... BẬT TRONG TÂMLÝLỨATUỔIHỌCSINHTRUNGHỌC Cảm giác tính người lớn từ tác động “bứt phá” lần mặt sinhlý Sự phát triển tự ý thức Đời sống tình cảm Hoạt động chủ đạo Đặc điểm sinhlý -Sự phát ... kì đầu, HS trunghọc chịu ảnh hưởng trình hưng phấn mạnh thường xuyên hoạt động thần kinh 12 Tuổi dậy SinhhọcTuổi người lớn Xã hội Tính phức tạp nhiều mặt lứatuổiTuổi HS trunghọc ngự trị ... đồng giai đoạn đầu ổn định lại vào cuối độ tuổiphổthông -HS trungphải trạng thái tạm thời phát triển thể học gặp cân chất - Những đột phá phát triển hệ sinh dục ảnh hưởng cách trực tiếp đến việc...
... CỨU I KHÁI NIỆM HỌCSINHTRUNGHỌCPHỔTHÔNGHọcsinhTrunghọcphổ thơng” thuật ngữ để nhóm họcsinh đầu tuổi niên (từ 15, 16 tuổi đến 17, 18 tuổi) Theo tâmlýhọclứa tuổi, tuổi niên giai đoạn ... hội III ĐẶC ĐIỂM TÂMLÝHỌCHỌCSINHTRUNGHỌCPHỔTHÔNG Hoạt động học tập phát triển trí tuệ 1.1 Đặc điểm hoạt động học tập lứatuổihọcsinhTrunghọcphổthông Hoạt động học tập môt hoạt động ... biên), Tâmlýhọclứatuổitâmlýhọc sư phạm - Nxb Đại học Quốc Gia 2001 PGS.TS Lê Khanh, khoa Tâmlýhọc , trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Tập giảng: Phương pháp dạy họctâmlýhọc Tác...
... tâmlýlứatuổihọcsinh THPT hướng ứng dụng viết báo tổ chức số ấn phẩm dành cho họcsinh Việt Nam Phần I: Nghiên cứu tâmlýlứatuổihọcsinh THPT I Vài nét tâmlýhọclứatuổiTâmlýhọclứa ... triển tâmlý với đặc trưngtâmlý qua giai đoạn phát triển lứatuổi Ngoài ra, tâmlýhọclứatuổi chia thành chuyên ngành hẹp để nghiên cứu sâu lứatuổi II Đặc điểm tâmlýlứatuổi THPT Lứatuổi ... Phần I: Nghiên cứu tâmlýlứatuổihọcsinh THPT I Vài nét tâmlýhọclứatuổi II Đặc điểm tâmlýlứatuổi THPT Yếu tố ảnh hướng tới phát triển họcsinh THPT a Đặc...
... CỨU I KHÁI NIỆM HỌCSINHTRUNGHỌCPHỔTHÔNGHọcsinhTrunghọcphổ thơng” thuật ngữ để nhóm họcsinh đầu tuổi niên (từ 15, 16 tuổi đến 17, 18 tuổi) Theo tâmlýhọclứa tuổi, tuổi niên giai đoạn ... hội III ĐẶC ĐIỂM TÂMLÝHỌCHỌCSINHTRUNGHỌCPHỔTHÔNG Hoạt động học tập phát triển trí tuệ 1.1 Đặc điểm hoạt động học tập lứatuổihọcsinhTrunghọcphổthông Hoạt động học tập môt hoạt động ... biên), Tâmlýhọclứatuổitâmlýhọc sư phạm - Nxb Đại học Quốc Gia 2001 PGS.TS Lê Khanh, khoa Tâmlýhọc , trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Tập giảng: Phương pháp dạy họctâmlýhọc Tác...
... điểm tâm lý, nhân cách họcsinhtrunghọc sở hình thành phát triển phong phú so lứatuổi trước III HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP VÀ SỰ PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ CỦA HỌCSINHTRUNGHỌC CƠ SỞ Đăc điểm hoạt động học ... nghiệm đạo đức đắn… Sự hình thành tình cảm họcsinhtrunghọc sở Tình cảm họcsinhtrunghọc sở sâu sắc phức tạp em họcsinh tiểu học - Đặc điểm bật lứatuổi dễ xúc động, vui buồn chuyển hóa dễ ... họcsinhtrunghọc sở với bạn bè Nhu cầu giao tiếp với bạn phát triển mạnh đặc điểm quan trọng tuổi thiếu niên a Sự giao tiếp họcsinhtrunghọc sở với bạn bè lứa tuổi: - Quan hệ với bạn bè lứa...
... cự li ngắn cho họcsinh Kết nghiên cứu góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy môn chạy cự li ngắn cho họcsinh cấp họctrunghọc sở tạo tảng vững cho em bước qua cấp trunghọcphổthông 3.Nội dung ... đặc điểm tâm lý, lứatuổihọcsinh chọn đề tài: “ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG MỘT SỐ BÀI TẬP NHẰM NÂNG CAO THÀNH TÍCH CHẠY 60M CHO HỌCSINH LỚP TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN ” Đối tượng nghiên cứu: Họcsinh lớp ... trường THCS Thị Trấn hợp bước chạy với hô hấp 1.3 Đặc điểm tâm - sinhlý phát triển thể chất họcsinh THCS lứatuổi 12 – 13: 1.3.1 Đặc điểm tâm lý: Các em có bước phát triển nhảy vọt thể chất lẫn tinh...
