định nộidung báo ... ghép nộidung khác q trình phát triển pháp lý hố, quy hoạch sửdụng đất có đủ sở khoa học thực tế để thực ĐMC nhằm dự đoán đềxuất giải pháp cải thiện hậu môi trường phương án quy hoạch sử dụng...
... trình tự, nộidung phương pháp lập quy hoạch sửdụng đất, nhiên tài liệu có chứa đựngnộidung quy hoạch phát triển khu dân cư nông thôn (hay điểm dân cư nông thôn) Nộidung quy hoạch phát triển ... Trình tự, nộidung lập quy hoạch sửdụng đất khu dân cư nông thôn có 66 B/ Trình tự, nộidung lập quy hoạch sửdụng đất khu dân cư nông thôn 85 III.3 Đềxuất phương pháp lập quy hoạch sửdụng đất ... nghiệp Để tiến hành lập Quy hoạch sửdụng đất khu dân cư cần thiết phải có trình tự, nộidung phương pháp tiến hành Với ý nghĩa đó, Đề tài nghiên cứu khoa học cơng nghệ cấp việc "Nghiên cứu đề xuất...
... HỘI Sản xuất vật chất sở đời sống xã hội, định tồn phát triển xã hội, cho lên xuấtpháttừ người thực, trước hết phảixuấtpháttừ sản xuấtđể tới mặt khác xã hội, tìm quy luật vận động phát triển ... sản xuất Quan hệ sản xuấtphải phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Các lực lượng sản xuấtphát triển đến mức độ định mâu thuẫn gay gắt với quan hệ sản xuất có Từ chỗ hình thức phát ... niệm học thuyết hình thái kinh tế xã hội chủ nghĩa vật lịchsử Hình thái kinh tế xã hội phạm trù chủ nghĩa vật lịchsửdùngđể xã hội giai đoạn phát triển lịchsử định, với quan hệ sản xuất thích...
... HỘI Sản xuất vật chất sở đời sống xã hội, định tồn phát triển xã hội, cho lên xuấtpháttừ người thực, trước hết phảixuấtpháttừ sản xuấtđể tới mặt khác xã hội, tìm quy luật vận động phát triển ... sản xuất Quan hệ sản xuấtphải phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Các lực lượng sản xuấtphát triển đến mức độ định mâu thuẫn gay gắt với quan hệ sản xuất có Từ chỗ hình thức phát ... niệm học thuyết hình thái kinh tế xã hội chủ nghĩa vật lịchsử Hình thái kinh tế xã hội phạm trù chủ nghĩa vật lịchsửdùngđể xã hội giai đoạn phát triển lịchsử định, với quan hệ sản xuất thích...
... họcsử nhƣ vậy, vai trò ngƣời giáo viên khó khăn, nặng nề Ngƣời giáo viên cần phải làm cho họcsinh yêu thích lịch sử, có hứng thú học tập lịch sử, từ kiến thức lịchsử khắc sâu tâm trí họcsinh ... thành cho họcsinh biểu tƣợng lịchsửĐể hình thành biểu tƣợng lịchsử cho họcsinhgiáo viên cần phảisửdụng thêm tài liệu tham khảo sách giáo khoa, giúp cho họcsinh hiểu kiện lịchsử cách toàn ... tham khảo trƣớc học lớp Trong tiết học lớp giáo viên từ tài liệu cung cấp cho học sinh, đặt câu hỏi đểhọcsinh khai thác nộidung tƣ liệu lịchsử bổ sung vào nộidung học. Ví nhƣ học xây dựng quyền...
