phương pháp dạy học các mối liên hệ nhân quả
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực để hướng dẫn học sinh phát hiện các mối liên hệ nhân quả trong dạy học địa lý lớp 10 ban cơ bản luận văn tốt nghiệp đại học
... đại học vinh Khoa địa lý -*** - Vn dng mt s phng phỏp dy hc tớch cc hng dn hc sinh phỏt hin cỏc mi liờn h nhõn qu dy hc a lý lp 10 - BCB Khoá luận tốt nghiệp đại học Chuyên ngành: phơng pháp ... mi liờn h nhõn qu dy hc a lý lp 10 - BCB Khoá luận tốt nghiệp đại học Chuyên ngành: phơng pháp dạy học Giảng viên hớng dẫn: mai văn Sinh viên thực hiện: vũ thị thu Lớp: 48A - Địa lý MSSV: 0756031674 ... MLH Mi liờn h XHCN Xó hi ch ngha MC LC Khoá luận tốt nghiệp đại học .1 Vinh - 2011 Khoá luận tốt nghiệp đại học .3 Vinh - 2011 A PHN M U 1.Lý chn...
- 100
- 871
- 1
Phương pháp giảng dạy các mối liên hệ nhân - quả trong SGK Địa lý 10
... NỘI DUNG Khái quát mối liên hệ nhân - Phương pháp dạy học mối liên hệ Xác lập biểu thị số phương pháp Thực nghiệm phương pháp giảng dạy nhân - www.themegallery mối liên hệ nhân - Trương Ngọc Ánh ... - -Chuỗi mối quan hệ nhân - www.themegallery Trương Ngọc Ánh –Company Logo Lê Thị Phương Loan K55 - TN II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MỐI LIÊN HỆ NHÂN-QUẢ Phương pháp dùng sơ đồ Phương pháp sử dụng ... –Company Logo Lê Thị Phương Loan K55 - TN PHÂN LOẠI CÁC MỐI LIÊN HỆ NHÂN - QUẢ CÁC MỐI LIÊN HỆ NHÂN - QUẢ Cách Cách Đơn giản - Phức tạp Đơn giản - Phức tạp Đơn giản Một nguyên nhân sinh kết Phức...
- 20
- 1,495
- 7
Đề tài " ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN HỔ TRỢ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC MÁC-LÊNIN ''''
... v quản lý kinh tế xã hội từ sử dụng lao động thủ công l sang sử dụng cách phổ biến sức lao động với công nghệ, phơng tiện v phơng pháp tiên tiến, đại dựa phát triển công nghiệp v tiến khoa học ... phỏp dy hc 121 Phng Tõy: Trng Athens (Bc ca Raphael-TKXV) Quan im ca Ch ngha Mỏc- Lờnin: Triết học l hệ thống tri thức lý luận chung ngời giới; vị trí, vai trò ngời giới ấy. 121 Cụng ngh thụng tin ... nghệ, phơng tiện v phơng pháp tiên tiến, đại dựa phát triển công nghiệp v tiến khoa học công nghệ, tạo suất lao động xã hội cao Sản phẩm đ a dạng Nhà x- ởng Nhàmáynhiệ điệ t nPhúMỹ NhàmáythuỷđiênHoàBì...
- 8
- 1,319
- 9
Đổi mới phương pháp dạy học các đoạn trích trong truyện kiều
... pháp dạy học môn Ngữ văn theo hướng đổi - Phương pháp dạy học đoạn trích Truyện Kiều - Đưa ví dụ cụ thể để minh hoạ V- Các phương pháp nghiên cứu: - Tìm hiểu Truyện Kiều - Đọc sách bàn phương pháp ... Nên sưu tầm, khai thác, sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học Văn cách hợp lí 5./ Dạy học tích hợp- cần áp dụng dạy Ngữ văn C./ Đổi phương pháp dạy học đoạn trích Truyện Kiều (chương trình Ngữ văn ... trị nghệ thuật tác phẩm Bốn PP cách thức để nghiên cứu tìm hiểu tác phẩm Sự phối hợp chúng, nhấn mạnh PP đó, vận dụng phương tiện dạy học, kiến thức liên môn, liên ngành tạo cho việc dạy học mẻ,...
- 12
- 1,819
- 3
một số vấn đề về nội dung và phương pháp dạy học các hệ thống số ở trường trung học cơ sở
... d- Dạy tự học trình dạy học; e- Xác định vai trò ngời thầy với t cách ngời thiết kế, ủy thác 1.1.1 Các giải pháp để đổi phơng pháp dạy học Đổi phơng pháp theo hớng dạy học hoạt động hoá ngời học ... dạy học hệ thống số trờng trung học sở theo hớng hoạt động hoá ngời học, phù hợp với định hớng giải pháp 33 đổi phơng pháp dạy học" tích cực hoá hoạt động học tập học sinh" thông qua dạy học hệ ... ngời học học tập hoạt động, học tập thích nghi * Dạy việc học, dạy tự học thông qua toàn trình dạy học Mục tiêu dạy học kết cụ thể trình học tập, tri thức kỹ môn, mà điều quan trọng thân việc học, ...
