... cứu sở lý luận pháttriểnđộingũcánquảnlý giáo dục thực trạng pháttriểnđộingũcánquảnlý trƣờng THCS huyện Bắc Mê tỉnh Hà Giang sở xây dựng biện pháp pháttriểnđộingũcánquảnlý trƣờng ... PHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG THCS HUYỆN BẮC MÊ TỈNH HÀ GIANG 3.1 Những định hƣớng pháttriểnđộingũcánquảnlý trƣờng THCS huyện Bắc Mê tỉnh Hà Giang 68 3.2 Các biện pháp pháttriển ... thật tốt độingũcán bộ, trọng độingũcán kế cận vững vàng, đủ lĩnh mặt Phải có quy chế rõ ràng, chặt chẽ công tác cán bộ, bố trí sử dụng cán Đảm bảo tiêu chuẩncán bộ, trẻ hoá độingũcán bộ, kết...
... chất lượng hiệu giáo dục, đạt mục tiêu giáo dục bậc THPT 1.5.2 Pháttriểnđộingũ CBQL trườngTHPTPháttriểnđộingũ CBQL trườngTHPT bao gồm hai vấn đề: Pháttriểnđộingũpháttriển phẩm chất, ... trạng giải pháp pháttriểnđộingũ CBQL trườngTHPT Giả thuyết khoa họcĐộingũcánquảnlýtrườngTHPT thành phố Cần Thơ hạn chế cấu chất lượng Các giải pháp pháttriểnđộingũ nhiều bất cập ... dựng quảnlý nhà trườngQuảnlý Nhà nước cấp phải nhằm mục đích tạo điều kiện tối ưu cho pháttriểntrường học, nâng cao chất lượng hiệu giáo dục, đào tạo học sinh Quảnlýtrườnghọcquảnlý giáo...
... đề đào tạo bồi dưỡng độingũcánquản lý; Vấn đề áp dụng quyđịnh cho độingũcánquảnlý … Từ lýđịnh chọn đề tài nghiên cứu “Biện pháp pháttriểnđộingũcánquảnlýtrường THCS thành phố ... đề lý luận liên quan đến việc pháttriểnđộingũcánquảnlý giáo dục nói chung độingũcánquảnlýtrường THCS nói riêng - Đánh giá thực trạng độingũcánquảnlýtrường THCS thực trạng quảnlý ... trình bày chương Chƣơng 1: Cơ sở lý luận pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTrunghọc sở Chƣơng 2: Thực trạng pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTrunghọc sở Phòng Giáo dục thành phố Bắc...
... Cơ sở lý luận vấn đề quảnlýpháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngtrunghọc sở Chương 2: Thực trạng quảnlýpháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngtrunghọc sở Sở giáo dục đào tạo tỉnh Nam Định ... quảnlýpháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngtrunghọc sở Sở giáo dục đào tạo tỉnh Nam Địnhđápứng yêu cầu đổi giáo dục giai đoạn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢN ... Phó Hiệutrưởngtrườngtrunghọc sở * Nhiệm vụ quy n hạn Hiệutrưởng * Nhiệm vụ quy n hạn phó Hiệutrưởng 1.4.2 Những yêu cầu việc quảnlýpháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngtrunghọc sở 1.4.2.1...
... dung pháttriểnđộingũcánquảnlý trƣờng Trunghọc sở 1.5.1 Yêu cầu pháttriểnđộingũcánquảnlý (1) Lấy pháttriển bền vững làm trung tâm Đảm bảo pháttriển bền vững độingũ CBQL, đápứng ... văn độingũ CBQL trường THCS bao gồm: Hiệu trưởng, phó hiệutrưởngtrường THCS 1.2.4 PháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTrunghọc sở 1.2.4.1 Pháttriển Theo triết học, khái niệm pháttriển ... sở lý luận pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTrunghọc sở Chương 2: Thực trạng công tác pháttriểnđộingũ CBQL trường THCS huyện An Lão Hải Phòng Chương 3: Biện pháp pháttriểnđộingũ cán...
