phương pháp trò chơi giáo dục
KHAI THÁC TÍNH NĂNG ĐỘNG CỦA HỌC SINH, GÂY HỨNG THÚ TRONG GIỜ HỌC MÔN GDCD Ở TRƯỜNG THCS THÔNG QUA PHƯƠNG PHÁP “TRÒ CHƠI”
... chức trò chơi 6 1.4. Chọn cách tổ chức trò chơi có hiệu quả 6 2. Sáng tạo một số trò chơi để vận dụng trong giảng dạy môn GDCD 7 2.1. Trò chơi sắm vai 7 2.2. Trò chơi tiếp sức 8 2.3. Trò chơi ... thực tế học sinh để lựa chọn phương pháp trò chơi như: Sắm vai, tiếp sức, trò chuyện cuối tuần… 1. Biện pháp áp dụng trò chơi. 1.1. Lựa chọn thời gian vận dụng trò chơi. Trong giảng dạy GDCD ... ngày càng được nâng cao.* Lưu ý: Nếu giáo viên lựa chọn trò chơi không phù hợp hoặc tổ chức trò chơi không tốt sẽ bị hạn chế về ý nghĩa giáo dục của trò chơi. II. Ý nghĩa của sáng kiến kinh...
- 11
- 2,381
- 22
Một số phương pháp truyền thông giáo dục sức khỏe trực tiếp
... Một số phương pháp Truyền thông giáo dục sức khỏe trực tiếp Chuẩn bị trước khi tư vấn- Xác định vấn đề, xác định ... gì? Mục đích:Tác dụng:Ví dụ: TƯ VẤN GIÁO DỤC SỨC KHỎE 2.2. Tiến hành thảo luận nhóm Sắp xếp ngồi hợp lý. THỰC HIỆN TRUYỀN THÔNG GIÁO DỤC SỨC KHỎE TẠI GIA ĐÌNH 2. Các bước ... tập1. Trình bày được nội dung các bước thảo luận nhóm giáo dục sức khoẻ2. Thực hiện được buổi thảo luận nhóm giáo dục sức khoẻ3. Hướng dẫn được sinh viên chuẩn bị và thực Hướng...
- 46
- 17,366
- 42
Phương pháp tích hợp Giáo dục môi trường trong môn Địa lý
... dụng phương pháp để tích hợp giáo dục môi trường trong môn Địa lí. Cụ thể như sau:2. Các phương pháp tích hợp giáo dục môi trường: Chúng ta có thể vận dụng những phương pháp sau để tích hợp giáo ... khí.* Phương pháp tham quan điều tra khảo sát thực địa:Đây không chỉ là phương pháp dạy học đặc trưng của môn Địa lí mà còn là phương pháp có hiệu quả nhất của giáo dục môi trường. Phương pháp ... thông tin đại chúng.- SGK môn Địa lí.3. Phương pháp nghiên cứu:- Phương pháp trực quan.- Phương pháp đàm thoại.- Phương pháp quan sát thực tiễn.- Phương pháp nêu gương.III. NỘI DUNG VÀ KẾT...
- 21
- 4,349
- 6
Vận dụng phương pháp trò chơi phân vai cho học sinh lớp 1 trường tiểu học Hà Lộc II thị xã Phú Thọ”, nhằm hình thành kỹ năng tự tin – bạo dạn trước đám đông
... các trò chơi thực hành : trò chơi nhận cảm - trò chơi trí tuệ - trò chơi vận động. + Nhóm 2 : Gồm các trò chơi theo bản năng : Trò chơi săn bắn - trò chơi chiến tranh - trò chơi chăm sóc - trò ... 1 : Nhóm trò chơi sáng tạo gồm :- Trò chơi phân vai theo chủ đề- Trò chơi lắp ghép - xây dựng- Trò chơi đóng kịch+ Nhóm 2 : nhóm trò chơi có luật gồm :- Trò chơi học tập.- Trò chơi vận ... tự lập cao hơn một số trò chơi khác.+ Trẻ tự nguyện tham gia vào các trò chơi, trẻ thích trò chơi nào thì chơi một cách say mê trò chơi đó, có vui thì mới chơi và đã chơi thì phải vui. Đây...
