... hành theo phươngphápđiềutra chọn mẫuĐiều nói lên tính hiệu tầm quan trọng điềutra chọn mẫu Ở nước ta phươngphápđiềutra chọn mẫu ngày ứng dụng rộng rãi số điềutra thực tế, có điềutra ngành ... thấy phươngphápđiềutra chọn mẫu hoàn toàn thay điềutra toàn số trường hợp 1.1.2 Ưu điểm nhược điểm điềutra chọn mẫu so với điềutra toàn Trong điềutra chọn mẫu, người ta thực điềutra phận ... chọn mẫu, điềutra trọng điểm, điềutra chuyên đề 1.1.1 Khái niệm điềutra chọn mẫuĐiềutra chọn mẫu loại điềutra không toàn bộ, người ta chọn số đơn vò từ tổng thể để điềutra thực tế, sau phương...
... mà tuyến trùng giữ điều kiện tốt Có thể áp dụng phươngpháp khay Whitehead phễu Baermann phươngpháp có nhiều hạn chế áp dụng với mẫu bệnh với mẫu đất 38 Phươngpháp quản lý mẫu bệnh thực vật ... DigiPicộng 28 Phươngpháp quản lý mẫu bệnh thực vật PHƯƠNGPHÁP PHÂN LẬP NẤM, VI KHUẨN VÀ TUYẾN TRÙNG TRONG PHÒNG THÍ NGHIỆM Mẫu bệnh sau đem phòng thí nghiệm phân thành nhóm Nhóm ưu tiên bao gồm mẫu bệnh ... khỏi đất mẫu bệnh bảo quản cẩn thận 5.3.1 Mẫu đất Đối với mục đích giám định lưu giữ mẫu, nên lấy mẫu bệnh vùng rễ có biểu triệu chứng Nếu điềutra khoảnh bị nhiễm bệnh ruộng nên lấy mẫu khu vực...
... SPERI-FFS 41 ĐIỀUTRA PRA TẠI THÔN HOÀNG THU PHỐ XÃ MẢN THẨN 10/6/2011 SPERI-FFS 42 Mục tiêu 10/6/2011 Có tranh tổng quát điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội, phong tục tập quán phương thức sản ... bên Điềutra viên Người hỗ trợ, xúc tác Vai trò cộng đồng Công cụ sử dụng Sự thay đổi 10/6/2011 Người cung cấp thông tin Người khám phá, người phân tích Lời nói, bảng câu hỏi Thay đổi phươngpháp ... thông tin cần thu thập • Dựa vào điều kiện thực tế, phươngpháp truyền đạt thông tin văn hoá cộng đồng Khi tổ chức PRA cần: • Tối đa hoá việc sử dụng giáo cụ trực quan trao đổi bán cấu trúc • Không...
... kiểm tra, đánh giá Như phươngpháp Dạy - Học Điềutraphươngpháp Dạy - Học Phươngpháp Dạy - Học Điềutra nói phươngpháp Dạy - Học hay Bản thân tơi tâm đắc với phươngpháp Dạy - Học Nó phươngpháp ... quan: Phươngpháp dạy học, phương hướng cụ thể đổi phươngpháp Dạy – Học Tiểu học, phươngpháp dạy học điềutra - Trình bày số hiểu biết ý kiến cá nhân cách sử dụng phươngpháp Dạy Học điềutra ... sinh việc Dạy - Học phươngphápĐiều tra; thuận lợi, khó khăn áp dụng Dạy - Học phươngphápĐiềutra - Đối tượng điềutra giáo viên học sinh lớp 3,4,5 trường nêu 3 .Phương pháp nghiên cứu lý luận:...