- 86
- 2,096
- 3
skkn đổi mới phương pháp dạy-học các dạng bài luyện từ và câu lớp 4 thcs cẩm châu cẩm thủy
... biện pháp thực dạy học sinh dạng III Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lí luận (đọc tài liệu ) - Phương pháp phân tích tổng hợp - Phương pháp điều tra - Phương pháp thực nghiệm - Phương ... tạo việc đổi phương pháp dạy học - Học sinh: Hầu hết học sinh có ý thức làm tập, có thái độ tích cực việc học làm tập Luyện từ câu Các em làm quen với cách học từ lớp 1,2,3 nên biết cách lĩnh hội ... nhóm Từ có tiếng nhân có nghĩa "người" nhân dân Từ có tiếng nhân có nghĩa là"lòng thương người" hânhaaaaa nhân hậu aaanhaanh nhân đức công nhân nhân nhân tài c nhân nhân loại nhân từ Ngoài việc...
- 23
- 1,427
- 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC CÁC MÔN VĂN HÓA ANH, MỸ VÀ GIAO THOA VĂN HÓA THÔNG QUA PHƯƠNG PHÁP DỰ ÁN" pdf
... CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 4(33).2009 chung chưa đáng kể Trong tình hình giảng dạy học tập trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng nay, đổi phương pháp giảng dạy xem yêu ... trnh đào tạo theo học chế tín khoa tiếng Anh Hy vọng rằng, ì trình bày báo đóng góp đáng kể vào việc đổi nội dung, phương pháp dạy học chương trình đào tạo theo học chế tín Phương pháp dự án đặc ... tìm giải pháp cho vấn đề trình bày dự án Nói cách khác, PPDA góp ần phát triển tính tự chủ người học (learners’ ph autonomy) Theo phương pháp này, vai tr người dạy phần khác với ò phương pháp truyền...
- 6
- 1,672
- 5
biện pháp quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn ở trường thpt trên địa bàn tỉnh kon tum
... phƣơng pháp dạy học a Phương pháp dạy học PPDH bao gồm phương pháp dạy phương pháp học PPDH kết hợp hữu cơ, biện chứng phương pháp dạy GV phương pháp học HS PPDH thành tố quan trọng trình dạy học, ... đổi cách thức chuyển tải nội dung dạy học cho người học tự chiếm lĩnh nội dạy học thông qua điều khiển sư phạm người dạy CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC ... hợp cách thức GV HS trình dạy học, tiến hành đạo GV nhằm thực tốt nhiệm vụ dạy học b Đổi phương pháp dạy học Đổi PPDH vận dụng linh hoạt PPDH theo hướng tích cực; đổi PPDH c nghĩa tổ chức dạy học...
- 26
- 495
- 0
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MÔN LÍ LUẬN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY
... giả Lưu Xuân Mới (Lý luận dạy học đại học, Nxb Gáo dục, 2000, tr.163; 166), phương pháp dạy học nói chung, bao gồm: phương pháp dạy phương pháp học Phương pháp dạy cách thức hoạt động giảng viên, ... khoa học công nghệ phát triển vũ bão Xu hướng đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực, đại Có hai xu hướng đổi phương pháp dạy học đại học theo hướng tích cực, đại: Một, đổi phương pháp dạy học ... ADIDS, phương pháp giảng dạy tham gia phối hợp, đan quyện với nhiều phương pháp dạy học khác (trong có phương pháp dạy học truyền thống) tính tích cực thật đáng kể 2.2 Đổi phương pháp dạy học môn...
- 8
- 553
- 2
NCKHSPƯD Đổi mới phương pháp dạy học các tiết ôn tập và dạy bài mới bằng cách sử dụng BĐTD nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn THCS
... khác quan tâm tới đổi phương pháp dạy học, đặc biệt phương pháp dạy học tích cực lấy học sinh làm trung tâm Đối với Ngữ văn nói riêng ca môn học khác nói chung dạy học theo phương châm tích cực ... khai thác tiềm vô tận não BĐTD giúp học sinh học phương pháp học tập chủ động, tích cực Do đó, việc sử dụng thành thạo BĐTD dạy học, giúp học sinh học phương pháp học, tăng tính độc lập, chủ động, ... ngỡ, lúng túng trước việc tìm phương pháp học nên kết thường chưa cao Đổi phương pháp dạy học nhân tố quan trọng định chất lượng dạy học Đổi PPDH vận dụng PPDH cách phù hợp, lúc, chỗ, nhằm phát...
- 16
- 2,264
- 4
đổi mới nội dung và phương pháp dạy học các môn ở trường phổ thông nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của người học
... hc 12 Phơng pháp nghiên cứu: - Phơng pháp nghiên cứu lý luận: Đọc tài liệu tham khảo - Phơng pháp nghiên cứu thực tiễn: áp dụng vào giảng dạy số bi chơng trình Sinh học 12 - Phơng pháp hỗ trợ: ... chơng trình Sinh học 12 - Phơng pháp hỗ trợ: Thống kê, phân tích, so sánh - Phơng pháp: Kiểm tra - đánh giá - Phơng pháp thu thập thông tin PHN HAI: NI DUNG NGHIấN CU I TNG QUAN SNG KIN KINH NGHIM ... cu: Kt qu kho sỏt qua cỏc ln thc hin: Lp 12A1 l lụ thớ nghim, lp 12A2 l lụ i chng Khảo sát Lần Số học Giỏi Khá TB Yếu Lp SL % SL % SL % SL % sinh 12A1 34 8,8 30 88,2 12A2 30 3,3 20 66,7 30 34 11,8...
