phương pháp đặt câu và chữa lỗi chủ vị trong môn ngữ văn lớp 6
skkn phương pháp dạy học tiếng việt rèn kĩ năng đặt câu và chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ cho học sinh lớp 6 vùng đặc biệt khó khăn.
... THCS Tu©n §¹o - L¹c S¬n - Hßa B×nh Phương pháp dạy học Tiếng Việt: Rèn kĩ đặt câu chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ cho học sinh lớp vùng đặc biệt khó khăn kh¶ n¨ng n¾m b¾t vỊ c©u vµ c¸ch ch÷a lçi cđa kh«ng ... B×nh 15 Phương pháp dạy học Tiếng Việt: Rèn kĩ đặt câu chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ cho học sinh lớp vùng đặc biệt khó khăn C V C V (3) - Em / häc TiÕng ViƯt C V VÝ dơ: §Ĩ thùc hiƯn viƯc s÷a lçi vỊ chđ ... Thanh H¶i - Trêng THCS Tu©n §¹o - L¹c S¬n - Hßa B×nh 16 Phương pháp dạy học Tiếng Việt: Rèn kĩ đặt câu chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ cho học sinh lớp vùng đặc biệt khó khăn th©ý ®ỵc c¸c c©u trªn thiÕu...
- 22
- 1,559
- 4
skkn SKKN áp dụng đổi mới phưong pháp giảng dạy vào việc rèn kỉ năng đặt câu và chữa lổi tiếng việt cho HS lớp 6
... dơng vỊ viƯc rÌn lun kü n¨ng ®Ỉt c©u vµ ch÷a lçi vỊ chđ ng÷, vÞ ng÷ cho häc sinh líp trªn c¬ së ®a nh÷ng ®Þnh híng, nh÷ng ho¹t ®éng c¬ b¶n nhÊt ®èi víi mét tiÕt d¹y ®Ĩ cho viƯc d¹y vµ häc vỊ vÊn ... ph¬ng ph¸p tèt vỊ kü n¨ng ®Ỉt c©u ®óng, chÝnh x¸c vµ kh«ng sai vỊ mỈt ng÷ nghÜa th× cÇn ph¶i lu ý ®Õn biƯn ph¸p sau ®©y ®ã lµ; b/ C©u ph¶i cã quan hƯ ng÷ nghÜa phï hỵp víi t ngêi ViƯt Trong qu¸ tr×nh ... tiÕu l©m vỊ mét quan hun phª ®¬n li dÞ “ Cho vỊ nhµ, lÊy chång míi kh«ng ®ỵc ë víi chång cò”; Néi dung cđa c©u nµy rÊt kh¸c t thc vµo viƯc, vÞ trÝ ®Ỉt dÊu phÈy c©u Ch¼ng h¹n: “ Cho vỊ nhµ, lÊy...
- 16
- 285
- 0
Rèn kĩ năng đặt câu và chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ cho học sinh lớp 6 vùng đặc biệt khó khăn SKKN ngu van 6
... viết câu nhầm lẫn thiếu Kết khảo sát kỹ đặt câu chữa lỗi chủ ngữ, vị ngữ sau Lớ sĩ p Đặt câu số Đặt câu Chữa lỗi Đặt câu sai Biết phát lỗi Chưa có Chưa có trạng ngữ chủ ngữ vị ngữ chủ ngữ sai, lỗi, ... Hòa Bình 16 SKKN: Rèn kĩ đặt câu chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ cho học sinh lớp vùng đặc biệt khó khăn Câu d Nguyên nhân: Do lầm Định ngữ với Vị ngữ c - Xác định cách chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ Đây bước ... biệt kỹ đặt câu chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ đạt hiệu tốt so với trước nhiều Kết khảo sát sau áp dụng đổi phương pháp giảng dạy vào việc rèn kỹ năg đặt câu chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ cho học sinh lớp Lớ...
- 22
- 3,928
- 18
SKKN Rèn kĩ năng đặt câu và chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ cho HS lớp 6 vùng đặc biệt khó khăn
... kh¶o Ph¹m ThÞ NgäcMinh- Tr êng THCS T« HiƯu 16 SKKN Rèn kĩ đặt câu chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ cho HS lớp vùng đặc biệt khó khăn.” - S¸ch gi¸o khoa Ng÷ v¨n 6, Ng÷ v¨n - ThiÕt kÕ bµi gi¶ng Ng÷ v¨n cđa ... ( HS Lß ThÞ H¬ng- líp 6) Sưa : Ngµy h«m tr¬× n¾ng, nªn c©y Keo bÞ hÐo TN CN VN Ph¹m ThÞ NgäcMinh- Tr êng THCS T« HiƯu SKKN Rèn kĩ đặt câu chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ cho HS lớp vùng đặc biệt khó ... HiƯu 10 SKKN Rèn kĩ đặt câu chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ cho HS lớp vùng đặc biệt khó khăn.” §©y lµ ®o¹n v¨n häc sinh ®¸nh dÊu kh«ng phï hỵp ®äc ®o¹n v¨n ta thÊy ®o¹n v¨n nãi vỊ chÝnh ngêi viÕt v¨n...
