phòng gd amp đt núi thành trường tiểu học phạm văn đồng
Đề thi học kì 2 môn Tiếng Anh lớp 3 năm 2015 trường tiểu học Phạm Văn Đồng
... lold-> …………… birbat ->…………… tca ->…………… Question 8: Reoder the words to make sentences (1pt) Example: This/ living room/ is/ a This is a livingroom There/ four/ are/ doors I/ a/ robot/...
- 4
- 358
- 1
Đề thi học kì 1 môn Địa lý lớp 9 Phòng GD&ĐT Châu Thành, Đồng Tháp năm học 2016 - 2017
... trung đông đúc đồng bằng, ven biển đô thị; thưa thớt 0.5đ miền núi cao nguyên Đồng sông Hồng có mật độ dân số cao nhất; Tây Nguyên Tây Bắc có mật độ dân số thấp - Phân bố dân cư thành thị nông ... phát triển văn hóa, y tế, giáo dục, gây tắc nghẽn giao thông, vấn đề nhà - Gây bất ổn xã hội 0.25đ - Sẽ làm suy giảm tài nguyên gây ô nhiễm môi trường 0.25đ * Phân bố dân cư không đồng theo lãnh ... sống nông thôn; 26% dân số sống thành thị * Giải thích: - Vì đồng ven biển có điều kiện sinh sống thuận lợi, dễ dàng cho 0.5đ giao lưu phát triển sản xuất Miền núi trung du nơi có điều kiện sản...
- 4
- 1,262
- 0
Đề thi học kì 1 môn Hóa học lớp 9 Phòng GD&ĐT Châu Thành, Bến Tre năm học 2016 - 2017
... Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KÌ MÔN HÓA HỌC LỚP Câu a TCHH axit: - Axit làm đổi máu quỳ tím thành màu đỏ 0.25 - Axit tác dụng với oxit bazo tạo thành muối nước ... bazo tạo thành muối nước 0.25 H2SO4 + Ca(OH)2 CaSO4 + 2H2O - Axit tác dụng với kim loại tạo thành muối giải phóng khí hidro 0.25 2Fe + 6HCl 2FeCl3 + 3H2 - Axit tác dụng với muối tạo thành muối ... + BaSO4 0.25 Câu Trước thải phải có hệ thống lọc khí chứa Ca(OH)2 2.0 Câu Học sinh giải kết giáo viên chấm Tùy theo học 3.0 sinh có cách giải khác miễn kết cho điêm ...
- 2
- 253
- 0
Đề thi học kì 1 môn Hóa học lớp 9 Phòng GD&ĐT Châu Thành, Tây Ninh năm học 2016 - 2017
... Mg(NO3)2 Câu 28: Một oxit photpho có thành phần phần trăm P 43,66% Biết phân tử VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí khối oxit 142đvC Công thức hoá học oxit là: A PO2 B P2O5 C P2O4 ... Ba(NO3)2 tác dụng với dung dịch Na2SO4 D 88,88% VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KÌ MÔN HÓA HỌC LỚP Câu Đáp án Câu Đáp án Câu Đáp án Câu Đáp án B 11 A 21 A 31 ... dụng với dung dịch Cu(NO3)2 tạo thành Cu kim loại: A Al, Zn, Fe B Zn, Pb, Au C Mg, Fe, Ag D Na, Mg, Al Câu 33: Giấy qùi tím chuyển sang màu đỏ nhúng vào dung dịch tạo thành từ: A 1,5 mol Ca(OH)2...
