0

phòng giáo dục đào tạo huyện việt yên

Hiện trạng quản lý ở phòng giáo dục- đào tạo huyên trực ninh- tỉnh Nam định

Hiện trạng quản lý ở phòng giáo dục- đào tạo huyên trực ninh- tỉnh Nam định

Khoa học xã hội

... HAI: PHÂN TÍCH HIỆN TRẠNG QUẢN LÝ Ở PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN TRỰC NINH TỈNH NAM ĐỊNH I. Cơ cấu tổ chức quản lý. II. Cơ cấu tổ chức quản lý ở phòng GD-ĐT huyện Trực Ninh tỉnh Nam Định. ... án thích hợp nhất đối với việc quản lý ở các Phòng Giáo dục - Đào tạo theo sơ đồ dưới đây: Trưởng phòng Phó trưởng phòng Phó trưởng phòng Tổ II Mầm non Tiểu học Sách ... ẹIEN Tệ TRệẽC TUYENPHẦN THỨ BA MỘT SỐ ĐỀ XUẤT VỀ QUY TRÌNH QUẢN LÝ THÍCH HỢP ĐỐI VỚI PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO Quy trình quản lý thích hợp được sử dụng sẽ phụ thuộc vào điều kiện cụ thể song...
  • 12
  • 709
  • 1
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC  CỦA TRƯỞNG PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO  HUYỆN THỐT NỐT - THÀNH PHỐ CẦN THƠ

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC CỦA TRƯỞNG PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO HUYỆN THỐT NỐT - THÀNH PHỐ CẦN THƠ

Quản trị kinh doanh

... trân trọng cám ơn Sở Giáo dục - Đào tạo thành phố Cần Thơ, Sở Nội vụ thành phố Cần Thơ, Uỷ ban nhân dân huyện Thốt Nốt, Phòng Giáo dục - Đào tạo huyện Thốt Nốt đã chấp thuận và tạo điều kiện cho ... trưởng phòng Giáo dục - Đào tạo huyện Thốt Nốt - thành phố Cần Thơ. 3.2. Đối tượng nghiên cứu Thực trạng quản lý đội ngũ hiệu truởng trường tiểu học của trưởng phòng Giáo dục - Đào tạo huyện ... trao đổi kinh nghiệm, theo các lớp, khóa huấn luyện của Bộ Giáo dụcĐào tạo, của Sở Giáo dụcĐào tạo, của Phòng Giáo dụcĐào tạo hoặc tự túc hoặc bằng kinh phí của cá nhân. - Bên cạnh đó,...
  • 119
  • 1,197
  • 5
Thực trạng quản lý đội ngũ hiệu trưởng trường tiểu học của trưởng phòng giáo dục đào tạo huyện Thốt Nốt, Cần Thơ

Thực trạng quản lý đội ngũ hiệu trưởng trường tiểu học của trưởng phòng giáo dục đào tạo huyện Thốt Nốt, Cần Thơ

Thạc sĩ - Cao học

... trình đào tạo 2.1.4.1. Chương trình đào tạo Cao đẳng chính qui - Đào tạo chuyên ngành Báo chí, Kỹ thuật diện tử, Tin học ứng dụng - Thời gian đào tạo: 3 năm - Nội dung chương trình đào tạo ... GD-ĐT : Giáo dục- Đào tạo GS : Giáo sư GS. VS : Giáo sư Viện sĩ GS. TS : Giáo sư Tiến sĩ GS.TSKH : Giáo sư Tiến sĩ Khoa học GV : Giáo viên KT : Kỹ thuật NXB : Nhà xuất bản PGS : Phó Giáo ... sở giáo dục của nhà trường) nhằm thực hiện có chất lượng và hiệu quả mục tiêu phát triển giáo dục, đào tạo thế hệ trẻ mà xã hội đặt ra cho ngành Giáo dục. Đối với cấp vi mô: Quản lý giáo dục...
  • 90
  • 548
  • 2
33 Phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục - đào tạo ở Việt Nam – Thực trạng và giải pháp

