0

phương trình vô số nghiệm khi nào

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp giải phương trình vô tỷ cấp THCS

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp giải phương trình tỷ cấp THCS

Toán học

... 0x = 0 Phơng trình số nghiệm - Nếu x> 10 thì (1) -5 = 1 phơng trinh nghiệm Vậy phơng trình số nghiệm : 5 x 10b.2. Nhận xét : Phơng pháp đa về phơng trình chứa ẩn ... Một số phơng pháp giải phơng trình tỉ trong trờng phổ thông cấp THCSTrang bị cho học sinh một số phơng pháp giải phơng trình tỉ cơ bản áp dụng để làm bài tập .Rút ra một số chú ý khi ... 5Vì thế phơng trình (*) chỉ có nghiệm khi và chỉ khi hai vế củaphơng trình (*) bằng nhau và bằng 5 x+ 1 = 0 x = -1Vậy phơng trình đà cho có nghiệm là x =-1Ví dụ3: Giải phơng trình: 14xx...
  • 22
  • 3,942
  • 51
Tài liệu MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP ĐẶT ẨN PHỤ KHI GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỶ doc

Tài liệu MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP ĐẶT ẨN PHỤ KHI GIẢI PHƯƠNG TRÌNH TỶ doc

Toán học

... 13 6 0Đặt 2x x 13 y (y 0)− − = ≥2y y 6 0⇒ − + =∆ = − < ⇒23 0 Phương trỡnh vụ nghiệm ⇒ Phương trỡnh đó cho vụ nghiệm 2 Giáo án dạy ngoài giờ 10 GV: Nguyễn Thu Hà - THPT Thác BàV. ... 34Thay vào (*) thỏa món ⇒ tập nghiệm của Phương trỡnh { }S 0, 34=( )23 x x 3 6 x 3x− = − − Đk : ( )x x 3 0 (*)− ≥Đặt ( ) ( )x x 3 y y 0− = ≥⇒ Phương trỡnh : ( ) ( )= −− + ... )2x 4x x 3 2 x 3x 4 x 4 x 1 0x 1=⇒ − = ⇔ − = ⇔ − + = ⇔= − Thỏa món (*)⇒ tập nghiệm của phương trỡnh { }S 1, 4= −2 24 x x x x 13 7− − − − = ĐK : 2x x 13 0− − ≥⇔ − − − − −...
  • 3
  • 767
  • 0
Dạy học phân hoá qua tổ chức ôn tập một số chủ đề phương trình, bất phương trình, hệ phương trình vô tỉ trung học phổ thông

Dạy học phân hoá qua tổ chức ôn tập một số chủ đề phương trình, bất phương trình, hệ phương trình tỉ trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... bình phương hai vế của phương trình khi cả hai vế đều không âm. + Gộp các điều kiện đó với phương trình hoặc bất phương trình mới nhận được, ta có một hệ phương trình tương đương với phương trình ... về Phương trình, bất phương trình và hệ phương trình tỉ. - Nghiên cứu những sai lầm thường gặp và biện pháp khắc phục cho học sinh trong dạy học về Phương trình, bất phương trình và hệ phương ... trình đã cho (tức là phương trình và hệ thu được có cùng tập nghiệm) . - Đây là phương pháp cơ bản, phổ biến và áp dụng cho nhiều dạng phương trình tỷ. Khi giải phương trình tỷ, trước hết...
  • 123
  • 1,767
  • 12
Kinh nghiem Giai Phuong Trinh vo ty  (SKKN 2012) NQHoan

Kinh nghiem Giai Phuong Trinh vo ty (SKKN 2012) NQHoan

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... tài: Kinh nghiệm giải ph-ơng trình tỷ để làm sáng kiến kinh nghiệm. Với mục đích mong muốn đề tài này sẽ góp phần giúp học sinh có thêm những kỹ năng cần thiết để giải ph-ơng trình chứa ... trong ch-ơng trình Toán bậc THPT hiện hành. Một phần sáng kiến kinh nghiệm này có thể sử dụng để chuyển sang phần bất ph-ơng trình cũng đ-ợc; xong khi chuyển sang bất ph-ơng trình có những ... ph-ơng trình là bài toán có nhiều dạng và giải rất linh hoạt, với nhiều học sinh kể cả học sinh đ-ợc cho là khá giỏi nhiều khi còn lúng túng tr-ớc việc giải một ph-ơng trình; trong đó có ph-ơng trình...
  • 63
  • 1,650
  • 95
Mot so dang bat phuong trinh vo ty thuong gap (SKKN 2010) NQHoan

Mot so dang bat phuong trinh vo ty thuong gap (SKKN 2010) NQHoan

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... Do đó (**) có nghiệm 10 2m  m ≥ 5 KÕt luËn: m ≥ 5, bất ph-ơng trình (*) có nghiệm. c. Bất ph-ơng trình (*) nghiệm đúng với x [2 ; 7] bất ph-ơng trình (**) nghiệm đúng t [3 ... 17x222 Kết hợp điều kiện, có tập nghiệm bất ph-ơng trình (*) là S = 5 172;2. b. Bất ph-ơng trình (*) có nghiệm bất ph-ơng trình (**) có nghiệm t thoả mÃn: 3 t  3. Gäi ... ph-ơng trình (*) nghiệm đúng x [2 ; 7]. Bài toán 3. Cho bất ph-ơng trình     22x 4 16 2x 2 16 6x x m (1) a) Giải bất ph-ơng trình (1) với m = 2. b) Tìm m để bất ph-ơng trình...
  • 54
  • 2,398
  • 62
phương pháp đặt ẩn phụ khi giải phương trình vô tỉ