- 16
- 566
- 0
Các biện pháp tổ chức chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học cơ bản theo học chế tín chỉ ở trường đại học khoa học tự nhiên
... gồm phương pháp giảng dạy (gọi tắt phương pháp dạy) phương pháp học tập (gọi tắt phương pháp học) + Phương pháp dạy : phương pháp tổ chức hoạt động nhận thức cho người học, phương pháp điều khiển ... phương pháp dạy - học .54 2.4.2 Thực ỉrạng tổ chức trình dạy học .57 2.4.3 Thực trạng thực đổi phương pháp dạy học 69 2.4.4 Thực trạng quản lý đổi phương pháp dạy học : ... đổi phương pháp dạy - học theo học chế tín 104 3.3 Mối quan hệ biện pháp 104 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp đạo tổ chức đổi phương pháp dạy - học theo học...
- 107
- 349
- 0
Sử dụng phương pháp dạy học tích hợp, liên môn ở bài các tác dụng của ánh sáng
... I.5 Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp đặt vấn đề, giải vấn đề Phương pháp định hướng hoạt động Phương pháp liên hệ thực tế Phương pháp điều tra Phương pháp quan sát Phương pháp giải tình Phương ... đưa phương pháp dạy học tích hợp liên môn vào công tác giảng dạy Giáo viên tập huấn phương pháp dạy học thêm vào trường thực mô hình dạy học VNEN thuận lợi lớn cho giáo viên trình tiếp cận phương ... qua phương pháp dạy học tích hợp liên môn nêu lên tác dụng ánh sáng: tác dụng nhiệt, tác dụng sinh học, tác dụng quang điện ánh sáng Nêu lên ý nghĩa dạy học tích hợp, liên môn dạy học vật lý, học...
- 25
- 582
- 2
MỘT vài SUY NGHĨ về vấn đề đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học các môn lý LUẬN CHÍNH TRỊ ở các TRƯỜNG CAO ĐẲNG, KHỐI NGÀNH kỹ THUẬT HIỆN NAY
... phương pháp dạy học tích cực, phương pháp dạy học vận dụng vào q trình dạy học Thứ ba, nội dung dạy có phương pháp giảng dạy tương ứng Nội dung định phương pháp dạy học Đồng thời phương dạy học ... trọng q trình dạy học Trong hoạt động KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA 2015 285 dạy học, hoạt động người dạy hoạt động người học tạo phương pháp dạy học, yếu tố khác q trình dạy học phải thơng ... trình dạy học (hoạt động dạy hoạt động học) , gắn liền với đổi mục tiêu, nội dung, chương trình, giáo trình, phương tiện dạy học, mơi trường dạy học, kiểm tra đánh giá … vv phương pháp dạy học yếu...
- 7
- 926
- 2
ĐỔI mới PHƯƠNG PHÁP dạy học các môn lý LUẬN CHÍNH TRỊ vấn đề THỰC TIỄN ĐANG đặt RA HIỆN NAY
... động trí não q trình dạy - học phương pháp nghiên cứu khoa học Đổi phương pháp dạy học sở xác định trung tâm dạy học người học, nên người dạy sử dụng nhiều phương pháp dạy học học, song phải ln ... dụng cách tuỳ tiện ơm đồm q nhiều phương pháp Có nhiều phương pháp dạy học khác nhau, song có hai phương pháp quan tâm, sử dụng nhiều Thứ là, phương pháp giao tiếp - cách thức dạy học đó, người dạy ... viên tiếp thu mơn khoa học Từ thực tiễn ấy, để thực việc nâng cao chất lượng giảng dạy mơn Lý luận Chính trị, biện pháp quan trọng đổi phương pháp dạy học Đổi phương pháp dạy học theo hướng tích...
- 8
- 812
- 1
Biện pháp quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn ở trường THPT trên địa bàn tỉnh Kon Tu
... phƣơng pháp dạy học a Phương pháp dạy học PPDH bao gồm phương pháp dạy phương pháp học PPDH kết hợp hữu cơ, biện chứng phương pháp dạy GV phương pháp học HS PPDH thành tố quan trọng trình dạy học, ... đổi cách thức chuyển tải nội dung dạy học cho người học tự chiếm lĩnh nội dạy học thông qua điều khiển sư phạm người dạy CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC ... Nội dung * Dạy học hướng vào người học Coi trọng tổ chức HS hoạt động độc lập theo nh m, rèn luyện phương pháp tự học, phát huy vốn trải nghiệm HS * Đổi phương pháp dạy GV phương pháp học HS Ứng...
- 26
- 199
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25