phương pháp động não 2 2 1 cách thực hiện
SKKN sử dụng phương pháp động não trong dạy học môn địa lý lớp 10
... học 20 13 – 20 14 , kết thu lớp 10 mà giảng dạy sau: Lớp Tỉ lệ điểm kiểm tra từ trung bình trở lên (%) Đầu năm học Cuối học kì I Cuối năm 10 A1 10 0 10 0 10 0 10 A3 52, 6 83,8 91, 4 10 A5 48,7 81, 6 86,8 10 A6 ... biện pháp tiến hành việc sử dụng phương pháp động não dạy học môn Địa lí lớp 10 Cụ thể: Áp dụng thiết kế nội dung dạy gắn với việc sử dụng phương pháp động não 3 .1 Ví dụ 1: Tiết 14 – Bài 13 : Ngưng ... động hướng dẫn GV 2. 2 Kiến nghị Được trang bị thêm số đồ, tranh ảnh chương trình Địa lí lớp 10 , 11 , 12 để GV nâng cao hiệu dạy học 11 Bắc Hà, ngày 19 tháng năm 20 14 NGƯỜI VIẾT Vàng Thị Hạnh 12 ...
- 14
- 2,002
- 4
Sử dụng phương pháp động não trong dạy học môn đạo đức ở tiểu học
... Tỉng sè HS 35 35 35 35 70 70 1 2 §iĨm sè 10 9 19 9 10 17 19 10 19 11 10 X SX 7,66 6,48 7,68 6,57 7,67 6, 52 2 ,11 2, 49 2, 33 2, 54 2, 19 2, 48 Độ lệch điểm TB 1, 18 1, 11 1 ,15 Điểm trung bình X độ lệch ... (%) 35 Ỹu 2, 8 TB 17 ,2 Khá 51, 4 Giỏi 28 ,6 ĐC 3B TN 3E 35 35 11 ,4 2, 8 40 17 ,2 37 ,2 51, 4 11 ,4 28 ,6 §C 3C Tæng TN 35 70 8,6 2, 8 40 17 ,2 40 51, 4 11 ,4 28 ,6 §C 70 10 40 38,6 11 ,4 Qua bảng 10 ta thấy, ... 15 15 15 15 11 ,5 11 ,5 11 ,5 11 ,5 40 40 40 40 38 38 38 38 35,5 35,5 35,5 35,5 39,5 39,5 39,5 39,5 9,5 9,5 9,5 9,5 11 11 11 11 Cách thức tiến hành: Trên sở đạo đức đợc thiết kế theo phơng pháp động...
- 57
- 5,405
- 5
Thông báo kết quả họp hội đồng tháng 2 & kế hoạch thực hiện tháng 3 năm học 2012 - 2013
... hoạt động chuyên đề giáo dục kỹ sống cho học sinh 3 .2 Văn phòng : - Thực tốt chế độ cho người lao động học sinh - Giám sát việc thực nề nếp CB – GV – CNV học sinh - Phối hợp thực tốt hoạt động ... 03 /20 13 : Chính trị, tư tưởng: - Tiếp tục thực việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh tồn thể CB – GV – CNV - Tuyên truyền quán triệt việc thực hoạt động chào mừng ngày lễ lớn 8/3; 26 /3 ... lớn 8/3; 26 /3 - Ổn định quan đơn vị, thực tốt nhiệm vụ trị Chun mơn: - Thực giảng dạy từ tuần 25 -> 29 theo kế hoạch năm học - Kiểm tra toàn diện học kỳ 2, thao giảng học kỳ - Tiếp tục bồi dưỡng...