... điểm tâm lý, nhân cách họcsinhtrunghọc sở hình thành phát triển phong phú so lứatuổi trước III HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP VÀ SỰ PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ CỦA HỌCSINHTRUNGHỌC CƠ SỞ Đăc điểm hoạt động học ... nghiệm đạo đức đắn… Sự hình thành tình cảm họcsinhtrunghọc sở Tình cảm họcsinhtrunghọc sở sâu sắc phức tạp em họcsinh tiểu học - Đặc điểm bật lứatuổi dễ xúc động, vui buồn chuyển hóa dễ ... họcsinhtrunghọc sở với bạn bè Nhu cầu giao tiếp với bạn phát triển mạnh đặc điểm quan trọng tuổi thiếu niên a Sự giao tiếp họcsinhtrunghọc sở với bạn bè lứa tuổi: - Quan hệ với bạn bè lứa...
... điểm tâm lý, nhân cách họcsinhtrunghọc sở hình thành phát triển phong phú so lứatuổi trước III HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP VÀ SỰ PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ CỦA HỌCSINHTRUNGHỌC CƠ SỞ Đăc điểm hoạt động học ... nghiệm đạo đức đắn… Sự hình thành tình cảm họcsinhtrunghọc sở Tình cảm họcsinhtrunghọc sở sâu sắc phức tạp em họcsinh tiểu học - Đặc điểm bật lứatuổi dễ xúc động, vui buồn chuyển hóa dễ ... họcsinhtrunghọc sở với bạn bè Nhu cầu giao tiếp với bạn phát triển mạnh đặc điểm quan trọng tuổi thiếu niên a Sự giao tiếp họcsinhtrunghọc sở với bạn bè lứa tuổi: - Quan hệ với bạn bè lứa...
... Tâmlýhọclứatuổihọcsinh THPT Tâmlýhọclứatuổihọcsinh THPT - Sự phát triển tâm lí mang tính quy luật Ở lứatuổihọcsinh THPT ngự trị quy luật tính cân ... kiện phát triển tâm lí lứatuổihọcsinhtrung học: hoạt động học tập, hoạt động chung khác, hoạt động giao tiếp với người xung quanh (với người lớn bạn tuổi) Tâmlýhọclứatuổihọcsinh THPT - ... định hướng cho việc tìm hiểu họcsinh cách phù hợp Tâmlýhọclứatuổihọcsinh THPT Những yếu tố ảnh hưởng đến phát triển tâmlýlứatuổihọcsinh THPT I Khái niệm tuổi niên Là giai đoạn phát...
... em phải người bạn trẻ trung, tâm huyết, đáng tin cậy mặt sinh hoạt vui nhộn tâm linh sâu lắng em Các em đa cảm, dễ xức động: Tâm hồn em sáng hồn nhiên trang giấy tinh Ngay trường hợp số em phải ... hồng Do vậy, thơng qua hoạt động giáo dục, làm việc, sinh hoạt vui chơi, người lớn cần biết tạo hội để gần gũi em, xóa bỏ ngăn cách tuổi tác tâm lý, hòa trở nên đơn sơ trẻ nhỏ, biết cách gợi ý tổ ... yếu Do vậy, cách khen thưởng vật chất lại hàm ý chiều sâu tinh thần nhiều Ở lứatuổi này, người sống với em phải "bề trên" hiểu theo nghĩa rộng nhất, nghiêm minh mà quảng đại, cơng bình mà bao...
... CỨU TÂMLÝLỨATUỔIHỌCSINHTRUNGHỌCPHỔTHÔNG (THPT) I Vài nét tâmlýhọclứatuổiTâmlýhọclứa tuổi, chuyên ngành tâmlýhọcTâmlýhọclứatuổi nghiên cứu quy luật động lực phát triển tâm ... lýhọclứatuổi chia thành chuyên ngành hẹp để nghiên cứu sâu lứatuổi II Đặc điểm tâmlýlứatuổihọcsinh THPT Lứatuổi niên, giai đoạn phát triển lúc dậy kết thúc bước vào tuổi người lớn Tuổi ... người trẻ, học sinh, sinh viên Ngoài lứatuổihọcsinh THPT quan tâm đến báo Sinh viên Việt Nam, tượng phù hợp với tâmlýlứatuổi em có định hướng cơng việc, nghiệp thân tương lai Lứatuổi THPT,...