... v iu tra 14 - xỏc nh c chớnh xỏc n v iu tra cn t cõu hi iu tra õu n v iu tra cú th trựng hoc vi i tng iu tra vi cỏch xõy dng bng cõu hi iu tra ai? hoc khỏc tu thuc vo c im ca tng cuc iu tra ... m rng ni dung iu tra, ti liu cho iu tra chn mu rt phong phỳ v a dng - Vớ d:iu tra kim tra cht lng bn mt sn phm no ú(cú bng s liu ớnh kốm) b iu tra trng im - Ngi ta tin hnh iu tra b phn quan trng ... cho mi cuc iu tra bao gm: xỏc nh mc ớch ,phm vi i tng v n v iu tra; xỏc nh ni dung iu tra v thit lõpl phiu iu tra; chn thi im ,thi k ,thi hn iu tra v cui cựng l la chn phng phỏp iu tra ,tng hp...
... NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Đổi phươngpháp dạy học vấn đề xã hội ngành giáo dục quan tâm : phươngpháp dạy học tích cực phải kể đến phươngphápđiềutra Vậy để vận dụng tốt phươngpháp giảng dạy ... trời, học theo nhóm nhà, điềutra - Kỹ hình thành biên điềutra em học sinh cấp hạn chế , chưa biết cô đọng ý nên biên thường rườm rà IV PHẠM VI ÁP DỤNG: Phươngphápđiềutra áp dụng đồng cho lớp ... thuật dạy học Không có phươngpháp dạy học tối ưu, tuỳ nội dung học mà giáo viên chọn lựa phươngpháp cho phù hợp Giáo viên không cứng ngắc để vận dụng phươngphápđiềutra , dẫn đến phản tác...
... loại hình điềutra thống kê : điềutra toàn bộ, điềutra chuyên môn…song điềutra chọn mẫu loại hình điềutra thống kê ứng dụng phổ biến Khái niệm điềutra chọn mẫuĐiềutra chọn mẫuđiềutra không ... CẢI TIẾN PHƯƠNGPHÁPĐIỀUTRA CHỌN MẪU THEO HỘ Phươngphápđiềutra chọn mẫu số phươngphápđiềutra khác thống kê suất sản lượng lúa tồn ưu nhược điểm Mặc dù so với phươngpháp khác chọn mẫu điển ... 23 CHƯƠNG III ĐIỀUTRA NĂNG SUẤT SẢN LƯỢNG LÚA BẰNGPHƯƠNGPHÁPĐIỀUTRA CHỌN MẪU THEO HỘ Ở NƯỚC TA HIỆN NAY Từ năm 1987, nước ta áp dụng phươngphápđiềutra chọn mẫu theo hộ điềutra suất sản...
... hỏi thức ( xem phụ lục ) + Chọn mẫuđiềutra + Tiến hành điềutra thức Một số vấn đề khác cần lưu ý phươngphápđiều tra: 4.1 Những yêu cầu người tiến hành điều tra: + Có hiểu biết sâu sắc vấn ... HS - Phiếu dành cho GVCN: GVCN đánh giá khả tự quản HS Điều cần lưu ý ý kiến lọai đối tượng điềutra phải dựa thang đo b/ Phươngphápđiềutra phát huy tác dụng phối hợp tốt với phươngpháp nghiên ... 4.2.2 Lỗi người điều tra: + Tâm bị điều tra, lo lắng + Trình độ thấp không hiểu hiểu không xác vấn đề cần trả lời + Thời điểm điềutra không thuận lợi + Ý thức: không ủng hộ người điềutra nên trả...
... Một khu vực bị rò rỉ chân không GIẢI PHÁP Đội đề xuất hai giải pháp để giảm thiểu thất thoát lượng rò rỉ chân không / khí lệch: lắp nút bịt học thực điềutra rò rỉ chân không sửa chữa Một nút ... nung vòng miệng lò di chuyển Một điềutra chi tiết rò rỉ chân không tiến hành năm 2004 2005 Một thiết bị dò tìm rò rỉ điện tử sử dụng để đẩy nhanh tốc độ điềutra Kỹ sư Nhà máy ghi lại điểm rò ... thực hai giải pháp xác định cách so sánh cân tổng thể trước thực thi giải pháp (có nghĩa thất thoát than điện; tương ứng khoản tiết kiệm tiềm năng) với cân tổng thể sau thực thi giải pháp (có nghĩa...