... độingũ CBQL trườngTHPT Chương 2: Phân tích thực trạng cơng tác pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTHPT tỉnh Thái Bình Chương 3: Đề xuất Các biện pháp pháttriểnđộingũcánquảnlýtrường ... cánquảnlý người ứng đầu nhà trường gồm Hiệu trưởng, Phó Hiệutrưởng chịu trách nhiệm lãnh đạo, quản lý, điều hành hoạt động nhà trường - Pháttriểnđộingũ CBQL Pháttriểnđộingũ CBQL phận phát ... lý - Độingũ CBQL trườngTHPT chưa thực tốt chức quản lý, khâu quảnlýđộingũ giáo viên quảnlý trình dạy học Luận văn xác định nguyên nhân dẫn đến hạn chế công tác quảnlýpháttriểnđội ngũ...
... sở lý luận pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTHPT Chương 2: Thực trạng pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTHPT địa bàn tỉnh Nam Định Chương 3: Biện pháp pháttriểnđộingũcánquảnlýtrường ... Nam Định giai đoạn Giả thuyết nghiên cứu ĐộingũcánquảnlýtrườngTHPTđịnh chất lượng giáo dục đào tạo trườngTHPT Nếu triển khai thực biện pháp pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTHPT ... pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngtrunghọc phổ thông địa bàn tỉnh Nam Định giai đoạn từ năm 2007 đến năm 2010 3.3 Đề xuất biện pháp pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngtrunghọc phổ thông...
... cứu sở lý luận pháttriểnđộingũcánquảnlý giáo dục thực trạng pháttriểnđộingũcánquảnlý trƣờng THCS huyện Bắc Mê tỉnh Hà Giang sở xây dựng biện pháp pháttriểnđộingũcánquảnlý trƣờng ... PHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG THCS HUYỆN BẮC MÊ TỈNH HÀ GIANG 3.1 Những định hƣớng pháttriểnđộingũcánquảnlý trƣờng THCS huyện Bắc Mê tỉnh Hà Giang 68 3.2 Các biện pháp pháttriển ... thật tốt độingũcán bộ, trọng độingũcán kế cận vững vàng, đủ lĩnh mặt Phải có quy chế rõ ràng, chặt chẽ công tác cán bộ, bố trí sử dụng cán Đảm bảo tiêu chuẩncán bộ, trẻ hoá độingũcán bộ, kết...
... động quảnlýpháttriểnđộingũcánquảnlý bao gồm pháttriển cho cá nhân cánquảnlýpháttriểnđộingũ Theo quan điểm mặt chất lượng theo quy trình lựa chọn bổ nhiệm cánquảnlýpháttriểnđội ... Hiệutrưởngtrườngtrunghọc phổ thông: 50 2.2.1 Khái quát cấu độingũcánquảnlýtrườngtrunghọc phổ thông Bảng 2.2: Khái quát cấu độingũcánquảnlýtrườngtrunghọc phổ thông Cánquảnlý ... tác quảnlýđộingũHiệutrưởngtrườngtrunghọc tỉnh Tuyên Quang nói chung, trườngtrunghọc phổ thơng nói riêng bộc lộ nhiều yếu bất cập Độingũcánquảnlý (Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng) trường...
... CBQL, độingũ CBQL; phát triển; pháttriểnđộingũ CBQL, yêu cầu pháttriểnđộingũ CBQL trường THPT; yếu tố tác động đến pháttriểnđộingũ CBQL Pháttriểnđộingũ CBQL trườngTHPT phận pháttriển ... Chƣơng Cơ sở lý luận pháttriểnđộingũCánquảnlýTrườngtrunghọc phổ thông Chƣơng Thực trạng độingũ công tác pháttriểnđộingũCánquảnlýTrườngtrunghọc phổ thông tỉnh Quảng Ninh Chƣơng ... lượng độingũ giáo viên, việc pháttriểnđộingũCánquảnlý (CBQL) yếu tố quan trọng CánquảnlýtrườngTHPT nhân tố địnhpháttriển nhà trường Do đó, "đội ngũCánquảnlý giáo dục phải chuẩn...
... .5 1.2 Cánquảnlýcánquảnlý giáo dục .7 1.2.1 Cánquảnlýđộingũcánquảnlý .7 1.2.2 Cánquảnlý giáo dục độingũ CBQL giáo dục 1.3 Độingũcánquảnlýtrường THCS ... dục Độingũcánquảnlýtrường THCS bao gồm: Hiệutrưởng Phó Hiệutrưởngtrường THCS 1.3 ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG TRUNGHỌC CƠ SỞ 1.3.1 Khái quát trƣờng THCS 1.3.1.1 Vị trí trường THCS Trường ... cầu pháttriển xã hội Quảnlý nghề” [44] Những người đảm nhiệm công tác: quảnlý giáo dục tập hợp thành “ độingũquảnlý giáo dục” Độingũcánquảnlýtrường THCS bao gồm: Hiệutrưởng Phó Hiệu...
... ngũ giáo viên, công tác quy hoạch pháttriểnđộingũCánquảnlý (CBQL) yếu tố quan trọng CánquảnlýtrườngTHPT nhân tố địnhpháttriển nhà trường Do đó, độingũCánquảnlý giáo dục phải chuẩn ... độingũHiệu trưởng, phó HiệutrưởngTrườngTHPT 1.3 Quy hoạch pháttriểnđộingũ CBQL THPT dự báo quy hoạch pháttriểnđộingũ CBQL THPT 1.3.1 Quy hoạch pháttriểnđộingũ CBQL THPT 1.3.1.1 ... yêu cầu việc quy hoạch pháttriểnđộingũCánquảnlýTrườngtrunghọc phổ thông - Công tác quy hoạch pháttriểnđộingũ phải khơi dậy tiềm to lớn đội ngũ, trì ổn định chất lượng độingũ CBQL, đồng...
... triểnđộingũcánquảnlý Cơ cấu Số lượng Sơ đồ 1.4 Pháttriểnđộingũcánquảnlý 1.4.2.3 Biện pháp pháttriểnđộingũcánquảnlýtrường THCS - Biện pháp pháttriểnđộingũcánquản lý: Theo ... sở lý luận pháttriểnđộingũcánquảnlý THCS Chƣơng 2: Thực trạng pháttriểnđộingũcánquảnlýtrường THCS thành phố Tuyên Quang Chƣơng 3: Một số biện pháp pháttriểnđộingũcánquảnlýtrường ... pháp cách làm, cách giải vấn đề cụ thể Từ khái niệm ta hiểu: Biện pháp pháttriểnđộingũcánquảnlý cách làm, cách giải nhân sự, tổ chức cấp cánquảnlý để pháttriểnđộingũcánquảnlýđáp ứng...
... 1.2.3.2 Độingũ 24 1.2.3.3 Pháttriểnđộingũ 24 1.2.4 Pháttriểnđộingũcánquảnlý 24 1.2.4.2 Độingũcánquảnlý 25 1.2.4.3 Pháttriểnđộingũcánquảnlý ... chịu trách nhiệm Độingũcánquảnlý phải đồng bộ, có tính kế thừa phát triển, có số lượng cấu hợp lý 1.2.4.3 PháttriểnđộingũcánquảnlýPháttriểnđộingũcánquảnlý phận pháttriển nguồn lực ... cứu Biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũcánquảnlýtrường THCS địa bàn thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh 4.2 Khách thể nghiên cứu Công tác quảnlýpháttriểnđộingũcánquảnlýtrường THCS...
... Xác định vấn đề lý luận pháttriểnđộingũcánquảnlý giáo dục nói chung độingũcánquảnlýtrườngTrunghọc sở nói riêng - Điều tra, khảo sát thực trạng độingũcánquảnlýtrườngtrunghọc ... chương: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quảnlýpháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTrunghọc sở huyện Chƣơng 2: Thực trạng công tác pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTrunghọc sở Phòng Giáo dục ... Vĩnh Phúc việc pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTrunghọc sở - Đề xuất số biện pháp pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTrunghọc sở huyện Lập Thạch tỉnh Vĩnh Phúc đápứng yêu cầu thời...
... nghiên cứu 1.2.1 Quảnlý 1.2.2 Cánquảnlý 1.2.3 Độingũcánquảnlý 14 1.2.4 PháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTrunghọc sở 15 1.3 Bối cảnh pháttriểnđộingũcánquảnlýtrường THCS 21 1.3.1 ... ngũcánquảnlýtrườngTrunghọc sở 56 2.3.3 Nhận xét chung thực trạng độingũcánquảnlýtrườngTrunghọc sở huyện An Lão 70 2.4 Thực trạng pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTrunghọc sở ... 3: Biện pháp pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTrunghọc sở huyện An Lão thành phố Hải Phòng giai đoạn CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝTRƯỜNGTRUNGHỌC CƠ SỞ 1.1.Vài...