... chọn chia sẻ đồtư với bạn bè tải dạng PNG PDF Vẽ đồtư với Coggle => Truy cập tới Coggle Spider Scribe Dịch vụ cho phép bạn chèn hộp văn bản, hình ảnh, đồ tài liệu khác để làm cho đồtưbạn trở ... nghiệp theo cách bạnBạn sẵn sàng chưa, khám phá viết công cụ trực tuyến vẽđồtư chuyên nghiệp công cụ trực tuyến vẽđồtư chuyên nghiệp Coggle Bạn bắt đầu cơng việc sau tạo tài khoản Coggle Các ... Bảnđồtư cách để bạn quản lý vạch hướng hoạt động ý tư ng, công việc Vtech360 chia sẻ cho bạn công cụ trực tuyến để thực việc tạo nên đồ chuyên nghiệp theo cách bạn...
... phát triển với ý chung quanh Mỗi nhánh đồtư liên kết đề Bảnđồtư hình thức ghi chép sử dụng màu sắc, hình ảnh để mở rộng đào sâu ý tư ng Phương pháp đồtư phát triển Tony Buzan vào năm 1960 ... Phương pháp học đồtư giúp sử dụng sức mạnh não để tư duy, ghi nhớ Đặc biệt, tự thiết kế, tự ghi chép giấy bút màu hiểu sâu biết chuyển kiến thức từ sách giáo khoa thành cách hiểu riêng Bản ... thêm khả vẽ, kích thích trí tư ng tư ng, sáng tạo Mỗi ơn tập cuối kỳ, cần nhìn vào BĐTD bạntự hệ thống lại kiến thức mà không nhiều thời gian làm “đề cương, đáp án” Hiểu nơm na, đồtư có cấu...
... Thuy Thuỷ Tổ chức hoạt động dạy học với đồtư (GD&TĐ) - Bảnđồtư (BĐTD) gọi sơ đồtư duy, lược đồtư duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, hệ thống hóa chủ đề hay mạch ... Trần Đình Châu, Sử dụng Bảnđồtư duy- một biện pháp hiệu hỗ trợ HS học tập mơn tốn, Tạp chí Giáo dục, kì 2, tháng 9-2009 Trần Đình Châu, Đặng Thị Thu Thủy; Bảnđồtư duy- công cụ hiệu hỗ trợ dạy ... áp dụng công phương pháp dạy học nên sĩ số lớp lúc trì mức 100% Bảnđồtư công cụ tổ chức tư Đây phương pháp dễ để chuyển tải thông tin vào não đưa thơng tin ngồi não Nó phươngtiện ghi chép...
... số BĐTD HS thiết kế dạy thử nghiệm: Bài “Tế bào”- Sinh học MộT BảNĐồTƯDUYDO HS TTGDTX Q.4 THỰC HiỆN http://vicongdong.vn Bảnđồtư học Giản dị, môn Giáo dục công dân cấp THCS http://thcs-truongson-ductho.edu.vn ... đây, tiết ôn tập chương số GV lập bảng biểu, vẽ sơ đồ, biểu đồ, … lớp có chung cách trình bày giống cách GV tài liệu, HS tự xây dựng theo cách hiểu mình, nữa, bảng biểu chưa ý đến hình ảnh, màu ... với nét vẽ nhánh đó) - Sử dụng BĐTD dễ dàng việc phát triển ý tư ng, tìm tòi xây dựng kiến thức Nhờ liên kết nét vẽ với màu sắc thích hợp cách diễn đạt riêng người, BĐTD giúp não liên tư ng, liên...
... liên tư ng, liên kết kiến thức có liên quan với 10/30/14 trandinhchau@moet.edu.vn DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Bảnđồtư • BĐTD gọi sơ đồtư duy, lược đồtư duy, … ... người sáng tạo phương pháp tư Mind Map (bản đồtư duy) - Ông nghiên cứu chun sâu não, trí nhớ; tìm qui luật xây dựng đồ gồm nhiều nhánh, giúp não ghi chép kiện cách hệ thống - Bảnđồtư giúp luyện ... ĐÀO TẠO Bảnđồtư • Nghĩa cụm từ BĐTD khơng hiểu theo nghĩa đồ thông thường đồ địa lí mà BĐTD hiểu hình thức ghi chép theo mạch tư người việc kết hợp nét vẽ, màu sắc chữ viết Đặc biệt sơ đồ mở,...
... SAVE AS Lưu đồ định dạng file mặc định Lưu đồ định dạng file XML Lưu đồ chứa đồ lọc chứa Lưu đồ tiêu sử dụng cho đồ Lưu đồ phong cách đồ áp dụng cho đồ khác Mở hộp thoại để chọn từ tất loại tập ... biểu tư ng Icon Markers: Khi click vào tư ng hiển thị danh sách biểu Các biểu tư ng nhiệm vụ ưu tiên Các biểu tư ng tỉ lệ hoàn thành nhiệm vụ Các biểu tư ng cờ Các biểu tư ng mặt cười Các biểu tư ng ... MindManager Mindmanager button _ nhóm lệnh SEND e_mail đồ lựa chọn gửi đồ e_mail để xem xét gửi đồ siêu liên kết gửi đồ siêu liên kết để xem xét gửi đồ tập tin mindjet, để mở mà khơng cần MindManager...
... viết, hình vẽ, cơng thức tốn vào trang đồtư duy( để tự do- nhấc từ chỗ sang chỗ kia) ta copy chữ viết, hình vẽ, cơng thức tốn… từ trang khác (hay phần mềm khác) paste vào hình đồtư January 22, ... triển Giáo dục Trung học sở II, Bộ GD&ĐT • Đưa hình vẽ vào trung tâm nhánh BĐTD: hình vẽ cần save dạng (.JPEG), vẽ đưa vào Paint ghi (Save) lại hình vẽ dạng JPEG Trên Mindmap ta sử dụng chuột phải ... 12 Hướng dẫn sử dụng BĐTD – Demo Dự án Phát triển Giáo dục Trung học sở II, Bộ GD&ĐT Chọn kiểu đồ January 22, 20158 October 2010 13 Hướng dẫn sử dụng BĐTD – Demo Dự án Phát triển Giáo dục Trung...
... dẫn vẽđồtư máy tính cho GV HS Trần Tiến Dũng MỘT SỐ BẢNĐỒTƯDUY VẬT LÍ 12 ĐƯỢC VẼ BẰNG PHẦN MỀM iMindMap Trang 5/7 Hướng dẫn vẽđồtư máy tính cho GV HS Trang 6/7 Trần Tiến Dũng Hướng dẫn vẽ ... Hướng dẫn vẽđồtư máy tính cho GV HS Trần Tiến Dũng HƯỚNG DẪN VẼBẢNĐỒTƯDUY TRÊN MÁY TÍNH I MỤC TIÊU Đối với giáo viên - Biết cách sử dụng số phần mềm để vẽđồtư nhanh, hiệu để phục ... + Các nhánh trình chiếu theo ý tư ng giảng dạy giáo viên Đối với học sinh - Biết cách vẽ sơ đồtư máy tính, phục vụ việc học tập hiệu II PHẦN MỀM VẼBẢNĐỒTƯDUY iMindMap Tải phần mềm máy tính...
... liệu đó, khơng biết liên tư ng, liên kết kiến thức có liên quan với DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Bảnđồtư • BĐTD gọi sơ đồtư duy, lược đồtư duy, … hình thức ghi chép ... người sáng tạo phương pháp tư Mind Map (bản đồtư duy) - Ông nghiên cứu chuyên sâu não, trí nhớ; tìm qui luật xây dựng đồ gồm nhiều nhánh, giúp não ghi chép kiện cách hệ thống - Bảnđồtư giúp luyện ... THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Bảnđồtư giúp gì? Bảnđồtư giúp: Sáng tạo Tiết kiệm thời gian Ghi nhớ tốt Nhìn thấy tranh tổng thể Phát triển nhận thức, tư duy, … 10 DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC...
... chắn hình vẽ chủ đề chủ đề cần làm bật dễ nhớ Bạn bổ sung từ ngữ vào hình vẽ chủ đề không rõ ràng Chủ đề nên vẽ to cỡ khoảng đồng xu 5000 đồng CÁC BƯỚC VẼ SƠ ĐỒ TƯDUY Bước 2: Vẽ thêm tiêu ... CÁC BƯỚC VẼ SƠ ĐỒ TƯDUY Bước 1: Vẽ chủ đề ở trung tâm * Quy tắc vẽ chủ đề: Bạn cần phải vẽ chủ đề trung tâm để từ phát triển ý khác Bạntự sử dụng ... VẼ SƠ ĐỒ TƯDUY Bước 3: Trong tư ng tiêu đề phụ vẽ thêm các ý chính và các chi tiết hỗ trợ * Quy tắc vẽ ý chính và các chi tiết hỗ trợ: Chỉ nên tận dụng các tư khoá và...