- 19
- 602
- 0
Sử dụng phương pháp tích cực kích thích tính chủ động trong môn Địa lí 6 của học sinh
... dụng phương pháp dạy học thích hợp Sử dụng phương pháp nghóa xoá bỏ toàn phương pháp truyền thống Tuỳ vào nội dung mà ta kết hợp phương pháp coi cũ phương pháp Từ đặc điểm chung phương pháp dạy ... học, phương pháp hổ trợ đắc lực cho giáo viên hoàn thành nhóm phương pháp chủ đạo phương pháp chứng minh trực quan Phương pháp tiến hành làm tập: Làm tập sau học nội dung thiếu dạy học môn đòa ... 2007 GV: Trần Văn Trung cứng nhắc phụ thuộc nhiều yếu tố Vì phương pháp vạn phương pháp sử dụng tình nào, đối tượng môi trường … mà phương pháp mang sắc sáng tạo hiệu tuỳ thuộc chủ yếu vào lựa chọn...
- 7
- 523
- 1
Đề tài: Tìm hiểu thực trạng sử dụng nhóm phương pháp khuyến khích và điều chỉnh hành vi trong giáo dục đạo đức cho học sinh các trường tiểu học ở khu vực thành phố Vĩnh Yên- Vĩnh Phú ppt
... có phương pháp giáo dục gia đình, phương pháp giáo dục nhà trường, phương pháp giáo dục xã hội, phương pháp giáo dục lớp, phương pháp giáo dục lớp Căn vào đối tượng giáo dục ta có phương pháp ... phải trình giáo dục Nhóm phương pháp có phương pháp sau: - Phương pháp khen thưởng - Phương pháp trách phạt - Phương pháp thi đua Phương pháp khen thưởng Khen thưởng phương pháp biểu thị đánh giá ... từ đề xuất giải pháp VII Phương pháp nghiên cứu đề tài Các phương pháp nghiên cứu sử dụng đề tài: - Phương pháp đọc sách - Phương pháp quan sát - Phương pháp điều tra - Phương pháp thống kê toán...
- 52
- 1,530
- 3
skkn áp dụng phương pháp thực hành để rút ra lý thuyết trong tiết làm văn lớp 10 tiết - đề văn nghị luận thpt triệu sơn
... giảng dạy môn ngữ văn nói chung phân môn làm văn nói riêg, ta tìm phương pháp chủ đạo vận dụng nhiều phương pháp phối hợp lẫn mà ta thường vận dụng, tùy thuộc vào nội dung giảng phương pháp đàm ... việc vận dụng phương pháp cần ý đến đối tượng học sinh Và với phương pháp mà lựa chọn áp dụng phương pháp thật ý tới làm chủ học sinh việc chiếm lĩnh kiến thức tiết học, phương pháp mang lại ... Ngữ văn lớp 10 - Bộ GD- ĐT, Nxb Giáo dục Hà Nội (20 06) SGV Ngữ văn lớp 10 Bộ GD_ĐT Nxb Giáo dục Hà Nội (20 06) Lý luận dạy học – PGS-TS khoa học Nguyễn Văn Bộ, Nhà Xb Giáo dục (2002) Dạy học phương...
- 23
- 520
- 0
SKKN một số phương pháp khi dạy các phép tu từ so sánh, ẩn dụ, hoán dụ trong môn ngữ văn lớp 6
... SKKN: Một số phương pháp dạy phép tu từ so sánh, ẩn dụ, hoán dụ môn ngữ văn lớp - Ẩn dụ từ vựng ẩn dụ nghĩa chuyển cố định hóa hệ thống ngôn ngữ, đưa vào từ điển toàn dân sử dụng .Trong đó, ẩn ... báo hai câu giống - Cách diễn đạt bình thường 16 SKKN: Một số phương pháp dạy phép tu từ so sánh, ẩn dụ, hoán dụ môn ngữ văn lớp - Cách dùng hoán dụ tạo cách nói có hình ảnh, nhấn mạnh vào đặc ... nghệ thuật biện pháp tu từ từ giúp em cảm nhận giá trị ý nghĩa tiếng việt SKKN: Một số phương pháp dạy phép tu từ so sánh, ẩn dụ, hoán dụ môn ngữ văn lớp - Quá trình dạy học phân môn Tiếng Việt...