... Phỏng vấn trực tiếp đề cập đến phươngphápđiềutra (gửi phiếu hỏi, tự trả lời, gửi lại kết quả) Phươngphápđiềutraphiếu hỏi, người hỏi tự trả lời, sử dụng: Điềutra quy mô rộng (toàn quốc) ... tượng điều tra: Sinh viên trường Qui mô điều tra: Tất SV năm cuối Mẫu: Chọn 100 sv đại diện cho SV năm cuối Cách chọn mẫu: Theo tỷ lệ SV lớp, chọn ngẫu nhiên lớp Cách tiếp cận điều tra: Phiếu ... Các phươngpháp NC KHXH Cách tiếp cận định tính Cách tiếp cận định lượng: Phươngphápđiềutra Gửi phiếu hỏi, tự trả lời, gửi lại kết Phỏng vấn qua...
... cần phải điềutra để xác định số lợng Phơng pháp lấy mẫu, xác định số điểm điều tra, diện tích điểm điềutra đợc thực tơng tự nh phơng phápđiềutra số lợng sâu c trú đất Mục đích phơng pháp n ... điểm lấy mẫu phải đợc phân bố Kích thớc điểm điềutra l 50 x 50cm Đối với sâu đục thân ngô, điềutra theo số Mỗi điểm điềutra 10 1.1.4 Điềutra số lợng sâu trồng sinh trởng: Đây l phơng pháp dự ... đợc dùng để điềutra th nh phần theo định kỳ, điềutra số lợng côn trùng có hại v có ích, điềutra phân bố sâu cánh đồng Số vợt điểm điềutra thống l 20 vợt/điểm Mỗi đại diện điềutra l 100 vợt...
... cần phải điềutra để xác định số lợng Phơng pháp lấy mẫu, xác định số điểm điều tra, diện tích điểm điềutra đợc thực tơng tự nh phơng phápđiềutra số lợng sâu c trú đất Mục đích phơng pháp n ... điểm lấy mẫu phải đợc phân bố Kích thớc điểm điềutra l 50 x 50cm Đối với sâu đục thân ngô, điềutra theo số Mỗi điểm điềutra 10 1.1.4 Điềutra số lợng sâu trồng sinh trởng: Đây l phơng pháp dự ... đợc dùng để điềutra th nh phần theo định kỳ, điềutra số lợng côn trùng có hại v có ích, điềutra phân bố sâu cánh đồng Số vợt điểm điềutra thống l 20 vợt/điểm Mỗi đại diện điềutra l 100 vợt...
... hình thức điềutra dạy học môn Đạo Đức TT Các hình thức điềutra dạy học môn Số ý Tỷ lệ kiến % 0% Đạo Đức Điềutra Trò Chuyện (Trao Đổi) ĐiềutraphiếuĐiềuTra (điều tra Viết) 14 28% Điềutra Trắc ... học Khái niệm "điều tra" phơng phápĐiềuTra Phơng phápĐiềuTra nghiên cứu khoa học Phơng phápĐiềuTra dạy học môn Đạo Đức Cơ sở khoa học việc sử dụng phơng phápĐiềuTra dạy học môn ... viên học sinh hoàn thành phiếuĐiềuTra Thế nên, họ bỏ qua phơng phápĐiềuTra dạy học môn Đạo Đức, họ bỏ qua bớc sử dụng phơng phápĐiềuTra Vì việc sử dụng phơng phápĐiềuTra dạy học môn Đạo Đức...
