... điện động cảmứng trong mạch e = 0 (Hiện tợng cảmứngđiệntừ không xảy ra)Trong khoảng thời gian từ t3= 4.10-2s đến t4 = 6.10-2s cảmứngtừ giảm đều từ giá trị B = 4T về 0 do đó từ ... chơng này giáo viên có thể dùng bàitập đồ thị trong tiết ôn tập. 2. Một số bàitập đồ thị sử dụng trong tiết ôn tập chơng cảmứngđiện từ trong SGK vật lý 11 Loại 1: Cho dạng đồ thị, yêu cầu ... chiều dòng điệncảm ứng, tính các đại lợng đặc trng Với lọaibàitập này học sinh phải nhớ đợc điều kiện xảy ra hiện tợng cảm ứng, các công thức xác định từ thông, suất điện động cảm ứng. Ví dụ...
... TRẮC NGHIỆM CHƯƠNG V_CẢM ỨNGĐIỆN TỪ.Câu 1. Từ thông Ф qua một khung dây biến đổi, trong khoảng thời gian 0,2s từ thông giảm từ 1,2 Wb xuống còn 0,4 Wb. Suất điện động cảmứng trong khung ... D. 2,5m/s Câu 3. Một ống dây có hệ số từcảm 0,1H, cường độ dòng điện chạy qua ống dây đều đặn từ 2A về 0 trong khoảng thời gian là 4s. Suất điện động tựcảm xuất hiện trong ống trong khoảng ... 11,2A D. 22,4A.Câu 8. Một ống dây có hệ số tựcảm 0,1H, cường độ dòng điện qua ống dây tăng đều đặn từ 0 đến 10A trong 0,1s. Suất điện động từcảm trong ống trong khoảng thời gian đó là : A....
... điện trường 1.2. Kĩ năng: - Giải thích sự tồn tại xuất hiện dòng điệncảmứng và suất điện động cảm ứng - kỹ năng giải bàitạp về cảmứng đện từ, tìm suất điện động cảm ứng, chiều dòng điện ... HS đọc bàitập 1 - Gợi ý tóm tắt đề bàiBÀITẬP VỀ CẢMỨNGĐIỆNTỪ 1. MỤC TIÊU 1.1. Kiến thức: -Luyện tập việc vận dụng định luật Len xơ (Xác dịnh chiều dong điện cảm ứng trong ... trình bày kết quả - Nhận xét bài làm của hs xuất điện động cảmứng - quy tắc bàn tay phải ? - Côn thức tính suất điện động cảm ứng ,suất điện động tựcảm - Nhận xét Hoạt động...
... học 54 2.3 Thiết kế tiến trình dạy học chƣơng cảmứngđiệntừ - điệntừ trƣờng” 59 2.3.1 Nghiên cứu đặc điểm chƣơng Cảmứngđiệntừ - điệntừ trƣờng” 59 2.3.1.1 Bậc phổ thông 59 2.3.1.2 ... phầnĐiện học nói chung, chƣơng Cảmứngđiệntừ - Điệntừ trƣờng” nói riêng trong chƣơng trình Vật lý đại cƣơng của trƣờng cao đẳng công nghiệp. - Tìm hiểu thực tế dạy học chƣơng Cảmứngđiện ... hướng phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi dạy chương " ;Cảm ứngđiệntừ - Điệntừ trường", học phần Điện học thuộc chương trình vật lí Đại cương của các trường Cao đẳng Công...
... một lò xo nhẹ có độ cứng k = 100N/m. Kéo vật xuống dưới theo phương thẳng ứng đến vị trí lò xo dãn 4cm rồi truyền cho nó một vận tốc scm/40π theo phương thẳng ứng từ dưới lên. Coi vật ... Một con lắc lò xo treo thẳng ứng gồm vật nhỏ m gắn vào đầu một lò xo có chiều dài l, lò xo đó được cắt ra từ một lò xo có chiều dài tự nhiên l0 > l và độ cứng ko. Vậy độ giãn của lò xo ... hòa theo phương thẳng ứng với phương trình: x=Acos(ωt-π/2). Thời gian chất điểm đi từ vị trí thấp nhất đến vị tri cao nhất là 0,5s. Sau khoảng thời gian t = 0,75s kể từ lúc bắt đầu dao động...