- 21
- 9,391
- 44
hạn chế lỗi chính tả trong môn ngữ văn của học sinh lớp 7 qua việc sử dụng bảng phụ và thay đổi thư kí trong quá trình thảo luận nhóm
... 5 5 6 5 6 6 5 6 5 6 7 6 5 5 6 5 5 6 5,1 56 5,813 0,723 0,8 96 0,2897 Trước tác động 5 5 6 5 6 5 5 5 5 5, 063 5,094 0 ,61 9 0,530 0,0001 Sau tác động 5,1 56 5,813 5, 063 5,049 0,093 0,2897 0, 764 ... 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Nhóm thực nghiệm 4 6 4 6 6 6 5 6 5 5 5 5 6 Nhóm đối chứng 5 5 5 5 5 5 5 6 5 5 6 5 5 5 5 4 4 5 6 5 14 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 6 6 ... DƯ LIỆU STT 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 4 5 6 Nhóm thực nghiệm 6 6 5 Nhóm đối chứng 5 5 5 5 5 5 5 6 5 5 6 5 21 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Mốt Trung...
- 54
- 1,370
- 4
SKKN Bàn về một số phương pháp giảng dạy thơ trung đại Việt Nam ở Môn Ngữ văn 7 trong nhà trường THCS
... tính tích hợp môn Ngữ Văn Tích hợp kết hợp biện chứng yếu tố môn Ngữ văn, baogồm phần Văn – Tiếng việt – Tập làm văn Thực tế chứng minh rằng, mônngữ văn cần trình tích hợp Vì vậy, ngữ văn, giáo viêncần ... sinh môn Ngữ văn Điều đòi hỏi phải có giải pháp tích cực để nâng cao chất lượng học môn ngữ văn học sinh, có phần văn học trung đại Việt Nam IV Một số phương pháp dạy thơ trữ tình trung đại lớp ... số chữ câu, số câu bài: Bài thơ có tám câu, câu có bảy chữ - Về vần: Độc vận, vần chân cuối câu câu chẵn vần - Về đối: Hai câu thực hai câu luận thường đối Có đối hai câu đề trốn đối hai câu thực...
- 17
- 2,690
- 8
Phương pháp dạy học phép tu từ so sánh trong môn tiếng việt lớp 3
... khăn, lúng túng 26 (10 ,66 %) 21 (14%) 24 ( 16% ) 59 (39,33%) 67 (44 ,67 %) 26 (17,33%) 76 (50 ,67 %) 48 (32%) 22 (14 ,67 %) 35 (23,33%) 93 (62 %) 13 (8 ,67 %) 100 (66 ,67 ) 37 (24 ,66 %) Thành thạo Bảng cho ... sử dụng nhóm phương pháp nghiên cứu sau đây: Phương pháp thống kê, phương pháp phân tích, phương pháp so sánh, phương pháp tổng hợp phương pháp hệ thống Ngoài sử dụng số phương pháp, thao tác ... sử dụng phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động HS Hiện nay, phương pháp đặc trưng 16 môn học: phương pháp thực hành giao tiếp, phương pháp rèn luyện theo mẫu, phương pháp phân...
- 105
- 1,802
- 9
Cấu trúc đề thi Học kì I- môn Ngữ Văn lớp 10
... ngơn ngữ: + Ngữ âm: đa dạng ngữ điệu, giọng nói cao hay thấp, nhanh hay chậm, … + Từ ngữ: đa dạng, có từ ngữ, từ địa phương, trợ từ, thán từ, từ ngữ đưa đẩy… + Câu: dùng câu tỉnh lược, câu đặc ... ngơn ngữ nghệ thuật II Luyện tập: ĐẶC ĐIỂM NGƠN NGỮ NĨI VÀ NGƠN NGỮ VIẾT I.LÝ THUYẾT: Tìm hiểu chung a) Khái niệm ngôn ngữ nói : - Ngôn ngữ nói ngôn ngữ âm thanh, lời nói giao tiếp hàng ngày, người ... kiện lựa chọn, suy ngẫm, phân tích - Phương tiện phụ trợ: dấu câu, sơ đồ, bảng biểu - Hệ thống yếu tố ngơn ngữ: + Từ ngữ: lựa chọn nên đạt tính xác + Câu: câu dài, nhiều thành phần, tổ chức mạch...