... điểm tâm lý, nhân cách họcsinhtrunghọc sở hình thành phát triển phong phú so lứatuổi trước III HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP VÀ SỰ PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ CỦA HỌCSINHTRUNGHỌC CƠ SỞ Đăc điểm hoạt động học ... nghiệm đạo đức đắn… Sự hình thành tình cảm họcsinhtrunghọc sở Tình cảm họcsinhtrunghọc sở sâu sắc phức tạp em họcsinh tiểu học - Đặc điểm bật lứatuổi dễ xúc động, vui buồn chuyển hóa dễ ... họcsinhtrunghọc sở với bạn bè Nhu cầu giao tiếp với bạn phát triển mạnh đặc điểm quan trọng tuổi thiếu niên a Sự giao tiếp họcsinhtrunghọc sở với bạn bè lứa tuổi: - Quan hệ với bạn bè lứa...
... ấn phẩm dành cho họcsinh Việt Nam Phần I: Nghiên cứu tâmlýlứatuổihọcsinh THPT I Vài nét tâmlýhọclứatuổiTâmlýhọclứatuổi chuyên ngành tâmlýhọcTâmlýhọclứatuổi nghiên cứu quy ... phát triển tâmlý người theo lứatuổi khác xem xét trình người trở thành nhân cách Nghiên cứu trình tâm lý, trạng thái tâm lý, thuộc tính tâmlýlứatuổi khác khác biệt chúng cá nhân lứatuổi Nghiên ... tâmlýhọclứatuổi chia thành chuyên ngành hẹp để nghiên cứu sâu lứatuổi II Đặc điểm tâmlýlứatuổi THPT Lứatuổi niên, giai đoạn phát triển lúc dậy kết thúc bước vào tuổi người lớn Tuổi niên...
... hợp tâm lý, lứa tuổi, thu hút quan tâm yêu thích nghiên cứu tìm hiểu Sinh viên góp phần làm cho buổi học đạt hiệu cao Trong phạm vi tiểu luận này, xin đề cập đến vấn đề tâmlýlứatuổi niên – sinh ... động học tập sinh viên; + Trạng thái ý giúp cho trình học tập có hiệu cao ĐỀ XUẤT TRONG VIỆC THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TRÊN LỚP CHO SINH VIÊN BẬC ĐẠI HỌC Căn phần lý luận đặc điểm tâmlýlứatuổi động học ... trường học tập - Thích nghi với hoạt động học tập: Học tập đại họchọc nghề, nội dung học tập có tính chun ngành; pưhưong pháp học tập đại học chủ yếu tự học, tự nghiên cứu, đòi hỏi sinh viên phải...
... nghĩa lứatuổi thiếu niên trình phát triển tâmlý trẻ II Điều kiện phát triển tâmlýlứatuổihọcsinh THCS III Hoạt động học tập phát triển trí tuệ IV Hoạt động giao tiếp lứatuổihọcsinh THCS ... đổi mặt giải phẫu sinhlýlứatuổihọcsinh THCS 1.1 Sự phát triển mạnh mẽ không đồng • Lứatuổihọcsinh THCS: 1112 tuổi đến 14- 15 tuổi Hệ tim mạch Hệ thần kinh • Người lớn phải thận trọng giao ... tiếp họcsinh THCS với bạn bè • Sự giao tiếp họcsinh THCS với bạn bè lứatuổi đa dạng phức tạp • Tình bạn đời sống họcsinh THCS thơng qua hình thức chuyện trò Sự giao tiếp lứatuổihọc sinh...
... gia đình, nhà trường xã hội dựa hiểu biết tri thức khoa học Đặc điểm nhân cách họcsinh tiểu học 4.1 Tính cách Tâmlýhọclứatuổi _ Chương 3: Tâmlýhọclứatuổi tiểu học SGU _ DQG khóa 09 _ Nhóm ... sau: Ở đầu tuổi tiểu học hình ảnh tưởng tượng đơn giản, chưa bền vững dễ thay đổi Tâmlýhọclứatuổi _ Chương 3: Tâmlýhọclứatuổi tiểu học SGU _ DQG khóa 09 _ Nhóm Ở cuối tuổi tiểu học, tưởng ... tập trung ý trẻ yếu thiếu tính bền vững, chưa thể tập trung lâu dài dễ bị phân tán trình học tập Tâmlýhọclứatuổi _ Chương 3: Tâmlýhọclứatuổi tiểu học SGU _ DQG khóa 09 _ Nhóm Ở cuối tuổi...
... cơng chúng họcsinh Tiểu học Việt Nam Lứatuổihọcsinh tiểu họclứatuổi từ đến 11 tuổi Đây lứatuổi em trở thành họcsinh trường phổ thông, khơng em bé mấu giáo học mà chơi, chơi mà học Bao ... sinh: sinh đến tháng + Tuổi hài nhi: tháng đến 12 tháng + Tuổi nhà trẻ ( ấu nhi): tuổi đến tuổi + Tuổi mẫu giáo: tuổi đến tuổi + Tuổi nhi đồng: tuổi đến 11 tuổi + Tuổi thiếu niên: 11 tuổi đến 15 tuổi ... đăng tải tập vấn đề họcsinh quan tâm phương pháp học tập, kỹ học tập số môn học +Ấn phẩm Chăm học ấn phẩm chuyên viết vấn đề học tập lứatuổi nhỏ Đây ấn phẩm nhiều họcsinh u thích, hấp dẫn...