phương pháp đặt ẩn phụ khi giải phương trình tỉ

Toán học

... : Đặt . phương trình đã cho trở thành :* Với , ta có : (vô nghiệm vì : )* Với , ta có :Do không là nghiệm của phương trình nên : Phương pháp đặt ẩn phụ trong giải phương trình tỷA. ... Vậy phương trình có 1 nghiệm :4. Mặc định điều kiện : . sau khi tìm được số nghiệm chính là số nghiệm tối đa của phương trình và kết luận :Ví dụ 9 : Lời giải : phương trình đã cho tương đương ... là các hằng số cho trước :3. Đặt để đưa về phương trình lượng giác đơn giản hơn :Ví dụ 7 : (1)Lời giải : Do không là nghiệm của phương trình nên :(1) (2) Đặt Khi đó : . phương trình đã cho...
  • 14
  • 2,038
  • 38
Một số bài toán về phương trình vô tỷ

Một số bài toán về phương trình tỷ

Toán học

... )()()(zxxzyzzyxyyx+++++6 ; Dấu đẳng thức có khi và chỉ khi x = y = z.VËy P 215623=+≥ hay PMin = 215 khi x=y=z.x=y=z khi và chỉ khi M là trọng tâm của tam giác ABC.Tóm lại: ... (*), (BĐT này ta đà quen thuộc đó là BĐT Netsbit). BĐT (*) xẩy ra dấu bằng khi và chỉ khi x=y=z.áp dụng BĐT CôSi cho 2 số dơng ta có: 2+xyyx , 2+yzzyvà 2+zxxzzyxyzxxzy+++++= ... dụng tỷ số diện tích tam giác ta có:zyxSSSSSSSSSSSMAMAMBAMCAMBCMBAMCAMBAMCAMBAMBAMCAMCA+=+=++===11111Tơng tự: zxyMBMB+=1 ; yxzMCMC+=1 Khi đó...
  • 4
  • 3,071
  • 26
Một số phương pháp giải phương trình vô tỷ

Một số phương pháp giải phương trình tỷ

Toán học

... giải phương trình tỷ. B. MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH TỶ I. PHƯƠNG PHÁP BIẾN ĐỔI TƯƠNG ĐƯƠNG  Hai phương trình được gọi là tương đương nếu chúng có cùng tập nghiệm.  Một số ... kiến kinh nghiệm: Phương pháp giải phương trình tỷ. [2] Nguyễn Phi Hùng – Thành Văn, Phương pháp đặt ẩn phụ trong giải phương trình tỷ. [3] Nguyễn Đức Thắng, chuyên đề: Phương trình ... 2x là nghiệm của phương trình. Bài 3: Giải phương trình : 2 331 2x x x    Giải: Điều kiện: 32x  Nhận thấy 3x là nghiệm của phương trình , nên ta biến đổi phương trình: ...
  • 40
  • 2,766
  • 54
10 KĨ THUẬT HAY DÙNG KHI GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỈ

10 KĨ THUẬT HAY DÙNG KHI GIẢI PHƯƠNG TRÌNH TỈ

Toán học

... nên phương trình (2*) nghiệm Vậy phương trình có nghiệm: 2 19x = − + THANH TÙNG 0947141139 http://www.facebook.com/giaidaptoancap3 1 10 KĨ THUẬT HAY DÙNG KHI GIẢI PHƯƠNG TRÌNH ... cách giải phương trình này ở Cách 2) Vậy nghiệm của phương trình là: 1x= − hoặc1 3316x+= Chú ý: Ở cách 6 , khi ta nhân với một biểu thức chứa biến vào cả hai vế của phương trình thì ... − + + + Nhận thấy 0x= không là nghiệm của phương trình nên 21 0x x x+ + ≠, chia cả hai vế của phương trình cho 21x x x+ +, khi ñó phương trình tương ñương: 2 22 23 121 1x...
  • 5
  • 3,676
  • 145
Dạy học nội dung “phương trình và bất phương trình vô tỉ” cho học sinh trung học phổ thông theo một số phương pháp dạy học tích cực

Dạy học nội dung “phương trình và bất phương trình tỉ” cho học sinh trung học phổ thông theo một số phương pháp dạy học tích cực

Khoa học xã hội

... một số dạng phương trình và bất phương trình tỉ, cùng với phương pháp giải quyết bài toán. Sưu tầm và sáng tác bài tập về phương trình và bất phương trình tỉ”. 3.3. Áp dụng một số phương ... Toáni. 20. Nguyễn Kỳ (1994), Phương pháp Giáo dục tích cực. Nxb Giáo dc Hà Ni. 21. Cao Hoàng Nam, Chuyên đề “ phương trình, bất phương trình, hệ phương trình tỉ”. 22. Lê Đức Ngọc (2009). ... được phương trình     20nnf x f xa b cg x g x  . Dạng 2. Dùng ẩn phụ chuyển phương trình chứa căn thức thành một phương trình với một ẩn phụ nhưng các hệ số vẫn...
  • 30
  • 735
  • 0
Tài liệu Sáng kiến

Tài liệu Sáng kiến " sáng kiến kinh nghiệm giải phương trình tỷ " ppt

Mầm non - Tiểu học

...                 , H 1 Sáng kiến kinh nghiệm: Kinh nghiệm giải ph-ơng trình tỷ Bi toỏn mở đầu 221 1 (*)3x x x x     ...     : phng trình   ph352x. 2)  1x   1ax, 51bx  , 0a , 5b . ng trình: 22221 6 ... Thay 2x , 3x  vào phng trình ban  ng trình có hai 2x , 3x . Chú ý: 3335yx và ng trình ...
  • 61
  • 674
  • 5

Xem thêm

Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008