... iu tra Hc sinh iu tra v k tờn c cỏc hot ng sn xut, cỏc hot ng du lch, l hi, cỏc ngnh cụng nghip quờ hng * Son giỏo ỏn, chun b phiu iu tra cho hc sinh Ni dung phiu iu tra nh sau: PHIU IU TRA ... nghim c Kim tra ỏnh giỏ kt qu th nghim Sau dy xong mi bi th nghim tụi tin hnh kim tra hc sinh c lp th nghim v lp i chng vi kim tra nh v thc hin bi kim tra mt lng thi gian nh Mc ớch kim tra l ỏnh ... iu tra + Phng phỏp trũ chi 1.1.2.2 Phng phỏp iu tra iu tra l cỏch thc dựng mt h thng cõu hi theo nhng ni dung xỏc nh nhm thu thp nhng thụng tin khỏch quan núi lờn nhn thc v thỏi ca ngi c iu tra...
... trời, học theo nhóm nhà, điềutra - Kỹ hình thành biên điềutra em học sinh cấp hạn chế , chưa biết cô đọng ý nên biên thường rườm rà IV PHẠM VI ÁP DỤNG: Phươngphápđiềutra áp dụng đồng cho lớp ... thuật dạy học Không có phươngpháp dạy học tối ưu, tuỳ nội dung học mà giáo viên chọn lựa phươngpháp cho phù hợp Giáo viên không cứng ngắc để vận dụng phươngphápđiềutra , dẫn đến phản tác ... phươngpháp không khả thi 6 Giáo viên cần hướng dẫn HS thật kỹ phần ghi biên điềutra cho ngắn gọn, cô đọng… Trên số kinh nghiệm thân việc đổi phươngpháp dạy học qua trình vận dụng phương pháp...
... phƣơng pháptra ngân hàng đại Trong đó, sâu nghiên cứu phƣơng pháptra (thanh tra tuân thủ tra sở rủi ro) mà Thanh tra ngân hàng sử dụng để tra, giám sát TCTD; so sánh phƣơng pháptra tuân thủ tra ... Thực phươngpháptra sở rủi ro Mặc dù, hoạt động tra Thanh tra ngân hàng TCTD thời gian qua chủ yếu thực theo phƣơng pháptra tuân thủ, nhƣng Thanh tra ngân hàng sơ khởi thực phƣơng pháptra sở ... đoàn tra Hoạt động tra chỗ Báo cáo kết tra ban hành kết luận tra Giám sát liên tục TCTD 1.1.3 So sánh phƣơng pháptra tuân thủ tra sở rủi ro Trên sở phân tích khái niệm, đặc điểm phƣơng pháp tra...
... loại điềutra tốn - Điềutra chuyên đề: loại điềutra có giả thuyết đối tợng nghiên cứu Kết điềutra phải làm sáng tỏ, góp phần khẳng định hay bác bỏ giả thuyết đặt Điềutra chuyên đề điềutra ... chọn điềutra giảng viên trờng Đại học Kinh tế Quốc dân phù hợp điều kiện có khó khăn nh nêu Xác định nội dung điềutra Trong điều tra, mục đích điềutra đợc truyền tải qua nội dung điềutra Do ... với điềutra phơng pháp thu thập thông tin đợc sử dụng phơng pháp Anket (hay gọi phơng pháp vấn viết) Đây phơng pháp thu thập thông tin đợc sử dụng điềutra Sở dĩ điềutra lựa chọn phơng pháp...
... cần điều tra; Một giai đoại cần thiết qui trình thiết kế mẫu là: A Sử dụng bảng số ngẫu nhiên; B Xây dựng khung mẫu; C Lập bảng tần số dồn; D Tính cỡ mẫu; @ E Uớc đoán tỷ lệ cần điều tra; Qui ... giai đoạn; C Mẫu tầng tỷ lệ; @ D Mẫu tầng không tỷ lệ ; E Mẫu chùm giai đoạn OMS sử dụng mẫu PPS để đánh giá tỷ lệ tiêm chủng chương trình tiêm chủng mở rộng Việt Nam vì: A Loại mẫu đại diện ... đại diện tốt cho quần thể; B Loại mẫu rẻ tiền nhất; C Loại mẫu tốn thời gian nhất; D Loại mẫu dễ áp dụng nhất; E Loại mẫu hiệu nhất, xét độ xác / giá thành.@ Một phương tiện dùng để chọn ngẫu nhiên...