- 6
- 308
- 0
Đề thi học kì 1 môn Sinh học lớp 9 Phòng GD&ĐT Châu Thành, Tây Ninh năm học 2016 - 2017
... NST hình thành giao tử hợp tử lúc thể hình thành C Sự chăm sóc, nuôi dưỡng bố mẹ vào giai đoạn sớm lên phát triển cá thể D Chất nhân giao tử hình thành cá thể VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, ... (Aa) Câu 39: Thành phần hóa học NST gồm: A Axit bazơ B Prôtêin phân tử ADN C Phân tử ADN D Phân tử prôtêin Câu 40: Yếu tố ảnh hưởng đến phân hóa giới tính đời cá thể? A Các nhân tố môi trường (hooc ... cao thành thị? A Ở nông thôn nhiễm hoá chất bảo vệ thực vật chất độc điôxin chiến tranh Mĩ để lại B Ở thành thị đời sống vật chất người dân nâng cao C Ở nông thôn ăn uống thiếu vệ sinh D Ở thành...
- 7
- 378
- 0
Đề thi học kì 1 môn Vật lý lớp 9 Phòng GD&ĐT Châu Thành, Tây Ninh năm học 2016 - 2017
... hoạt động dựa trình biến đổi lượng sau đây? A Biến đổi lượng từ thành B Biến đổi nhiệt thành C Biến đổi điện thành D Biến đổi điện thành nhiệt Câu 38: Mắc hai bóng đèn song song với mắc chúng vào ... dùng để nhận biết từ trường có tên gọi A Nam châm thử B dây dùng để dẫn điện C Vôn kế D Ampe kế Câu 10: Cho mạch điện hình vẽ Biến trở có giá trị lớn 50 làm dây hợp kim đồng chất tiết diện Biết ... thụ điện nhiều R1 gấp 1,5 lần VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Câu 13: Một dây đồng dây nhôm chiều dài điện trở Dây đồng có điện trở suất = 1,7.10-8 m có tiết diện S1,...
- 8
- 644
- 5
Vấn đề ứng dụng công nghệ thông tin cho dạy học tích cực trong môn toán bậc cao đẳng ngành giáo dục tiểu học ở trường đại học phạm văn đồng
... CNTT cho dạy học tích cực môn toán bậc cao đẳng ngành Giáo dục tiểu học 2.2.1 Vấn đề ứng dụng CCTT trường Đại học Phạm Văn Đồng Hiện nay, trang thiết bị CNTT phục vụ giảng dạy nhà trường có cải ... dạy học, giúp sinh viên dễ học, dễ hiểu tạo hứng thú học tập 2.2.3 Ứng dụng CNTT cho dạy học tích cực môn toán bậc cao đẳng ngành Giáo dục tiểu học Như trình bày trên, học phần cấu trúc thành ... KẾ HOẠCH BÀI DẠY – Tuần 18 *** I HỌC PHẦN Tên học phần Modul Học kỳ Bậc Các môn học tiên Các môn học II TUẦN HỌC Tuần học Tiêu đề dạy Tóm tắt dạy Hình thức dạy học Cơ sở lý thuyết tập hợp loogic...
- 10
- 486
- 0
Tăng cường kiểm soát nội bộ thu chi tại trường đại học phạm văn đồng
... B ng d toán ngu n chi h c b ng ñư c ký t s g i xu ng phòng K ho ch-Tài chính, phòng Đào t o, phòng Công tác tr - HSSV (4) Phòng Đào t o, phòng CTCT-SSV s l p danh sách sinh viên ñư c nh n h c ... hàng hóa d ch v N i dung chi hàng hóa d ch v : ñi n, nư c, ñi n tho i, xăng xe, chi v t tư văn phòng: văn phòng ph m, chi công tác phí, chi mua v t tư th c t p Trong ph n KSNB chi hàng hóa d ch ... u: Lu n văn làm rõ th c tr ng công tác ki m soát n i b thu chi t i Trư ng ĐH Ph m Văn Đ ng; t ñó ñưa m t s gi i pháp ñ tăng cư ng KSNB thu chi t i Trư ng Phương pháp nghiên c u Lu n văn ñã s...