- 91
- 3,772
- 7
PHUONG PHAP TRO CHOI PHAT VUI LY THU
... có cái cẳng cong cong” - Quản trò hô: Cò đâu? Cò đâu? - Người bị phạt đáp: Cò đây! Cò đây! - Quản trò: Cổ đâu? - Người bị phạt: Cổ đây! (đưa cổ, đầu ra) - Quản trò: Cẳng đâu? - Người bị phạt: ... GDCD-CTD 3 trò có thể múa mẫu, cùng hát vỗ tay - Quản trò có thể hô những động tác khó hơn. Ví dụ: “vịt béo”, “vịt xàng xê” - Ai làm đúng, đẹp cho về trước. Ai làm chưa đẹp, tiếp tục phạt trò khác. ... Quản trò bắt một bài hát vui, tất cả cùng hát. Trong khi đó, 2 người bị bắt vừa múa vừa tìm đến nhau. Khi nào tìm thấy thì sẽ được về chỗ. Chú ý: Khi 2 người bị phạt càng đến gần nhau, người chơi...
- 3
- 2,107
- 21
PHƯƠNG PHÁP QUẢN LÍ GIÁO DỤC
... :Mỗi phương pháp quản lí giáo dục là một hệ thống các thao tác, các biện pháp tương xứng với logic của hoạt động quản lí diễn ra trong lúc phương pháp đó được vận dụng. 1.2. Đặc trưng của phương ... -Tính hiệu quả : Phương pháp quản lí bao giờ cũng là phương pháp của những con người cụ thể, để thực hiện trong những điều kiện cụ thể. Vì vậy, các phương pháp quản lí giáo dục chịu sự chi ... về trí tuệ và về tâm lí. Những người làm công tác quản lí giáo dục cần hiểu rõ nội dung và bản chất của các phương pháp quản lí giáo dục để có thể tác động một cách đúng đắn tới công việc, tới...
- 83
- 4,310
- 69
su dung phuong phap tro choi
... bằng cách tự chơi trò chơi, trong đó mục đích của trò chơi truyền tải nội dung kiến thức bài học. Luật chơi cách chơi thể hiện nội dung và phương pháp học, đặc biệt là phương pháp học tập có ... sự hợp tác và tự đánh giá2. Vai trò của phương pháp trò chơi : Dẫu rằng đã có rẩt nhiều phương pháp được sử dụng nhằm nâng cao chất lượng dạy học như phương pháp thảo luận nhóm, nêu vấn đề ... các nội dung khác của bài học một cách có hiệu quả. IV/ Một số trò chơi thường được vận dụng:1. Trò chơi giải ô chữ :Đây là trò chơi có thể dành cho các đội hoặc các nhân tuỳ theo mục đích của...
- 4
- 3,752
- 67
Phương pháp tích hợp giáo dục môi trường trong môn Địa lý
... khí.* Phương pháp tham quan điều tra khảo sát thực địa:Đây không chỉ là phương pháp dạy học đặc trưng của môn Địa lí mà còn là phương pháp có hiệu quả nhất của giáo dục môi trường. Phương pháp ... tích hợp giáo dục môi trường trong môn Địa lí. Cụ thể nhưsau:2. Các phương pháp tích hợp giáo dục môi trường: Chúng ta có thể vận dụng những phương pháp sau để tích hợp giáo dục môi trường ... cán bộ giáo viên chưa đại trà, chưa đi sâu vào việcđánh giá hiệu quả quá trình vận dụng phương pháp giáo dục môi trường của giáo viên. Để công tác giáo dục ngày càng hoàn thiện hơn, giáo viên...