- 34
- 4,139
- 8
skkn xây dựng hệ thống câu hỏi tích hợp trong môn ngữ văn lớp 7
... dọc) Có thể tích hợp liên môn với phận khác - Giáo viên cần xây dựng hệ thống câu hỏi: Câu hỏi phát hiện, câu hỏi gợi mở, dẫn dắt, câu hỏi tái hiện, câu hỏi tích hợp câu hỏi nêu vấn đề định hớng ... học ngữ văn giúp học sinh cảm, hiểu yêu thích tác phẩm văn học mà biết tích hợp phát vấn đề, biết nói lên suy nghĩ cảm nhận riêng Vận dụng phơng pháp xay dựng hệ thống câu hỏi tích hợp học Ngữ Văn, ... Là câu thơ tả, kể, hay biểu cảm? đánh dấu vào ô mà em cho đúng? A Kể B Tả C Biểu cảm D Có tất 2.2 Câu hỏi tích hợp phần thích văn Để học sinh hiểu kỹ phần chữ nghĩa văn bản, từ có sở hiểu sâu văn...
- 14
- 3,347
- 11
đề thi và đáp án học sinh giỏi môn ngữ văn lớp 9
... truyện ngắn Làng SGK Ngữ văn 9, tập + Về hình thức: HS phải viết văn NL đoạn trích tác phẩm văn xuôi, bố cục chặt chẽ, ngôn ngữ sáng, diễn đạt lưu loát… + Về kĩ năng: HS có kỹ làm văn NLVH, biết định ... Có thể thưởng từ 0,25 đến 0,5 điểm vào tổng điểm câu (nếu câu chưa đạt điểm tối đa) Câu Yêu cầu chung: (10,0đ) + Về nội dung: Bài làm cần nêu bật điều mẻ trang văn viết người nông dân sau cách ... Câu (6, 0 đ) Yêu cầu hình thức, kỹ năng: - Biết cách viết đoạn văn nghị luận xã hội - Lập luận chặt chẽ, lý lẽ thuyết phục - Ngôn ngữ sáng, diễn đạt lưu loát - Đảm bảo số câu theo quy...
- 4
- 6,773
- 57
Bộ đề thi và đáp án học kỳ 2 môn ngữ văn lớp 12
... án học kỳ môn Ngữ văn lớp 12 Biết cách làm văn nghị luận văn học phân tích nhân vật tác phẩm văn xuôi , kết cấu chặt chẽ , diễn đạt lưu loát , không mắc lỗi tả , dùng từ lỗi ngữ pháp Yêu cầu ... kỳ môn Ngữ văn lớp 12 3.Cách cho điểm : - Điểm : Đáp ứng yêu cầu , có mở rộng , liên hệ , viết văn có cảm xúc , hình ảnh ,có thể mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt - Điểm : Trình bày yêu cầu , mắc vài lỗi ... 1.Yêu cầu kĩ : Biết cách làm văn nghị luận văn học phân tích nhân vật tác phẩm văn xuôi , kết cấu chặt chẽ , diễn đạt lưu loát , không mắc lỗi tả , dùng từ lỗi ngữ pháp Yêu cầu kiến thức : Trên...
- 5
- 671
- 1
ngân hàng câu hỏi ôn thi học sinh giỏi môn ngữ văn lớp 7
... dụ câu đặc biệt - Sự khác câu rút gọn câu đặc biệt: + Câu đặc biệt xác định thành phần chủ ngữ, vị ngữ câu + Câu rút gọn xác định chủ ngữ vị ngữ câu, thành phần lại rút gọn Câu 13: Trạng ngữ ... nêu câu - Về hình thức: + Trạng ngữ đứng đầu câu, cuối câu hay câu + Giữa trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ thường có quãng nghỉ nói dấu phẩy viết - Viết câu văn có thành phần trạng ngữ giải thích Câu ... không tăng tiến Câu 11: Thế nào là câu chủ động, câu bị động? Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động theo hai kiểu khác Người ta dựng cờ đại sân Đáp án: - Câu chủ động câu có chủ ngữ người,...