- 26
- 577
- 3
Các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên (nghiên cứu trường hợp tại trường Đại học Phạm Văn Đồng)
... đến kết học tập sinh viên Trường Đại học Phạm Văn Đồng yếu tố cá nhân yếu tố nhà trường, cụ th sau: ác u tố cá nh n: Học lực lớp 12; Yêu thích ngành học; Thời gian tự học; Phương pháp học tập ... ngành học lựa chọn có đam mê, hứng th học tập, học đ khám phá trí thức học đ hoàn thành nhiệm vụ, đồng thời yếu tố phương pháp học tập sinh viên c ng đóng vai tr quan trọng, học đại học học ph ... lớp 12 Yêu thích ngành học Thời gian tự học Phương pháp học tập Phương pháp giảng dạy Điều kiện CSVC 1.5 ứ ƯƠ G 2 ƯƠ G G IÊ Ứ ứ ể SV hệ quy học Trường Đại học Phạm Văn Đồng 2 ụ phiếu trao đ i...
- 26
- 6,884
- 49
Các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên (nghiên cứu trường hợp tại trường Đại học Phạm Văn Đồng
... â C 7k đượ C y q k k ư ạ đ ẩ q học lực 12 (N1), yêu thích ngành học (N2), thời gian tự học (N3) kết học tập C ẩ k k phương pháp học tập (N4), u kiện CSVC nhà trường (N ), phương pháp giảng dạy ... Khoa Ngoại ng , học lực h n x p loạ Kh Đ p ổ 3.1 VS - Học lực lớp p y ủ SV , NAT, năm : Khá, KQHT: 7.18) - Học lực lớp 12 có ảnh hư ng đến KQHT ( , TT, năm thứ hai, Khoa CNTT, học lực 12: TB, ... năm thứ hai, Khoa CNTT, học lực 12: TB, KQHT: 4.58) - Học lực lớp n n tảng để tiếp tục học bậc học cao (PVS, LVN, năm thứ ba, Khoa KT N, học lực 12: TB, KQHT: 5.86) 52 n chung k q ố PVS q k ố...
- 106
- 1,531
- 19
Vận dụng dạy học theo dự án vào môn hoa trang trí cho sinh viên ngành sư phạm công nghệ kinh tế gia đình tại trường đại học phạm văn đồng
... đích học tập đặt cho môn học khác học c a môn học nh t đ nh”22 D y học tích hợp trình d y học đ ợc thiết kế sở tiếp cận l c th c hi n với mục tiêu d y học hình thành l c thành tố l c nơi ng ời học ... “Áp dụng DHTDA vào trình dạy học môn Giáo dục học trường Đại học Sư Phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh”, luận văn thạc sĩ giáo dục học, TP.HCM, 2009 Nội dung luận văn tác giả vận dụng DHTDA để ... án học tập lý thuyết cho môn học Giáo dục học SV trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật - Thành phố Hồ Chí Minh ThS Nguy n Kim Nhụy, “Vận dụng phư ng pháp DHTDA cho Công nghệ lớp12 trường THPT Trần Văn...
- 176
- 384
- 0
Các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên (nghiên cứu trường hợp tại trường đại học phạm văn đồng)
... học tập cho sinh viên Trường Đại học Phạm Văn Đồng vừa thành lập ngày 07/9/2007 theo Quyết định số 1168/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ, đơn vị non trẻ với năm năm thành lập, nhà trường đứng trước yêu ... cứu Nghiên cứu thực Trường Đại học Phạm Văn Đồng, nghiên cứu SV qui năm thứ nhất, năm hai năm thứ ba KQHT SV thể điểm trung bình chung học tập SV học kỳ II - năm học 2011 - 2012 Đề tài ... nhà trường ảnh hưởng đến KQHT SV? Mức độ ảnh hưởng yếu tố nào? 4.2 Giả thuyết nghiên cứu Giả thuyết nhấn mạnh hai nhóm yếu tố chủ yếu ảnh hưởng mạnh mẽ đến KQHT SV Trường Đại học Phạm Văn Đồng...