- 15
- 1,897
- 17
Phương pháp tích hợp giáo dục BVMT trong bộ môn Vật lý
... GDBVMT Phương pháp tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong bộ môn vật lí 10/15/13Tập huấn giáo dục môi trường thcs Phương pháp tích hợp Phương pháp tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường giáo ... môi trường. Giáo viên có thể tổ chức các hoạt động như: Trồng cây, thu gom rác, dọn sạch kênh mương vvCác phương pháp giáo dục bảo vệ môi trường: Vớ d: Phương pháp tích hợp giáo dục bảo vệ ... :5. Nghiệp vụ GDBVMT :6. Chính sách GDBVMT : Phương pháp tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong bộ môn vật lí Phương pháp tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong bộ môn vật líVớ d:Bi...
- 67
- 1,237
- 10
Bài soạn Phương pháp tích hợp giáo dục pháp luật
... Thầy/cô hãy cho biết, có thể sử dụng những phương pháp nào để dạy học tích hợp nội dung giáo dục pháp luật trong môn Giáo dục công dân THCS? I. PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ (XỬ LÝ TÌNH HUỐNG)1.Cách ... phải giáo dục pháp luật trong nhà trường: Hiện nay tình trạng thanh thiếu niên phạm tội rất nhiều, đặc biệt là lứa tuổi học sinh đã cho thấy cần phải coi trọng giáo dục đạo đức, giáo dục pháp ... TRA ĐÁNH GIÁ MÔN GDCD CÓ NỘI DUNG TÍCH HỢP PHỔ BIẾN GIÁO DỤC PHÁP LUẬT-Kiểm tra, đánh giá các bài có tích hợp nội dung phổ biến giáo dục pháp luật trong môn GDCD chịu sự chi phối của yêu cầu...
- 29
- 4,788
- 27
Tài liệu phương pháp trò chơi
... hành:Nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, thời gian chơi, giải thưởng (nếu có)HS thực hiện trò chơi Nhận xét, đánh giá, rút ra ý nghĩa của trò chơi. Bản chất của phương pháp sử dụng trò chơi học ... hoạtđộng bằng cách tự chơi trò chơi trong đó mục đích của trò chơi chuyển tải mụctiêu của bài học. Luật chơi (cách chơi) thể hiện nội dung và phương pháp học,đặc biệt là phương pháp học tập có sự ... tên, mục đích của trò chơi. Bước 2: Hướng dẫn chơi. Bước này bao gồm những việc làm sau:- Tổ chức người tham gia trò chơi: Số người tham gia, số đội tham gia (mấyđội chơi) , quản trò, trọng tài.-...
- 2
- 682
- 3
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN LỊCH SỬ LỚP 4
... 22 CHƯƠNG 2 SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN LỊCH SỬ 2.1. Vị trí của phương pháp trò chơi trong dạy học phân môn Lịch sử Ngay t tui mu giáo, tr c làm quen vi ... là bin pháp quan trng nhm tích cc hoá hong nhn thc ca hc sinh góp phn nâng cao chng, hiu qu dy hc phân môn Lch s ng tiu hc. 1.1.3. Phương pháp trò chơi học ... d pháp dy hc phi có mc tiêu và ni dung phc v cho kin thng tâm ca bài hng thi phi có cu trúc c trò, ct trò, lut trò gây hng...
- 74
- 1,890
- 5
skkn dùng phương pháp trò chơi để nâng cao hiệu quả luyện tập môn bóng rổ cho hs thpt yên định 2
... dụng phương pháp trò chơi trong năm học 2012-2013 giữa hai nhóm:Nhóm 1: ( Nhóm thực nghiệm ) có áp dụng phương pháp trò chơi. Nhóm 2 : ( Nhóm đối chứng ) Không áp dụng phương pháp trò chơi. 15 ... Sách giáo khoa môn thể dục Lớp 10(Nhà Xuất Bản Giáo Dục Năm 2006)2. Sách giáo khoa môn thể dục Lớp 11.(Nhà Xuất Bản Giáo Dục Năm 2006)3. Sách giáo khoa môn thể dục khối 12.(Nhà Xuất Bản Giáo ... ngày tìm tòi nghiên cứu để tìm ra những giải pháp, biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả tiết dạy thể dục. Với phương pháp trò chơi cùng một số trò chơi mà bản thân tôi nêu trong phạm vi sáng kiến...
- 20
- 1,379
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25