- 11
- 1,120
- 0
ngân hàng câu hoi ôn thi học sinh giỏi môn ngữ văn lớp 7
... ước vào tương lai b Hình thức: điểm - Đoạn văn sai lỗi tả, từ ngữ xác - Diễn đạt tự nhiên, lời văn sáng, giàu hình ảnh TRƯỜNG THCS KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN Thời gian: 15’ (số 2) Họ tên : Lớp: ... Số câu Số điểm 10 20 /ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM: Phần trắc nghiệm (3 điểm)Mỗi câu trả lời ( 0,5đ ) Câu Đáp án a b b d c 30 40 1(8) 10 100 b Phần tự luận (7 điểm) Câu Đáp án Câu + HS Chép nguyên văn ... miêu tả văn Biểu cảm 20% VẬN DỤNG CẤP ĐỘ CAO CỘNG Viết văn biểu cảm có sử dụng yếu tố Tự sự, Miêu tả Số câu Số điểm 20 Số câu Số điểm 80% Số câu Số điểm 10 100% Số câu Số điểm 80 Số câu Số điểm...
- 18
- 870
- 0
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP - ĐÁNH GIÁ HÀM LƯỢNG AXIT PHYTIC Ở MỘT SỐ GIỐNG LÚA ĐỊA PHƯƠNG VÀ MỘT SỐ GIỐNG LÚA ĐỘT BIẾN BẰNG PHƯƠNG PHÁP SINH HÓA VÀ MICROSATELLITE (Lời cảm tạ)
... lúa 22 3 .6. 2 Kiểm tra chất lượng DNA 25 3 .6. 3 Phân tích SSR 26 3 .6. 3.1 PCR dùng cho phản ứng 27 3 .6. 3.2 Phương pháp tiến hành 27 3 .6. 3.3 Phân tích mẫu ... định lượng photpho hạt phương pháp sinh hoá .21 3.5.1 Phương pháp thực 21 3.5.2 Tiến hành phân tích 22 3 .6 Đánh giá kiểu gen qua thị phân tử .23 3 .6. 1 Phân lập DNA từ mẫu ... LÚA ĐỊA PHƯƠNG VÀ MỘT SỐ GIỐNG LÚA ĐỘT BIẾN BẰNG PHƯƠNG PHÁP SINH HÓA VÀ MICROSATELLITE” Hội đồng hướng dẫn: TS NGUYỄN THỊ LANG TS TRẦN THỊ DUNG Axit phytic gọi myo-inositol 1,2,3,4,5 ,6 hexakisphotphate...
- 12
- 1,775
- 0
GEL PROTEIN, CẤU TRÚC VÀ PHƯƠNG PHÁP TẠO CẤU TRÚC GEL CỦA CÁC PROTEIN TRONG CÁC THỰC PHẨM GIÀU PROTEIN
... 105) gọi paracasein K đầu cuối Cacbon háo nước (từ gốc 1 06 đến gốc 169 ) có chứa gốc photphoril glucozil Trong đoạn từ gốc 1 06 đến gốc 169 caseinoglucopeptit hoà tan đoạn từ gốc đến gốc 105 paracasein ... , (x < n) nên phương trình (II.2) (II.3): xPN (PN)x đun nóng xPN (PD)x đun nóng xPD đun nóng (PD)x đun nóng làm lạnh Phần đầu phương trình (II.2) phản ứng kết tụ, phần thứ hai phương trình (II.2) ... quện sữa có cấu trúc gel phụ thuộc vào số lượng hoạt độ renin, tác nhân tạo gel enzym, phụ thuộc vào lượng ion Ca 2+ sữa pH sữa Quá trình xảy tạo cấu trúc gel sau: Trong thành phần nguyên liệu sữa...
- 15
- 1,671
- 5
NHÂN HÓA-Ôn tâp cách đặt câu và trả lời câu hỏi "Ở đâu?"
... bé bừng tỉnh giấc Đỗ Xuân Thanh Bài 2: Trong thơ trên, vật nhân hóa? Chúng nhân hóa cách nào? Gợi ý: a/ Các vật gọi gì? b/ Các vật tả từ ngữ nào? c/ Trong câu “ Xuống nào, mưa ơi!”, tác giả nói ... mật goị bạn) Bµi 4: Đọc lại tập đọc Ở lại với chiến khu trả lời câu hỏi: a) Câu chuyện kể diễn đâu?thực vào thời kì chống dân Pháp, chiến khu b) Trên chiến khu chiến sĩ nhỏ tuổi sống đâu? lán ... vỗ tay cười Thân mật: Xuống mưa ơi! Có cách nhân hóa? Gọi vật từ ngữ dùng để gọi người (ông, chị,…) Có cách nhân hóa: Tả vật từ ngữ dùng để tả người (kéo đến, trốn, nóng lòng, chờ đợi…) Nói với...
- 8
- 1,615
- 4
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008