- 10
- 2,838
- 63
Thực trạng và giải pháp đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá môn tiếng anh tin học của sinh viên trường đại học phạm văn đồng
... khoa học thực tiễn 2.2 Thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá quản lý công tác kiểm tra, đánh giá môn tiếng Anh tin học trường đại học Phạm Văn Đồng 2.2.1 Thực trạng dạy học môn Tiếng Anh Tin học ... tin học ngày tốt Kết luận khuyến nghị 3.1 Kết luận Bài viết tập trung nghiên cứu công tác quản l việc kiểm tra, đánh giá kết học tập môn tiếng Anh tin học sinh viên K09 trường Đại học Phạm Văn Đồng ... kết đào tạo trường Đại học cung cấp cho tỉnh nhà nói chung trường Phổ thông trung học nói riêng sinh viên trường có khả làm việc tốt 3.2.3 Khuyến nghị với trường Đại học - Lãnh đạo trường cần...
- 7
- 550
- 1
Dự án hạ tầng kỹ thuật khu dân cư và dịch vụ phía nam trường đại học phạm văn đồng
... thuật khu dân cư dịch vụ phía Nam trường Đại học Phạm Văn Đồng DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 1.1 Sơ đồ vị trí Khu dân cư dịch vụ phía Nam trường Đại học Phạm Văn Đồng 24 Hình 1.2 Các ... dân cư dịch vụ phía Nam trường Đại học Phạm Văn Đồng CHƯƠNG MÔ TẢ TÓM TẮT DỰ ÁN 1.1 Tên dự án HẠ TẦNG KỸ THUẬT KHU DÂN CƯ VÀ DỊCH VỤ PHÍA NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM VĂN ĐỒNG 1.2 Chủ đầu tư - Chủ ... hoạch thuộc dự án Khu tái định cư Trường Đại học Phạm Văn Đồng; - Giữ lại Trường Tiểu học Chánh Lộ, bổ sung cho trường diện tích để đạt diện tích dự kiến đạt trường chuẩn; - Chỉnh tuyến đường...
- 100
- 1,883
- 5
vận dụng dạy học theo dự án vào môn hoa trang trí cho sinh viên ngành sư phạm công nghệ kinh tến gia đình tại trường đại học phạm văn đồng
... DẠY VÀ HỌC MÔN HOA TRANG TRÍ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM VĂN ĐỒNG 2.1 TỔNG QUAN VỀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM VĂN ĐỒNG 2.1.1 Lịch sử hình thành trường ĐH Phạm Văn Đồng Trường Đại học Phạm Văn Đồng thành ... tướng Phạm Văn Đồng Ngày 14 tháng 10 năm 2007, ủy ban Nhân dân tỉnh Quảng Ngãi tổ chức Lễ công bố định thành lập Trường Đại học Phạm Văn Đồng lễ khai giảng năm học Trường Đại học Phạm Văn Đồng trường ... dạy học theo dự án 34 KẾT LUẬN CHƯƠNG 35 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC MÔN HOA TRANG TRÍ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM VĂN ĐỒNG 36 2.1 TỔNG QUAN VỀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM VĂN ĐỒNG...
- 181
- 353
- 0
Các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên Trường đại học Phạm Văn Đồng
... â C 7k đượ C y q k k ư ạ đ ẩ q học lực 12 (N1), yêu thích ngành học (N2), thời gian tự học (N3) kết học tập C ẩ k k phương pháp học tập (N4), u kiện CSVC nhà trường (N ), phương pháp giảng dạy ... đến KQHT ( , TT, năm thứ hai, Khoa CNTT, học lực 12: TB, KQHT: 4.58) - Học lực lớp n n tảng để tiếp tục học bậc học cao (PVS, LVN, năm thứ ba, Khoa KT N, học lực 12: 52 TB, KQHT: 5.86) n chung ... nối mạ để ểu SV H thố m kh ạp y … trang b đ y đủ C (2011) : Một m i trường học tập thỏa mãn khuyến khích vai trò động SV việc học đạt kết cao có ảnh hư ng đến hiệu sống, việc làm [16] Đ k p ủ SV,...
- 106
- 1,465
- 12
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose