... điện động cảmứng trong mạch e = 0 (Hiện tợng cảmứngđiệntừ không xảy ra)Trong khoảng thời gian từ t3= 4.10-2s đến t4 = 6.10-2s cảmứngtừ giảm đều từ giá trị B = 4T về 0 do đó từ ... chính xác. Vì vậy ở chơng này giáo viên có thể dùng bàitập đồ thị trong tiết ôn tập. 2. Một số bàitập đồ thị sử dụng trong tiết ôn tập chơng cảmứngđiện từ trong SGK vật lý 11Loại 1: Cho dạng ... chiều dòng điệncảm ứng, tính các đại lợng đặc trng Với lọai bàitập này học sinh phải nhớ đợc điều kiện xảy ra hiện tợng cảm ứng, các công thức xác định từ thông, suất điện động cảm ứng. Ví dụ...
... NGHIỆM CHƯƠNG V_CẢM ỨNGĐIỆN TỪ.Câu 1. Từ thông Ф qua một khung dây biến đổi, trong khoảng thời gian 0,2s từ thông giảm từ 1,2 Wb xuống còn 0,4 Wb. Suất điện động cảmứng trong khung có độ lớn ... 1,25m/s D. 2,5m/s Câu 3. Một ống dây có hệ số từcảm 0,1H, cường độ dòng điện chạy qua ống dây đều đặn từ 2A về 0 trong khoảng thời gian là 4s. Suất điện động tựcảm xuất hiện trong ống trong khoảng ... 0.112A C. 11,2A D. 22,4A.Câu 8. Một ống dây có hệ số tựcảm 0,1H, cường độ dòng điện qua ống dây tăng đều đặn từ 0 đến 10A trong 0,1s. Suất điện động từcảm trong ống trong khoảng thời gian đó là...
... động điệntừ LC gồm cuộn dây thuần cảmcó độ tựcảm không đổi và tụđiệncóđiện dung thay đổi được. Điện trở của dây dẫn không đáng kể và trong mạch có dao động điệntừ riêng. Khi điện dung có ... động điệntừ LC gồm cuộn dây thuần cảmcó độ tựcảm L không đổi và tụđiệncóđiện dung C thay đổi được. Biết điện trở của dây dẫn là không đáng kể và trong mạch có dao động điệntừ riêng. Khi điện ... cuộn dây thuần cảmcó độ tựcảm L = 2mH và tụđiệncóđiện dung C = 0,2F. Biết dây dẫn cóđiện trở thuần không đáng kể và trong mạch có dao động điệntừ riêng. Chu kì dao động điệntừ riêng trong...
... học tập của HS: - Tìm tòi: gồm các bài “Hiện tượng cảmứngđiện từ. Suất điện động cảmứng và “Năng lượng từ trường”. - Sáng tạo ở mức độ 1: gồm “Tiết bàitập và bàiBàitậpcảmứngđiện ... định chiều của dòng điệncảmứng trong khung: - Từ thông qua khung tăng dây hay giảm? - Cảmứngtừ của dòng điệncảm ứng cB có chiều như thế nào so với cảmứngtừ B? Có chiều của cB, ... xét: - Từ sơ đồ hình thành kiến thức ta nhận thấy: Để hình thành kiến thức bài này HS chủ yếu vận dụng kiến thức của bài “Hiện tượng cảmứngđiệntừ suất điện động cảmứng và cảm ứngtừ của...
... (một số kiến thức) chương Cảmứngđiệntừ SGK vật lí lớp 11- Ban cơ bản. Nghiên cứu sách giáo khoa vật lý lớp 11 ban cơ bản, chúng tôi nhận thấy chương Cảmứngđiệntừcó nội dung kiến thức ... số kiến thức thuộc chươngCảmứngđiệntừ (SGK vật lý 11- ban cơ bản) 54 2.3.1 Phân tích đặc điểm kiến thức chươngCảmứngtừ 54 2.3.1.1 Chương trình lớp 9 54 2.3.1.2 Chương trình lớp 11 ... với lẽ thường, với kết quả có thể rút ra được từ căn cứ lí lẽ đã có, do đó cần xem xét lại để có căn cứ lý lẽ thích hợp (tức là cần có MH thích hợp hơn). - Tình thế phán xét: Chủ thể ở trạng...
... học 54 2.3 Thiết kế tiến trình dạy học chƣơng cảmứngđiệntừ - điệntừ trƣờng” 59 2.3.1 Nghiên cứu đặc điểm chƣơng Cảmứngđiệntừ - điệntừ trƣờng” 59 2.3.1.1 Bậc phổ thông 59 2.3.1.2 ... động dạy học theo hướng phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi dạy chương " ;Cảm ứngđiệntừ - Điệntừ trường", học phần Điện học thuộc chương trình vật lí Đại cương của các trường ... phần Điện học nói chung, chƣơng Cảmứngđiệntừ - Điệntừ trƣờng” nói riêng trong chƣơng trình Vật lý đại cƣơng của trƣờng cao đẳng công nghiệp. - Tìm hiểu thực tế dạy học chƣơng Cảmứng điện...
... cảmứngđiện từ: Khi có sự biến đổi từ thông qua mặt giới hạn bởi mạch điện kín thì trong mạch xuất hiện suất điện động cảmứng Chiều dòng điệncảm ứng Chiều dòng điệncảmứng Năng lượng từ ... các kiến thức trong chươngCảmứng điện từ 39 2.2.3 Sơ đồ phát triển mạch kiến thức chươngCảmứngđiệntừ 41 2.3 Mục tiêu cần đạt được khi dạy chươngCảmứngđiện từ. ” 42 2.4 Thiết kế ... SINH 2.1 Đặc điểm của chươngCảmứngđiệntừ 2.1.1 Đặc điểm chung của chương Cảmứngđiệntừ Hiện tượng cảmứngđiệntừ là một trong những hiện tượng cơ bản nhất của điện động lực học. Việc...
... tượng cảmứngđiện từ Dòng điện xuất hiện như trên gọi là dòng điệncảm ứng. Hiện tượng xuất hiện dòng điện cảm ứng gọi là hiện tượng cảmứng điện từ Tiết 33:Hiện tượng cảmứngđiện từ I. ... điện tạo ra theo cách đó gọi là dòng điện cảm ứng. *Hiện tượng xuất hiện dòng điệncảmứng gọi là hiện tượng cảmứngđiện từ Dặn dò Hướng dẫnDặn dò: Đọc phần ghi nhớ và làm bàitập (Bài ... sắc, giá rẻ, thích ứng với nhiều nguồn điệncó HĐT khác nhau, nên nó có mặt ở hầu hết các máy dùng điện. Đèn báo ổ cắm điện. Đèn LED không sángTiết 33:Hiện tượng cảmứngđiện từ I. Cấu tạo và...
... tượng cảmứng điện cảmứng gọi là hiện tượng cảmứng điện từ. điện từ. Hiện tượng cảmứngđiệntừ chứng tỏ: Hiện tượng cảmứngđiệntừ chứng tỏ: nhờ nhờ từ trường ta có thể tạo ra dòng điện từ ... một mạch điện kín thì trong mạch xuất hiện dòng điệncảm mạch xuất hiện dòng điệncảm ứng. ứng. I. Hiện tượng cảmứngđiện từ: I. Hiện tượng cảmứngđiện từ: 5. Định luật cảmứngđiện từ: 5. ... mạch điện kín thì trong mạch xuất hiện dòng điệncảm ứng. trong mạch xuất hiện dòng điệncảm ứng. (Định luật cảmứngđiện từ) (Định luật cảmứngđiện từ) Dòng điệncảmứng trong mạch điện...
... I78E"47,07KM6F(%2,(b7,0)%!"#WW>79,37,A6>,,#H]I78D8$#1>6F(%H/#01%&!23]R,08M-7,01HI1H:"47,07M-H]R,08KMH:"47,07KMH\KMH]_D81>6F(%H4#56701%&!234#-#83+94#-#-#:9;I62,#$#1>942/*AM-1WG9,37,17,G%E#7,G2'M*OJ*7JH*%/7GWM2',!"'.G*OEK9,37,4%/>,#7##2',,07>M-1H“Đường cảmứngtừ là một đường cong vạch ra trong từ trường sao cho tiếp tuyến tại mọiđiểm của nó trùng với phương của vectơ cảmứngtừ tại những điểm ấy, chiều của đường cảm ứngtừ là chiều ... M,W"=7,09&6W/6,K"]bWK2'$#K%(A67>622'2/C#K%"4D86')#7,07G5j#,06*(|2,"%G79&6*(|/K7W78,K)H_*%/"=7,02W'(.)6&'7,0W*#,b'%97,0/#%W,'2'/"=7,0"=D8HI6'6),"=7,02'#"K)W9M42'#"/6,*#!"%K)K,&23T/6''%'7,0([,08M-7,01K)K7,01ƒ%/!"'K,0$#K)7WP,O*J,!"'"%GW#1()D867Wl6'D/D/,0D/D8V>,ƒm7,0DH2#S6L+J+;J<,F,"=7,09+*(|)6)26)k"4,0(b7,0H_"=7,0W2MDK,0&')M,7,0&L,"=7,0WE"47,077V62MDE,$#K)9&6"=7,0H\@C#suất điện động của một nguồn điện là công mà nguồn điện thực hiện trên một đơn vị điện tích để dịchchuyển điện tích từ cực cóđiện thế thấp đến cực cóđiện thế cao”. \F,*J,(b7,0,O"f‚„y! ... đường cảm ứngtừ là chiều của vectơ cảmứngtừ \>M-1W'4E#"fHà Thị Cát Châu-PPDH K18 3Tiểu luận PTCT I ChươngCảmứngđiện từ- Vật lí 11 NC_3"#'6K#E#66K#l2M,K9PJm7F,(,0*J,F(%,0X*|(,}#J/W7,O",O"0$#2,7,0238*J,J7%H_,O"T,02'6i2n7@7,O"Fj,Q7%,?##*F(%H...