33 Phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục - đào tạoViệt Nam – Thực trạng và giải pháp

Quản trị kinh doanh

... các chuyên đề hoặc các chuyên ngành đào tạo và qua việc đào tạo bồi dưỡng thường xuyên và định kỳ về nghiệp vụ sư phạm, nghiệp vụ quản lý…1.2.2.3. Cơ cấu nguồn nhân lực giáo dục - đào tạo Cơ ... giáo dục kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp và trung tâm giáo dục thường xuyên tham gia đào tạo nghề ngắn hạn. Do thực hiện Nghị quyết Hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành TW khoá VIII cả đào tạo ... gắn với các cơ sở đào tạo đội ngũ nhân lực trong ngành GD.1.2.2.2 Chất lượng nguồn nhân lực giáo dục - đào tạo Chất lượng NNL GD-ĐT thể hiện ở trình độ chuyên môn được đào tạo, kỹ năng nghiệp...
  • 118
  • 3,892
  • 43
Phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực Giáo Dục – Đào tạo ở Việt Nam

Phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực Giáo DụcĐào tạoViệt Nam

Khoa học xã hội

... triển ngành giáo dụcđào tạo tăng kéo theo quy mô ngành giáo dụcđào tạo tăng, tuy nhiên có sự mất cân bằng giữa tăng quy mô và chất lượng giáo dụcđào tạo. Đội ngũ nhà giáo thiếu về ... đào tạo. 1.2. Đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục Tính đến năm học 2007-2008, cả nước có khoảng 120.000 cán bộ quản lý giáo dục (trong đó, giáo dục mầm non: 18%; giáo dục phổ thông: 65%; giáo dục ... lý giáo dục. Các trường sư phạm và trường cán bộ quản lý giáo dục có vai trò quan trọng trong đào tạo, bồi dưỡng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục. Bộ Giáo dục...
  • 52
  • 885
  • 9
XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC NGÀNH GIÁO DỤC –ĐÀO TẠO  HUYỆN AN LÃO  TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA ,HIỆN ĐẠI  HÓA ĐẤT NƯỚC

XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC NGÀNH GIÁO DỤC –ĐÀO TẠO HUYỆN AN LÃO TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA ,HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC

Khoa học xã hội

... giáo dụcđào tạohuyện An Lão tỉnh Bình Định, nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài trong thời kỳ công nghiệp hoá , hiện đại hoá. Chúng tôi nhận thấy: Giáo dụcđào ... đại hoá đất nước. Giáo dụcđào tạo góp phần mang lại tương lai cho con người, đào tạo nguồn nhân lực tri thức cho đất nước . Đặc biệt trong bối cảnh hiện nay, giáo dục – đào tạo làm cho con ... của Huyện uỷ, Hội đồng nhân dân, Uỷ ban nhân dân huyện và Sở giáo dục - đào tạo Bình Định, mọi yêu cầu bức xúc của ngành được lãnh đạo huyện, lãnh đạo ngành giải quyết kịp thời. -Phòng Giáo dục...
  • 36
  • 809
  • 4
phong giao duc dao tao chau phu

phong giao duc dao tao chau phu

Toán học

... Trường THCS VINH THANH PHÒNG GIÁO DỤCĐÀO TẠOHUYỆN CHÂU PHÚHƯỚNG DẪN CHẤM CHÍNH THỨCKỲ THI TUYỂN CHỌN ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN - NĂM HỌC 2010 – 2011Kỳ thi khoá...
  • 3
  • 361
  • 0
THỰC TRẠNG CƠ CHẾ QUẢN LÝ NSNN CHO GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TẠI VIỆT NAM

THỰC TRẠNG CƠ CHẾ QUẢN LÝ NSNN CHO GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TẠI VIỆT NAM

Tài chính - Ngân hàng

... 1.173.147 Nguồn: Thống kê giáo dục đào tạo, Bộ giáo dục đào tạo - Chất lượng và hiệu quả giáo dục ở tất cả các cấp học và trình độ đào tạo có chuyển biến tích cực.+ Giáo dục mầm non: Do được chăm ... cho giáo dục đào tạo các tỉnh, thành phố không thống nhất, nên nhiều cơ quan quản lý giáo dục địa phương không tổng hợp được ngân sách đào tạo trên địa bàn. Hầu hết các cơ sở giáo dụcđào tạo ... các cơ sở giáo dụcđào tạo trong việc theo dõi tình hình sử dụng ngân sách giáo dục trên địa bàn và tổng hợp báo cáo Bộ giáo dụcđào tạo. Thứ ba, phân bổ dự toán chi NSNN cho giáo dục chưa...
  • 25
  • 430
  • 0
kết hợp truyền thống và hiện đại trong quá trình đổi mới giáo dục - đào tạo ở việt nam hiện nay

kết hợp truyền thống và hiện đại trong quá trình đổi mới giáo dục - đào tạoviệt nam hiện nay

Kinh tế - Quản lý

... nghiệp giáo dụcđào tạo (1945 - 1995) của Bộ Giáo dụcĐào tạo, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1995; Vấn đề giáo dục - đào tạo của Phạm Văn Đồng, Nxb Chínhtrị quốc gia, Hà Nội, 1999; Giáo dục tại Việt ... phát triển giáo dục - đào tạo 1.1. truyền thống và hiện đại, sự thể hiện của nó trong giáo dục - đào tạo 1.1.1. Khái niệm "truyền thống" và "truyền thống giáo dục - đào tạo& quot;1.1.1.1. ... đờng giáo dục, tự giáo dục. Văn hóa là một nội dung cơ bản của giáo dục, là mục tiêu của giáo dục; giáo dục là một trong những phơng thứctruyền tải văn hóa của thế hệ trớc cho thế hệ sau. Giáo dục...
  • 183
  • 834
  • 1
ình hình đầu tư phát triển giáo dục- đào tạo của việt nam trong thời gian qua

ình hình đầu tư phát triển giáo dục- đào tạo của việt nam trong thời gian qua

Kinh tế - Quản lý

... đầu t cho giáo dục mầm non:2.Vốn đầu t cho giáo dục phổ thông :3.Vốn đầu t cho giáo dục nghề nghiệp :4.Vốn đằu t cho giáo dục cao đẳng, đại học và sau đại học :5.Vốn đầu t cho giáo dục không ... khả năng tự lập nghiệp. Các cơ sở giáo dục nhất là giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp tập trung quá nhiều vào các thành phố lớn,khu công nghiệp lớn. Giáo dục ở vùng sâu, vùng xa, vùng đồng ... cũng nh tâm lý xax hội vẫn còn nặng nề về đào tạo đại học, cha chú trọng đúng mức đến đào tạo nghề, đặc biệt là nghề trình độ cao. Việc tăng quy mô đào tạo trong những năm gần đây chủ yếu diễn...
  • 38
  • 634
  • 0
Đầu tư phát triển giáo dục   đào tạo ở việt nam

Đầu tư phát triển giáo dục đào tạoviệt nam

Giáo dục học

... phát triển Giáo dục - Đào tạoViệt Nam” em đã trình bày khái quát nhất được qui mô Giáo dục - Đào tạo và sự đầu tư phát triển Giáo dục - Đào tạo của Việt Nam.36Trung học chuyên nghiệp và ... triển giáo dục - đào tạo không còn là việc riêng của những mà là của toàn xã hội.Chính vì vậy để có cái nhìn tổng quan hơn về giáo dục - đào tạo và đầu tư phát triển giáo dục - đào tạo em ... triển giáo dục - đào tạo. Vốn là điều kiện để đảm bảo mở rộng quy mô và nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo. Theo luật giáo dục, các nguồn vốn đầu tư cho giáo dục - đào tạo gồm: Ngân sách...
  • 35
  • 620
  • 1
Vận dụng một số kinh nghiệm quản lý chỉ đạo của phòng Gíao dục  đào tạo quận Cầu Giấy trong công tác quản lý trường Mầm non Hoa Hồng

Vận dụng một số kinh nghiệm quản lý chỉ đạo của phòng Gíao dục đào tạo quận Cầu Giấy trong công tác quản lý trường Mầm non Hoa Hồng

Kỹ năng quản lý

... quy định của Bộ Giáo dụcĐào tạo ban hành về tiêu chuẩn danh hiệu thi đua của các ngành học: Giáo dục mầm non, Giáo dục phổ thông, Giáo dục thường xuyên, Giáo dục chuyên nghiệp; Theo đề ... nội dung giáo dục an toàn giao thông, giáo dục bảo vệ môi trường và sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả. a. Giáo dục an toàn giao thông, giáo dục bảo vệ môi trường: b. Giáo dục sử dụng ... lĩnh vực giáo dụcđào tạo& quot;. Giáo dục quận Cầu Giấy là điểm sáng của Giáo dục Thủ đô, 5 năm liền ngành GD - ĐT quận nhận Cờ thi đua xuất sắc của Thành phố, trong đó Giáo dục mầm non năm...
  • 61
  • 1,276
  • 2

Xem thêm