... tương ứng dao động với chu kì 0,24s. Nếu treo quả nặng đó vào lò xothứ 2 thì con lắc tương ứng dao động với chu kì 0,32s. Nếu mắc song song 2 lò xo rồi gắn quả nặng m thì con lắc tương ứng dao ... 1qDS!eq) Bài 3M -o-#J !"#$!>L.3!78)B!6. 1qDS=-Eeq) Bài 4M -o-#J !"#$!>L.3!78)}z> ... !0E)9!7, !0E <)-A.-$1(AoE.BÀI TẬP TỔNG HỢPCâu 1M -o-#J g0-#J 2f/&'0.!73!2>+!-Z[&N/>...
... I78E"47,07KM6F(%2,(b7,0)%!"#WW>79,37,A6>,,#H]I78D8$#1>6F(%H/#01%&!23]R,08M-7,01HI1H:"47,07M-H]R,08KMH:"47,07KMH\KMH]_D81>6F(%H4#56701%&!234#-#83+94#-#-#:9;I62,#$#1>942/*AM-1WG9,37,17,G%E#7,G2'M*OJ*7JH*%/7GWM2',!"'.G*OEK9,37,4%/>,#7##2',,07>M-1H“Đường cảmứngtừ là một đường cong vạch ra trong từ trường sao cho tiếp tuyến tại mọiđiểm của nó trùng với phương của vectơ cảmứngtừ tại những điểm ấy, chiều của đường cảm ứngtừ là chiều ... đường cảm ứngtừ là chiều của vectơ cảmứngtừ \>M-1W'4E#"fHà Thị Cát Châu-PPDH K18 3 Tiểu luận PTCT I ChươngCảmứngđiện từ- Vật lí 11 NC_3"#'6K#E#66K#l2M,K9PJm7F,(,0*J,F(%,0X*|(,}#J/W7,O",O"0$#2,7,0238*J,J7%H_,O"T,02'6i2n7@7,O"Fj,Q7%,?##*F(%H ... M,W"=7,09&6W/6,K"]bWK2'$#K%(A67>622'2/C#K%"4D86')#7,07G5j#,06*(|2,"%G79&6*(|/K7W78,K)H_*%/"=7,02W'(.)6&'7,0W*#,b'%97,0/#%W,'2'/"=7,0"=D8HI6'6),"=7,02'#"K)W9M42'#"/6,*#!"%K)K,&23T/6''%'7,0([,08M-7,01K)K7,01ƒ%/!"'K,0$#K)7WP,O*J,!"'"%GW#1()D867Wl6'D/D/,0D/D8V>,ƒm7,0DH2#S6L+J+;J<,F,"=7,09+*(|)6)26)k"4,0(b7,0H_"=7,0W2MDK,0&')M,7,0&L,"=7,0WE"47,077V62MDE,$#K)9&6"=7,0H\@C#suất điện động của một nguồn điện là công mà nguồn điện thực hiện trên một đơn vị điện tích để dịchchuyển điện tích từ cực có điện thế thấp đến cực có điện thế cao”. \F,*J,(b7,0,O"f‚„y!...
... học tập của HS: - Tìm tòi: gồm các bài “Hiện tượng cảmứngđiện từ. Suất điện động cảmứng và “Năng lượng từ trường”. - Sáng tạo ở mức độ 1: gồm “Tiết bàitập và bàiBàitậpcảmứngđiện ... như sau: Bài 38: Hiện tượng cảmứngđiện từ. Suất điện động cảm ứng: Kĩ năng tiến hành thí nghiệm về hiện tượng cảmứngđiện từ. Bài 39: Suất điện động cảmứng trong một đoạn dây dẫn chuyển ... xét: - Từ sơ đồ hình thành kiến thức ta nhận thấy: Để hình thành kiến thức bài này HS chủ yếu vận dụng kiến thức của bài “Hiện tượng cảmứngđiệntừ suất điện động cảmứng và cảm ứngtừ của...
... only. Phân loạibàitậpchương động học chất điểm LOẠI 4: BÀITẬP VỀ ĐỒ THỊ Các bàitập thuộc dạng này nhằm củng cố dạng đồ thị x-t, v-t của chuyển động thẳng biến đổi đều: Từ đồ thị ... Softwarehttp://www.foxitsoftware.com For evaluation only. Phân loạibàitậpchương động học chất điểm O 0x 0v a (+) x1xLOẠI 3: BÀI TOÁN VỀ VẬN TỐC TRUNG BÌNH Loạibàitập này nhằm củng cố cho học ... Foxit Softwarehttp://www.foxitsoftware.com For evaluation only. Phân loạibàitậpchương động học chất điểm PHÂN LOẠIBÀITẬPCHƯƠNG “ ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIÊM” SGK-VL10 NC A. Lí thuyết I....
... số kiến thức thuộc chươngCảmứngđiệntừ (SGK vật lý 11- ban cơ bản) 54 2.3.1 Phân tích đặc điểm kiến thức chươngCảmứngtừ 54 2.3.1.1 Chương trình lớp 9 54 2.3.1.2 Chương trình lớp 11 ... (một số kiến thức) chương Cảmứngđiệntừ SGK vật lí lớp 11- Ban cơ bản. Nghiên cứu sách giáo khoa vật lý lớp 11 ban cơ bản, chúng tôi nhận thấy chương Cảmứngđiệntừ có nội dung kiến ... phân hóa DH. Ở nước ta đang từng bước thực hiện chương trình DH phân hóa theo các hình thức: Phân ban, DH tự chọn, phân ban kết hợp với DH tự chọn. Chúng ta thực hiện chương trình DH hiện tại,...
... cảmứngđiện từ: là hiện tượng xuất hiện suất điện động cảm ứng. 38 2.2 Cấu trúc logic nội dung các kiến thức chương " ;Cảm ứngđiện từ& quot; 2.2.1 Vị trí chương " ;Cảm ứngđiện từ& quot; ... cảmứngđiện từ: Khi có sự biến đổi từ thông qua mặt giới hạn bởi mạch điện kín thì trong mạch xuất hiện suất điện động cảmứng Chiều dòng điệncảm ứng Chiều dòng điệncảmứng Năng lượng từ ... SINH 2.1 Đặc điểm của chươngCảmứngđiệntừ 2.1.1 Đặc điểm chung của chương Cảmứngđiệntừ Hiện tượng cảmứngđiệntừ là một trong những hiện tượng cơ bản nhất của điện động lực học. Việc...
... trong phân phối chương trình Bài 1 58 Hiện tượng cảmứngđiện từ. Suất điện động cảmứng 2 59 Hiện tượng cảmứngđiện từ. Suất điện động cảmứng 3 60 Suất điện động cảmứng trong một đoạn ... thức chươngCảmứngđiệntừ 38 www.daykemquynhon.ucoz.com 2.1.2 Phân phối chương trình chương " ;Cảm ứngđiện từ& quot; ở lớp 11 THPT của chương trình nâng cao Chương " ;Cảm ứngđiện ... HỌC SINH 2.1 Đặc điểm của chươngCảmứngđiệntừ 36 2.1.1 Đặc điểm chung của chươngCảmứngđiệntừ 36 2.1.2 Phân phối chương trình chươngCảmứngđiệntừ ở lớp 11 THPT 37 2.1.3 Đặc...