- 3
- 277
- 0
Một số phương pháp tìm GTLN,GTNN của 1 biểu thức
... 2x + 2) ð t t = x2 - 2x ⇒ B = t(t +2) = t2 + 2t = (t2 + 2t + 1) – = (t +1 )2 – ≥ -1 2 ⇒ MinB = -1 ⇔ t = -1 ⇔ x - 2x = -1 ⇔ x - 2x +1 =0 ⇔ (x – 1) = ⇔x =1 V y minB = -1 x = b) C = (x – 2y )2 + 10 (x ... 5y2 + 10 x - 22 y +28 Gi i: a) A = (x2 – 2xy +y2) +(4y2 + 4y + 1) +2 = (x –y )2 + (2y + 1 )2 + ≥ x = y x − y = Suy minA =2 ⇔ 2y +1 = y = − V y minB =2 x = y = − b) B = (x2 - 2x)(x2 - 2x ... maxL =1 x = 8) Tìm giá GTLN c a bi u th c y = x ( x + 19 82) Gi i: ( x + 19 82) Ta qui v tìm GTNN c a bi u th c = y x Ta có x + 19 82 + 2. 19 82 x 19 82 19 82 = = x+ + 2. 19 82 ≥ x + 2. 19 82 = 4 .19 82 y x...
- 23
- 1,895
- 1
Vận dụng một số phương pháp thống kê phân tích tình hình thực hiện vốn đầu tư xây dựng cơ bản của tỉnh Hải Dương giai đoạn 1997-2004 dự đoán đến năm 2007
... 999.9 41 nghiệp xây dựng Dịch vụ 500.337 Tổng số 19 98 19 99 20 00 20 01 20 02 2003 20 04 20 4.936 23 8.643 25 6.3 42 267.787 27 6.900 28 3 .20 0 29 1. 100 1 .22 0. 01 1 .19 7.57 1. 178.78 1. 183.437 1. 500.6 02 1. 506.6 02 1. 788.387 ... Năm 19 99 20 00 20 01 20 02 2003 Vốn ĐT XDCB Thực tế So sánh 13 1 .17 1 99.854 14 5.333 11 0.635 16 3.593 12 4 .14 3 19 3.098 14 3.600 21 9.675 15 8.606 TÝch luü Thùc tÕ So s¸nh 11 0.503 75.830 13 0.7 71 83.496 15 0.033 ... mô 1. 666.536 2. 014 .048 2. 043.738 2. 063.356 2. 093.009 2. 349 .26 0 3 .25 3.000 3.606.000 định gốc i = y i − y i 1 1997 19 98 19 99 20 0 20 01 20 02 2003 20 04 đối liên hoàn i = y i − y1 347.5 12 29.690 19 . 618 ...
- 64
- 694
- 1
vận dụng phương pháp thống kê phân tích tình hình thực hiện luật thuế giá trị gia tăng và thuế thu nhập doanh nghiệp tại chi cục thuế quận ngô quyền thành phố hải phòng
... quân (1) Dựa vào tốc độ phát triển bình quân (2) Hàm xu (3) Thuế GTGT y ^20 08+l = 724 2 +13 32. 75*l y ^20 08+l = 724 2 *1. 3952l y^t= -898.4 +29 77. 514 *t -26 6 .28 6*t2 20 09 l =1 8575 l =1 1 010 4 t=6 7380 20 10 l =2 9908 ... đề thực tập tốt nghiệp IT = It 50 I∑h x t ∑h1 t0 ∑h1 T1 = x T0 t0 ∑h1 t0 ∑h0 724 2 724 2 0.505 x13676 = x 6 923 0.505 x13676 6 923 724 2 724 2 6906 = x 6 923 6906 6 923 1. 04 61 = 1. 0486 x 0.9975 Biến động ... 20 10 l =2 9908 l =2 14 097 t=7 6896 y ^20 08+l=3895 *1. 4 925 l Thuế TNDN y^t= -18 5.6 +10 19 .22 9*t-40.5 71* t2 y ^20 08+l =3895+777.5*l 20 09 l =1 4673 l =1 5 813 t=6 4469 20 10 l =2 5450 l =2 8676 t=7 49 61 Kết dự đốn...
- 77
- 469
- 1
skkn phương pháp hướng dẫn học sinh lớp 4 thực hiện tốt bài tập đọc nhạc
... thu kiến thức môn Từ thực tế tơi mạnh dạn đưa vài ý phương pháp giảng dạy hướng dẫn học sinh thực tốt tập đọc nhạc II.THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI 1. Thuận lợi Được quan ... Hồn thành tốt(A+) 9HS = 25 % Hoàn thành (A) 4 /1 Số học sinh 36 4 /2 36 10 HS = 28 % 26 HS = 72% Lớp Chưa hồn thành (B) 27 HS = 75 % Tóm lại sau học tập đọc nhạc em tiếp thu tốt, thực quy trình tập đọc ... kinh nghiệm hướng dẫn em phương pháp tập đọc nhạc để em thực phân môn tập đọc nhạc tốt làm tảng em học tốt chương trình Âm nhạc lớp cấp học 2. Nội dung biện pháp thực giải pháp đề tài Để có tiết...
- 13
- 1,507
- 0
phương pháp học đại học hiệu quả - nhóm thực hiện we are one
... bạn 2/ PHƯƠNG PHÁP HỌC HIỆU QUẢ Ở BẬC ĐẠI HỌC: 2. 1 Phương pháp P.O.W.E.R Đây phương pháp GS Robert Feldman (ĐH Massachusetts) đề xướng Nhóm định chọn P.O.W.E.R phương pháp học tập cho nhóm vì: phương ... thời Và “ Phương pháp học Đại học hiệu quả”,những phương pháp mà nhiều tác giả đề cập từ trước đến nay, xoay quanh để tìm hiểu đề cách thức áp dụng thực tế Phương pháp P.O.W.E.R phương pháp học ... Trang Phương pháp học đại học hiệu Phương pháp nghiên cứu: • Phương pháp nghiên cứu bàn: thu thập tài liệu từ tạp chí, sách báo, internet,… • Phương pháp điều tra nghiên cứu bên ngòai • Phương pháp...
- 33
- 527
- 0
skkn phương pháp hướng dẫn học sinh lớp 4 thực hiện tốt bài tập đọc nhạc trường tiểu học nhơn trạch
... tác phẩm 16 Lớp Số học Hoàn thành 4 /1 sinh 36 tốt(A+) 9HS = 25 % 27 HS = 75 10 HS = 28 % % 26 HS = 72% 4 /2 36 Hồn thành (A) Chưa hồn thành (B) Tóm lại sau học tập đọc nhạc em tiếp thu tốt, thực quy ... thu kiến thức mơn Từ thực tế tơi mạnh dạn đưa vài ý phương pháp giảng dạy hướng dẫn học sinh thực tốt tập đọc nhạc II.THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI 1. Thuận lợi Được quan ... kinh nghiệm hướng dẫn em phương pháp tập đọc nhạc để em thực phân môn tập đọc nhạc tốt làm tảng em học tốt chương trình Âm nhạc lớp cấp học 2. Nội dung biện pháp thực giải pháp đề tài Để có tiết...
- 19
- 759
- 0
Tiểu luận môn hành vi tổ chức Mối quan hệ giữa phương pháp làm việc nhóm và hiệu quả thực hiện công việc
... quả……………………………… 10 1. 3 Hiệu thực công việc…………………………………………………… 10 Chương 2: Mối quan hệ phương pháp làm việc nhóm hiệu cơng việc 2. 1. Những hiệu mà làm việc nhóm mang lại cho công việc……………… 12 2 .1. 1 Tạo ... thân thiện…………………………………………… 12 2 .1 .2 Huy động nguồn nhân lực……………………………………………… 13 2. 1. 3 Nâng cao trình độ thành viên hoạt động tồn tổ chức thơng qua…………………………………………………………………………………… 13 2. 2 Làm ... gian ngắn 11 Chương 2: Mối quan hệ phương pháp làm việc nhóm hiệu cơng việc 2. 1. Những hiệu mà làm việc nhóm mang lại cho công việc 2. 1. 1 Tạo môi trường làm việc thân thiện: • Cải thiện hành vi...
- 20
- 564
- 4
Tiểu luận cao học Nghiên cứu tư liệu và các phương pháp thu thập tài liệu trong việc thực hiện chủ đề của tác phẩm báo chí
... nhanh Ở tác phẩm này, tác giả thành công sử dụng phương pháp : phương pháp quan sát Phương pháp vấn phương pháp khai thác tài liệu văn Phương pháp quan sát thể tác phẩm : Thông qua đoạn văn, ... vật… 1 .2. 2Cách quan sát để đạt hiệu cao Không nên lạm dụng phương pháp quan sát, đưa vào tác phẩm chi tiết thiếu chọn lọc, ý nghĩa làm viết thêm rườm rà, lỗng thơng tin Nên thực phương pháp quan ... phong phú, đa dạng.Nó phương tiện truyền thơng đại, nguồn thơng tin tuyệt vời cho phóng viên 1 .2 Phương pháp quan sát 1 .2. 1 Khái niệm đặc điểm *Quan sát: Là khả cảm thụ thực người nhờ vào quan...
- 38
- 618
- 1
skkn PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG dẫn học SINH lớp 4 THỰC HIỆN tốt bài tập đọc NHẠC
... tác phẩm 10 Lớp Hoàn thành tốt(A+) 9HS = 25 % Hoàn thành (A) 4 /1 Số học sinh 36 4 /2 36 10 HS = 28 % 26 HS = 72% Chưa hồn thành (B) 27 HS = 75 % Tóm lại sau học tập đọc nhạc em tiếp thu tốt, thực quy ... thu kiến thức môn Từ thực tế tơi mạnh dạn đưa vài ý phương pháp giảng dạy hướng dẫn học sinh thực tốt tập đọc nhạc II.THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI 1. Thuận lợi Được quan ... kinh nghiệm hướng dẫn em phương pháp tập đọc nhạc để em thực phân môn tập đọc nhạc tốt làm tảng em học tốt chương trình Âm nhạc lớp cấp học 2. Nội dung biện pháp thực giải pháp đề tài Để có tiết...
- 12
- 745
- 1
PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG dẫn học SINH lớp 4 THỰC HIỆN tốt bài tập đọc NHẠC
... thu kiến thức môn Từ thực tế tơi mạnh dạn đưa vài ý phương pháp giảng dạy hướng dẫn học sinh thực tốt tập đọc nhạc II.THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI 1. Thuận lợi Được quan ... Hoàn thành Hoàn thành (A) 4 /1 sinh 36 tốt(A+) 9HS = 25 % 27 HS = 75 % 4 /2 36 10 HS = 28 % 26 HS = 72% Chưa hồn thành (B) Tóm lại sau học tập đọc nhạc em tiếp thu tốt, thực quy trình tập đọc nhạc ... kinh nghiệm hướng dẫn em phương pháp tập đọc nhạc để em thực phân môn tập đọc nhạc tốt làm tảng em học tốt chương trình Âm nhạc lớp cấp học 2. Nội dung biện pháp thực giải pháp đề tài Để có tiết...
- 15
- 395
- 0
Sử dụng phương pháp đóng vai trong dạy học tiết 2 môn đạo đức ở tiểu học
... (Xi X 1) , (Xi - X 1) Fi , (Xi - X 1) (Xi - X 1) 2 Fi (Xi - X 1) Xi Fj 0 -3, 32 11 , 02 22, 04 11 -2, 32 5,38 59 ,20 13 -1, 32 1, 74 22 , 62 20 -0, 32 0 ,10 2, 04 16 0,68 0,46 7,39 13 1, 68 2, 82 36,69 10 2, 68 ... 2) , (Xi - X 2) , (Xi - Bảng 7: Bảng giá trị (Xi - X 2) , (Xi - X 2) Xi 10 Fj 0 19 19 12 11 Xi - 2 Fi , (Xi - X 2) (Xi - X 2) X -3,36 -2, 36 -1, 36 -0,36 0,64 1, 64 2, 64 3,64 11 ,28 5,56 1, 84 0, 12 ... 0 ,16 0,34 2, 52 6,70 ( X i − X ) Fi = δ 12 = Fi 19 9,84 = 2, 52 : 1 =± 2, 52 X 1: X = ± ,59 ± 1 = 7, 41 ± 1, 59 41 (Xi - X 1 )2 23 ,25 52, 27 52, 27 1, 17 6, 61 30,33 60,37 Fi LuËn văn tốt nghiệp Nguyễn...
- 66
- 9,824
- 47
Phương Pháp Động trong phân tích kinh tế kỹ thuật - 2 doc
... tốn tương đương: ngun lý Ngun lý 1: Tính tốn tương đương để so sánh phương án cần phải đưa mốc thời gian chung 20 42 20 42( 1+ 0,08)3 25 72 25 72 3000 3000/ (1+ 0,08 )2 Năm GV: Lê Hồi Long Tính tốn tương ... = F ( A / F , i, N ) N (1 + i ) − 1 Trong (A/F, i, N) hệ số vốn chìm GV: Lê Hồi Long 21 Dòng ngân lưu Vốn chìm – có F, i, N tìm A F A … A GV: Lê Hoài Long N -1 N A 22 Dòng ngân lưu Ví dụ: ... Chúng ta nhận 10 00 usd năm tới Nếu lãi suất hàng năm 12 % giá trị tương đương ta nhận bao nhiêu? GV: Lê Hồi Long 14 Dòng ngân lưu đơn Tương quan lũy tiến khấu trừ GV: Lê Hoài Long 15 Dòng ngân...
- 32
- 1,539
- 1
Phương pháp động trong phân tích kinh tế kỹ thuật - 2 potx
... tốn tương đương: ngun lý Ngun lý 1: Tính tốn tương đương để so sánh phương án cần phải đưa mốc thời gian chung 20 42 20 42( 1+ 0,08)3 25 72 25 72 3000 3000/ (1+ 0,08 )2 Năm GV: Lê Hồi Long Tính tốn tương ... = F ( A / F , i, N ) N (1 + i ) − 1 Trong (A/F, i, N) hệ số vốn chìm GV: Lê Hồi Long 21 Dòng ngân lưu Vốn chìm – có F, i, N tìm A F A … N -1 A GV: Lê Hoài Long N A 22 Dòng ngân lưu Ví dụ: ... Chúng ta nhận 10 00 usd năm tới Nếu lãi suất hàng năm 12 % giá trị tương đương ta nhận bao nhiêu? GV: Lê Hồi Long 14 Dòng ngân lưu đơn Tương quan lũy tiến khấu trừ GV: Lê Hoài Long 15 Dòng ngân...
- 32
- 517
- 0
Phương pháp dạy đạo đức lớp 1 - Phần 2 pot
... nghiệm để đánh giá Mỗi phương pháp hệ thống phương pháp giáo dục đạo đức góp phần thúc đẩy hoạt động tự giáo dục học sinh Không có phương pháp vạn năng, nên vận dụng phương pháp cần ý : - Bảo đảm ... quản (thông qua hoạt động Đội thiếu niên, Sao nhi đồng ) lôi học sinh vào hoạt động thực tiễn - Vận dụng phương pháp phù hợp điều kiện thực tế 4.5.5 Thực hành vận dụng phương pháp giáo dục đạo đức ... em Ngồi phương pháp trên, vận dụng phương pháp khác : nghiên cứu kết hoạt động học sinh, nghiên cứu điều kiện sống giáo dục trẻ em, khái qt thơng tin trẻ em, Ngồi ra, sử dụng phương pháp vấn...
- 9
- 608
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25