... muốn III NỘI DUNG ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận 1.1 BảnđồtưBảnđồtư gọi sơ đồtư duy, lược đồtư duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, tóm tắt ý nội dung, hệ thống hóa chủ ... kiến thức học Phần mềm vẽđồtư IMindMap với ưu điểm, khả ứng dụng cao phươngtiện hỗ trợ tốt thực áp dụng đồtư giảng dạy Đó lí tơi chọn đề tài: “Ứng dụng phần mềm vẽđồtư IMindMap vào môn Giáo ... từđồtư không hiểu theo nghĩa đồ thơng thường đồ địa lí mà đồtư hiểu hình thức ghi chép theo mạch tư người việc kết hợp nét vẽ, màu sắc chữ viết Đặc biệt sơ đồ mở, việc thiết kế theo mạch tư...
... trên, đồtư kết hợp hoạt động hai bán cầu não trái não phải Điều giải thích phát huy tồn khả tư sử dụng đồtư Như đồtư công cụ hỗ trợ tư đại, kĩ sử dụng não mẻ Đó kĩ thuật hình họa, dạng sơ đồ ... sắc…Nên tập trung đánh gía hướng tư duy, kiểu tư học sinh Hướng tư ( tư đối lập hay tư suy luận chuỗi, kết hợp hai) Kiểu tư (tư tái kiến thức hay sáng tạo kiến thức) Kiểu tư tái kiến thức cho thấy khả ... kiến thức tổng thể, đồtư giúp cho học sinh có tư suy luận tốt qua hai kiểu tư chính: tư suy luận chuỗi tư phản chứng Từ việc nhìn nhận đa chiều mặt vấn đề, học sinh tự đưa ý tư ng mới, phát mới,...
... dtthuy.khgd@moet.edu.vn 31 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀBẢNĐỒTƯDUY trandinhchau@moet.edu.vn dtthuy.khgd@moet.edu.vn 32 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀBẢNĐỒTƯDUY SỬ DỤNG BẢNĐỒTƯDUY Ở VIỆT NAM Sau nhiều năm nghiên ... VỀBẢNĐỒTƯDUY trandinhchau@moet.edu.vn dtthuy.khgd@moet.edu.vn 39 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀBẢNĐỒTƯDUY trandinhchau@moet.edu.vn dtthuy.khgd@moet.edu.vn 40 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀBẢNĐỒTƯDUY ... VỀBẢNĐỒTƯDUY “Một hình ảnh có giá trị ngàn từ” huy động nhiều kĩ tư võ não: màu sắc, hình thể, đường nét, kích thước, kết cấu, nhịp điệu, thị giác đặc biệt tư ng tư ng, liên tư ng BẢNĐỒ TƯ...
... cụ thể Bảnđồtư khác cho vấn đề khác Vì thế, việc sử dụng Bảnđồtưphươngtiện hỗ trợ dạy học điều cần thiết I.2.4 Quy tắc xây dựng Bảnđồtư Mục tiêu quy tắc việc xây dựng Bảnđồtưtựtư kìm ... hình tư ng gọi tên khác tư ng tư ng - Tư ngôn ngữ tư hệ thống tiếng nói Tư ngơn ngữ gọi suy nghĩ, nhiều tư ngôn ngữ gọi tư ng tư ng -4- ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP Trong tư hình tư ng, phần tử xuất trình tư ... gặp sai lầm sau - Những Bảnđồtư không thực Bảnđồtư Thoạt nhìn trơng chúng giống Bảnđồtư tuân theo nguyên tắc để thực Bảnđồtư Tuy vậy, chúng có số khác biệt Những sơ đồ mở rộng lúc rắc rối...
... trình dạy học 20 1.5 Bảnđồtư 22 1.5.1 Khái niệm đồtư 22 1.5.2 Cách đọc đồtư 24 1.5.3 Cách vẽđồtư 24 1.5.4 Các ứng dụng đồtư dạy học 26 1.5.5 ... chạy theo phong trào, gây lãng phí 1.5 Bảnđồ tƣ 1.5.1 Khái niệm đồ tƣ Theo Trần Đình Châu, Đặng Thị Thu Thuỷ: Bảnđồtư (BĐTD) gọi sơ đồtư duy, lược đồtư hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào ... Phƣơng tiện dạy học đại 1.4.1 Phƣơng tiện dạy học Phươngtiện dạy học (PTDH) tập hợp đối tư ng vật chất giáo viên sử dụng với tư cách phươngtiện tổ chức, điều khiển hoạt động nhận thức HS, HS, phương...