... BAN (THÍ ĐIỂM) A Nộidung kiến thức cần nắm vững Về nguyên tắc, kiến thức bao gồm tồn nộidung chương trình học lớp 12; Sở giáodục Đảo tạo đạo giáo viên trình hướng dẫn họcsinh ôn tập, giúp em ... phát triển Khoa học- kĩ thuật sau chiến tranh giới thứ hai - Nguồn gốc, nội dung, thành tựu - Vị trí ý nghĩa Cơ hội thách thức Việt Nam trước phát triển cách mạng khoa học công nghệ II Phần lịch ... Pháp kháng chiến chống Mĩ cứu nước Về nộidung kiện lịch sử, cần lưu ý đến tính xác, khoa học, ý đến tính hệ thống kiện Đón xem hướng dẫn mơn lại Ban Giáodục (Nguồn: Bộ GD-ĐT) ...
... cầu nộidung tài liệu đồ lịch sử, sách giáo khoa lịchsử ( kể sách giáo khoa, át lát lịchsử nước ngoài) sách báo lịchsử khác II- Rèn luyện kĩ sửdụng đồ dạy họclịch sử: 1- Sửdụng đồ dạy học ... người giáo viên phải hiểu rõ kí hiệu phải giới thiệu cho họcsinhĐể hiểu xác định nộidunglịchsử thể đồ, trước tiên phải hiểu sâu sắc nộidung giảng sách giáo khoa Mỗi nét, kí hiệu đồ lịchsử ... duy, khả hoạt động độc lập họcsinh Đồng thời việc sửdụng đố lịchsử tránh đựơc "quá tải", "nhồi nhét" kiến thức cho họcsinh Vậy đồ giáo khoa lịchsửphải thể nộidung kiến thức sau: Trước...
... động dạy họcgiáodục họ Cho nên, biết tình tựa sở ban đầu định hướng nhà giáodục quan tâm đến tình hay phát tình mn hình, mn vẻ thực tiễn giáodụchọcsinh Nếu tình thực tiễn giáodụchọcsinh ... nhà giáodục bị đặt vào tình có vấn đề diễn công tác giáodụchọc sinh, để giải tình có vấn đề đó, nhà giáodụcphải tiến hành trình tưsư phạm sở kinh nghiệm giáodục HS sẵn có mình, lúc nhà giáo ... tác giáodụchọcsinh người giáo viên chủ nhiệm - Vận dụng qui trình giải tình cụ thể công tác giáodụchọcsinh người giáo viên chủ nhiệm NỘIDUNG Mục đích chủ yếu modun trang bị cho người học...
... tình thực tế cống tác giáodụchọcsinhđể HV phân tích tình vận dụng chúng vào công tác giáodụchọcsinh NỘIDUNG CHI TIẾT TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM NỘIDUNG TRONG CƠNG TÁC GIÁODỤC HS CỦA NGƯỜI GV ... tác giáodụchọcsinh người giáo viên chủ nhiệm - Vận dụng qui trình giải tình cụ thể cơng tác giáodụchọcsinh người giáo viên chủ nhiệm NỘIDUNG Mục đích chủ yếu modun trang bị cho người học ... giáodục bị đặt vào tình có vấn đề diễn cơng tác giáodụchọc sinh, để giải tình có vấn đề đó, nhà giáodụcphải tiến hành q trình tưsư phạm sở kinh nghiệm giáodục HS sẵn có mình, lúc nhà giáo...
... cao hiệu họclịchsử tất mặt giáo dưỡng, giáodụcphát triển Thế nhưng, phương tiện trực quan phục vụ dạy họclịchsử (hệ thống đồ, lược đồ tranh ảnh lịchsử danh mục đồ dùng Bộ giáodụcphát hành) ... dục, Hà Nội Bộ Giáodục Đào tạo (2008), Lịchsử 12 sách giáo viên, NXB Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáodục Đào tạo (2009), Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kỹ môn Lịch sử, NXB Giáo dục, Hà Nội Hướng dẫn ... Tuy nhiên, khả tưhọcsinh hạn chế nên việc sửdụng phương tiện trực quan để giúp họcsinh tái nguyên tắc dạy họclịchsử Trong việc sửdụng đồ giáo khoa điện tử dạy họclịchsử có ý nghĩa to...